班主任應(yīng)如何對(duì)待高中生談戀愛(ài)-

Word-3-班主任應(yīng)如何對(duì)待高中生談戀愛(ài)?班主任應(yīng)如何對(duì)待高中生談戀愛(ài)?

一、要全面熟悉

1、了解其特征。高中生談戀愛(ài)，普通具有五個(gè)特征：一是朦朧性。對(duì)兩性間的喜愛(ài)彌漫奇怪???，似懂非懂，不知何為愛(ài)，只是覺(jué)得有趣、刺激。二是清純性。普通只考慮兩情相悅，少有功利性，基本上無(wú)對(duì)婚姻、家庭、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的理智考慮。三是不穩(wěn)定性。隨著雙方各方面的不斷成熟，抱負(fù)、志趣、性格等方面的變化，還有工作、經(jīng)濟(jì)條件等方面的影響，分手的概率極高。四是沖動(dòng)性。高中生，年紀(jì)輕，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏自我庇護(hù)意識(shí)，缺乏相應(yīng)的生活常識(shí)，往往簡(jiǎn)單缺乏理智，莽撞行事，不計(jì)后果。五是逆反性。這是由青少年的心理特點(diǎn)打算的。

2、了解其進(jìn)展階段。高中生談戀愛(ài)，普通經(jīng)受四個(gè)階段：一是確定任務(wù)。開(kāi)頭關(guān)注某個(gè)異性，默默思念，這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有的同學(xué)的戀愛(ài)只停滯在這個(gè)階段，成為"單相思'。二是初步行動(dòng)。異性之間寫(xiě)情書(shū)、遞紙條、贈(zèng)小禮物等，表示對(duì)對(duì)方的好感。開(kāi)頭伴有約會(huì)行為，如一起漫步?????、就餐等。三是頻繁約會(huì)。這時(shí)，"戀愛(ài)'關(guān)系已經(jīng)基本確定，多走向藏匿化，雙方交往密切。四是發(fā)生性行為。雖屬少數(shù)，但近年來(lái)高中生有性行為史的人數(shù)有增強(qiáng)的趨勢(shì)。

3、了解其高發(fā)人群。高中生談戀愛(ài)，主要集中在下列這些類型的同學(xué)中：一部分是表現(xiàn)突出的同學(xué)，如學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，因工作需要有更多的機(jī)會(huì)接觸異性的班干部，長(zhǎng)相灑脫、美麗的同學(xué)，擁有運(yùn)動(dòng)或文藝長(zhǎng)處的同學(xué)等等，都簡(jiǎn)單引起異性的注重和追求；（班主任.）另一部分是學(xué)習(xí)成果較差或家庭不健全的同學(xué)。學(xué)習(xí)不好，心理壓力大，簡(jiǎn)單移情于兩性交往；家庭不健全，缺乏父愛(ài)或母愛(ài)，感情饑渴，簡(jiǎn)單尋求同齡人的關(guān)心。

4、了解其影響。高中生談戀愛(ài)，普通都會(huì)簇?fù)砭?，影響學(xué)習(xí)，耗費(fèi)錢財(cái)，危害健康，有些爭(zhēng)風(fēng)吃醋，搞得學(xué)生關(guān)系緊急，甚至啟發(fā)更壞影響。不過(guò)，也有極個(gè)別同學(xué)自制本事較強(qiáng)，能較好的處理好談戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，甚至對(duì)雙方的成長(zhǎng)產(chǎn)生了樂(lè)觀影響?？傊咧猩剳賽?ài)，消極影響是主要的，危害往往也是比較嚴(yán)峻的，這正是各高中小學(xué)普通都明令禁止同學(xué)談戀愛(ài)的主要緣由。

二、要慎重對(duì)待

1、定性要慎重。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)和小學(xué)對(duì)談戀愛(ài)的界定，似乎帶有擴(kuò)大化的趨勢(shì)，青春期健康的正常的異性交往，往往被扣上談戀愛(ài)的帽子。其實(shí)，異性交往，是人際關(guān)系中不行或缺也是不行替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應(yīng)該極力避開(kāi)對(duì)青春期異性交往的種種誤會(huì)。再者，高中生心理承受本事較弱，對(duì)談戀愛(ài)的定性比較敏感。因此，無(wú)數(shù)高中小學(xué)都將同學(xué)談戀愛(ài)稱為"男女生交往過(guò)密'，盡力回避談戀愛(ài)這種定性。

2、處理要慎重。處理高中生談戀愛(ài)，的確十分麻煩，但不管如何處理，理應(yīng)堅(jiān)持如下原則：一忌管理太松懈，戀愛(ài)之風(fēng)漫延快；二忌手段太粗暴，同學(xué)逆反事難料；三忌公處傷顏面，"暗箱操作'效果好；四忌