2023年四年級班主任學(xué)年工作總結(jié)

Word-4-四年級班主任學(xué)年工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，這個學(xué)期即將結(jié)束，我擔(dān)任四班級二班的班主任已經(jīng)臨近一年了?；叵脒@一年的時間，匆忙，太匆忙！就在這匆忙中，我們班同學(xué)所增長的不僅是年齡與個頭，還有他們各方面的本事。作為班主任，我欣喜地看到了他們的變化，看到他們的成長。說真的，這一年來，班主任工作沒有讓我感覺到疲乏，相反，我感覺到從未有過的輕松。這份輕松從何而來？我容易歸納為以下幾點：

一、放權(quán)給班干部，充分發(fā)揮他們的作用

作為一名班主任，對于年級工作我沒有親力親為，而是把管理班的權(quán)利放手給班干部。這一年的時光，我培養(yǎng)了大批“得力干將”，比如：周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等，他們職務(wù)不同，屬于年級各個層面的“干部”，我在讓他們明了自己的管理范圍后，教給他們辦法，讓他們各負(fù)其責(zé)。天天早上，當(dāng)大家從餐廳回到教室，紀(jì)律委員周沫學(xué)生早已給大家布置好了晨讀目標(biāo)，組織學(xué)生們在教室里仔細讀書。作為餐廳“督察”的王琪，在學(xué)生們用餐時，不僅管理著學(xué)生們不說話，還催促每一個學(xué)生不鋪張飯菜，并且還舉行餐廳桌面衛(wèi)生的檢查；作為舍長的趙廣澤、李佳欣兩位學(xué)生在公寓儼然就是班主任，他們催促學(xué)生們洗涮、歇息，負(fù)責(zé)檢查公寓衛(wèi)生；路隊長劉明哲就更不用說了，組織學(xué)生們站隊，在隊伍前進的過程中，跑前跑后，仔細負(fù)責(zé)……天天早上的第一節(jié)課前，各位班干部向我匯報他們發(fā)覺的問題，指出哪些學(xué)生表現(xiàn)得好，哪些學(xué)生表現(xiàn)得差。我按照他們所匯報，在晨會上在全班舉行強調(diào)，對于表現(xiàn)好、差的學(xué)生舉行獎罰，以激勵每一個同學(xué)在新的一天都爭著好好表現(xiàn)。

班里有了近十位班干部，就宛然有了近十位班主任一樣，年級工作他們跟我一起分擔(dān)，碰到問題，共同想方法，是他們，把我從繁重的年級工作中解脫了出來。

二、培養(yǎng)同學(xué)自想法識，充分發(fā)揮小組的作用

我們班共有５３人，共分為１３個小組，每４人一小組，另有一個小組是５個人。組長是由我們班全部的任課教師指定，同學(xué)舉手利用，組內(nèi)的其他３名成員，是由組長依次按挨次、分三輪來選擇。這樣，每一個小組都有日常表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，也有中等的同學(xué)，還有待優(yōu)生，使每個小組的水平相當(dāng)，并且，都是小組長選擇的人員，也降低了組長管理的難度。小組成立后，每個小組長按照每個成員日常在日常的表現(xiàn)，分離編為１號、２號、３號、４號，通常，４號學(xué)生都是班內(nèi)的待優(yōu)生。每個小組的四位學(xué)生各有分工，他們所負(fù)責(zé)的地方假如扣了分，直接影響到所在小組的成果，這樣，從培養(yǎng)他們小組的集體榮譽感，到培養(yǎng)他們對囫圇年級的集體榮譽感，讓每一個人都把自己當(dāng)成集的一員，一榮俱榮，一恥俱恥，大大增加每一個同學(xué)無論在學(xué)習(xí)，還是在衛(wèi)生等各個方面的自覺性和樂觀性，不是我在讓他們?nèi)プ鍪裁?，而是他們自己想著、搶著做什么?/p>

三、搭班教師團結(jié)配合，形成合力共同教導(dǎo)同學(xué)

這一年來，我最感到幸福的是我碰到了能干的搭班教師——晁茜。晁茜教師很衰老，但是特殊能干，她從來就沒有把自己當(dāng)成一名非班主任教師。在年級管理上，跟我一起想方法，出想法。每當(dāng)我有事情，她都極其仔細負(fù)責(zé)地管理同學(xué)、管理年級，帶同學(xué)打掃衛(wèi)生、帶操……從沒有半句怨言。每當(dāng)同學(xué)做課上操或是眼保健操前，她總是比我還快地走進教室，催促同學(xué)打掃衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾等；無數(shù)個周五放學(xué)后，是她等同學(xué)同學(xué)全被接完，再鎖好教室門才回家！正是由于有了晁茜教師，所以我不累，不僅是身體不累，更是心里不累！在這里，我也要對晁茜教師說聲感謝！

四、改掉拖拉的習(xí)慣，接到目標(biāo)立即行動

平常，小學(xué)布置的工作或是目標(biāo)，我總習(xí)慣拖拖拉拉，向來拖到能再拖，到最后才匆忙完成上交。這樣的結(jié)果一是完成得質(zhì)量得不到保證，二是搞得自己手忙腳亂。從這個學(xué)期開頭，我打算轉(zhuǎn)變這一習(xí)慣，每當(dāng)接到新的目標(biāo)或是工作，我不再等和靠，而是努力在第一時光完成，這樣，不僅保證了質(zhì)量，更重要的是自己不再手忙腳亂，而是從從容容地去面向各項工作。

反思這一年的班主任工作