51觀察物體-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

教案課題觀察物體（一）課時(shí)知識(shí)與技能使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、初步識(shí)圖能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)正確辨別從不同角度觀察物體的形狀。重點(diǎn)感受到在不同位置觀察到的物體形狀是不同的。難點(diǎn)辨別從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。 媒體課件、小汽車、茶壺教學(xué)思考（學(xué)情、教材分析，設(shè)計(jì)意圖等）從數(shù)學(xué)知識(shí)、方法的角度看，“從不同位置觀察物體”是在直觀認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是“空間與圖形”中新增加的一個(gè)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念提供了一個(gè)很好的載體。教材充分關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉的空間環(huán)境和物體作為觀察對(duì)象，讓學(xué)生在具體的觀察活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察和判斷，體悟從不同位置觀察同一事物，所得結(jié)果是不一樣的。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1．同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師給大家講一個(gè)“盲人摸象”的故事，好不好？（故事：盲人摸象，課件演示）2．古時(shí)候有個(gè)國(guó)王讓一些盲人說說大象是怎么樣的？有的把大象說成是扇子，有的說大象像柱子，有的說是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子……國(guó)王聽了哈哈大笑，你知道他們?yōu)槭裁葱?？生：他們只看到了大象的一個(gè)部分而已，沒有看到大象的全部。師：那如果我們要說大象是怎么樣的，應(yīng)該怎么辦呢？生1：我們要全面地觀察大象。生2：我們要仔細(xì)。師：是的，我們觀察一個(gè)物體應(yīng)該從不同的方位去觀察，要全面，周到，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的：觀察物體。3．揭題：板書觀察物體二、激發(fā)興趣，合作求知教學(xué)過程二、激發(fā)興趣，合作求知1．老師拿出布老虎放在班級(jí)的中間，問你看到的是什么？生1：我看到了布老虎的小尾巴。師：誰知道他看到的是哪一面？生：背面。師：我們可以從背面去觀察物體。生2：我看到的是側(cè)面。師：左側(cè)面還是右側(cè)面。生：左側(cè)面，因?yàn)樗诓祭匣⒌淖筮?。師總結(jié)：我們可以從不同的方位去觀察物體，看到的結(jié)果不一樣。三、引導(dǎo)探究，深入理解（出示玩具熊）這是什么？仔細(xì)觀察，老師手里的玩具熊是什么樣子的？（教師把手中的玩具熊轉(zhuǎn)一圈）老師為每組也準(zhǔn)備了一只玩具熊，請(qǐng)每個(gè)小朋友仔細(xì)觀察，你看到了這只玩具熊的哪一面，是什么樣子？你看到了什么？和屏幕上的哪個(gè)畫面是一樣的？小組觀察。（課件出示從正面、左側(cè)面、右側(cè)面、背面的玩具熊畫面。）請(qǐng)同學(xué)說一說看到的不同情況。（2）換位思考請(qǐng)每組同學(xué)按照順時(shí)針的方向走到自己組的下一個(gè)位置，現(xiàn)在你看到玩具熊的形狀是怎樣的？與剛才看到的一樣嗎？生匯報(bào)：我看到了玩具熊的背面，剛才看到的是側(cè)面。師：為什么現(xiàn)在你看到的與剛才看到的不一樣？生：因?yàn)槲覀兊奈恢酶淖兞恕熆偨Y(jié)：我們換了一個(gè)位置，觀察的角度改變了，所以看到的玩具熊的形狀也改變了。請(qǐng)同學(xué)再換一個(gè)位置觀察一下，現(xiàn)在你看到的玩具熊形狀是怎樣的？（繼續(xù)順時(shí)針換位置）教學(xué)過程（3）全面觀察學(xué)生自主選擇喜愛的位置去觀察。你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（課件展示不同位置所拍的照片）2．鞏固新知（1）拿出小汽車小組內(nèi)觀察，并說說自己看到的。完成課本P68做一做。（2）活動(dòng)：擺一擺，連一連小朋友們，在我們身邊就有很多事情需要我們?nèi)ナ煜ぃ热缯f鉛筆盒、橡皮、桌子……這些東西你們有沒有仔細(xì)觀察過呀？現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出數(shù)學(xué)書，同一組的書放在一起，理成一摞。在你的位置上看到書的形狀是怎樣的？把看到的情況與本組的成員說說。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察從不同的位置看到的書本的形狀，完成數(shù)學(xué)書本P70頁第3題。（3）每組一個(gè)學(xué)具，你看到的物體是怎樣的？你猜猜你對(duì)面的同學(xué)看到的是怎么樣的？其他兩位呢？四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用1.小動(dòng)物們給大象拍照片，你猜他們分別拍到的是哪幅圖片？完成數(shù)學(xué)書本P70頁第1題。2．課件“我會(huì)做”的輕松練習(xí)和“我挑戰(zhàn)”的部分練習(xí)五、課堂總結(jié)今天你感受最深的是什么？你學(xué)會(huì)了什么？六、作業(yè)1．完成數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本的相關(guān)練習(xí)。2．出示