2023年班主任工作經(jīng)驗交流材料

Word-8-班主任工作經(jīng)驗交流材料班主任工作閱歷溝通材料

《走進同學心田，共建一個"家'》

戴雪梅

各位領導教師：

大家好！陪同著2022新年腳步的接近，一學期的工作也將要劃上句號了。雖然自己走上工作崗位已經(jīng)十二年有余，也多次擔當班主任工作，然而在我們黃土梁子初級中學當班主任還是第一次，能夠說在我們小學我是個新班主任。今日與其說是談自己當班主任的閱歷，不如說下面是自己這半年來當班主任的一點收獲體味。有人總調(diào)侃說班主任是世界上最小的主任，也有人埋怨說班主任是小學里最苦的崗位。在這半年的班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，也有幾許心得。從我接班那天起我就對我們班的同學說，七年十二班是我們的家，要把這個家建設好，是要靠我們大家共同的努力。我作為這個"家'的"家長'也向來在努力：

一、建立良好的班委會建好和同學聯(lián)系的橋梁

班干部是班班主任和同學聯(lián)系的橋梁，是同學的精英，是教師的助手，因此我接班的頭等事件就是組建一個好的班干部團體。因為同學來自于不同的學校，所以開學初我要求學生毛遂自薦，民主選舉，最后由我權衡打算班委會成員并執(zhí)行每位班干部的責職。我們班的班長劉建鵬就是毛遂自薦的結果，由于當時同學到校后急需一名生活委員來負責學生們的充卡問題，當初他主動要求來當生活委員，后來發(fā)覺這個同學很有組織本事和責任心，于是大家最后就一至選舉他為我們班的班長。這半年的事實證實他有實力當好我們班的班長。我覺得班主任對班干部不能只是使用，還應當舉行教導和培養(yǎng)，我要求班干部努力學習，團結學生，以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，同時注重工作辦法。比如講：支配同學打掃衛(wèi)生是衛(wèi)生委員最頭痛的事，有些學生不愿打掃，有些學生只是留下來做做樣子，天天要跟著喊叫，我知道后和他一起分析緣由，重新支配，采取勞動衛(wèi)生承包，門、窗、地面桌凳，包區(qū)別配到人，衛(wèi)生委員隨時檢查什么地方臟了，就找承包的學生，這樣一來，全部的學生都很自覺的搞自己的衛(wèi)生，也不用喊叫。在班委會中，讓幾個班干部定期在一起溝通工作閱歷，提出碰到的問題，協(xié)商解決問題的方法，陳述工作中的心得，相互取長補短。我班的隋淑環(huán)曾經(jīng)和我說："教師，我在學校時教師常常說我不負責任，可是現(xiàn)在在這個班里，您讓我知道自己該做些什么，什么時候去做，我再也不是那個不負責任的人了。'

二、灌輸常規(guī)，滲透教導理念讓同學認識我校

同學剛?cè)雽W時，我把同學當作客人，天天有方案的灌輸我校的各項常規(guī)管理制度及十星級評選細則，讓同學盡快認識我校的各種規(guī)則制度。向同學滲透，做一名合格中同學必需先學會"做人'的理念，讓同學按著我設計的路子走。我對同學常說的一句話就是，我要讓你們學會怎么做人。

三、擁有"五心'讓愛進駐班集體

我所說的"五心'是指愛心、耐心、信念、責任心和寬容心。在建立了良好的班干部團體并讓同學認識我校的各項制度之后，就進入了按部就班的學習生活，我們的"家'初步形成，作為"家長'的班主任一定要擁有這"五心'。

這半年的工作經(jīng)受使我最深切的感觸，就是愛的情感是班主任開啟同學心扉的金鑰匙。班主任作為具有愛心的"長者'或"慈母'浮現(xiàn)是不夠的，更重要的是成為能夠和同學心靈交流的伴侶，與同學建立相互理解、相互相信的平等的師生關系。真正成為同學的良師益友。七班級的新生剛到一個生疏的小學里，對環(huán)境不認識，對教師不了解。班主任是他們唯一的親人，所以對同學講話，要親切，一句機靈幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的稱贊遠比冷冰冰的指責更能激活同學的學習熱烈、進取心和榮譽感。要得到他們的相信，首先得我這個班主任先向同學放開心扉才行。剛開學時，我常常學生生們一起談天。聊自己的工作、家人、生活以及自己的感悟。聊自己的同學時代，把自己的勝利與失敗之處毫不保留敘述給同學聽。同學也愛聽我敘述自己的故事，現(xiàn)身說法往往更有說服力，更簡單拉近師生之間的距離。認識我的人都說我當班主任了，人也變了，變得沒有本來"厲害'了。其實是我當班主任后發(fā)覺和同學走的更近了，更了解他們了，有的時候發(fā)脾氣是解決不了問題的，教師和同學之間是需要語言交流的，現(xiàn)在的孩子和過去我們80后的同學不一樣，他們的思想比我們上學時成熟多了，我們上學時對教師是一種又敬又怕的感覺，而現(xiàn)在的孩子更希翼和教師象伴侶一樣相處。有些同學對我說，每當他想媽媽的時候就來辦公室看看我，就不想了，孩子的話是誠摯的，這就是源于愛，他們把對母親的愛轉(zhuǎn)到了我的身上，那是一種作為班主任的幸福。

耐心就是心里不暴躁、不討厭、能持久。幾十個人的年級，在不同時期，會浮現(xiàn)不同的狀況和不同的問題，常常還會有因突發(fā)大事而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個同學都有各自不同的思想，而每個同學的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做同學們的思想工作就需要時光和耐心。做思想工作不行能一蹴而就，對于同學的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的緣由，這樣來粗暴、暴躁的舉動便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的學生浮現(xiàn)反復時，應當舉行再教導，做耐心細致的思想工作，協(xié)助他們改正錯誤，而應避開暴躁心情，膽怯棘手，將同學推向社會或家庭，造成不良影響。（班主任.）固然，我所說的耐心不是說遇事不要作果決地處理，那種無所作為，拖拉遷延，當斷不斷的表現(xiàn)，并非"耐心'之道。經(jīng)過這半年的工作經(jīng)受我感覺自己比以前成熟了，最起碼在處理同學的問題上，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了。

信念的力氣是驚人的，他能夠轉(zhuǎn)變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以信任的遺憾的結局。因此，我在與同學的交往中，常常適當?shù)馁澝劳瑢W，我認為贊美具有一種不行思議的推進力氣，會使每一個同學在各自的生命旅程中永久信念百倍，不被挫敗。在九月份十星級評選中我班只得了七顆星，在小學開授星大會的時候，每位學生都很消極，不肯意抬起頭來。更糟糕的是在九月份的月考中，我們班是四個提升班中成果最差的，作為班主任的我很是關急，但是焦急歸焦急，我還是要找出同學閃光的地方給他們打氣，告知他們我們能夠不是最優(yōu)秀的，但我們要做最努力的。記得一開頭的時候我也拿別的班的優(yōu)點和我們班的缺點比，同學給我看法說教師你不要老說我們不如別人，你那樣說我們都都沒有信念了。所以后來我準時轉(zhuǎn)變辦法，用表揚鼓舞的方式去激活同學的熱烈，我們班的成果在一點點的長進?？吹胶⒆觽兏吲d，我這個作"家長'的班主任更高興。

班主任工作是小學管理的基礎；是小學工作的一個重要著力點，小學的各項管理利用班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關系班主任年級工作的質(zhì)量、年級的班風、年級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著小學領導的重托，肩負著同學家長的重托，肩負著同學的前途和命運，責任極其重大，我們必需以高度的責任心，以高度負責的精神，做好年級管理工作，做到無愧于心，無愧于同學，無愧于同學家長，惟獨如此，才干對年級負責，對同學負責，對小學負責，對同學家長負責這正是班主任責任心的真切體現(xiàn)。

"嚴是愛，松是害'是許多班主任的口頭禪，"嚴師出高徒'也成了班主任的閱歷之談，所以，嚴格管理、嚴格要求是年級管理的有效的教導手段，但我認為，過分的柔和，使同學懾于"高壓'而屈服，實際上是口服心不服，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與老師對抗，豈不知，在無數(shù)時候，寬容能使同學內(nèi)心受到感化，會收到奇特的教導效果。寬容是一種仁慈和體貼，身為人師的班主任，假如認定一個同學已不行救藥，那么就會變的一步步走向更糟糕的地步，由于學生看不起，教師看不上的同學是簡單自暴自棄，破罐子破摔的，假如認為一個同學是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，盡管他身上有的小錯誤，那么教師的寬容會使他自律、自束、自策，他會變的成為一塊璧玉。我班吳海峰在期中考試前期由于膽怯期中考試考不好，會考出提升班，所以他想借助于吸煙排除壓力，在我知道后我沒有對他發(fā)脾氣，而是把他叫到辦公室，一點兒一點兒的和他分析，和他敘述我知道他吸煙后我的感觸，他聽著我的話，由最初的膽怯到最后的激動，最后他居然跪在了我的面前，流著眼淚對我說："教師，我錯了，我再也不會了，只要你原諒我，我真的舍不得你.'孩子的眼淚是真的，孩子的話也是誠摯的?？粗⒆诱\摯的道謙我沒有再處罰他，而是挑選了寬容，我在年級里再也沒有提起這件事，但是我經(jīng)過多方面的了解，他真的沒有再吸煙。事實證實寬容真的有奇特的教導效果。

四、建立年級明星榜客觀評價同學

我們采取的年級明星榜升級的管理制度，按照小學的十星級評選細則我們也制定了年級的年級管理制度，從各個方面向同學舉行綜合考核。每個小組都有專人舉行各方面的記錄，每一大周由學習委員把各組的記錄匯總后，同學的得星狀況就出來了，半年來有些同學已經(jīng)達到了五星級，而有些同學一星級還沒有達到。這就是對同學綜合素養(yǎng)的評價。記得開家長會的時候，家長看著我班的明星榜議論著自己孩子的長進，那種驕傲是無法用語言來表述的。同學真的很在乎教師對他們的每一次加減分，所以他們總想做到最好。這也是對孩子們的一種激勵吧。

五、增加管理意識年級更上一個臺階。

1、做到事事有總結，周周有反思。無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結，同學自己要總結，我也要總結，讓大家一起總結閱歷，吸取教訓，明辨是非，堆積珍貴財寶。我個人認為這是同學成長不行缺少的一環(huán)。我們班有一個不成文的規(guī)定，那就是每一大周放假回來后每一個同學都上交一份自我反思，與其說是反思，不如說是同學對年級管理的一些建議和看法，還有就是想要對教師說的心里話。從這些反思中我發(fā)覺了好多我不曾知道的事情，也才做到了準時實行措施舉行疏導，讓有的事情消逝在萌芽狀態(tài)。同時利用這些反思，我也越發(fā)的了解同學，知道他們在想些什么，我下一步的工作應當怎么開展才會更順當一些。

2、開好班會。珍惜每一節(jié)班會課，每一次的班會我都讓同學暢所欲言發(fā)表自己的見解，孩子們的見解是很有思想的，記得我們開學第一課的主題班會時，一節(jié)課下來同學們意