《我們的朋友》教案5篇

《我們的朋友》教案5篇

《我們的朋友》教案篇1

活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛惜、愛護樹木。

3、培育幼兒的良好環(huán)保習慣。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

多媒體課件、愛心卡片

活動過程：

1、開頭局部，引出課題

小朋友，今日教師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到很多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的奇怪心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）

2、根本局部：

（1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事苦惱呢？

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

（2）師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么難過呢？

師小結(jié)：小樹、小草給小動物供應(yīng)了豐富的食物，你們看，它們吃的多香??！

（3）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？

師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

（4）師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢？

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日

我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢？

5、給我們幼兒園的樹木制愛心卡片。

活動反思：

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和進展的根本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對將來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進展熟悉和愛護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中采納了多媒體課件，通過一個個小動物的遭受，生動、形象地呈現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計奇妙，讓幼兒在一個個好玩地問題中思索、探究。獲得對學(xué)問的了解，到達活動的目標。

《我們的朋友》教案篇2

設(shè)計意圖：

結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進展執(zhí)教。我在設(shè)計教學(xué)過程時，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在觀賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進展“樹是我們的好朋友“的聯(lián)想、敘述，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

活動目標：

1、在活動中幫忙幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

2、情愿敘述樹的好處，進展想象及語言表達力量。

3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成漂亮的樹林。

2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及美麗的音樂2段。

活動過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林“參觀。

2、探究樹林的隱秘。

提問：a、漂亮的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？

1、他們在干什么？為什么人們喜愛在樹林里玩？

2、觀賞、理解散文詩。

（1）教師有感情的朗讀散文詩，初步感受散文的美。

（2）用提問的方式，幫忙幼兒理解散文詩。

提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

1、樹真好，他能攔住什么？

2、樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

（1）教師：“樹真好，小朋友喜愛樹嗎？我們一起來做一片漂亮的樹林，讓許多的小動物和小朋友都來玩好嗎？“（要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜愛的小動物粘貼在樹林中。）

（2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

3、聽音樂在漂亮的樹林里自由舞蹈。（樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個歡樂的舞蹈吧?。┭娱L活動：在自主活動中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。

觀看與效果分析：

在活動中，當我出示教學(xué)圖片讓幼兒對畫面進展認真地觀看時，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說：“樹是我們的好朋友“。

《我們的朋友》教案篇3

目標：

1、能依據(jù)動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，進展幼兒的想象力。

2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地敘述，

3、感受幫忙別人的樂趣，增進寵愛動物的情感。

預(yù)備：

1、動物胸飾若干。

2、課件：動物，我們的朋友

3、音樂：動物世界

4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記

過程：

一、導(dǎo)入課題，引起興趣。

1、師：小朋友，你們喜愛動物嗎？今日，動物樂園要進行動物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜愛的動物去參與，可是，教師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫忙人們做很多的事情。（引起興趣）

2、組織幼兒爭論：你是什么動物？有什么本事？能幫忙人們做什么？（導(dǎo)入課題）

二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段敘述，運用插問，幫忙幼兒運用已有閱歷，較連貫地表達個人見解。

1、老爺爺身上很癢猴子幫忙老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本事去幫忙別人。

（1）老爺爺身上很癢，什么動物會撓癢癢？

（2）你怎樣幫忙老爺爺撓癢癢？

（3）誰幫老爺爺撓癢癢會最舒適呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由。）

（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請小動物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢）

2、小動物用自己的本事幫忙姐姐取回紅絲巾，幼兒得出閱歷：可以用小動物們自己的本事去幫忙需要幫忙的人。

（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風吹到樹上去了。）

（2）小姐姐的心情怎樣？她會說什么？

（3）想一想，你是什么動物，你能幫忙姐姐嗎，你怎樣幫忙姐姐呢？（教師引導(dǎo)幼兒用自己的本事幫忙別人。）

（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。）

3、引導(dǎo)孩子們換個方向思索：具有什么本事的動物可以幫忙媽媽抱寶寶，從而加深體驗。

（1）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。）

（2）阿姨需要什么幫忙？你能幫忙阿姨嗎？請你說說你是怎樣幫忙阿姨的？（教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣幫忙阿姨的。）

（3）誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出抱負的動物及理由。）

4、教師小結(jié)：小動物們真棒！用自己的本事，幫忙人們做了這么多的事情。鼓舞幼兒和好朋友商議交換胸飾。

三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒依據(jù)動物們的特征及生活習性，想象他們可以幫忙人們的情景。

1、幼兒觀看圖片，進展爭論。(摘蘋果、幫木頭、過河)

教師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫忙？（鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷充分想象、自由爭論。）

2、教師請小動物說說，你情愿幫忙誰？怎么幫呢？

3、教師小結(jié)有什么本事的動物幫忙了誰，做了什么事情？表揚動物朋友，鼓舞幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習。

四、引導(dǎo)幼兒制造性想象敘述。

1、動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，能幫人們做許多的事情，我們大家都應(yīng)當愛惜它們。請你想一想，動物還能幫我們做什么事情？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷進展敘述，教師播放動物幫忙人們的圖片，增長幼兒的學(xué)問。）

2、動物狂歡節(jié)開頭了，幼兒隨音樂歡樂的舞蹈。

《我們的朋友》教案篇4

《我最喜愛的動物朋友》

活動目標：

收集和共享關(guān)于動物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的喜愛動物，愛護動物的意識

活動預(yù)備：

動物圖片，動物書記幼兒用書

活動過程：

一.自由溝通，說說自己喜愛的動物師；你最喜愛什么動物？和身邊的小朋友說說為什么喜愛他吧聊聊動物趨勢

二.給動物朋友分類師，出示圖片參加讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？

師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分

三.猜猜是什么動物

師，教師選出一個自己喜愛的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜愛的動物米也可以推舉一個和小朋友們分想戶外活動；

（9.50-10.15）《袋鼠三級跳》

活動目標：

1、提高腿部肌肉力氣及協(xié)調(diào)力量

2、體驗合作嬉戲的歡樂

活動預(yù)備：

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

活動過程：

1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學(xué)習雙腳行進跳幼兒練習，教師觀看個別幼兒示范雙腳行進跳“怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？“（幼兒溝通爭論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進展雙腳跳，并進展簡潔的追族嬉戲。

3、幼兒嬉戲“孩子們，你們的本事練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。“交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進展嬉戲。嬉戲時袋鼠運球必需先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家“里將皮球放在塑料筐里。

4、完畢嬉戲，放松身體集體活動二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》

活動目標:

1.積存肯定的語匯，鼓舞幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的構(gòu)造、性質(zhì)及樂曲所隱藏的內(nèi)涵。

2.進展幼兒感受的力量，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對觀賞的興趣。

3.培育幼兒喜愛、敬重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽“幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

活動反思：

動物是小朋友們最為熟識的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能依據(jù)它們的特征、生活習性進展分類，并簡潔的把握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？依據(jù)幼兒的認知特點，我們幼兒園的新課程里設(shè)計關(guān)于動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛惜動物。

在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀看獅子、牛、燕子、雞的形狀特征和生活習性，給孩子們一個主動學(xué)習與進展的時機，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清楚的熟悉，從而把握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進展一個概念上的提升。

孩子們對于動物的寵愛程度是依據(jù)小動物的得意程度來打算的，我們班的孩子喜愛兔子、

嬉戲是孩子們最喜愛的，通過嬉戲的形式可以對所學(xué)學(xué)問進展復(fù)習穩(wěn)固，教師以嬉戲的身份介入嬉戲中，既便于觀看幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》嬉戲中幼兒又進一步穩(wěn)固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的熟悉，另外在其次遍嬉戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探究的欲望，幼兒在活動中增加了膽識，增加了集體榮譽感和合作意識，能直接在嬉戲中展現(xiàn)自己的才能。固然，在嬉戲的過程中還存在肯定的缺乏，還有三個家的布置也存在著肯定的缺乏，場所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應(yīng)當真正的參與嬉戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對嬉戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。

動物是人類的好朋友，孩子們應(yīng)當愛護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的緣由，通過觀看視頻，孩子們真正了解到愛護動物從我做起。

在教學(xué)中，我以嬉戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，到達了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將連續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進步、成長。

《我們的朋友》教案篇5

教學(xué)目標：

1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱忱，體驗各種動物的奇妙之處。

2、愿意探究動物的奇妙隱秘，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)覺和想想。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習態(tài)度。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

保育目標：

1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。

2、活動完畢回教室后催促幼兒準時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

3、幼兒睡覺時，提示幼兒睡覺的姿態(tài)，不行趴著睡覺。