學(xué)校九年級(jí)的班主任的工作總結(jié)3篇 九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

Word-9-學(xué)校九年級(jí)的班主任的工作總結(jié)3篇九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)在寫工作總結(jié)的時(shí)候要實(shí)事求是，詳細(xì)到各個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才干提高自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？小學(xué)九班級(jí)的班主任的工作總結(jié)范文3篇九班級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)，以供借鑒。

小學(xué)九班級(jí)的班主任的工作總結(jié)范文1

近幾年來，無數(shù)教師不肯意做班主任。的確，班主任工作勞心費(fèi)神耗時(shí)光，更何況如今教導(dǎo)大環(huán)境實(shí)在惡劣，班主任工作更像是戴著鐐銬跳舞，發(fā)自內(nèi)心意意做班主任的就更少了。

不過，做班主任雖然忙些累些，回報(bào)也大。其中的樂趣頗多，而且，自己的綜合本事由于班主任工作而獲得全面的提高。我從18歲參與工作起開頭做班主任，至今26年，包括當(dāng)教務(wù)處主任時(shí)，如今當(dāng)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)時(shí)，都向來做著班主任。不說別的，好多年前的同學(xué)現(xiàn)在還利用電話、或微信跟我保持聯(lián)系，逢年過節(jié)，尤其是老師節(jié)和春節(jié)，以往的同學(xué)送祝愿的、拜年的多得讓我從內(nèi)心深處感到做班主任的幸福歡樂。

要做好班主任，首先要努力修煉自己的心，對(duì)同學(xué)彌漫發(fā)自內(nèi)心的愛，溫柔地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，這是我二十多年來做班主任的閱歷。但今年的九一班，同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律性差，剛開頭幾周，小學(xué)每周的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)選中總落在后面，做什么事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我，過于急功近利，違反了自己的內(nèi)心，于是從嚴(yán)治班，立班規(guī)，換班干；分小組，排座位；定任務(wù)，找對(duì)手；明紀(jì)律，嚴(yán)獎(jiǎng)罰。認(rèn)為只要像平常那樣一嚴(yán)格管理，效果就會(huì)立竿見影。結(jié)果第一次月考，同學(xué)給了我一個(gè)“下馬威”，幾乎各科倒數(shù)第一！幾個(gè)“搗蛋鬼”仍舊搗亂不誤。其中一個(gè)同學(xué)在我批判他的時(shí)候甚至敢跟我瞪眼！這是我二十多年來從來沒有碰到過的，難受了好幾天以后，我看了一些名師名家關(guān)于班主任工作方面的書，仔細(xì)反思自己的管理辦法，漸漸懂得，在當(dāng)今教導(dǎo)大環(huán)境下，“嚴(yán)格”解決不了全部問題，甚至?xí)咽虑楦愕酶?，把同學(xué)推向你的對(duì)立面。

王君教師在《班主任工作閑聊（15）》里說：“對(duì)于一個(gè)班而言，建設(shè)什么都不如建設(shè)文化；轉(zhuǎn)變什么，都不如轉(zhuǎn)變思想?！蔽沂紫绒D(zhuǎn)變自己，學(xué)會(huì)閉嘴，該說的話少說甚至不說，而是改為寫，把對(duì)全班同學(xué)的兩個(gè)要求“不比聰慧比勤奮，不比基礎(chǔ)比長(zhǎng)進(jìn)”和“天天長(zhǎng)進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)”一筆一劃地寫在黑板正上方，向來不擦掉，天天都讓同學(xué)看獲得。把給同學(xué)每周的贈(zèng)言（主要是勵(lì)志性格言名句）如“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”、“百尺高臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”、“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！钡葘懺诤诎遄笊辖牵恢芤粨Q；把天天對(duì)同學(xué)提的要求寫在黑板右上角。對(duì)同學(xué)犯錯(cuò)誤，不像有些班主任那樣要同學(xué)寫檢討，叫家長(zhǎng)，甚至罰跑步，罰打掃衛(wèi)生等，而是先放下自己的身架，讓同學(xué)坐下來跟自己談心，說出自己那樣做的理由，對(duì)不肯意口頭交流的同學(xué)，我實(shí)行筆談的方式，充分了解他們的內(nèi)心主意，并給同學(xué)改正的機(jī)會(huì)。孟子說過：“人恒過，然后能改?！辈唤o同學(xué)改正的機(jī)會(huì)，就會(huì)把同學(xué)推向自己對(duì)立面。但寬容不是縱容，對(duì)一而再再而三犯錯(cuò)誤不思悔改的同學(xué)，一定要根據(jù)大家共同制定的班規(guī)班約實(shí)行相應(yīng)懲戒。我給學(xué)生們讀畢淑敏的《孩子，我為什么打你》，讓同學(xué)熟悉到，錯(cuò)誤就像觸摸火苗，假如你不感到痛苦，下一次你會(huì)擁抱它。所以，沒有懲戒的教導(dǎo)肯定是不完整的，我也從來沒有放棄過懲戒這種最后的教導(dǎo)手段。

做好班主任，還必需拉近與同學(xué)的心靈距離。我把我的軟件藏匿給學(xué)生們，并讓班長(zhǎng)建立群，常常在上和學(xué)生們舉行溝通，漸漸拉近與同學(xué)的心靈距離。天冷了，我通過辦公室的火爐子給同學(xué)燒熱水，天天都要燒好幾壺，每次把開水掂到教室，都會(huì)迎來同學(xué)的高興笑容。天熱了，我給同學(xué)買來蚊香和打火機(jī)，讓同學(xué)晚上驅(qū)逐蚊蟲。沒事的時(shí)候，找?guī)讉€(gè)同學(xué)任憑扯閑談，說笑話。大課間時(shí)，跟幾個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起打球……

愛心是不會(huì)沒有回報(bào)的，學(xué)生們漸漸地感觸到教師對(duì)他們的真心、愛心，逐漸轉(zhuǎn)變自己，各方面都朝著好的方向進(jìn)展。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各種活動(dòng)都不斷長(zhǎng)進(jìn)。到了下學(xué)期，我們九一班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是全班級(jí)甚至全小學(xué)最好的，學(xué)習(xí)成果也已經(jīng)走在了最前面。最重要的，是我的同學(xué)已經(jīng)接受了我，十分相信我，甚至有些同學(xué)有什么心事也給我說，讓我協(xié)助解決。這些都讓我感到班主任工作的充實(shí)和給我?guī)淼臍g樂。

小學(xué)九班級(jí)的班主任的工作總結(jié)范文2

本學(xué)期，我擔(dān)任了九班級(jí)（1）班的班主任，九班級(jí)是初中階段的關(guān)鍵班級(jí)，假如這一班級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少圓滿，給中考的工作帶來很大的棘手。因此，我覺得九班級(jí)的管理工作是十分重要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學(xué)期我把強(qiáng)化思想品德教導(dǎo)、紀(jì)律教導(dǎo)和法制教導(dǎo)、平安教導(dǎo)、行為習(xí)慣教導(dǎo)作為重點(diǎn)，開展年級(jí)工作。班主任工作收獲：

一、一學(xué)期來的工作狀況

1、嚴(yán)抓平時(shí)行為規(guī)范，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在工作中，我始終抓住一條管理主線——年級(jí)常規(guī)的管理。努力培養(yǎng)“誠(chéng)摯、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。并按照中同學(xué)平時(shí)行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了平時(shí)行為規(guī)范，同時(shí)把好平時(shí)行為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓同學(xué)在平時(shí)行為中約束自己養(yǎng)成梁海的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九班級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面向中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希翼，信任自己，我能行。我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)同學(xué)中的長(zhǎng)進(jìn)、懈怠，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

2、抓好平安教導(dǎo)，開好每一次的班會(huì)

本學(xué)期我樂觀協(xié)作、仔細(xì)按時(shí)完成小學(xué)布置的各項(xiàng)目標(biāo)，抓好平安教導(dǎo)，開好每一次的班會(huì)，作為一個(gè)小學(xué)，最重視的莫過于孩子們的平安了，因此，每次班會(huì)上必需強(qiáng)調(diào)好平安。結(jié)合生命平安、交通平安、飲食平安等，

結(jié)合小學(xué)平安守衛(wèi)處的支配，以主題班會(huì)的形式，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)庇護(hù)自己，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不傷害他人和自己一膚一發(fā)。在校園盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注重事項(xiàng)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。通過好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并注重利用活動(dòng)增加年級(jí)凝結(jié)力。

3、重視和搞好班的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

班是班主任的得力肋手，是年級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我首先挑選一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為學(xué)生服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)學(xué)生、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注重工作辦法。詳細(xì)采取方法是“值日班長(zhǎng)包干制”，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，天天早上還要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時(shí)光內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)”。我還定期開班會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，能夠讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作辦法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班要與學(xué)生們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，年級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

4、深化了解同學(xué)，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的交流

班主任的工作要做細(xì)、做全。要準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)同學(xué)舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)淘氣同學(xué)，如：李毓浩、田志年、朱吉澤等，我從一開頭就密切注重他們的思想、行為變化，浮現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還非常注重同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取樂觀作好合力教導(dǎo)工作。主要是利用電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)光了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來小學(xué)面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí)，我非常注重自己素養(yǎng)的提升，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。讓自己和同學(xué)及家長(zhǎng)的交流更順暢、有效。

二、本學(xué)期的心得

本學(xué)期利用各項(xiàng)工作的開展，形成了良好的班風(fēng)，培養(yǎng)了同學(xué)對(duì)年級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感，利用他們的努力使年級(jí)得到了一定的成果，在各項(xiàng)競(jìng)賽中度取得前兩名的好成果，在每月的文明年級(jí)評(píng)選中都得到“文明年級(jí)”的稱號(hào)，115、305宿舍在宿舍文化建設(shè)中得到第一名。同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，都在樂觀地為明年的中考做預(yù)備。

三、工作中的不足

后進(jìn)生的教導(dǎo)歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們誠(chéng)摯相待，耐心相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但由于詳細(xì)狀況的.不同，有幾個(gè)同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作沒有達(dá)到預(yù)期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學(xué)心情較重。我應(yīng)當(dāng)大膽汲取這些后進(jìn)生參加年級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣，同時(shí)考究不同的辦法，不厭其煩的疏導(dǎo)教導(dǎo)，力求達(dá)到最佳效果。

年級(jí)管理工作千頭萬緒，工作辦法千差萬別，形勢(shì)和目標(biāo)又在千變?nèi)f化，當(dāng)班主任很辛勞，但也很充實(shí)，有無數(shù)鉆不完的知識(shí)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，獲得無數(shù)感受，也使自己在各方面獲得提升。一分耕耘，一分心得，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的辦法和閱歷，使年級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)九班級(jí)的班主任的工作總結(jié)范文3

時(shí)光如白駒過隙，一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了。九班級(jí)是囫圇初中階段重要的時(shí)期，我深知責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠，現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)

一、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)的斗志

九班級(jí)面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)的精神負(fù)擔(dān)很重，特殊是我班女生居多，面向數(shù)理化的學(xué)習(xí)畏難心情很大，對(duì)于成果的急速下滑，她們無所適從。我的做法是善待每一個(gè)同學(xué)，用誠(chéng)摯的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，為他們制造一個(gè)舒暢的心理空間，對(duì)那些有潛力但不努力的同學(xué)，我常常找他們談心，適當(dāng)賦予鼓舞，增加他們的信念。如陳先剛學(xué)生，腦筋很好卻不努力，我多次找他談心，對(duì)他的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都賦予表揚(yáng)，第一次月考后，他長(zhǎng)進(jìn)了60多位，我支配他作為長(zhǎng)進(jìn)最大的同學(xué)在全班作學(xué)習(xí)閱歷溝通，這樣他的學(xué)習(xí)勁頭更足了。還制定了年級(jí)誓言：意志的力氣是打算勝利的力氣。作為每一個(gè)同學(xué)的座右銘，鼓勵(lì)他們持之以恒，朝著自己的任務(wù)不斷長(zhǎng)進(jìn)。

二、關(guān)懷后進(jìn)生，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣

進(jìn)入九班級(jí)，兩級(jí)分化問題越來越嚴(yán)峻，一小部分學(xué)生已徹低放棄了學(xué)習(xí)，假如不管理好他們，一方面會(huì)影響了另外學(xué)生的學(xué)習(xí)，更重要的是他們找不到自己的奮斗任務(wù)，對(duì)他們我不卑視，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完美，如詹舜林學(xué)生，他上課發(fā)呆，做小動(dòng)作，下課追趕攆打，是典型的后進(jìn)生，但我發(fā)覺他很有管理才干，這一學(xué)期，我讓他擔(dān)任體育委員，負(fù)責(zé)兩操及體運(yùn)會(huì)的相關(guān)事情，他做得井井有條，行為習(xí)慣也以前也有了很大改變。

三、執(zhí)行“課外訪萬家”活動(dòng)，加深家校、師生之間的交流

這一學(xué)期，我樂觀響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，每周末都舉行課外訪萬家活動(dòng)，經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，和另外科任教師一起拜訪了30多名同學(xué)，和他們的家進(jìn)步行了深化的交談，了解他們的家庭情況、內(nèi)心世界、在家的學(xué)習(xí)狀況等，利用這一活動(dòng)，強(qiáng)化了家校、師生之間的交流，推進(jìn)了年級(jí)管理，有的同學(xué)走訪后，發(fā)生了很大的變化，如劉店的趙倩學(xué)生，學(xué)習(xí)不努力，有的想放棄的念頭，走訪以后，盡管她學(xué)習(xí)成果沒有很大的長(zhǎng)