架起學(xué)生心靈與書

架起學(xué)生心靈與書第一頁，共十八頁，2022年，8月28日

新的“兩基”含義：基本形成學(xué)習(xí)型社會和基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

第二頁，共十八頁，2022年，8月28日

課外閱讀在語文教學(xué)中的“無極限正能量”

閱讀能力在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的同時散發(fā)“正能量”第三頁，共十八頁，2022年，8月28日前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。在他的《給教師的建議》中說到：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力?！彼赋觥盀槭裁从行W(xué)生在童年時期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因?yàn)椴粫喿x！”相比之下，“有些學(xué)生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學(xué)業(yè)成績卻不差。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些學(xué)生有過人的才能。這常常是因?yàn)樗麄冇休^好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能的發(fā)展?！薄胺彩悄切┏私炭茣裁匆膊婚喿x的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，他們就沒有時間閱讀科學(xué)書刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)?！钡谒捻?，共十八頁，2022年，8月28日——摘自教育專家尹建莉的一本16年的教子手記“閱讀貧乏的人，一定是語言貧乏的人，同時也是思維貧乏的人。如果我們想讓孩子學(xué)好語文，卻漠視他的課外閱讀。就好比給一個本該喝一杯奶的孩子只預(yù)備了一勺奶，讓一個想學(xué)游泳的人進(jìn)浴盆試水一樣?？荚嚽熬o扣教材的反復(fù)訓(xùn)練，確實(shí)會讓孩子們在卷面上表現(xiàn)出好成績。事實(shí)上，不少人的成績只是一種假象。并不是孩子作弊了，而是這樣的考試不能考查出學(xué)生們真正的語文水平，”它只是在考查“學(xué)課本的水平”。語文成績的假象一般只能維持在小學(xué)階段；一旦進(jìn)入中學(xué)，尤其是高中，語文考卷和課本的聯(lián)系越來越弱，成績與閱讀量的相關(guān)性就顯現(xiàn)出來了?！?/p>

第五頁，共十八頁，2022年，8月28日閱讀不僅應(yīng)該開始的早，而且應(yīng)該讀得足夠多。當(dāng)前，國家通過語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)生課外閱讀文字總量不少于145萬字。可見，光靠我們語文課本上的那幾篇課文，根本就談不上“量”的積累。第六頁，共十八頁，2022年，8月28日著名特級教師魏書生在中學(xué)教語文時，雖然肩上有學(xué)生升學(xué)考試壓力，但他總是在開學(xué)的第一個月就領(lǐng)著學(xué)生把課本全部學(xué)完，剩下的時間進(jìn)行廣泛的閱讀和相關(guān)學(xué)科活動。他也是如此藐視教材的一個人，卻能把普通校的“差班”教到考試成績超過重點(diǎn)校的“實(shí)驗(yàn)班”。他把握住了語文學(xué)習(xí)的核心，取得好成績也是水到渠成的事。

第七頁，共十八頁，2022年，8月28日閱讀能力在培養(yǎng)寫作能力的預(yù)備期醞釀“正能量”

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡诎隧摚彩隧?，2022年，8月28日如何找到讓學(xué)生由“怕讀”到“有點(diǎn)喜歡”再到“愛讀”

找到奪走閱讀興趣的原因：應(yīng)試閱讀，閱讀任務(wù)把興趣壓扁。要求慢慢讀，不許快快讀。興趣子在查字典、勾劃、記錄中磨盡自由閱讀，只放不收，興趣在自由散漫中灰飛煙滅。第九頁，共十八頁，2022年，8月28日閱讀需要“誘惑”，新的理念吸收更需要“誘惑”。

利用好奇心進(jìn)行“誘惑”通過閱讀環(huán)境來誘惑第十頁，共十八頁，2022年，8月28日“兒童是具有主動性的人，所教的東西要通過引起兒童的興趣、符合他們的需要，才能有效地促使他的興趣?！?/p>

——皮亞杰第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日通過閱讀方式來誘惑

a、“課本”導(dǎo)趣b、故事引趣c、“季、節(jié)”牽趣

e、表演成趣d、競賽保趣

e、表演成趣

第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日蘇霍姆林斯基指出：“成功的歡樂是一種巨大的力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！蓖ㄟ^班級展板和校園廣播誘惑第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日書籍的選擇

作文選沒有實(shí)際意義多讀中長篇故事，假期可推薦長篇小說不讀“縮寫本”“縮印本”整合資源，每兩周或一月舉辦一次圖書沙龍或圖書超市。

第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日溫馨提示：可在班級展板或其他宣傳欄張貼序號 書名 出版社 1-2年級必讀圖書 1 《成語故事精選》（注音本） 中國少年兒童出版社 2 《安徒生童話》(拼音讀物繪本)（丹麥）安徒生著任溶溶譯 浙江少年兒童出版社 4 《中國童話故事精選》 北京大學(xué)出版社 5 《猜猜我有多愛你》(繪本) 6 《逃家小兔》 7 《我愛我爸爸》(繪本) 8 《紅鞋子》 9 《爺爺一定有辦法》 10 《格林童話集》格林兄弟著 楊武能譯季羨林主編中國書籍出版社 11 《葉圣陶童話》張?zhí)煲碇?中國少年兒童出版社 12 《張?zhí)煲韮和膶W(xué)全集》張?zhí)煲碇?中國少年兒童出版社 13 《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯 中國少年兒童出版社 3年級 1 《伊索寓言》（古希臘）伊索著 中國書籍出版社 2 《中國寓言故事精選》曹文軒編 北京大學(xué)出版社 3 《天方夜譚》王瑞琴譯 人民文學(xué)出版社 4 《我要做個好孩子》黃蓓佳著 江蘇少年出版社 5 《中國歷史故事精選》 北京大學(xué)出版社 6 《小學(xué)科學(xué)知識故事》（中年級）曹文軒編 江蘇文藝出版社 7 《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯 4年級 1 《中華美德故事精選》 北京大學(xué)出版社 2 《寄小讀者》冰心著 湖北少年兒童出版社 3 《尼爾斯騎鵝旅行記》（瑞典）拉格洛芙著高子英李之義譯 人民文