言語(yǔ)行為理論

言語(yǔ)行為（speechacts）理論最初是由奧斯汀（Austin）提出來(lái)的，言語(yǔ)行為理論來(lái)源于下面的假設(shè)，人類交際的基本單位不是句子或其他表達(dá)手段，而是完成一定的行為。第1頁(yè)/共23頁(yè)第一頁(yè)，共24頁(yè)。一、言語(yǔ)行為三分說(shuō)奧斯汀區(qū)分出三種不同的言語(yǔ)行為，即以言指事（言之發(fā)），以言行事（示言外之力），以言成事（收言后之果）。以言指事就是言語(yǔ)的字面意義是什么，以言行事就是他的交際目的是什么，他要實(shí)施一個(gè)什么行為，這句話是有言外之力的，以言成事就是言后之果，也就是他實(shí)行了這個(gè)行為之后，造成了什么樣的后果。第2頁(yè)/共23頁(yè)第二頁(yè)，共24頁(yè)。奧斯汀認(rèn)為：“經(jīng)常地、甚至可以說(shuō)慣常地，話說(shuō)了以后，會(huì)產(chǎn)生一定影響，及于聽(tīng)眾，及于其他人，及于說(shuō)話人自己，影響其感情、思想、行動(dòng)。這些影響之產(chǎn)生，可能是說(shuō)話人的心計(jì)，意圖、目的。”第3頁(yè)/共23頁(yè)第三頁(yè)，共24頁(yè)。拉出去喂狗！以言指事（或以言表意）：字面以言行事：通過(guò)這句話，慫恿、命令、建議另一人把第三者喂狗。以言成事（以言取效）：聽(tīng)話者聽(tīng)了他的話，把第三者喂狗了。第4頁(yè)/共23頁(yè)第四頁(yè)，共24頁(yè)。言語(yǔ)行為理論公式：BysayingXanddoingY,IdidZ.通過(guò)說(shuō)X和實(shí)行Y，我取得了Z。第5頁(yè)/共23頁(yè)第五頁(yè)，共24頁(yè)。（1）我明天會(huì)來(lái)。（2）醫(yī)生：你以后不能吸煙了。（3）大家以后出校門時(shí)要帶著學(xué)生證。（4）要是再不聽(tīng)話就打屁股。第6頁(yè)/共23頁(yè)第六頁(yè)，共24頁(yè)。塞爾（JohnR．Searl）將言語(yǔ)行為分為以下五種類型：1、斷言類或闡述類。這類以言行事行為表示說(shuō)話人對(duì)某事做出一定程度的表態(tài)，對(duì)話語(yǔ)所表達(dá)的命題內(nèi)容做出真假判斷。表示這種行為的動(dòng)詞有聲稱，陳述，聲明，斷定，否定，澄清等。2、指令類。這類以言行事行為表示說(shuō)話人不同程度地指使聽(tīng)話人做某事，命題內(nèi)容總是讓聽(tīng)話人即將做出某種行動(dòng)。表示這種行為的動(dòng)詞主要有要求，命令、指示、建議、乞求，邀請(qǐng)等。第7頁(yè)/共23頁(yè)第七頁(yè)，共24頁(yè)。塞爾（JohnR．Searl）將言語(yǔ)行為分為以下五種類型：3、承諾類。這類以言行事行為指說(shuō)話人對(duì)未來(lái)的行為做出不同程度的承諾，命題內(nèi)容是說(shuō)話人即將做出某一行動(dòng)。表示這種行為的動(dòng)詞主要有承諾、拒絕、威脅、保證、發(fā)誓等。4、表達(dá)類。這類以言行事行為指說(shuō)話人在表達(dá)話語(yǔ)命題內(nèi)容的同時(shí)所表達(dá)的某種心理狀態(tài)，實(shí)施該行為的前提是話語(yǔ)命題內(nèi)容的真實(shí)性。表達(dá)這種行為的動(dòng)詞主要有道歉、吹噓、慰問(wèn)、感謝、歡迎、祝賀、哀悼等。第8頁(yè)/共23頁(yè)第八頁(yè)，共24頁(yè)。塞爾（JohnR．Searl）將言語(yǔ)行為分為以下五種類型：5、宣告類。這類以言行事行為指話語(yǔ)所表達(dá)的命題內(nèi)容與客觀現(xiàn)實(shí)之間的一致。表達(dá)宣告的動(dòng)詞主要有聲稱、任命、指定、宣布等。第9頁(yè)/共23頁(yè)第九頁(yè)，共24頁(yè)。為了使行事行為的功用分類能夠適應(yīng)分析語(yǔ)言交際話動(dòng)的需要，應(yīng)該對(duì)塞爾的分類進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。為此可以在塞爾的五種類別之后增加如下三個(gè)類別：

6.詢問(wèn)，這是說(shuō)話者要求聽(tīng)話者提供某些特定信息的行事行為。例如：“你能否告訴我……”7.應(yīng)酬，它是說(shuō)話者僅對(duì)聽(tīng)話者表示禮貌或者善意的象征性、儀式性的行事行為。例如：“你好！”、“久仰！”

8.感嘆，是說(shuō)話者流露感情的行事行為。比如：“啊，多美！”第10頁(yè)/共23頁(yè)第十頁(yè)，共24頁(yè)。其實(shí)，分類遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以不止這八種，如有下列分類：命令、請(qǐng)求、詢問(wèn)、感嘆、責(zé)備、勸說(shuō)、威脅、諷刺、抱怨、打賭、證實(shí)、允許、安慰、指責(zé)、斥責(zé)、奉承、拒絕、承認(rèn)、建議、批評(píng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、祝愿、感謝、任命、命名、判斷、描寫、指認(rèn)等。所以言語(yǔ)行為到底有多少類是這一理論的一個(gè)薄弱之處，因?yàn)檫@種分類可以無(wú)限細(xì)化。第11頁(yè)/共23頁(yè)第十一頁(yè)，共24頁(yè)。奧斯汀提出了“行事句”（performatives）的概念，它指那些實(shí)施行事行為的句子。一般行事句都有行事動(dòng)詞。所謂的行事動(dòng)詞是指示了行事行為的動(dòng)詞。在行事句中以行事動(dòng)詞作謂語(yǔ)動(dòng)詞并且說(shuō)出該行事句時(shí)，所實(shí)施的就是句中行事動(dòng)詞所標(biāo)志的那一種或幾種行事行為。但是在一個(gè)句子中，行事動(dòng)詞并不一定出現(xiàn)。第12頁(yè)/共23頁(yè)第十二頁(yè)，共24頁(yè)。下列動(dòng)詞都可以成為行事動(dòng)詞：斷定、認(rèn)可、確認(rèn)、承認(rèn)、否認(rèn)、肯定、指出、說(shuō)明、申明、重申、答復(fù)、批準(zhǔn)、命令、指示、乞求、請(qǐng)求、要求、懇求、祈求、請(qǐng)、禱告、請(qǐng)教、詢問(wèn)、推薦、警告、邀請(qǐng)、允許、同意、宣誓、發(fā)誓、告訴、勸告、保證、擔(dān)保、接受、感謝、祝賀、道歉、哀悼、慶賀、歡迎、祝福、抗議、批準(zhǔn)、譴責(zé)、定義、任命、命名、委任、宣布、宣告。第13頁(yè)/共23頁(yè)第十三頁(yè)，共24頁(yè)。一句話到底是實(shí)施了哪種言語(yǔ)行為，要根據(jù)具體的語(yǔ)境。如：這是世界上最珍貴的寶石?。》潜舅奚崛藛T入內(nèi)一律登記。第14頁(yè)/共23頁(yè)第十四頁(yè)，共24頁(yè)。母親：你要是不按時(shí)睡覺(jué)，還看什么電視連續(xù)劇，我就告訴你爸。生了病還不好好休息。兒子：行，我向你發(fā)誓一定馬上就睡。例中兒子的答話實(shí)際上施行了兩種行事行為：1.承諾；2.阻止他母親繼續(xù)數(shù)落他。第15頁(yè)/共23頁(yè)第十五頁(yè)，共24頁(yè)。甲（對(duì)乙）：生了雙胞胎，還不請(qǐng)客？乙：生雙胞胎有什么值得慶賀的，我養(yǎng)雙胞胎可要花雙份的錢呢。丙（對(duì)甲）：哎，你升科長(zhǎng)都三天了，還沒(méi)有請(qǐng)客呢。丙的話實(shí)施的是斷定行為，然而通過(guò)斷定行為，他間接實(shí)施了兩種不同的以言取效行為：1.阻止甲說(shuō)乙；2.要求甲請(qǐng)客。第16頁(yè)/共23頁(yè)第十六頁(yè)，共24頁(yè)。二、間接言語(yǔ)行為（indirectspeechacts）塞爾（Searle）提出了間接言語(yǔ)行為理論，是指一種以言行事行為通過(guò)另一種以言行事行為的表達(dá)方式間接地實(shí)現(xiàn)。第17頁(yè)/共23頁(yè)第十七頁(yè)，共24頁(yè)。那個(gè)戒指真漂亮?。〝喽ɑ蚋袊@——請(qǐng)求：我要那個(gè)戒指。）別忘了，你還有一個(gè)上小學(xué)的兒子。（提醒——威脅：你兒子的命還要不要？）甲：我要減肥。乙：我就喜歡你現(xiàn)在這個(gè)樣子。（宣告——?jiǎng)褡瑁翰挥脺p肥。）你真好?。〝喽ā磉_(dá)）第18頁(yè)/共23頁(yè)第十八頁(yè)，共24頁(yè)。丈夫：老婆，門鈴響了，快去開(kāi)門。妻子：我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。（可能1：斷定——拒絕。可能2：斷定。）丈夫：真響了。妻子：沒(méi)看見(jiàn)我在做面膜嗎？（詢問(wèn)——斷定：我沒(méi)空開(kāi)門；指令：你去開(kāi)門。）第19頁(yè)/共23頁(yè)第十九頁(yè)，共24頁(yè)。我不是好欺負(fù)的。（斷定——承諾：我一定會(huì)報(bào)復(fù)的。）你真是一個(gè)好人。（斷定——感謝：太謝謝你了。）我再也不要看到你了。（拉開(kāi)房門）（斷定——表情，命令：你快走?。┠阕隽诉@樣的事，我還會(huì)容忍你嗎？（拉開(kāi)房門）（詢問(wèn)——表情，命令：你快走！）第20頁(yè)/共23頁(yè)第二十頁(yè)，共24頁(yè)。言語(yǔ)行為理論為我們審視言語(yǔ)交際提供了一個(gè)不同的視角，它對(duì)交際的大部分內(nèi)容的分析都包含在合作原則和禮貌原則中，并且在我們將要講到的關(guān)聯(lián)原則也會(huì)對(duì)會(huì)話分析提出更好的分析。所以一直有學(xué)者置疑這個(gè)理論在語(yǔ)用學(xué)中存在的必要性。第21頁(yè)/共23頁(yè)第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。甲：明天晚上咱們?nèi)タ措娪鞍?。乙：我得?zhǔn)備考試呢。會(huì)話含義推導(dǎo)過(guò)程：l.甲向乙提了一個(gè)建議，乙則回答說(shuō)要準(zhǔn)備考試。2.甲推測(cè)乙遵守會(huì)話合作原則，因此乙是合作的。3.根據(jù)言語(yǔ)行為理論等，對(duì)建議的反應(yīng)是接受、拒絕、反建議或進(jìn)一步討論，等等。4.但乙的回話在字面意思上看不切題。5.因此乙的話另有意圖。這一點(diǎn)從字面意思上看不出來(lái)。6.甲知道準(zhǔn)備考試要花去相當(dāng)多的時(shí)間，看電影也要花去相當(dāng)多的時(shí)間。7.因此乙不可能在同一個(gè)晚上既看電影又準(zhǔn)備考試。8.若接受建議，則接受者必須具有履行建議中命題內(nèi)容所指明的那種行為的能力。9.因此，甲認(rèn)為乙的話表明乙不能接受建議。10.因此，乙實(shí)施了一個(gè)拒絕建議的間接行事行為。第22頁(yè)/共23頁(yè)第二十二頁(yè)，共24頁(yè)。感謝您的觀看！第23頁(yè)/共23頁(yè)第二十三頁(yè)，共24頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)言語(yǔ)行為（speechacts）理論最初是由奧斯?。ˋ