杭錦旗2021-2022小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1：小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（

）。

單項選擇題

A、普及性、強制性、義務(wù)性

B、基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性

C、普及性、基礎(chǔ)性、強制性

D、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

2：相同要素說的提出者是（

）。

單項選擇題

A、桑代克

B、杜威

C、賈德

D、班杜拉

3：非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。（

）

判斷題

對

錯

4：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了()。

單項選擇題

A、正例

B、反例

C、提供變式

D、科學(xué)地進行比較

5：（

）是每個學(xué)生必須遵守的最基本的日常課堂行為準(zhǔn)則。

單項選擇題

A、課堂紀(jì)律

B、學(xué)生守則

C、課堂常規(guī)

D、班級日常規(guī)范

6：（

）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

7：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內(nèi)在特征兩方面因素的影響。（

）

判斷題

對

錯

8：學(xué)校教育是人類社會發(fā)展到一定歷史時期的產(chǎn)物。（

）

判斷題

對

錯

9：學(xué)“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于（

）。

單項選擇題

A、負(fù)遷移

B、縱向遷移

C、橫向遷移

D、非特殊成分的遷移

10：校外人員孔某趁學(xué)校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校園，將學(xué)生劉某撞傷，對劉某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（

）。

單項選擇題

A、門衛(wèi)

B、孔某

C、學(xué)校

D、劉某的監(jiān)護人

11：分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是()。

單項選擇題

A、對課堂紀(jì)律的影響

B、學(xué)生聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

12：教學(xué)媒體只能擴展或代替教師的部分作用。．（

）

判斷題

對

錯

13：人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指（

）

單項選擇題

A、順序性和發(fā)展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

14：冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是()。

單項選擇題

A、感覺的對比

B、感覺的適應(yīng)

C、感覺的相互作用

D、感覺的后效

15：教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，教材為學(xué)習(xí)提供了基本材料，也是最佳的典型設(shè)計方案。（

）

判斷題

對

錯

16：教學(xué)活動中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱（

）。

單項選擇題

A、教學(xué)組織形式

B、教學(xué)模式

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)策略

17：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（

）。

單項選擇題

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

18：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（

）的問題。

單項選擇題

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

19：教師即學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，是教師角色特征中的核心特征。（

）

判斷題

對

錯

20：有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是努力不夠，這種歸因?qū)儆冢?/p>

）

單項選擇題

A、內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

21：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（

）的觀點。

單項選擇題

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

22：根據(jù)下面資料，回答{TSE}題

在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線．同時發(fā)現(xiàn)：

(1)C星與E星相鄰；(2)B星與F星相鄰；

(3)F星與C星相鄰；(4)A星在F星北側(cè)某個位置。

{TS}據(jù)此,7顆星由北至南的順序不可以是()。

單項選擇題

A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星

B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星

C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星

D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星

23：學(xué)校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對這種環(huán)境的（

）。

單項選擇題

A、認(rèn)識

B、設(shè)計

C、設(shè)想

D、安排

24：有些小孩子見了陌生人就躲避，上幼兒園一段時間后，這種行為就消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（

）的學(xué)習(xí)。

單項選擇題

A、言語信息

B、智慧技能

C、動作技能

D、態(tài)度

25：要想做一名好教師，教師本人不僅需要具備一般公民需要的良好品質(zhì)，而且需要具備教師職業(yè)所需要的特殊品質(zhì)。（

）

判斷題

對

錯

26：提出著名的“白板說”的教育思想家是（

）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

27：有的學(xué)生平時易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于面對緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于（

）。

單項選擇題

A、場依存性占優(yōu)勢

B、場獨立性占優(yōu)勢

C、情感型

D、內(nèi)傾型

28：課堂紀(jì)律是對學(xué)生課堂行為所施加的()。

單項選擇題

A、準(zhǔn)則與控制

B、約束與規(guī)范

C、指引與導(dǎo)向

D、加強與規(guī)范

29：依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是（

）。

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、理論與實際相結(jié)合原則

C、因材施教原則

D、科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

30：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（

）

單項選擇題

A、操作定向階段

B、操作模仿階段

C、操作整合階段

D、操作熟練階段

31：使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（

）

單項選擇題

A、民主型的教養(yǎng)方式

B、專斷型的教養(yǎng)方式

C、權(quán)威型的教養(yǎng)方式

D、放任型的教養(yǎng)方式

32：考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（

）理論。

單項選擇題

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機說

D、同化說

33：紳士教育放在首位的是（

）

單項選擇題

A、德行的教育

B、騎士技術(shù)

C、軍事教育

D、文化知識教育

34：一般遷移是指學(xué)習(xí)者所掌握的一般原理、方法、策略和學(xué)習(xí)態(tài)度的遷移。（

）

判斷題

對

錯

35：在教學(xué)中，貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是（

）。

單項選擇題

A、由淺入深

B、補充必要的鄉(xiāng)土教材

C、由易到難

D、揚長避短

36：你有一個學(xué)生經(jīng)常打猛睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?/p>

）。

單項選擇題

A、讓他的同桌叫醒他

B、讓他坐在教室的前邊或者靠近講臺的地方

C、讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

D、當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒

37：《國家中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2021-2022)》提出，把()作為教育工作的根本要求。

單項選擇題

A、以學(xué)生為主體

B、以教師為主導(dǎo)

C、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

D、育人為本

38：群體的功能是（

）。

多項選擇題

A、評價性功能

B、導(dǎo)向性功能

C、生產(chǎn)性功能

D、發(fā)動性功能

E、維持性功能

39：意志行動可分為兩個階段，其中關(guān)鍵階段是（

）。

單項選擇題

A、醞釀階段

B、采取決定

C、執(zhí)行決定

D、檢驗階段

40：如果兒童處于前運算階段，那么他的年齡是（

）

單項選擇題

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7—11歲

D、11—15歲

41：王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認(rèn)為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來少了，這說明小紅的思維還沒有具備（

）。

單項選擇題

A、守恒性

B、平衡性

C、抽象性

D、具體性

42：教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（

）。

單項選擇題

A、順序性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

43：小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（

）還不成熟。

單項選擇題

A、感知能力

B、注意能力

C、記憶能力

D、思維能力

44：常見的屬于復(fù)述策略的有（

）

多項選擇題

A、及時復(fù)習(xí)

B、分散學(xué)習(xí)

C、過度學(xué)習(xí)

D、運用多種感官協(xié)同記憶

E、復(fù)習(xí)中誦讀與回憶交替

45：下列說法正確的是（）。

單項選擇題

A、波蘭科學(xué)家哥白尼發(fā)表《天體運動論》

B、波爾是世界上第一個用實驗的方法準(zhǔn)確測出大氣壓強數(shù)值的科學(xué)家

C、第二次工業(yè)革命以機器的廣泛應(yīng)用為顯著特點

D、笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標(biāo)系，即我們通常所說的空間坐標(biāo)系

46：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本區(qū)別是素質(zhì)教育強調(diào)人的全面發(fā)展。（

）

判斷題

對

錯

47：只能進行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（

）。

單項選擇題

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

48：世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是（

）。

單項選擇題

A、中國

B、日本

C、新加坡

D、德國

49：高尚的學(xué)習(xí)動機的核心是（

）。

單項選擇題

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

50：（

）階段的兒童思維以命題形式進行，思維發(fā)展水平接近成人。

單項選擇題

A、感知運動

B、前運算

C、具體運算

D、形式運算

51：小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（

）。

單項選擇題

A、實踐性

B、可行性

C、銜接性

D、發(fā)展性

52：提倡對學(xué)生進行和諧的全面發(fā)展的教育的教育家是（

）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、亞里士多德

D、柏拉圖

53：通過分析學(xué)生的作業(yè)和考試答卷來了解學(xué)生掌握知識程度的方法是（

）。

單項選擇題

A、測驗法

B、調(diào)查法

C、個案法

D、產(chǎn)品分析法

54：有的人判斷客觀事物時不容易受外來因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（

）。

單項選擇題

A、沖動型

B、場獨立型

C、場依存型

D、沉思型

55：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是(

)

單項選擇題

A、興趣

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、成功感

56：成就動機理論的主要代表人物是馬斯洛。（

）

判斷題

對

錯

57：對俄國教育心理學(xué)體系的建立貢獻較大的是維果斯基、布隆斯基和魯賓斯坦。其中，魯賓斯坦的貢獻在于（）。

多項選擇題

A、創(chuàng)立了“文化——歷史發(fā)展的理論”，并提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點

B、強調(diào)兒童個性統(tǒng)一性以及對兒童心理進行整體性的綜合研究

C、確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理

D、開展了“教學(xué)與發(fā)展”實驗研究，有利地推動了蘇聯(lián)教育改革

E、創(chuàng)立聯(lián)想——反射理論

58：新課程提出的“三維”教學(xué)目標(biāo)中，情感態(tài)度與價值觀是動力，是關(guān)鍵性目標(biāo)。（

）

判斷題

對

錯

59：“先行組織者”教學(xué)策略是一種（

）的教學(xué)技術(shù)。

單項選擇題

A、強調(diào)直觀教學(xué)

B、強調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識聯(lián)系

C、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

60：美國的韋克斯勒的智力量表包括（

）。

多項選擇題

A、智高測評

B、學(xué)齡前智力量表(WPPIS)

C、兒童智力量表(WISC)

D、成人智力量表(WAIS)

1：答案C

解析略。

2：答案A

解析桑代克等人認(rèn)為，遷移是非常具體的、有條件的，需要有共同的要素，只有當(dāng)兩個機能的因素中有相同要素時，一個機能的變化才會改變另一個機能的習(xí)得。

3：答案錯誤

解析非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標(biāo)的一致程度。

4：答案A

解析在實際的教學(xué)過程中，為了便于學(xué)生概括出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時呈現(xiàn)若干正例來說明。

5：答案C

解析略。

6：答案A

解析題干所述是布魯納提出的。

7：答案正確

解析略。

8：答案正確

解析學(xué)校教育是人類社會發(fā)展到一定歷史時期的產(chǎn)物。

9：答案B

解析負(fù)遷移是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用?？v向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學(xué)習(xí)間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的經(jīng)驗與下位的較低層次的經(jīng)驗之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學(xué)習(xí)間的相互影響，即難度和復(fù)雜程度大致屬同一水平的學(xué)習(xí)之間的遷移。非特殊遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中去?？梢姡珺項正確。

10：答案B

解析《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

11：答案D

解析略

12：答案正確

解析

13：答案C

解析

14：答案B

解析從溫暖的室內(nèi)走到寒冷的室外，不一會就不覺得冷了，這說明在溫度刺激持續(xù)作用下，人對溫度的感受性發(fā)生了變化。屬于適應(yīng)現(xiàn)象。故選B。

15：答案錯誤

解析

16：答案A

解析本題考查的是教學(xué)組織形式的定義。

17：答案A

解析教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，因為隨著教師經(jīng)驗的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強。

18：答案A

解析課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程現(xiàn)代化問題。

19：答案正確

解析略。

20：答案D

解析

21：答案A

解析略。

22：答案C

解析此題涉及七顆星的位置關(guān)系，且選項給出了完整的排列順序．可結(jié)合題干條件進行排除。四個選項都符合條件(1)和(2)，但C項不符合條件(3)。故答案選C。

23：答案D

解析

24：答案D

解析言語信息表現(xiàn)為陳述觀念的能力。智慧技能表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的能力。動作技能表現(xiàn)為平穩(wěn)而流暢、精確而適時的動作操作能力。態(tài)度，表現(xiàn)為影響著個體對人、對物或?qū)δ承┦虑榈倪x擇傾向。小明的行為屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。

25：答案正確

解析略。

26：答案B

解析英國教育家洛克在他的哲學(xué)著作《人類理智論》中提出了著名的“白板說”，認(rèn)為兒童的心靈如同“白板”，天賦的智力人人平等。

27：答案A

解析

28：答案A

解析

29：答案D

解析傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律即教學(xué)的教育性規(guī)律，由此提出的教學(xué)原則是科學(xué)性和教育性相統(tǒng)一的原則。

30：答案A

解析

31：答案C

解析權(quán)威型的教養(yǎng)方式使子女獲得足夠的安全感，自立自信，有探索精神并心滿意足;民主型的教養(yǎng)方式使子女有較強的獨立性和個性意識，善于與人交往和取悅他人。故，本題選擇C選項。

32：答案C

解析

33：答案A

解析

34：答案正確

解析

35：答案B

解析

36：答案D

解析遇到這種問題教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，學(xué)生身心的健康發(fā)展，最好以關(guān)心的語氣幫助他清醒。故選D。

37：答案D

解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2021-2022)》規(guī)定，教育工作的根本要求是育人為本，具體說來，在教師方面就是關(guān)心教師的職業(yè)成長，在學(xué)生方面就是以學(xué)生為本。故選D。

38：答案B,D,E

解析群體的功能包括導(dǎo)向性功能、發(fā)動性功能和維持性功能。

39：答案C

解析

40：答案B

解析感知運動階段（0-2歲），大致為嬰兒階段；前運算階段（2-7歲），大致為上幼兒園階段；具體運算階段（7-11歲），大致為上小學(xué)階段；形式運算階段（11-15歲），大致為上中學(xué)階段。(本解析由張恩凱提供)

41：答案A

解析所謂守恒性是指認(rèn)識到相同的數(shù)目、長度、面積、體積、重量、質(zhì)量等，盡管以不同的方式或不同的形式呈現(xiàn)，但保持不變。

42：答案B

解析

43：答案A

解析小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的感知能力不夠成熟，感知具有籠統(tǒng)性，精確性比較差的特點。

44：答案A,B,C,D,E

解析

45：答案A

解析【參考答案】A

【名師點睛】托里拆利是世界上第一個用實驗的方法準(zhǔn)確測出大氣壓強數(shù)值的科學(xué)家。第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點。笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標(biāo)系，即我們通常所說的直角坐標(biāo)系，將幾何問題代數(shù)化，也將代數(shù)問題幾何化。故本題選A。

46：答案錯誤

解析創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，也是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。

47：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

48：答案D

解析德國是世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家。

49：答案A

解析高尚的學(xué)習(xí)動機的核心是利他主義，學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。

50：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對具體的可感知的事物的依賴。

51：答案D

解析小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和發(fā)展性。

52：答案C

解析

53：答案D

解析產(chǎn)品分析法是指通過分析學(xué)生的活動產(chǎn)品，比如作業(yè)、手工、操作技能等，來了解學(xué)生的能力、傾向、技能、熟練程度、情感狀態(tài)和知識范圍的方法。

54：答案B

解析

55：答案B

解析

56：答案錯誤

解析成就動機理論的主要人物是阿特金森，馬斯洛是需要層次理論的代表人物。

57：答案C

解析【解析】魯賓斯坦的貢獻在于他確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理。他認(rèn)為心理過程不但在活動中表現(xiàn)出來，而且也在活動中形成

58：答案錯誤

解析

59：答案B

解析

60：答案B,C,D

解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力量表，包括學(xué)齡前智力量表(WP—PIS)、兒童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。

【更多資料請加入會員學(xué)習(xí)?！咳绾渭尤霑T？一、用，掃描下方二維碼，關(guān)注。二、領(lǐng)取100元現(xiàn)金代金券三、購買年度VIP會員四、購買成功后，就可以開始一年的學(xué)習(xí)了[1][2]下一頁/>第2篇杭錦旗中學(xué)教師招聘2021-2022考試真題及答案解析【完整word版】1：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

單項選擇題

A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

2：1914年桑代克《教育心理學(xué)大綱》的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)體系的確定，標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科，而桑代克也被譽為教育心理學(xué)之父。（）

判斷題

對

錯

3：教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心發(fā)展的（）

單項選擇題

A、不均衡性

B、順序性

C、互補性

D、個別差異性

4：現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是（）

單項選擇題

A、弗洛依德

B、馮特

C、華生

D、桑代克

5：班級建設(shè)設(shè)計以（）最為重要。

單項選擇題

A第3篇杭錦旗衛(wèi)生系統(tǒng)招聘2021-2022考試真題及答案解析【考試版】1：敵百蟲口服中毒不能用下列哪種溶液洗胃

單項選擇題

A、高錳酸鉀溶液

B、生理鹽水

C、飲用水

D、碳酸氫鈉溶液

E、醋酸溶液

2：具有碳青霉烯結(jié)構(gòu)的非典型β-內(nèi)酰胺抗生素是

單項選擇題

A、舒巴坦

B、克拉維酸

C、亞胺培南

D、氨曲南

E、克拉霉素

3：下列鈣拮抗劑中，存在手性中心的藥物有

多項選擇題

A、硝苯地平

B、尼莫地平

C、非洛地平

D、桂利嗪

E、氨氯地平

4：辨別陽閉、陰閉二證除下列哪項外是主要根據(jù)

單項選擇題

A、顏面潮紅與面白唇暗

B、躁動不安與靜而不煩

C、舌苔白膩與舌苔黃膩

D、脈沉滑緩與脈弦滑數(shù)

E、肢體軟癱與肢體強痙第4篇杭錦旗2021-2022事業(yè)單位招聘考試真題及答案解析【整理版】1：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴展從來沒有停止過，這個發(fā)現(xiàn)可能會解答一個曾引起人們關(guān)注的問題。地球每天的時間都比前一天延長1/700秒，即每過一年，一天要延長0.5秒，據(jù)此預(yù)測，再過2億年，一年將只有250天了。對“一個曾引起人們關(guān)注的問題”的“解答”，最準(zhǔn)確的是：（）

單項選擇題

大洋底部裂陷擴展，