2023年班主任工作培訓(xùn)心得

Word-11-班主任工作培訓(xùn)心得班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重目標(biāo)，對班主任做好培訓(xùn)工作也是非常重要。下面查字典為大家?guī)戆嘀魅喂ぷ髋嘤?xùn)收獲，供你參考!

班主任工作培訓(xùn)收獲篇1

20xx年x月x日。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在蛟河參與了中學(xué)校班主任管理培訓(xùn)。聽了吉林一中李軍教師的閱歷介紹受益匪淺。

總結(jié)如下

一、班主任惟獨(dú)專心去做才干做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重目標(biāo)，對同學(xué)共性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它利用班主任的一言一行，一舉一動，年級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著同學(xué)的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，專心去體味這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

二、要做有責(zé)任心班主任

老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。第二，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教導(dǎo)事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神。試驗二中的梁麗教師在講到班主任素養(yǎng)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我熟悉到做為同學(xué)教師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷,去敬重每一個同學(xué),耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個同學(xué).才干做到對同學(xué)的關(guān)懷,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才干養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得良好的教導(dǎo)。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。學(xué)高為師，身正乃范。古今中外的教導(dǎo)家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。開陽中學(xué)的教師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)該是這種人。我希翼我的同學(xué)成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面進(jìn)展的實用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教導(dǎo)對象實施影響的同時，不斷地完美自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提升自身素養(yǎng)，才干嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個實實在在的榜樣。同學(xué)是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著教師的一舉一動，并在某些方面舉行仿照，所以教師在同學(xué)面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位學(xué)生都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成目標(biāo)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干整潔凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起同學(xué)的勞動樂觀性，都自覺地根據(jù)教師的分工，熱火朝天地干起來。

事實證實，在教導(dǎo)工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學(xué)的表率。如：教導(dǎo)同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;告知同學(xué)要敬重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，同學(xué)也就不行能的到好的訂正。教導(dǎo)同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親手動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注重自身修養(yǎng)，也不會獲得愜意的效果。

四、要做對同學(xué)一視同仁，嚴(yán)格要求的班主任

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：假如沒有要求，那就不行能有教導(dǎo)。老師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今日，面向紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的矛盾，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有些光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教導(dǎo)的基本準(zhǔn)則，讓同學(xué)體味什么是誠摯的愛，用實際行動去愛，但面向各種因素，我們必需做到對同學(xué)的愛要一視同仁。同學(xué)對教師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到同學(xué)的心中，會激活他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信心。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能任憑放過，要協(xié)助他們究其病因，以便徹底杜絕。不是看同學(xué)的成果來評價他們。

五、做相信同學(xué)，敬重同學(xué)的班主任

盼望理解，盼望相信是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，相信更是推進(jìn)其上進(jìn)的力氣。我們班上也有幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有的困難，有些學(xué)生是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教導(dǎo)方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到學(xué)生們的鄙視。利用一段時光的觀看，我掌控了該生的一些基本情況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)習(xí)成果也有了顯然的長進(jìn)。再如有些學(xué)生是由于思想懶散、不仔細(xì)聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面向這種狀況，我協(xié)助他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引領(lǐng)，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，了解思想情況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信念，使他們感觸到來自各方面的協(xié)助，盡快提升學(xué)習(xí)成果。班主任要走進(jìn)同學(xué)的心靈，作為班主任是年級的組織者、教導(dǎo)者，所而做為一個班主任要善待每一個同學(xué)，做好與每一個同學(xué)的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片。注重發(fā)覺同學(xué)身上的優(yōu)點舉行因材施教。對同學(xué)要注重語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才干搞好師生關(guān)系。

六、做正確評價，鼓舞同學(xué)的班主任

老師常常要對同學(xué)的工作舉行評價，老師的評價要公平，惟獨(dú)公平地評價每一個同學(xué)，才干使同學(xué)信服，從而激活起奮勉向上的愿望。教導(dǎo)中力求公平的評價每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，注重發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚(yáng)光大。這都是六位班主任的共同特征。如小河的班主任教師在大掃除中，有的學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動表現(xiàn)樂觀，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有的所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，準(zhǔn)時作了全面的實事求是的總結(jié)，學(xué)生們聽后響起了熱情的掌聲。對于班干部學(xué)生要求越發(fā)嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的學(xué)生適時地表揚(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體悟，以便越發(fā)努力學(xué)習(xí)。

教導(dǎo)是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中惟獨(dú)考究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才干培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素養(yǎng)的人才來。

班主任工作培訓(xùn)收獲篇2

為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我心得頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理年級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和辦法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。利用這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有責(zé)任心班主任

老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。第二，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教導(dǎo)事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為同學(xué)教師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷,去敬重每一個同學(xué),耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個同學(xué).才干做到對同學(xué)的關(guān)懷,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才干養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得良好的教導(dǎo)。

二、班主任惟獨(dú)專心去做才干做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重目標(biāo)，對同學(xué)共性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它利用班主任的一言一行，一舉一動，年級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著同學(xué)的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，專心去體味這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。

學(xué)高為師，身正乃范。古今中外的教導(dǎo)家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。立豐遐教師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)該是這種人。

總的來說，我希翼我的同學(xué)成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面進(jìn)展的實用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教導(dǎo)對象實施影響的同時，不斷地完美自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提升自身素養(yǎng)，才干嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個實實在在的榜樣。

四、做正確評價，鼓舞同學(xué)的班主任

老師常常要對同學(xué)的工作舉行評價，老師的評價要公平，惟獨(dú)公平地評價每一個同學(xué)，才干使同學(xué)信服，從而激活起奮勉向上的愿望。教導(dǎo)中力求公平的評價每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護(hù)短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，注重發(fā)覺優(yōu)生的不足，擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。教導(dǎo)必需有愛，教導(dǎo)也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危急的，而無技術(shù)的愛是無力的。教導(dǎo)要真正起到作用，老師的才智，獨(dú)特的工作辦法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教導(dǎo)不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，碰到突發(fā)大事，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求辦法，由于我們工作的對象是人，每一個同學(xué)都是不同的個體，所以在處理問題時要講辦法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學(xué)的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的閱歷、辦法運(yùn)用于班主任的工作實踐中去，為了對同學(xué)全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，扎實而有效地做好年級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地舉行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

班主任工作培訓(xùn)收獲篇3

6月22日，我有幸參與了教導(dǎo)局組織的學(xué)校班主任全員培訓(xùn)，利用這次培訓(xùn)我心得無數(shù)。從柳州市景行學(xué)校的麥慧教師和柳州市附小韋德秀教師的專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的光彩神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在年級中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的教導(dǎo)思想，班主任工作要仔細(xì)執(zhí)著，對每件事情都要仔細(xì)舉行反思、總結(jié)，才干不斷長進(jìn);班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對待。現(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)以后的一些個人的主意如何做好學(xué)校班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提升自身的管理水平和本事。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)思想、現(xiàn)代教導(dǎo)理論、科學(xué)的管理辦法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說老師要給同學(xué)一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完美，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛同學(xué)

愛是教導(dǎo)永恒的主旋律。作為班主任更要愛同學(xué)，對于每一個同學(xué)都像對待自己的孩子一樣來體貼。要用誠摯的愛去感化同學(xué)，觸動他們的心靈。在同學(xué)間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們希翼，不僅老師如此，還要教導(dǎo)其他同學(xué)如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的同學(xué)，讓孩子們感觸到時刻生活在愛的家園里。親其師，信其道，這樣，教導(dǎo)管理起同學(xué)來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班全部同學(xué)都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個同學(xué)，對于有生理或心理殘疾的同學(xué)應(yīng)賦予他們更多的關(guān)注與體貼。要用換位思量替同學(xué)著想。在教導(dǎo)同學(xué)的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與同學(xué)同齡時的行為與主意;正確把握同學(xué)行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學(xué)的健康進(jìn)展動身，挑選合理的解決問題的辦法方式，不容易粗暴，不去損害同學(xué)。在課余時光，走到同學(xué)中，到同學(xué)歇息的課間中去，到宿舍中去，到同學(xué)食堂去與同學(xué)平等溝通，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系越發(fā)融洽。

四、用人格去影響同學(xué)

教師的言行對同學(xué)有潛移默化的影響。班主任是班集體的教導(dǎo)者、組織者和指導(dǎo)者，是年級工作的主要操，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、打算作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。比如：同學(xué)退步了，送上一句鼓舞的話;同學(xué)學(xué)習(xí)碰到困難，就賦予耐心的協(xié)助與輔導(dǎo);對缺少家庭暖和的同學(xué)，給他送去關(guān)愛的關(guān)心這些看來都是小事，但我認(rèn)為老師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任，必需培養(yǎng)一批管理本事強(qiáng)，在班上有影響力、凝結(jié)力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時光和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的本事、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班學(xué)生面前表決心，再由全班學(xué)生舉手表決，教師按照對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理支配班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時光教師的點撥引領(lǐng)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有辦法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的長進(jìn)，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教導(dǎo)管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的