大學(xué)班主任工作總結(jié),個(gè)人總結(jié)-

Word-9-大學(xué)班主任工作總結(jié),個(gè)人總結(jié)-高校班主任工作總結(jié)

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心_勞型，_勞良心型，良心對(duì)付型。

記得一個(gè)班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說：：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

多年以來，我一向進(jìn)取思量如何做好班主任工作，期望自我成為一名才智愛心型的班主任。

下頭，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一.開學(xué)三步曲

在新生入校的天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹，就是給每個(gè)學(xué)生一分鐘的時(shí)光介紹自我，姓名，年齡，興趣，長(zhǎng)處，愿望。主要是給同學(xué)一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)敢于站在講臺(tái)應(yīng)對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，出色，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)學(xué)生都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。找范文

3.給每個(gè)同學(xué)一封藏匿信，在信中，我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)入我的年級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自我的情景，并且對(duì)同學(xué)提出了詳細(xì)的要求。

營(yíng)造家的氛圍

1.學(xué)唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才干相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”歌聲把大家的心連在了一齊，把家的氛圍營(yíng)造了起來。

2.生日祝愿，鮮花，值日生檔案在學(xué)生過生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一齊給他唱生日歌，讓他感觸來自學(xué)生的祝愿;教室里要保證每一天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心境;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自我的生日，興趣，想說的話，讓學(xué)生們更多的了解他。

3.圖書角：由每個(gè)同學(xué)志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，此刻已有藏書一百余本。圖書角大大的豐盛了學(xué)生們的課余生活，也使學(xué)生們?cè)桨l(fā)熱愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求同學(xué)每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提升同學(xué)的寫作水平，又開拓了一條師生交流的渠道，同時(shí)還促進(jìn)了師生的感情。同學(xué)有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭(zhēng)當(dāng)禮貌年級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候，在小學(xué)組織的禮貌禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在日常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信心：做的自我，創(chuàng)的團(tuán)體。

我們得到了軍訓(xùn)隊(duì)列競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。

我們得到了禮貌禮貌月的年級(jí)的稱號(hào)。

二.創(chuàng)特色年級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)實(shí)用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)職責(zé)感，進(jìn)取向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐盛的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國;愛心給社會(huì);衷心給伴侶;孝心給父母;信念給自我。

我給學(xué)生們介紹了一篇一位臺(tái)灣教導(dǎo)工的文章“天下興亡，我的職責(zé)”。讓學(xué)生們明了我們是國家的仆人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，拾起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙學(xué)生，遵守紀(jì)律，愛惜團(tuán)體等等，都是愛國的行動(dòng)。

經(jīng)過這樣的教導(dǎo)，學(xué)生們的思想覺悟有了很大的提升。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們看到草坪上有無數(shù)表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿，全班學(xué)生都自覺的參與了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每一天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)。

午休：分時(shí)光段支配同學(xué)復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，歇息。由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求同學(xué)必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開頭的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2力爭(zhēng)在升旗，做早_和小學(xué)的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求學(xué)生們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱烈和向上的精神。

在早_的時(shí)候，要求學(xué)生們每次都要爭(zhēng)取個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)無數(shù)次的受到體育老師的表揚(yáng)了。此刻學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭(zhēng)的習(xí)慣了。

在小學(xué)組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到，學(xué)生們心里都有一個(gè)信心：我要為團(tuán)體爭(zhēng)光。

我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)選中，廣播_競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽和評(píng)選中都得了獎(jiǎng)。

3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求同學(xué)“學(xué)會(huì)聆聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。

要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

由值日生每一天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情景，評(píng)出每一天的先進(jìn)組。

我們班被選中上中央電視臺(tái)的史社和科學(xué)的錄象課，被多次選中上青年老師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一向好評(píng)。

特色之三：注意能力的培養(yǎng)和熬煉

期中考試后，為了培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的學(xué)生熬煉的機(jī)會(huì)，我們舉行了其次次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)職責(zé)。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即熬煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了無數(shù)的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)比賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩競(jìng)賽，下棋競(jìng)賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自我組織支配，既熬煉了能力，又給年級(jí)帶來了活力，還給學(xué)生們帶來了無數(shù)的快樂!

我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐盛多彩!來源:考試-公選領(lǐng)導(dǎo)干部考試

特色之四：注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教導(dǎo)，就沒有感悟，就沒有情感。

走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛?我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，一向有默契，請(qǐng)你信任這份感情值得感激。

日記，是我和同學(xué)溝通的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了學(xué)生們的日記，通過同學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)光批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓同學(xué)養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自我的行動(dòng)告知同學(xué)，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在同學(xué)的日記上仔細(xì)的寫上評(píng)語，此刻，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我溝通了，并且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓(xùn)的時(shí)候，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就經(jīng)常到宿舍里陪他們談天，還把買來的糖分給每一個(gè)學(xué)生，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴感。

通過課間和同學(xué)一齊嬉戲，談笑;通過午飯的時(shí)光和同學(xué)一齊交流思想，了解情景。通過放學(xué)后的時(shí)光和同學(xué)談心，溝通……

同學(xué)病了，我組織同學(xué)去探望他，送作業(yè)，送鮮花;我也通過歇息時(shí)光去探望他;同學(xué)打架了，我會(huì)靜下心來了解情景，把事情教給同學(xué)自我處理，往往會(huì)故意想不到的效果;同學(xué)吵架憤怒了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴;罵人了，我會(huì)讓同學(xué)寫命題日記來研究……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……

我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同：共同感觸：感觸學(xué)習(xí)的過程;感觸學(xué)生的情意，感觸生活的完善;

共同共享：共享學(xué)習(xí)的快樂，共享友誼的快樂，共享勝利的喜悅;

共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時(shí)代同步和同學(xué)共同成長(zhǎng)。

特色之五：和家長(zhǎng)成為伴侶

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的交流是很重要的，并且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

在次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然?的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢?這是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢?

愛，就是共同感觸，共同共享，共同成長(zhǎng)。“

我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案。

我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩子的教導(dǎo)的期望。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教導(dǎo)工作做的更詳細(xì)，更到位。

收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了看法，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫忙。

在我們班舉行愛國主義教導(dǎo)的同時(shí)，我把“天下興亡，我的職責(zé)”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和同學(xué)一齊學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教導(dǎo)，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。

在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)同學(xué)給父母寫一封信，由我貼好郵票親手寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長(zhǎng)。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)舒暢!

其次次家長(zhǎng)會(huì)，是同學(xué)和家長(zhǎng)一齊開的，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈交流。

我把這次會(huì)議教給了我的同學(xué)去策劃，支配，主持。

1.大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。

2.班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情景。

3.家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4.同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)說的一句心里話。

5.同學(xué)代表講話，小品表演。

6.班主任做總結(jié)發(fā)言。

7.主持人提議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向?qū)怼?/p>

家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告知我，在會(huì)上，她有三次激動(dòng)的想流淚：

一次是開會(huì)前看見一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l;

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母;

一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一齊回家。

孩子們用誠摯打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的交流了。

家長(zhǎng)對(duì)我也越來越相信了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有無數(shù)的溝通，這對(duì)我的工作也有了很大的幫忙。

三.班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情無數(shù)，很_心，有些時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教導(dǎo)下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)繞著