演講稿的標準格式是什么

第32頁共32頁演講稿的標準格式是什么演講稿的標準格式是什么。格式：1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)3.正文4.結尾(如：謝謝大家)「演講稿的總體特征」1、內容上的現(xiàn)實性演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活嚴密相關。它討論的應該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為理解決身邊的問題而提出和討論的。2、情感上的說服性演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。3、特定情景性演講稿是為演講效勞的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。4、口語化演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到標準文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。競爭上崗演講稿格式是什么1.標題競爭上崗演講稿的標題，如《關于競爭北郊分局科級領導職位的演講》。2.稱謂即對評委或聽眾的稱呼。一般用“各位評委”“各位聽眾”即可。3.正文〔1〕開頭。為制造友善、和諧的氣氛，開篇應以“感謝給我這樣的時機讓我參加競爭上崗演講”“懇請評委及與會同志指教”等禮節(jié)性致謝詞導入正題。緊接著說明自己發(fā)表競爭上崗演講的理由。開頭應寫得自然真切，干凈利落?！?〕主體。這是全文的重點和核心。應圍繞以下幾個方面展開：a.介紹個人簡歷?？煞謨蓚€層次：一層簡明介紹個人的情況，使評委明了競聘者的根本條件；第二層緊接第一層談自己與競聘崗位有聯(lián)絡的工作經歷。b.擺出個人的競聘條件。競聘條件包括政治素質、政策程度、管理才能、業(yè)務才能以及才、學、膽、識各方面的條件。競聘條件是決定競聘者是否被聘任的重要因素之一，應該重點強調。但切忌夸夸其談，應多用事實說話，“事實勝于雄辯”?？梢越Y合自己前一時期的工作來寫，如自己曾做過什么相關的工作，效果如何。從中展露出自己的程度、才能、知識和才華。采取引而不發(fā)的方法，通過這些事實，讓評委及聽眾自然而然地得出肯定的結論。c.提出施政目的、施政設想、施政方案。這局部是競聘者假設已被聘任后，對應聘崗位所提出的目的及實現(xiàn)的詳細措施。演講者應鮮明突出地提出自己的施政目的和施政措施。這些目的和措施既要適應總體形勢，又要表達部門特點。根本目的要具有客觀性、明確性和先進性。要定性定量相結合，能量化的盡量量化，以便評委進展比擬、評估。目的還應圍繞人們對競聘崗位較為關注的焦點、難點重點提出。根本目的必須有實在可行的措施做保證。因此，保證措施非常重要。措施必須針對目的來制定，要明確詳細，有可操作性，且親密聯(lián)絡崗位實際，從崗位工作出發(fā)?！?〕結尾。一要寫出自己競聘的決心和信心，二要說明自己能官能民的態(tài)度。好的結尾應寫得懇切、有力，意近旨遠，使人閉目能為之長思。堅持是什么演講稿堅持是什么溫州市2023年演講大賽優(yōu)秀獎獲得者溫州大學王文怡親愛的同學、親愛的老師：大家下午好！今天我要演講的題目是《堅持是什么》，從小學起，有一件事情我就一直堅持了___年，這件事情很普通，有的人看不起它，甚至唾棄它，而我卻如視珍寶一樣對它，我珍視它，珍愛它，它就是我的學習。盡管曾經有無數的同學嘲笑我的努力："你將來又考不上清華北大，那么努力干什么，簡直就是白費功夫！"每當聽到這樣的話，我只是笑笑，沒有理睬。因為堅持學習對我而言從來不是為了考上名牌大學，而是為了在學習的過程中不斷提升自我，超越自我。眨眼間，十幾年過去了，那些當初嘲笑你譏諷過你的人，他們如今很羨慕你，他們?yōu)樽约寒敵醯牟慌Χ械桨没诓灰?，而我，如今可以自信地站在他們面前，自信地告訴他們，"我為我一直的堅持而感到驕傲。"堅持是什么，堅持是成功的另一代名詞。我成認每天的奮斗就像對參天大樹的一次砍擊，頭幾刀可能了無痕跡，每一擊看似微缺乏道，然而累積起來，巨樹終將會倒下。這恰如我今天的努力，就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，我們也要一磚一瓦的建立起自己的堡壘。有一個人，他高考歷經2次失敗，第一次英語只得了33分，第二次英語只得了55分，他以為自己沒有希望了，可是他終將以英語著稱中國。在他的大學生活里，他的戀愛歷經25次失敗，最終連他的大學都不要他的時候，他自述："生命和前途都到了暗無天日的地步。"但他終于成功了，他振臂高呼："成功了。"他就是俞敏洪。他成了集團老總，企業(yè)家協(xié)會副會長，他開場在全國各大高校開場巡回演講。他的為人們熟知，他的精神為人們稱道，他要告訴我們堅持的重要性，他要告訴我們不放棄就是成功的前提。想說一次放棄真的很容易，簡簡單單，可是假如當你想著再挖一次便是水了，你又為何不肯再向前方邁出那重要的一步。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。堅持講著鐵杵磨成針的故事，堅持講著水滴到石穿的經歷，它一點一滴傳遞著智慧的考慮與意志的磨礪。堅持，有時候，也許就真的是一生的使命，很多人堅持一生都在奮斗?？纯次覀兊母改?，一輩子含辛茹苦，他們一生在堅持著什么樣的普通的事情；想想我們的前人，曾經浴血奮戰(zhàn)，付出了一生，他們又為什么而堅持？可是當你遇到一點點困難，你卻想著要如何退縮，請告訴自己再堅持一會兒，因為你將看到的，一定是你從未想過的人生的精彩紛呈。幸福是什么演講稿尊敬的評委，在座的各位同事，當我走上講臺，環(huán)繞四周時，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露。那么，幸福是什么？這就是我今天演講的主題。剛結婚那陣，被人寵被人愛的感覺縈繞在心間；孩子出生，初為人母的幸福難于言表；孩子乖巧伶俐，是家庭中的開心果。這樣的生活多么美好！但是，有時候，也曾遇到過挫折，也曾在消沉中彷徨，在抱怨中迷茫，感覺幸福一天天的遠離。直到有一天，一位好友出差在外，遭遇車禍險些喪命，使我深深地感受到什么才是幸福。車禍發(fā)生后，朋友的生命危在旦夕，他的妻子得知消息后，將不滿周歲的孩子送回娘家，日夜守侯在他的身旁不曾離去，喃喃地講述著他們相識相戀的故事，表情是那么的平靜；前去探望的親友無不感動著，都是悄悄的站在門外，留下一束鮮花一張卡片，不愿打攪這讓人心痛的場面，隨即默默的離去。正是著浸著愛的關心，使得昏迷了九個日夜的朋友醒了過來，最終戰(zhàn)勝了緊逼他的死神。妻子推著丈夫歡聲笑語，一旁的孩子活蹦亂跳、、、、、幸福是什么？原來，幸福就是一種存在，活著的每一天都是幸福的一天。在我們##有這樣的一位女性，年僅31歲的她，卻已是三個孩子的“媽媽”。原來有一次，她遇到了一位衣衫襤褸、邊放羊邊讀書的小女孩，當問清了情況后，她覺得自己看到的不僅是一個放羊的小姑娘，而是一顆求知求變的心，和一個自強不息堅忍不拔的生命?；氐郊抑?，當看到玩具堆中的兒子時，她再也無法平靜了，女人特有的母性使她找到了這個小女孩。當父母病故的姐妹和斷壁殘垣的院落映入眼簾時，她流淚了！龔慶玲，一個有責任感、有無限溫情的現(xiàn)代女性，不求回報的資助她們重返校園。如今，這兩個學習非常優(yōu)秀的孩子已升入了初中。小龔說，“每當收到孩子們寄來的信和成績單時，我就感到無比幸福、、、、、、”幸福是什么？原來，幸福就是奉獻，有付出的每一天都是幸福的一天。在我們##，還有一位在##崗位上默默耕耘了十余載的女性——張華，雖然她內斂嬌羞，不擅交往，可在工作中，她卻友好地面對每一個人。遇到客戶無理取鬧，她總是面帶笑容不言語，最后以自己的娓娓道來和耐心寬容回敬客戶。記得一天中午，一位60多歲的老人交完#費回家后，發(fā)現(xiàn)自己少了5元錢，于是返回來要求給他5元錢。在不知情的客戶一片聲討中，她沒有辯白，更沒有發(fā)火，而是微笑著，默默地調出監(jiān)控錄像當場播放，讓這位老人清楚地觀看他交費的全過程。在微笑中，這位客戶知趣地分開了。幸福是什么？原來，幸福就是一種撫慰，誤解消除后的每一刻都是幸福的一刻。看過電影寶蓮燈的人們一定還記得，當七歲的小沉香問媽媽什么是幸福時，三圣母的答復是，幸福就是媽媽和沉香在一起！為了追求幸福，母子倆放棄了做神仙的時機而甘愿流落凡間。也許我說的幸福是簡單的，是樸實的，是瑣碎的，但它卻是實實在在的，是看得見摸得著的。幸福是冬天使得“千樹萬樹梨花開”的瑞雪；是“露似珍珠霧似紗”滋潤著的萬物；是“吹面不寒楊柳風”的舒適；是令你經?！膀嚾换厥住钡奈⑿?。只有我們用心去體驗，用心去追求，幸福就會與我們相伴。謝謝大家！美是什么演講稿社會進步就是人們對美追求的結晶。愛美之心，人皆有之。千百年來人們從來沒有停頓過對美的探究與追求。美和我們的生活息息相關，須臾難分，可以說，我們的生活中不能沒有美?？擅赖降资鞘裁茨?？深邃的蒼穹繁星點點，碧綠的青山草木蔥蔥，這是渾然天成的一種美；宏偉的長城、斷臂的維納斯，因殘缺而生動，這是令人震撼的一種美；家里面井然有序，窗明幾凈，各種家具擺放錯落有致，這是一種整潔的美，可見，生活中處處都存在美。美的感覺大多存在于心中，很多時候無法用文字表述出來，很多美妙的思緒在腦海中一閃即過，無法捕捉。美不是空談，而是要去體驗、去感受、去欣賞。不同的人對美有著不同的理解，但有一點是一樣的，美是一種能給心靈帶來享受的感覺。世間萬物，千差萬別，巍峨的高山，幽深的峽谷，廣闊的大海，潺潺的小溪，艷麗的花朵，青翠的小草，因為差異才顯得美麗生動。蕓蕓眾生，假如長相都一模一樣，那么美又從何而來呢！王羲之的書法流暢俊美，端莊秀麗，著名的《蘭亭序》中，有20多個“之”字，每一個“之”字都有不同的特點，他所追求的是一種差異，變化動態(tài)的美。因此，我們可以這樣認為，因為不同，才有美，美來自差異。我們這個世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。千里馬常有而伯樂不常有，這句耳熟能詳的話為我們現(xiàn)代人所常用。千里馬顧名思義，是指有才能的人，而伯樂是指能慧眼識金，駕馭千里馬的人。從古到今，有多少千里馬和伯樂失之交臂，又有多少千里馬和伯樂相知相惜，成為千古美談。齊桓公不記追殺之仇，拜管仲為相，爭霸中原；劉備三顧茅廬，只為得到諸葛亮這一稀世人才；曹操赤足迎接許攸，最終蕩平天下。這一段段美談佳話之所以流傳千古，是因為人們用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)：君王心存美妙，求賢假設渴，禮賢下士，這是怎樣的一種美呢？可見，慧眼識金發(fā)現(xiàn)美，是何等的重要??！生活中的美充滿在各個角落，每一個時刻，要的是你學會發(fā)現(xiàn)，學會欣賞，用智慧的眼睛去欣賞生活中眩目多彩的美?？墒?，美對我們來說只能用來欣賞是遠遠不夠的，重要的是我們要從美妙的事物中發(fā)現(xiàn)美的奧秘，最后創(chuàng)造美！見賢思齊，這是孔子說的話，也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘，是說看到好的典范或別人做的比自己好的地方，就要向他學習，驅使自己努力趕上，這就是一種我們能創(chuàng)造的美。當我們心情愉悅的時候，唱一首動聽的歌曲，跳一段優(yōu)美的舞蹈，這是我們創(chuàng)造的美；當我們想抒發(fā)情感的時候，寫一篇真情實感的文章，朗讀一首優(yōu)美的小詩，這也是我們創(chuàng)造的美；當我們遇見有困難的人，需要幫助的人，我們盡量的就去幫助他。俗話說“予人玫瑰，手有余香”，這更是我們創(chuàng)造的美?？梢姡钪形覀兲幪幎寄軇?chuàng)造美，關鍵是你用沒用心去感受。我們生活的這個世界，有太多的美，美麗的風光，美麗的事物，美麗的人，美麗的心靈，構成了這豐富多彩的美妙生活。讓我們擦亮自己的雙眼，去尋找和發(fā)現(xiàn)美；讓我們凝聚智慧，去創(chuàng)造盡享美！幸福是什么演講稿幸福是什么幸福是什么？這個問題真有些難。有人說幸福是一個冰淇淋，有人說幸福是一把花雨傘，有人說幸福是一杯熱茶，也有人說幸福是一個擁抱，幸福到底是什么？我還真是說不清。不過，我知道幸福的味道是什么，幸福的味道是：暖暖的，甜甜的！幸福是什么呢？幸福是暖暖的親情。幸福是早晨醒來時，媽媽端上的豐富早餐；幸福是晚上入睡前，爸爸講述的精彩；幸福是電腦里數也數不清的照片，那是春夏秋冬外公記錄下我成長的足跡；幸福是寒風中緊緊包裹我的毛衣，那是外婆用粗糙的雙手為我編織的溫暖。幸福，就是家里暖暖的親情。幸福是什么呢？幸福是甜蜜的友誼。幸福是操場上，同學們嬉戲的身影；幸福是摔倒時，伙伴們攙扶的雙手；幸福是生病時，朋友們關心的問候；幸福是舞臺下，大家加油的掌聲。幸福，就是班級里甜蜜的友誼。幸福是什么？幸福是我們身邊的每一件事。它看不見，也摸不著，但是，只要你用心體會，就一定能感受到幸福的味道：暖暖的、甜甜的……幸福是什么演講稿陽春三月，萬物復蘇。在這個充滿朝氣的時節(jié)，今天，我們大家相聚在這里，共話建立幸福中國，我想說，幸福是什么，幸福是幫助了別人后自身的快樂，幸福是媽媽爸爸對自己的關心，幸福是老師向自己投來贊許的目光，幸福是適齡兒童人人有學上，幸福是人人住得起房，幸福是祖國為我們提供了根本醫(yī)療保障······不同的人對幸福有不同的定義。今天，當我再次合上建立幸福中國這本書時，我深深懂得生活在這樣一個繁榮富強的國家里，我很幸福，生活在新世紀的中國，就是我們孩子最大的幸福。你瞧，我們的校園不僅有寬闊亮堂的教室，有齊全先進的多媒體教學設備，連上學國家也免費給我們提供教科書，再看，原先鄉(xiāng)村凹凸不平的公路，都變成了平整，通暢的水泥路，一間間破舊的房子，都變成了嶄新的大房子，就連一篇荒涼的土地，也變成了繁華熱鬧的新農村就我們青少年來說，建立我們周圍的幸福是我們能做到也應該做到的，這需要我們常懷感恩之心。在家里，父母勞累時我們遞上一杯溫暖的茶，在他們生日時我們送上一張親制的卡，在他們失落時我們奉上一番輕柔的撫慰，在他們成功的時候我們捧上一束美麗的鮮花……父母為我們傾注了畢生心血，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又何曾發(fā)覺到那縷縷銀絲，根根的白發(fā)。感恩需要你用心去體會，用心去報答。感恩父母可以讓我們有一個幸福的家。在學校，我們少一次錯誤，就可以讓老師省心；少一個錯字，就可以讓老師舒心；少一次打架，就可以讓老師放心；少一次逃課，就可以讓老師開心；少一次摩擦，就可以讓老師安心……感恩老師的諄諄教導，感恩老師的循循善誘，感恩老師的語重心長，感恩老師的苦口婆心……感恩老師可以讓我們有一個幸福的校園。感恩斥責你的人，因為他讓你學會了考慮；感恩絆倒你的人，因為他讓你強化了意志；感恩遺棄你的人，因為他讓你學會了獨立；感恩欺騙你的人，因為他讓你增長了閱歷；感恩傷害你的人，因為他讓你磨礪了心志；感恩幫助你的人，因為他讓你堅決了信念……感恩別人可以讓我們有一個幸福的成長之路。以上種種，都是我們身邊的幸福，是我們可以感受到的幸福，假如我們每個人都能這樣幸福的話，那么建立更加幸福中國還會遠嗎？今日莘莘學子，明日國家棟梁。歷史賦予我們重大而神圣的使命，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加幸福而美妙的人生！讓我們胸懷大志，敢于拼搏，為成就美妙將來而努力奮斗吧；讓我們堅決信念，執(zhí)著追求，為振興中華、建立幸福中國而努力讀書！幸福中國，從我做起！我的中國夢演講稿格式：夢想是什么更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿夢想是什么?在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢想是堅持心中永不服輸的信念，只要你肯努力，就一定可以成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串”，夢想是不停地打破和探究，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。夢想，伴隨著我們每一個人。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。夢想是陽光的，它使人們由急躁走向踏實，由彷徨走向堅決，并走向成功。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之;高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目的，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能鼓勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克制人性的弱點，走向優(yōu)秀和出色。有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個孩子在他們的童年都可以擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。在地球的課桌上已經翻開了嶄新的篇章，下一個百年，我的夢中國夢花開何方?來吧，同學們，請翻開心中最美麗的翅膀。這一刻讓我們一起飛向北京——在那萬里長城之上，對話星空，和世界一起分享。我的夢，在長城上生長，這夢想的長城，正在延伸祖先的榮光。長城的腳下，是五千年文明的土壤，長城的天界，是一個名叫“將來”的地方。今夜，當世博園的燈光相逢長城的目光，我們要在這里集合起所有屬于將來的夢想，也請關注它，也許哪一天，就能觸發(fā)出新世界曙光。相信自己，同學們，長城就是我們的典范，再壯觀的形象，也是一塊一塊的磚石鋪就輝煌，再挺拔的身姿，也同樣經歷過電閃雷擊風吹雨狂。不放棄不彷徨，讓夢想伴隨我們成長比長城還要長。少年智那么中國智，少年強那么中國強，中國夢是我的夢!課堂是什么演講稿各位老師，同學們：大家好，今天我要講的是課堂是什么?課堂是什么?課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子承受它。假如說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的?？勺哌M某些課堂，我們看到老師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到形式墨守成規(guī)、方法一成不變;我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的承受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向將來的時代?是以人類已經積累的知識為本，還是以人的開展為本?是以單通道方式向學生進展灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會開展、學會探究?每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變死的課堂為活的課堂。課堂是老師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之?？晌覀兂３？吹嚼蠋煘橹鹘?，學生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學生的鼻子?我們何必永遠只會說指令性的話語!難道面對前人知識、文化、智慧的精華，老師與學生是不平等的嗎?這樣的老師角色，表達不出老師勞動的創(chuàng)造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡送這樣的老師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法;學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變老師的課堂為學生的課堂。課程標準指出：學習資和理論時機無處不在、無時不有。讀萬卷書不如行萬里路書中乾坤大、筆下天地寬。前人早就告訴我們書本和理論是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變書本的課堂為生活的課堂。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗;讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知假設渴的目光穿越過去和將來，關注個體和社會。不可想象：教育假如遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界!拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多理論，讓我們營造一個真正的大課堂!我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力!作為一名老師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候，也曾承受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。課堂是學生成長的搖籃，是老師實現(xiàn)人生理想的地方，它應該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的開展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，將來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向!改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長!讓我們的每一堂課都精彩萬分，收獲多多吧。謝謝!我的夢想演講稿格式：我的夢想是什么？我的夢想演講稿格式：我的夢想是什么？在我的眼中，夢想是一杯茶，需要漸漸品味，才能懂得個中滋味；在我眼中，夢想是一塊甜甜的奶糖，回味它你就會幸福；在我眼中，夢想是一顆橄欖，先苦后甜，是它的寫照。我有千千萬萬個夢想，萬萬千千個希望，但都被打破了，就像鳥兒還沒出殼，蛋就被打碎，才意識到世界的冷酷和無情。小時候，我的夢想小小的，小小的。就是想每天有一顆甜甜的糖和爸爸媽媽溫暖的一個抱抱。但是，所發(fā)生的一切讓我的夢破了，心碎了，而且碎得再也補不好了。每次回家，家都是冷冷的，眼睛也是冷冷的，我的心更是冷的。向媽媽要一顆糖，總是拋來冷冰冰的眼神，“小孩子，一天到晚吃糖，牙都壞了！”向爸爸要一個抱抱，“沒工夫！”小時的夢想，冷了……長大后，我的夢想稍稍變大了。競選班干部是，不想去爭不想去搶，只想做一個平凡的學生，只希望好好學習，不想管理什么班級。但老師逼我競選，老師不理解我的心。當上班長后，一切的事情圍繞著我，每天就像傀儡一樣重復著同樣的事情。一天都生活在壓力中，學習的，生活的，處處都有壓力。我，快被壓垮了。長大后的夢想，裂了……上了初中后，我的夢想更進了一步。我想追求更加安逸的生活。悄悄的，靜靜的。想去一個世外桃，去那兒隱居。每日看高山流水，溪水遠遠流長；每日聽風聲撥弄琴弦，那是貝多芬的《田園交響曲》；每日唱婉轉悠揚的歌兒，鳥兒為我伴唱，鮮花為我伴舞，溪流為我伴奏；每日吟田園詩人的佳句，為這靜謐的一處雅地平添一份光榮。但，現(xiàn)實能讓我為我的夢想去努力嗎？答案的：不可能！如今社會競爭力讓人毛骨悚然。不競爭，就沒有工作；不競爭，就沒有飯吃；不競爭，就等于自殺。曾看過一篇文章，那位作者認為那種追求安逸生活的人是一種最愚蠢的人。我不禁勃然大怒，“人家有這種想法關你什么事？人家要做什么想什么難道要你來定奪，來批判嗎？難道你是最至高無上的嗎？你就可以來剝奪人家的意愿嗎？未免太自命非凡了一點！”但靜下心來想一想，其中也不無道理，世間人不想讓我們這樣做，更不允許我們這樣做！即使我不想成認我是個愚蠢的人。初中的夢想，又再次破碎了，只留下一片凄涼和痛楚……演講稿《老師是什么》面對老師這個職業(yè)，人們有著數不清的贊譽：“老師是陽光底下最輝煌的職業(yè)”、“老師是辛勤的園丁”、“老師是人類靈魂的工程師”、“老師是人梯”……社會給予我們這么高的評價，可見老師的工作是何等重要！在堅持學習理論科學開展觀的時代里，“怎樣做老師？”成為我們每一位老師，都應該正視的問題。我們如何做到“以人為本”？我們怎樣“努力踐行師德標準”？適應時代開展的老師應該是怎樣的？曾幾何時，人們把老師比作蠟燭，蠟炬成灰淚始干；曾幾何時，人們把老師當成春蠶，春蠶到死絲方盡。為了學生，而犧牲老師，這樣的觀點對嗎？沒有老師的開展，會有孩子的開展嗎？沒有老師的幸福，會有學生的幸福嗎？作為一名從教多年的老師，穿過職業(yè)的光環(huán)，我時?？吹酵聜冃量嗟膭趧?，真正理解了老師工作的平凡，而這一工作賦予我們的非凡之處在哪里？老師終究應該是什么？這個問題常常令我深思不已。老師，應該是感情豐富的表演家。把個三尺講臺也當做大劇院使，將古今中外、王侯將相個個演繹得活靈敏現(xiàn)。您看,昨天還要在《十里長街送總理你》時滿眼淚光，今天卻要到《葡萄溝》里載歌載舞；忽而是這無依無靠、受盡欺凌的小凡卡，忽而又成那面對敵人，毫不畏懼的王二?。贿@次是挽弓當挽強的邊塞英雄，那回又成愁似一江春水向東流的____之君……不管什么角色，什么情境，什么時間，什么場合，只要有教學需要，老師就會充分展示，盡情表演，帶著學生體味人間的喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼。老師，應該是有求必應的多面手。隨時承受新的挑戰(zhàn)?！袄蠋?，我手____了!”“別怕，包扎一下就好了?！背閷侠_，小藥箱里酒精、棉簽、創(chuàng)可貼，一應俱全，這臨時護士蠻像回事兒?！袄蠋?，我的新文具丟了。”“別急，咱們找一找?！边@會兒，又當上了好民警，走訪查詢，一點兒不馬虎。黑板報前，老師是名設計師，布置學生又寫又畫；運動會上，老師變成田徑教練，鼓勵學生追求更高、更快、更強；大掃除時，老師要做個不折不扣的保潔員，帶著學生把清潔技巧超常發(fā)揮；消防演習中，老師是指揮員，訓練學生快速逃生……只要是學生生活所及，老師都要播下汗水，即使并非己所擅長也要看到、想到、做到、見效。老師，應該是明察秋毫的心理醫(yī)師，隨時捕捉學生的心聲，撥動學生的心弦。小惠平時大大咧咧，什么事都不放在心上的樣子，即使犯了錯誤，吐吐舌頭就算抱歉了?？墒?，在讀一篇講母愛的小文章時，老師意外的發(fā)現(xiàn)：她認真地讀著，全然忘記了周圍的喧鬧。是什么讓她如此鄭重？難道家里有什么特殊情況？老師通過觀察、談話、家訪，理解到孩子父母工作忙，小惠平時只和爺爺、奶奶相處，很少見到父母，內心極其渴望母親的關心，卻總得不到，所以才會流露出這種表情，著實令老師心疼。在老師與家長不斷地溝通下，孩子的母親改變了工作時間，能時常關心孩子的生活與學習了，小惠一天天的變了，不再無所事事，學習漸漸有了明確的努力目的，與同學的交往也順利多了。學生的細微變化，常常令老師再三回味，那平靜水面下劃過的一顆石子，也會在老師的心里泛起陣陣漣漪。老師，應該是學生的好伙伴。在每一個瞬間，老師都在與學生共同成長。從早到晚，我們與學生密不可分：共同討論某個課題、一起閱讀某篇文章、集體討論某項方案……這分分秒秒的度過，是學生的童年，也是我們的青春，是密不可分的合作。從學生迷茫的眼神中，老師看到了教學的側重點；在學生劇烈的爭論中，老師引發(fā)了教學的閃光點。沒有任意一項教育任務是可以單方面進展的，沒有師生的默契配合，就無法共同到達此岸?！懊刻煳覀儬恐麄兊氖?，注視著他們的眼睛，隨著他們流淚而悲傷，隨著他們微笑而微笑……”這種伙伴關系的建立，于對學生深深的理解與熱愛。老師是什么？老師定義可以很多、很多，人類需要老師，社會依賴老師，我們做老師的，想讓自己成為什么？——那么學生的眼里，學生的心里，老師就是什么！《感恩是什么》演講稿親愛的同學們：有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的恩，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到互相給予的快樂和為別人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。相反，一個懂得感恩和回報的人，會生活得輕松而滿足，因為他可以從為別人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。所以，我們說，感恩是一種生存智慧，是一個人維護自己內心的安寧感和進步幸福感必不可少的才能。感恩，不僅是一種內心情感，更是一種外在行為，是以寸草心報三春暉的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個笑容。我們只有學會感恩，才能尊重每一份平凡的勞動，在將來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，便會發(fā)現(xiàn)，生活原來如此的美麗!我們要感恩時代。同過去相比，我們的物質生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜如今的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識，懂得回報社會。我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個人給予自己的關心、幫助和支持，珍惜團體共有的每一份榮譽和成功。我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和美育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關心、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。我們要感恩老師。感謝老師對我們忙亂的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教導。我們還要感恩對手。感謝對手給予我們的競爭壓力和挑戰(zhàn)，感謝對手給予我們的鞭策和進步的動力，用感恩的心和做人做事。同學們，假如你心存感恩，當你因沒有履行學生的職責而受到老師的批評時，就會虛心承受，因為你知道，老師是真心幫助你;假如你心存感恩，放學時肚子再餓也不會在校外小店鋪逗留，因為你知道，要按時回家，家人在焦急地等你;假如你心存感恩，當同學間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，而不是大打出手，因為你知道，同學不是敵人，要珍惜這份友誼;假如你心存感恩，當你要鉆紀律的窗子時，就會自覺約束自己的不良行為，因為你知道，集體的榮譽要靠每個成員來維護。有人說：我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導之情，感謝朋友的幫助之意，感謝校園里的一草一木、一桌一椅，感謝食物、水和空氣，感謝我們身上的衣裳，感謝孕育這一切的宇宙萬物，感謝創(chuàng)造這一切的勞動者!同學們，請用行動表示我們的感謝之情吧!為父母留下一個真心的微笑，為老師留下一點休息的時間，為朋友留下一雙支持的友誼之手，為我們自己留下一顆感恩的心。感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，來自對生活的愛與希望。一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友誼的人，一個生活快樂、幸福的人!最后，我想有三句話與同學們共勉：常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣;常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進;常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。謝謝大家。演講稿：誠信是什么?親愛的同志們，領導們：大家下午號，我今天演講的題目是《誠信是什么所謂誠信，以真誠之心,行信義之事。而人生在世所做之行為無非都是在做事，那么我們的行為準那么是什么呢?那便是誠信。什么是誠?朱熹認為：誠者，真實無妄之謂。言行須循天道，說真話，做實事，反對虛偽。意為老實誠懇。什么是信?《說文解字》認為人言為信，程頤認為：以實之謂信?？梢?，信不僅要求人們說話老實可靠，而且要求做事也要