教師遠程教育培訓學習心得

第18頁共18頁老師遠程教育培訓學習心得老師遠程教育培訓學習心得。在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做，可是無從下手，最終導致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關鍵是缺乏理論的指導和名家的引領。這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結合實際總結了自己在該領域的理論過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬仰他們科學的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的理論者，更是研究成果的推廣者。遠程培訓已經(jīng)完畢，回憶這些天多來的學習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開場的只覺沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗、操作純熟；從初上網(wǎng)時的被動性學習到如今迫不及待地搜索資、領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務素質(zhì)與日俱增.從事學習的每一個日子里，細聽那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到理解決的方法；專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的時機，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由閱讀、評論別人文章，發(fā)表自己的觀點，理解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為老師們進一步學習和開展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓老師的教學才能進一步提升起到了前所未有的作用。學然后知缺乏。通過這次學習，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論缺乏，工作經(jīng)歷缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永久的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。理論性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而慚愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進?！敖?jīng)歷+反思=成長”確實，老師專業(yè)成長〔精神成長〕的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與別人交流。當今網(wǎng)絡教研順應了當代老師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了老師團隊合作。本次學習過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團隊，那是相當?shù)尿湴??？鞓穼W習，快樂工作不僅僅是喊在口號上，而是表達在每個人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。“夢想與激情”說的是自我，“成就和分享”那么更多的在彼此相處方面考慮。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就別人，成就學生，成就學校，成就事業(yè)……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色，承當責任，挑戰(zhàn)自我，堅持“不斷行走在自己才能極限的邊沿”，學會與團隊中的每個人友好合作，才能共同打造鞏固的戰(zhàn)斗堡壘，那時，什么對我們來說都應該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此理解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學校的開展應該水到渠成。遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，鼓勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃活力。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。老師遠程教育培訓學習心得體會在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做，可是無從下手，最終導致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關鍵是缺乏理論的指導和名家的引領。這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結合實際總結了自己在該領域的理論過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬仰他們科學的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的理論者，更是研究成果的推廣者。遠程培訓已經(jīng)完畢，回憶這些天多來的學習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開場的只覺沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗、操作純熟;從初上網(wǎng)時的被動性學習到如今迫不及待地搜索資、領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務素質(zhì)與日俱增.從事學習的每一個日子里，細聽那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到理解決的方法;專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的時機，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由閱讀、評論別人文章，發(fā)表自己的觀點，理解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為老師們進一步學習和開展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓老師的教學才能進一步提升起到了前所未有的作用。學然后知缺乏。通過這次學習，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論缺乏，工作經(jīng)歷缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永久的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。理論性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而慚愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。經(jīng)歷+反思=成長確實，老師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與別人交流。當今網(wǎng)絡教研順應了當代老師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了老師團隊合作。本次學習過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團隊，那是相當?shù)尿湴痢？鞓穼W習，快樂工作不僅僅是喊在口號上，而是表達在每個人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。夢想與激情說的是自我，成就和分享那么更多的在彼此相處方面考慮。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么?我以為就是一個成就：自我成就、彼此成就，成就自己，成就別人，成就學生，成就學校，成就事業(yè)每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色，承當責任，挑戰(zhàn)自我，堅持不斷行走在自己才能極限的邊沿，學會與團隊中的每個人友好合作，才能共同打造鞏固的戰(zhàn)斗堡壘，那時，什么對我們來說都應該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此理解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學校的開展應該水到渠成。遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，鼓勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃活力。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。老師語文遠程教育學習心得通過本次坪山新區(qū)老師遠程教育培訓后，感觸很深，收獲也不少，現(xiàn)將我在這次培訓中的一些學習心得小結如下：一、簡筆畫能讓我的語文教學更加的生動有趣。我教書也有幾年了，如何把握一節(jié)課的根本環(huán)節(jié)問題都不是很大，對于在管理學生方面也有自己的一套方法，大局部的學生也比擬認同。但自從看了這位老師隨心所欲的簡筆畫后，我才發(fā)現(xiàn)自己的課堂板書是那么的死板僵硬啊，也缺乏新穎感，沒有讓自己的板書活起來，有時學生看起來就比擬的辛苦。于是，在寒假學習中我就在想：假如我能將自己的所學(簡筆畫)運用到自己的板書中來多好啊!我不斷的跟著這位老師一筆一劃的學，下次在教學中輕松運用，可不管怎么學，不管怎么跟著老師畫都覺得不夠滿意，或許是沒有真正的領悟到簡筆畫的奧秘吧，看來今后還得多練練，多畫畫才行啊!二、聽課評課教學給我的啟發(fā)頗深。一直以來，我都認為聽課評課是一件較為簡單的事情了就是去聽聽老師如何上課就好了?？赏ㄟ^看老師的講解之后才發(fā)現(xiàn)，自己犯了一個較大的錯誤：聽課不是為了完成任務而去聽的，我們應該帶著一顆學習之心和一些相關的問題去聽。同時在聽其他老師講課時，不是只關注老師(授課人)的表演是否精彩，更多的是要關注學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)(參與度)，老師講的再精彩，內(nèi)容講的再仔細，學生不能承受也是空談，那可以視為是一節(jié)不成功的課。同時在聽課時候，還要看看講課人那些方法合適自己的教學，可以把他們課堂中的有效方法和自己的方法進展一番比擬，好的用得上的就采納。所以，聽完老師的講解后，才真的知道聽課是一門藝術，是一個提升自己課堂教學的最好方法。其次，在評課中更讓我大開眼界。一般的評課都是把授課人表揚一番，很少聽到批判的話語?？赏ㄟ^學習才知道，評課是一個互相討論教學的地方，一個再好的老師也會有他的缺乏之處，我們不要只看亮點，只是一味的表揚他，那不是在幫助授課人，而是在對他的不負責任。所以，我們在評課中除了要肯定老師的優(yōu)點外，還要將自己的看法、見解(建議)一一說出出來，讓授課人真正得到實惠，這樣才能到達教研的效果!三、家校互動在教學中有著重要作用。在學完如何與家長溝通這一講后，深受感觸。原來在我們的教學中，充當老師的角色的只是人民老師，還有一位重要的老師家長!我們在教學中往往無視了與家長溝通，其實，通過學習讓我明白了，與家長溝通的好處甚多，一些老師在學校不理解的情況，在避開學生的情況下，家長就是最好的發(fā)言人啦。所以，我們經(jīng)常聯(lián)絡家長會讓自己的教學更有著眼點，處理起問題來就更全面，更完美。同時，與家長溝通還能讓家長更加深化的理解我們的學校，更加理解我們的老師，讓他們更加放心的把孩子交給我們教育。所以，在教學中，千萬不要無視了家校互動這一環(huán)節(jié)?？傊?，通過本次新區(qū)組織的遠程培訓學習后，讓我受益匪淺，同時也認識到了自己的缺乏之處，也真正認識到了教育的魅力和自己今后要努力的方向。劉少軍老師參加遠程教育學習心得遠程教育是一種以學生自主為主，老師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的興趣，對我不斷地獲取知識和進步教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身承受教育的權利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此時機來談一點心得與體會。遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的中我們可以下載網(wǎng)絡課件，借助老師的講解結合教材進展學習;然后運用所學知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，假設此時碰到了疑難，也完全不必擔憂，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同討論，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。在學習過程中應做到了以下幾點：1、樹立學習，制定。操之過急、急于求成，定得太高,只能是打擊的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。光有信心不行，還必須有自己的學習目的，確定了自己的學習目的以后，還要擬定實現(xiàn)目的的方案，即如何充分利用一切資，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習效勞。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目的，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目的，腳踏實地地完成每一個學習任務和目的就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。2、培養(yǎng)積極的學習情緒，養(yǎng)成良好的學習習慣。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能獲得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克制自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、多記筆記，進步領悟才能，增強記憶。多做筆記有助于進步學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷才能，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈敏考慮教材的內(nèi)容，這樣才會進步自己的理解才能。4、重視交流與溝通，主動學習、主動探究。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析^p它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和老師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習別人的成功經(jīng)歷，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。21世紀，人的觀念日新月異，社會的開展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地鼓勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的降臨，教育正在經(jīng)歷深化的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速開展，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育形式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養(yǎng)形式，大大進步了人們承受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育群眾化創(chuàng)造了條件。知識就是力量，在將來的學習中，我將努力增強學習意識，更新穩(wěn)固知識構造，豐富學習手段，進步自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團結同學，努力完成學業(yè)。遠程教育培訓學習心得體會我有幸參加這培訓，使我受益匪淺。通過聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學習方式，使我開闊了眼界、增長了知識，進步了自身的業(yè)務程度，轉變了教學觀念也逐步將以往的以老師教為主的單一教學形式向以老師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓充分考慮了教育現(xiàn)狀，結合詳細的課例說明如何運用遠程教育資，指導的詳細實在，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資共享是短期有效的進步薄弱教學環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層老師，我們應該立即行動起來，學習這種現(xiàn)代化的教育手段，以利進步我們自身的教學程度和開闊學生的眼界。參加培訓的日子，每一天都能從學習中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過遠程教育使老師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資運用于教育教學中，進步師資隊伍的整體素質(zhì)，促進教學形式、更新內(nèi)容和方法，能有效地進步教育教學質(zhì)量，陶冶學生的情操，創(chuàng)設表現(xiàn)師生教學的意境。開發(fā)學生的智力，進步學生的思維才能，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中。這次遠程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松愉快的氣氛中進步了學習的興趣，充實了教育教學理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學習和培訓。我期待遠程教育資能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。遠程教育資的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資;二是幫助老師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、|有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷進步自身程度。作為參加遠程教育培訓的老師，我們?nèi)沃囟肋h，我們將把學到的教育理念、理論知識轉化為教學行動落實在詳細的課堂教學理論活動中帶動全校的老師把遠程教育的理念確實運用到教學實際中，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力，運用老師的課程、教學、管理智慧，促進老師的自我成長，課堂中重視教學三維目的的統(tǒng)一，關注學生學習的過程，做快樂老師教快樂學生。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。我們不僅學到了豐富的知識，進一步進步了我們的業(yè)務素質(zhì)。還可以把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。老師遠程教育培訓學習心得體會范文在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做，可是無從下手，最終導致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關鍵是缺乏理論的指導和名家的引領。這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結合實際總結了自己在該領域的理論過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬仰他們科學的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的理論者，更是研究成果的推廣者。遠程培訓已經(jīng)完畢，回憶這些天多來的學習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開場的只覺沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗、操作純熟;從初上網(wǎng)時的被動性學習到如今迫不及待地搜索資、領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務素質(zhì)與日俱增.從事學習的每一個日子里，細聽那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到理解決的方法;專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的時機，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由閱讀、評論別人文章，發(fā)表自己的觀點，理解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為老師們進一步學習和開展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓老師的教學才能進一步提升起到了前所未有的作用。學然后知缺乏。通過這次學習，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論缺乏，工作經(jīng)歷缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永久的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。理論性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而慚愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。經(jīng)歷+反思=成長確實，老師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與別人交流。當今網(wǎng)絡教研順應了當代老師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了老師團隊合作。本次學習過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團隊，那是相當?shù)尿湴??？鞓穼W習，快樂工作不僅僅是喊在口號上，而是表達在每個人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。夢想與激情說的是自我，成就和分享那么更多的在彼此相處方面考慮。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么?我以為就是一個成就：自我成就、彼此成就，成就自己，成就別人，成就學生，