七年級下冊第9單元導學案

Unit9Whatdoeshelooklike?TheFirstPeriod(SectionA1a-1c)學習時間：授課班級：學生姓名：*教師寄語:Clothesdonotmaketheman.人不在衣裝?！緦W習目標】：知識目標：1.Keywords:curly,straight,tall,medium,height,(be)ofmediumheight,thin,heavyLanguage:(1)----Whatdoesyourfriendlooklike?----Sheisofmediumheight,andshehaslongstraighthair.(2)----Isheshortortall?----Heisshort.:shorthair,curlyhair,longhair,straighthair,mediumheight能力目標：1.Thestudentscanlistenandunderstandwhatapersonlookslike.(同學們能聽懂并了解一個人的長相。)studentscandescribepeople’sappearanceusingthewordsandphrasesabove.(同學們能用上面的單詞和詞組描述一個人的外貌。)情感目標：Throughtheactivitiesoftalkingaboutpeople’slooks,studentscanlearntorespectandunderstandothersandnottojudgethepersonfromtheir.(通過討論人們的外貌活動，同學們能學會尊重和理解他人不要以貌取人。)【學習重點】：masterthevocabularyaboutpeople’slooks.(掌握描述人外貌的詞匯)describepeople’slooks(學會描述人的外貌)--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheis…,andhe/shehas….【學習難點】：Toknowthedifferencebetween“be”,“have”and“has”(掌握be,have,has的區(qū)別)【學法指導】：1.梳理一下關(guān)于人物特征的詞語；2.讀1a中的句子，并模仿例句寫出自己的句子；3.嘗試著在聽力中抓住關(guān)鍵詞，并根據(jù)男女不同特征辨別人物。【自主學習】：任務(wù)一：重點詞匯（英漢互譯）1.長發(fā)_________2.卷發(fā)__________3.直發(fā)____________4.shorthair_________5.thin___6.高的________7.short_________8.重的_________9.直的_______10.中等個子________11.長的_______12.卷曲的_______13.胖的_______14.輕的_______15.長的......任務(wù)二重點句型（完成譯句）：1.他長什么樣？What____he________?他中等身材。He____of________________.2.你的朋友長什么樣？_______does_______friendlooklike?她高個子。_______is_______.3.你的爸爸長什么樣？What______yourfather____________?他有點胖。______is_________fat.長什么樣？______doesTomlooklike?他中等身材，并且留著短的直發(fā)。He______ofmedium______,______he__________________hair.5.我的妹妹留著長的卷發(fā)。Mysisterhas____________hair.留著短的卷發(fā)。Lucy______short____________.【合作探究】：探究一：小組合作，熱身練習。獨立拼讀詞匯：curly，straight,tall,medium,height,(be)ofmediumheight,thin,heavyonP126;小組內(nèi)互相糾正發(fā)音，然后大聲朗讀；聽錄音，跟讀，瞬時記憶詞匯；讀1a中的單詞，完成1a的任務(wù)。探究二：聽一聽，互相補充。聽錄音獨立完成1b的任務(wù)，首先在小組內(nèi)交流答案,然后在班里交流答案。探究三：課堂表演，你能行。以1c的對話為模板編寫對話，小組內(nèi)進行兩兩對話練習，選出代表，進行班級表演?！局R提示】：重點單詞：1.shortshort形容詞，“短的，矮的”。（1）short作“短的”講時，可以指距離、時間、物體的“短”，反義詞是long（長的）。Thisrulerisshort,butthatoneislong.（2）short作“矮的”講時，可以指人的個子矮，反義詞是tall（高的）。Heisashortman.形容詞“高的”，既可以至人的身高，也可以表示物體高大。Sheisatallgirl.Helivesinatallbuilding.他住在一幢高樓里。辨析：tall與hightall:常指人、動物、樹、建筑物等高，其反義詞為short.high:多指山高，也指空間的位置或程度上高，還可以指抽象意義上的“高”，如物價、速度、溫度等方面的“高”，其反義詞為low。重點句型：Whatdoeshelooklike?他長什么樣？（注意：此處的like是介詞，表示“像；像......一樣”）Whatdoes\do+主語+looklike?用來詢問某人的外貌特征，意思是“......長什么樣？”常用“主語+be+描述人物外貌特征的形容詞”或“主語+have\has+名詞（名詞前可以有多個形容詞修飾）”兩種方式回答。Whatdoesyourfriendlooklike?Heisshortandthin.\Hehasshorthair.【課堂演練】：一、根據(jù)漢語意思寫出英語單詞。1.SunDongisvery__________(廋的).2.He’sof_________(中等的)build.3.Heisshortandhas__________(卷的)hair.4.Mary’shairislongand__________(直的).5.–Whatisthe__________(高度)ofthetree?--Aboutthreemeters.二、根據(jù)句子意思填空。1.Mybrotheris__________,butI’mshort.2.Doyoulikestraightor___________hair?3.Idon’tlikewhite.Myfavoritecoloris___________.4.Maryisveryheavy,buthersisterisvery__________.三、譯展身手1.你爸爸長什么樣？_________________________________________________________2.你的弟弟長什么樣？他中等身材短頭發(fā)。_________________________________________________________Tom是個高個子還是矮個子？_________________________________________________________Step7Homeworkthewordsinthislessonandpracticetheconversation1cagainwithyourpartnerafterthenextlesson:SectionA(2a-2d)Step8學習體會【快樂鏈接】描述人外貌的詞匯(1)short矮tall高thin瘦overweight胖slim苗條tubby矮胖muscular強壯skinny太瘦了mediumheight不胖不瘦\中等身材plain長的一般good-looking長的好看Unit9Whatdoeshelooklike?TheSecondPeriod(SectionA

2a

-2d)學習時間：授課班級：學生姓名：*教師寄語:Clothesdonotmaketheman.人不在衣裝?！緦W習目標】：知識目標：1.Keywords:tonight,little,alittle,may,cinema,mayglasses,laterLanguage:(1)Areyougoingtothemovietonight?(2)Wearemeetingatseven.(3)Imaybealittlelate.(4)Heisn’ttallorshort.:maybe,alittle,wearglasses,gotothecinema,brownhair,能力目標：1.Thestudentscanlistenandunderstandwhatapersonlookslike.（同學們能聽懂并了解一個人的長相。）2.Thestudentscandescribepeople’sappearanceusingthewordsandphrasesabove.（同學們能用上面的單詞描述人們的外貌。）情感目標：1.Throughtheactivitiesoftalkingaboutpeople’slooks,studentscanlearntorespectandunderstandothersandnottojudgethepersonfromtheirappearance.（通過討論人們的外貌活動，同學們能學會尊重和理解他人不要以貌取人。）canhavegoodteamworkspirit.（同學們能有好的團隊合作精神。）【學習重點】：use“is”and“has”correctly.(正確使用is和has.)describepeople’slooks(學會描述人的外貌)--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheis…,andhe/shehas….【學習難點】：Toknowthedifferencebetween“is”and“has”(掌握is和has的區(qū)別)【學法指導】：1.梳理一下關(guān)于人物特征的詞語；2.讀2a中的句子，.嘗試著在聽力中抓住關(guān)鍵詞，并根據(jù)男女不同特征回答問題；3.至少讀三遍2d中的對話理解其大意，注意人物特征的描寫。【自主學習】：任務(wù)一：重點詞匯（英漢互譯）1.長發(fā)_________2.卷發(fā)__________3.直發(fā)____________4.shorthair_________5.thin___6.高的________7.short_________8.重的_________9.直的_______10.中等個子________11.長的_______12.卷曲的_______13.胖的_______14.輕的_______15.長的......任務(wù)二：重點句型（完成譯句）：你打算今天晚上去看電影嗎？_______you______________themovie?我們在七點鐘見面。Weare_____________________.我或許會遲一點。I______________alittle_______.先只是在電影院門前見他。Justmeethim_____________________thecinema_______.他留著棕色頭發(fā)帶著眼鏡子。He_______brownhair_______wears_______.他不高也不矮。他是中等個子。Heisn’t_____________________.He’sof______________.【合作探究】：探究一：小組合作，熱身練習。獨立拼讀詞匯：tonight,little,alittle,may,cinema,mayglassesonP126,小組內(nèi)互相糾正發(fā)音，然后大聲朗讀；聽錄音，跟讀，瞬時記憶詞匯；P126探究二：聽一聽，互相補充。聽錄音獨立完成2a和2b的任務(wù)，現(xiàn)在小組內(nèi)交流答案，然后在班里核對答案。探究三：課堂表演，你能行。1.小組內(nèi)分角色讀2d的對話，理解對話內(nèi)容；2.小組選出代表，進行班級表演。3.靈活運用所學詞匯和句式，改變對話?！局R提示】：Heisn’ttallorshort.他既不高也不矮。此句為否定句，否定句中的并列成分用or連接。I’mnotschoolorhome.我不在學校也不在家里。

【課堂演練】：一、精挑細選()1.Sheisof______mediumheightandshehas______longhair.A.a;aB.a;/C./;/()2.--______isyourfavoriteteacherlike?--Sheisveryfriendly.A.HowB.WhatC.Who()3.Heisshort,buthelooks_______thin.A.alittleB.alittleofC.alotof()4.---Isheheavy?A.tallB.thin()5.---Isyoursistertallorshort?A.Yes,sheis.B.She’sthin.C.She’stall.用所給單詞的正確形式填空。---WhatdoesyourEnglishteacherlooklike?---He’sof______medium(high).Thereisalittle______(water)inthebottle.Wearegoingto______(watch)thefootballmatchtomorrow.MissBrownalwayswears______(glass).Seeyou______(late)then.三、你來我往A:

Hello,Tom.1._____________________________________?B:

Yes.We‘remeetingatsix,right?A:

Yeah.2.__________________________.MyfriendBobisgoing,too.Justmeethiminfrontofthecinemafirst.B:

Oh,butIdon’tknowhim.3.__________________________?A:Well,hehasbrownhairandwearsglasses.B:

OK.4.______________________________?A:

Heisn’ttallorshort.He’sofmediumheight.B:

OK,sure.5.__________________________.【學習體會】【快樂鏈接】描述人外貌的詞匯(2)nose:high-bridged高鼻梁big大的high高的pointed尖鼻子straight挺直的eyes:sexy性感的watery水汪汪的deep-sunken深陷的bright明亮的face:rosy紅潤的beautiful美麗的handsome英俊的well-featured五官端正的Unit9Whatdoeshelooklike?TheThirdPeriod(SectionA

GrammarFocus-3d)學習時間：授課班級：學生姓名：*教師寄語：Clothesdonotmaketheman.人不在衣裝。【學習目標】：知識目標：1.Keywords:handsome,actor,actress,person.Language:(1)Whatdoes...Looklike?She\Heis...,andShe\Hehas...:looklike,longstraighthair,curlyhair,longhair,(be)ofmediumheight能力目標：.1.Thestudentscanlistenandunderstandwhatapersonlookslike.（同學們能聽懂并了解一個人的長相。）2.Thestudentscandescribepeople’sappearanceusingthewordsandphrasesabove.（同學們能用上面的單詞描述人們的外貌。）情感目標：Throughtheactivitiesoftalkingaboutpeople’slooks,studentscanlearntorespectandunderstandothersandnottojudgethepersonfromtheirappearance.（通過討論人們的外貌活動，同學們能學會尊重和理解他人不要以貌取人。）【學習重點】：use“is”and“has”correctly.(正確使用is和has.)describepeople’slooks(學會描述人的外貌)--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheis…,andhe/shehas….【學習難點】：Toknowthedifferencebetween“is”and“has”(掌握is和has的區(qū)別)【學法指導】：1.梳理一下關(guān)于人物特征的詞語；2.讀GrammarFocus中的句子至少三遍，注意人物特征的描寫?！緦W法指導】：1.梳理一下關(guān)于人物特征的詞語；2.讀1a中的句子，并模仿例句寫出自己的句子；3.嘗試著在聽力中抓住關(guān)鍵詞，并根據(jù)男女不同特征辨別人物。【自主學習】：任務(wù)一：重點詞匯（英漢互譯）男演員________2.Actor_________3.英俊的____________4.直頭發(fā)__________________pretty_________________5.某人___________________6.人們___________________任務(wù)二：重點句型（完成譯句）：他長什么樣？他留著短頭發(fā)。她長什么樣?她的確很高。他們留著卷頭發(fā)還是直頭發(fā)？他們留著直頭發(fā)。她是個高個子還是個矮個子？她既不高也不矮，她是中等身材?！竞献魈骄俊浚禾骄恳唬盒〗M合作，熱身練習。獨立拼讀詞匯：handsome,actor,actress,persononP126,小組內(nèi)互相糾正發(fā)音，然后大聲朗讀；聽錄音，跟讀，瞬時記憶詞匯.探究二：課堂表演，你能行。小組內(nèi)讀3a中的單詞和詞匯，理解他們的意思；完成3a,小組選出代表，在全班展示答案并核對；小組內(nèi)分角色讀3b中的對話，理解他們的意思；小組選出代表，在全班展示答案并核對，然后進行班級表演。3.靈活運用所學詞匯和句式，在小組內(nèi)改變對話，并進行班級表演，完成3c。4.小組內(nèi)用所學詞匯和句式對組員特征進行描述，讓其他同學猜你描述的是哪位同學?！局R提示】：1.person可數(shù)名詞，意為“人”，其復數(shù)形式為persons.person的形容詞為personal意為“個人的；私人的”。辨析person和people：person的意思是“人”，有復數(shù)形式；people的意思是“人們”，著重指全體，做集合名詞，表復數(shù)概念。形容詞，意為“英俊的”，常用來描述男性，其中字母d不發(fā)音；pretty形容詞，意為“漂亮的”，常用來描述女性?？蓴?shù)名詞男演員，指一個時用an,即anactor；actress可數(shù)名詞女演員，anactress一個女演員。actor是由動詞act加后綴-or構(gòu)成的。在英構(gòu)詞法中，動詞加后綴-or變成名詞，類似的有visit動詞參觀，visitor可數(shù)名詞參觀者；invert動詞發(fā)明，inventor可數(shù)名詞發(fā)明家。【課堂演練】：Ⅰ、最佳選擇be&have1.Myfather______ofmediumbuildand______abeard(胡子).2.David______short.Buthissister______tall.3.I______ofmediumheightand______shortstraightblackhair.4.Tom’shair_______short.Buthiseyes______big.5.Mynewfriend______thinandtall.______curlyhair.Ⅱ、對號入座A:Whatdoesyourfriendlooklike?B:1.______.Andsheisofmediumheight.A:Howaboutherhair?B:2.______.A:Isshealittlebitheavy?B:No,sheisn’t.3.______A:4.______.B:Yes,shedoes.A:.B:HernameisAlice.What’shername?Sheisbeautiful.Shehasshortcurlybrownhair.Doesshewearglasses?Sheisofmediumbuild.【學習體會】Unit9Whatdoeshelooklike?TheFourthPeriod(Section

B

1a

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1e)學習時間：授課班級：學生姓名：*教師寄語：Youcan'tjudgeatreebyitsbark.人不可貌相?！緦W習目標】：知識目標：1.Keywords:nose,blonder=blond,mouth,round,face,eye,singer,Johnny,Dean,Tina,Jackson.Language:(1)Hehasaroundface.(2)Hehasshortcurlybrownhair.(3)Hewearsglasses.:abignose,asmallmouth,aroundface,blonderhair,bigeyes,alongface,wearglasses.能力目標：1.Thestudentscanlistenandunderstandwhatapersonlookslike;(同學們能聽懂并理解一個人長的什么樣；)2.Thestudentscandescribepeople’sappearanceusingthewordsandphrasesabove.(同學們能用上面的單詞和詞組描述一個人的外貌。）情感目標：Throughtheactivitiesoftalkingaboutpeople’slooks,studentscanlearntorespectandunderstandothersandnottojudgethepersonfromtheirappearance.（通過討論人們的外貌活動，同學們能學會尊重和理解他人不要以貌取人。）【學習重點】：1.繼續(xù)學習描述人外貌的詞匯； 2.學會描述某個人的外貌特征?！緦W習難點】：知道一些句子的結(jié)構(gòu)和詞組?！緦W法指導】：1.梳理一下關(guān)于人物特征的詞語；2.讀1a中的句子，并模仿例句寫出自己的句子；3.嘗試著在聽力中抓住關(guān)鍵詞，并根據(jù)男女不同特征辨別人物?！咀灾鲗W習】：任務(wù)一：重點詞匯（英漢互譯）1.黑發(fā)_________2.金發(fā)_____________3.大鼻子_______________4.小嘴巴________5.長臉__________6.圓臉__________7.大眼睛______________8.戴眼鏡_________9.歌手_________10.臉_________11.mouth_________12.金黃色的_________13.nose_________14圓形的_______15.眼睛________16.一個大鼻子_________18.一張小嘴_________19.一個圓臉_________【合作探究】：探究一：小組合作，熱身練習。獨立拼讀詞匯：nose,blonder=blond,mouth,round,face,eye,singer,Johnny,Dean,Tina,Jackson.onP126,小組內(nèi)互相糾正發(fā)音，然后大聲朗讀；聽錄音，跟讀，瞬時記憶詞匯。讀1a中的單詞，完成1a的任務(wù)；讀句子完成1b.探究二：1.聽一聽，互相補充。聽錄音獨立完成1c的任務(wù)，首先在小組內(nèi)交流答案,然后在班里交流答案。2.再聽一遍錄音，獨立完成1d的任務(wù)，首先在小組內(nèi)交流答案,然后在班里交流答案。探究三：課堂表演，你能行。描述你最喜歡的歌手和運動員。【課堂演練】：I、圖文配對()1.Heismyfavoritesinger.HecomesfromTaiwan,China.Hehassmalleyesandshortblackhair.()2.Sheisaprettygirl.Shehasbigeyesandlongstraightblackhair.SheisverypopularinChinanow.()3.Sheisheavyandhasshorthair.Shealwayswearsglasses.Shesingswell.Manypeoplelikeherandhersongs.【學習體會】Unit9Whatdoeshelooklike?TheFifthPeriod(Section

B

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SelfCheck)

學習時間：授課班級：學生姓名：*

教師寄語：Onefalsestepwillmakeagreatdifference.失之毫厘，繆之千里。知識目標：1.Keywords:artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,another,end,real,jeans.:intheend.能力目標：(1)Thestudentscanlistenandunderstandwhatapersonlookslike;(同學們能聽懂并理解一個人長的什么樣；)(2)Thestudentscandescribepeople’sappearanceusingthewordsandphrasesabove.(同學們能用上面的單詞和詞組描述一個人的外貌。）情感目標：Throughtheactivitiesoftalkingaboutpeople’slooks,studentscanlearntorespectandunderstandothersandnottojudgethepersonfromtheirappearance.（通過討論人們的外貌活動，同學們能學會尊重和理解他人不要以貌取人。）【學習重點】：1.繼續(xù)學習描述人外貌的詞匯； 2.學會描述某個人的外貌特征;3.學習2b.【學習難點】：1.知道一些句子的結(jié)構(gòu);2.學習2b.【學法指導】：1.梳理一下關(guān)于人物特征的詞語；2.讀2b中的句子，并根據(jù)內(nèi)容回答問題；3.閱讀短文，摘錄信息，提高閱讀能力?！咀灾鲗W習】：任務(wù)一：重點詞匯（英漢互譯）crime______2.criminal______3.藝術(shù)家_________4.不同地_________另一的________6.真正的________7.每個________8.描述__________9.同樣的方式___________10.最后_________11.畫一幅......的畫_______________12.同一個人_______________13.同樣的方式_______________【合作探究】：探究一：小組合作，熱身練習。獨立拼讀詞匯：artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,another,end,real,jeans，小組內(nèi)互相糾正發(fā)音，然后大聲朗讀，瞬時記憶詞匯。讀2a中的單詞，寫出反義詞，完成2a的表格。.探究二：1.讀2b中的的文章，回答下列的問題。(1)WhatdoesJoeBrowndo?(2)HowisJoe’sjob?(3)WhatdoesJoewanttodo?(4)Whatdoestherealcriminaldo?2.再次讀2b中的文章，找出文中表述的罪犯的圖片;并寫出代詞所指代的東西，完成2c。探究三：先獨立完成3a，在小組內(nèi)核對答案，選一名代表在全班展示。探究四：課堂表演，你能行。根據(jù)3b中的問題在全班描述你的最好的朋友。探究五：在小組內(nèi)討論完成SelfCheck第一部分，然后選一名代表在全班展示。探究三：課堂表演，你能行，用學過的東西描述自己的父母?！究鞓烽喿x】：I’mTom.MybestfriendsareJohnandAnn.Wedomanythingstogether.Johnlivesnearmyhouseandweareinthesameclass.He’sfifteenyearsoldandhe’stallandslim.Hehasblondhairandblueeyes.He’spoliteandveryclever.He’sverygoodatmathandhesometimeshelpsmewithmyhomework.HeusuallywearsjeansandaT-shirt.Wealsoplaybasketballatanearby(附近的)parktogetherandsometimesweplayvideogamesatmyhouseafterschool.OurfriendAnnisn’tinourschool.She’sshortandslimwithstraightbrownhairandbrowneyes.She’salittlebitshy.WeallhavekungfulessoneveryTuesdayandFridayafternoon.Annisreallygoodatkungfu.Wecallherthe“kungfukid”.Shesometimesplaysbasketballwithus,too.Sheoftenwearsadress,aT-shirtand