2023年高考地理二輪復(fù)習(xí)建議

2023年高考地理二輪復(fù)習(xí)建議1、夯實(shí)根底，突出主干，構(gòu)建學(xué)問體系

下面是高考高頻考點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)，也即是主干

自然帶(植被);正午太陽高度;位置;外力作用;天氣;太陽輻射;水資源;水循環(huán);水利工程;區(qū)域特征;氣候-氣溫;氣候-降水;氣候;經(jīng)線長(zhǎng)度計(jì)算;河流;地形;等高線及應(yīng)用。

2、突出地理學(xué)科特色，加強(qiáng)圖像判讀應(yīng)用

對(duì)于各種類型的圖表，要擅長(zhǎng)總結(jié)和把握判讀的要領(lǐng)和分析方法

3、關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，注意學(xué)問實(shí)際運(yùn)用

逐步訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理學(xué)問和原理進(jìn)展分析和解釋，真正做到學(xué)以致用

4、提升解題技能，強(qiáng)化表達(dá)力量

在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生思維過程的有序性、嚴(yán)密性加強(qiáng)訓(xùn)練，并且要把語言文字表述力量的訓(xùn)練放在重要的位置，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確描述和闡釋地理事物及過程，把握事物本質(zhì)特征，精確而簡(jiǎn)明地使用學(xué)科術(shù)語進(jìn)展表述。

5、主干理論框架下的學(xué)問構(gòu)建

高中地理課程闡述的地理理論或原理主要有自然循環(huán)性原理、板塊構(gòu)造學(xué)說、城市與產(chǎn)業(yè)區(qū)位理論、人口遷移推拉理論、中心地理論等，包括地形地質(zhì)、天氣氣候、水文水系、生物、土壤等自然地理要素的相互關(guān)系的循環(huán)性原理是自然地理的主干性理論。區(qū)位理論是人文地理的主干理論。

6、空間定位根底上的地理特征與地理過程描述

地理事物的特征，地理事物的分布和進(jìn)展變化，地理根本原理與規(guī)律的”要點(diǎn)?！笔堑乩砀呖嫉目荚嚹繕?biāo)與要求之一。

7、關(guān)注熱會(huì)熱點(diǎn)，尤其關(guān)注生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)，凸顯學(xué)科應(yīng)用價(jià)值

試題取材親密聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際，利用所學(xué)地理學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問題。

8、學(xué)生不但要“苦學(xué)”，更要“巧學(xué)”，要“學(xué)巧”

新課程地理題目更加敏捷，富有新意，所以僅僅像過去那樣下苦力氣是不夠的，還應(yīng)當(dāng)敏捷多變，擅長(zhǎng)運(yùn)用。

高考必定是新題目、新情景、新設(shè)問，但是，高考立意是地理學(xué)科的本質(zhì)，這個(gè)

本質(zhì)就是學(xué)科素養(yǎng)，所謂“萬變不離其宗”

教師要告知學(xué)生，見到新材料、新題目，不要怕，不要慌，由于這是必定的;反倒是在考場(chǎng)中見到似曾相識(shí)的材料和題目時(shí)萬萬不行大意，否則往往會(huì)上了慣性思維的當(dāng)!

關(guān)于試題練習(xí)

(一)精選試題。試題的質(zhì)量特別重要，舉一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确剑喈?dāng)于牲畜吃的草料，草的質(zhì)量好，牲畜就會(huì)膘肥體壯，質(zhì)量不好，牲畜就會(huì)養(yǎng)分不良，骨瘦如柴。我們肯定要選擇最接近高考思想的試題，能夠考察學(xué)生力量的試題。要想選出好題，教師就要多做題。把學(xué)生從題海中解放出來，教師就要跳進(jìn)題海。不好的試題堅(jiān)決舍棄。

(二)定時(shí)訓(xùn)練。題量的掌握很重要，要讓學(xué)生在一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間里做完感覺是不是一件很輕松的事情。讓學(xué)生有壓迫感，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，平常就是在考試，“尋?？荚嚫呖蓟呖疾拍軐こ；?。

(三)變式訓(xùn)練。所謂變式訓(xùn)練，就是針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，找出考察這一學(xué)問點(diǎn)的“同點(diǎn)異材”的題。再讓學(xué)生回憶，徹底把問題毀滅掉。固然找出這樣的題也很耗時(shí)間，教師們要漸漸培育改造試題的力量，改改材料情境或是變換一下選項(xiàng)的內(nèi)容或設(shè)問的方式，都是不錯(cuò)的開頭。

(四)“題湖戰(zhàn)術(shù)”。題必需要做，不做不行，但沒有必要多做，“題海戰(zhàn)術(shù)”是要不得的，“舉一反三”才是我們的目的。改錯(cuò)本上不僅僅要將這個(gè)題改正過來，還應(yīng)寫出試題分析，錯(cuò)題分析，讓學(xué)生站在命題者的角度來理解。做一道是一道，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在。

(五)當(dāng)面批閱。對(duì)于成績(jī)薄弱的學(xué)生，面批是特別有效的措施。當(dāng)面批閱可以滲透許多內(nèi)容，比單純的談話要形象