部編人教版語文四年級下冊習作《我的“自畫像”》優(yōu)質(zhì)課件

習作：我的“自畫像”習作要求1.以“我的‘自畫像’”為題，向新來的班主任介紹自己。2.能從外貌、主要性格、最大的愛好和特長等方面寫出自己的特

點，并能用具體的事例說明。3.能主動與家人分享習作，再根據(jù)他們的建議修改習作。習作選材本次習作是向新來的班主任介紹自己，讓老師更好地認識和了解自己。我覺得可以先介紹自己的基本情況和外貌特點，不用面面俱到，最好能在外貌介紹中透露自己跟別人不一樣的個性特點，讓老師記住與眾不同的自己。比如，眉毛彎彎的，又濃又密，像兩彎新月。還可以向老師介紹自己的特長和愛好。比如，我喜歡畫畫，家里的墻上掛滿了畫作，還經(jīng)常參加校內(nèi)外的繪畫比賽。習作選材除了介紹外貌、特長和愛好外，還可以介紹一下自己的性格、優(yōu)點和缺點等。比如，我特別愛笑，眼睛總是笑瞇瞇的，聽到一個小笑話，就會笑上一陣子。優(yōu)點：活潑開朗、有同情心、熱心腸。缺點：馬虎、貪玩兒、記性差，做事總是丟三落四的。我想通過具體的事例來表現(xiàn)自己的性格特點，這樣才會給人留下深刻的印象。比如，有時早上起床起晚了，急急忙忙趕著去上學，到了班級才發(fā)現(xiàn)忘記帶鉛筆盒了。更好笑的是那一次，我們?nèi)乙鲩T旅游，可是由于時間緊，急著去趕火車，我一著急，竟然忘記換鞋，稀里糊涂地穿著拖鞋就出門了，把爸爸媽媽給笑壞了。習作構(gòu)思1.了解自我，想“畫像”。

鏡子中的自己我們已看過無數(shù)遍，再熟悉不過了，向老師介紹自己之前首先要清楚自己的外貌有什么特點，有什么愛好和特長，主要的性格特點是什么，想要通過什么典型事例來表現(xiàn)自己的特點。習作構(gòu)思2.仔細斟酌，定內(nèi)容。

第一，抓外貌特點，要有選擇地寫外貌，注意抓住自己主要的特點來寫，不需要面面俱到。第二，選擇典型事例要突出性格特點，如寫“昆蟲迷”，要圍繞“迷”字找事例、說事例、寫事例，體現(xiàn)人物專注于昆蟲愛好這一特點。人的性格特點也具有多面性，既可以寫自己的優(yōu)點，也可以寫自己的缺點，而且要通過典型事例來介紹，這才能寫出活生生的自己。第三，寫愛好和特長要有選擇性。每個人都有自己的愛好和特長，有些同學的愛好與特長是比較廣泛的，不必全部寫出來，選擇自己最大的愛好和最擅長的特長來寫就可以了。習作構(gòu)思3.生動描寫，重細節(jié)。

在具體描寫過程中，要抓住語言、動作、神態(tài)和心理等細節(jié)來體現(xiàn)人物的性格特點，這樣的人物形象才會“活”起來，“動”起來，才能給大家留下深刻的印象。我的“自畫像”我是個活潑開朗的小女孩，今年11歲了。個子不高，偏瘦，黑黑的皮膚看上去很健康。一頭烏黑的長發(fā)，像瀑布一般。我總愛把它們高高地束起來扎一個清爽的馬尾辮，走起路來一晃一晃的，可神氣啦。我有一雙明亮的大眼睛，雙眼皮，睫毛彎彎向上翹，眨巴眨巴顯得特別精神。①習作范文點擊詞句段①抓住頭發(fā)、眼睛來描寫人物外貌，突出活潑可愛的特點。我喜歡畫畫。②春天的綠樹小草，夏天的荷塘月色，秋天的滿山紅葉，還有冬天里的冰雪娃娃，這一切美好的事物都會出現(xiàn)在我的畫里。有時我還幻想有一支神筆，幫山區(qū)的孩子畫一條大馬路，把貧瘠的土地變成良田，再幫孩子們畫出漂亮的學校，讓他們幸福地生活，開心地上學。雖然我平時開朗活潑，可是有時也很膽小。③數(shù)學課上，老師提出比較難的問題時，我從不敢舉手回答，生怕自己答錯，讓同學們笑話。為此，我很苦惱。我要慢慢改變自己，以后遇到問題不退縮，不懂就問，不怕被人笑話。我的愿望是勤動腦，多思考，大膽舉手發(fā)言，成為更聰明的人。習作范文②用一句話概括自己的愛好——畫畫，統(tǒng)領本段。③過渡句，承上啟下，自然轉(zhuǎn)到對自己性格特點的描寫上。您知道我是誰了嗎？我就是您的學生——王子涵。④習作范文總評：這篇習作的小作者通過生動形象的描寫，把自己的外貌、愛好及性格特點介紹得很清楚。語句通順連貫，過渡自然，用詞準確，修辭方法運用得恰到好處。④設問結(jié)尾，新穎獨特。我長著橢圓型的小臉蛋，一頭烏黑的秀發(fā)，像一片黑云。一雙大大的眼睛，一笑起來就變成了彎彎的月牙兒。我的皮膚比較黑，這是爸爸遺傳給我的最大特征。學習修改黑色的錦緞形解析：1.同音字混淆。“型”和“形”是同音字，字義相近但也有不同，表示形狀應該用“形”。2.比喻不恰當。把“烏黑的秀發(fā)”比作“一片黑云”不恰當，也缺少美感，改為“黑色的錦緞”，更加突出了秀發(fā)的黑亮和柔順。3.前后順序不當。上文描寫的是“橢圓形的小臉蛋”，接下來應抓住面部特征來進行外貌描寫。所以應把對頭發(fā)的描寫和眼睛部分的描寫調(diào)換順序。習作：我的“自畫像”習作話題本次習作的內(nèi)容是“我的‘自畫像’”，要求向新來的班主任介紹自己，讓他更好地了解你。習作要素本單元的習作目標是“能從外貌、主要性格、最大的愛好和特長等方面寫出自己的特點，并能用具體的事例說明”。我們要有選擇地寫外貌，抓住自己的主要特點來寫，不需要面面俱到；選擇典型的事例，要能突習作要素出性格特點；寫愛好和特長也要有選擇性，沒有必要全部寫出來，選擇自己最大的愛好和最擅長的特長來寫就可以了。不僅可以介紹自己的優(yōu)點，還可以介紹自己的不足！一個人的性格、愛好與行為具有一致性，要通過事例說明哦！一、認真做好習作前的準備工作。

設計一個“人物卡片”，安排“姓名”“外貌特點”“性格特點”“愛好和特長”“他人評價”等欄目，做好習作前的準備。寫法指導二、緊扣教材提示，組合成文。

先介紹自己的基本情況和外貌特點，選擇其中一個特點詳細寫；接著寫性格特點，通過具體的事例來表現(xiàn)；然后寫自己的愛好和特長，也要用事例說話；最后寫結(jié)尾，點明這就是我，也可以自然結(jié)束。寫法指導三、根據(jù)家人的評價，修改習作。

本篇習作的交流分享比較特別，要求寫完后，讀給家人聽，然后根據(jù)評價修改習作。家長要多發(fā)現(xiàn)孩子習作的閃光點，加以肯定和鼓勵，增強孩子習作的自信。同時也要指出不足，以“像”為評價標準：外貌像嗎？寫法指導性格像嗎？寫出了最大的愛好和特長了嗎？還有哪些典型的事例沒有寫進去？最后在家長的幫助下修改、完善習作。寫法指導第四步：思維導圖臉、眼睛、鼻子、服飾等寫什么主要性格特點最大的愛好、特長……寫法指導外貌講究順序事例具體有序巧妙安排結(jié)構(gòu)由上往下先整體后局部先概括后具體理清事情的順序細致描寫人物的言行猜謎的形式總分總、分總怎么寫寫法指導我的“自畫像”平凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整體感覺離不開一個“小”字。①①開頭勾勒自己的外貌特點，突出“小”。名師點評習作范文我雖然長得矮小，卻特別：“會花錢”。一次下午上學的時候，媽媽給了我5元錢。一下午，我都沒有用心聽課，一心想出去買東西，把錢花出去。兩節(jié)課的時間一晃就過去了，我左思右想，不知道買什么好。正在習作范文這時候，羅子玉叫道：“×××，快點下樓去，下節(jié)課是陽光體育活動！”她的話讓我眼前一亮，于是我直奔學校超市，買了一根跳繩和一個雞毛毽子。②

②通過一個典型的事例，具體描寫自己“會花錢”的特點。習作范文我很愛畫畫，家里幾乎到處都有我畫畫留下的痕跡。墻壁上、掛歷上、陽臺上都有我的“杰作”，就連媽媽的梳妝臺也未能幸免。為此，媽媽不知道訓斥了我多少回，但我就是改不了，因為只要拿起畫筆，我就想畫畫，哪里習作范文還管這是什么地方呀！有一次，我的繪畫本用完了，媽媽又不在家，我想畫畫了，怎么辦呢？這時候，我看到媽媽新買回家的藥，拆開藥盒，我發(fā)現(xiàn)了一張藥物說明書。這下可好了，我揮動畫筆，在說明書習作范文的反面開始畫起來。媽媽回來后，不僅沒有批評我，還夸我會想辦法，這種廢物利用的方法還可以節(jié)約資源呢?、?/p>

③點面結(jié)合，重點突出“愛畫畫”的特點。習作范文我的小腦瓜里，常常冒出各種各樣的想法。④我總想著，每次考試都能拿高分，讓同學們都羨慕我。我總想著，以后要當一名航天員，飛到神秘的太空去探④過渡句，引出下文對各種奇妙的想法的描寫。習作范文索許許多多人類還不知道的有趣的奧秘。

我總想著，以后要當一名設計師，設計出一些新型的房子、車子、文具……為人們的生活提供更多的便利。習作范文這就是我，一個身材瘦小卻對生活充滿幻想的小男孩。⑤⑤