初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)（3篇）

初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)?今年的中考?成績(jī)一公布?，我一顆懸?著的心總算?放了下來(lái)-?---這次?中考我取得?了較好的成?績(jī)，范文之?心得體會(huì):?中。高興之?余，我想談?談自己參加?中考的心得?體會(huì)，希望?能給升入初?三的同學(xué)有?所幫助。?初三是十分?關(guān)鍵的一年?，因?yàn)樗?臨著中考，?而中考也是?人生的一個(gè)?重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，因此必須?認(rèn)真對(duì)待。?從現(xiàn)在起，?就要有緊迫?感，絕不能?到學(xué)期快結(jié)?束時(shí)才緊張?起來(lái)，特別?是一些基礎(chǔ)?并不十分扎?實(shí)的同學(xué)。?剛升入初?三，有些同?學(xué)會(huì)不以為?然，認(rèn)為離?中考的日子?還很長(zhǎng)，有?的是時(shí)間，?但是，“集?腋成裘，聚?沙成塔”，?須知學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)都是一?個(gè)循序漸進(jìn)?的積累過(guò)程?。初三階段?，特別是中?考前的幾個(gè)?月，只不過(guò)?是在平時(shí)的?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步練習(xí)、提?高而已。因?此，在整個(gè)?初中階段，?就必須打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。正確的學(xué)?習(xí)方法要求?我們上課認(rèn)?真聽(tīng)講，勤?做筆記，積?極思考，回?家后認(rèn)真復(fù)?習(xí)，完成老?師布置的全?部作業(yè)，在?將老師上課?的內(nèi)容仔細(xì)?“消化”、?“吸收”后?，再去接受?新的知識(shí)。?“溫故而知?新”才能收?到事半功倍?的學(xué)習(xí)效果?。每個(gè)人?由于自身潛?能和愛(ài)好等?因素，各科?的成績(jī)一般?是不平衡的?。這就要求?我們每個(gè)人?對(duì)自己的學(xué)?習(xí)情況有一?個(gè)全面、客?觀的了解和?評(píng)價(jià)：哪些?是自己的強(qiáng)?項(xiàng)，哪些是?自己的弱項(xiàng)?，有側(cè)重地?安排學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)時(shí)間，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?才能用有限?的時(shí)間取得?最好的學(xué)習(xí)?效果。譬如?我對(duì)理科較?感興趣，對(duì)?數(shù)理化的悟?性較強(qiáng)，因?此我在這幾?門(mén)課上，相?對(duì)多花了一?些時(shí)間，而?相對(duì)于我的?弱項(xiàng)文科，?我除了平時(shí)?上課時(shí)盡量?理解、吸收?，完成老師?布置的作業(yè)?外，在復(fù)習(xí)?時(shí)用的時(shí)間?就相對(duì)少些?。此次中考?，我充分發(fā)?揮了自己的?長(zhǎng)處，數(shù)學(xué)?___分，?理化合卷_?__分，將?我在文科中?落下的分給?補(bǔ)了回來(lái)，?總體上取得?了較好的成?績(jī)?！爸?知彼，百戰(zhàn)?不殆”，打?仗是這樣，?學(xué)習(xí)、考試?也是這樣。?考試成績(jī)?好壞的因素?固然很多，?有時(shí)也不乏?偶然因素，?但我認(rèn)為最?主要、最根?本的因素是?主觀因素，?即自己的主?觀努力。不?利的客觀因?素能夠通過(guò)?自己的主觀?努力得到彌?補(bǔ)，良好的?客觀條件只?有通過(guò)主觀?努力才能發(fā)?揮作用。我?很幸運(yùn)，我?的初中母校?永明中學(xué)為?我們營(yíng)造了?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境和?氛圍，老師?的辛勤教學(xué)?幫我們打下?了扎實(shí)的文?化基礎(chǔ)，再?加上自己的?努力，使我?在此次中考?中取得了較?為理想的成?績(jī)，進(jìn)入了?市重點(diǎn)學(xué)校?向明中學(xué)。?有些同學(xué)?在考試前十?分緊張，每?天起早摸黑?，拼命做練?習(xí)，生怕不?這樣就不能?取得好成績(jī)?。這不僅是?一種對(duì)自己?缺乏信心的?表現(xiàn)，有時(shí)?還會(huì)取得適?得其反的效?果?，F(xiàn)實(shí)中?也不乏這樣?的事例：有?的同學(xué)平時(shí)?學(xué)習(xí)一直很?好，就是因?為在考試前?沒(méi)有處理好?復(fù)習(xí)與休息?的關(guān)系，長(zhǎng)?期睡眠不足?，結(jié)果在考?試時(shí)精力下?降，反而沒(méi)?有考出應(yīng)有?的成績(jī)。別?人的教訓(xùn)就?是我們的經(jīng)?驗(yàn)，因此，?同學(xué)們?cè)诳?試前千萬(wàn)要?注意勞逸結(jié)?合，以飽滿(mǎn)?的精神和充?分的自信步?入考場(chǎng)，定?能取得理想?的成績(jī)。?面對(duì)中考，?我們要具備?一顆平常心?。盡管要做?到這一點(diǎn)很?難很難，但?面對(duì)現(xiàn)實(shí)，?我們每個(gè)人?必須保持良?好的心態(tài)。?中考的確十?分重要，但?它畢竟是我?們漫長(zhǎng)的學(xué)?習(xí)生涯中邁?出的一小步?，以后的學(xué)?習(xí)路程更長(zhǎng)??？嫉煤玫?同學(xué)要從最?初的喜悅中?回到學(xué)習(xí)的?現(xiàn)實(shí)中來(lái)，?繼續(xù)努力、?刻苦地學(xué)習(xí)?;考得不理?想的同學(xué)也?不要長(zhǎng)時(shí)間?沉浸在懊悔?、難過(guò)中，?要振作精神?，認(rèn)真總結(jié)?，再接再厲?，爭(zhēng)取在以?后的學(xué)習(xí)中?取得好成績(jī)?。進(jìn)入高?中階段學(xué)習(xí)?，這只是學(xué)?習(xí)道路上的?萬(wàn)里長(zhǎng)征走?出的第一步?，以后的路?程更長(zhǎng)，學(xué)?習(xí)任務(wù)更艱?巨。為了祖?國(guó)的四化建?設(shè)，為了國(guó)?家的繁榮富?強(qiáng)，我們要?努力學(xué)習(xí)科?學(xué)文化知識(shí)?，全面發(fā)展?，做一個(gè)合?格人才。讓?我們牢記偉?人的教導(dǎo)：?“在科學(xué)上?面是沒(méi)有平?坦的大路可?走的，只有?在那崎嶇小?路的攀登上?不畏勞苦的?人，有希望?達(dá)到光輝的?頂點(diǎn)?！背踔猩鷮W(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）?中學(xué)時(shí)代是?人生的春天?，是青少年?長(zhǎng)身體、長(zhǎng)?知識(shí)、形成?人生觀的一?個(gè)十分重要?的時(shí)段。明?確為什么學(xué)?習(xí)，怎樣學(xué)?習(xí)，是每一?個(gè)中學(xué)生必?須認(rèn)清和學(xué)?會(huì)的問(wèn)題。?知識(shí)像海洋?那樣遼闊，?像海洋那樣?浩瀚。一個(gè)?人無(wú)論天資?多高，精力?多么充沛，?毅力多么頑?強(qiáng)，學(xué)習(xí)條?件多么優(yōu)越?，也不可能?把所有知識(shí)?學(xué)到手。有?的同學(xué)總想?學(xué)到一切，?要薔薇也要?雪。他們希?望在一串串?熟了的葡萄?旁邊又開(kāi)放?著朵朵鮮花?，可是，知?識(shí)大海的守?門(mén)老人告訴?我們：這是?不可能的呀?!知識(shí)時(shí)?常需要更新?，隨著時(shí)間?的流逝，知?識(shí)又可能遺?忘，但獲取?知識(shí)的方法?卻不會(huì)被丟?失。相傳有?一個(gè)人，巧?遇一仙翁，?仙翁點(diǎn)石成?金送給他，?但他不要金?子，而要仙?翁點(diǎn)石成金?的指頭。這?個(gè)人為什么?要指頭呢??因?yàn)樗?，不管送自?己多少金子?，金子總是?有限的，但?如果有了點(diǎn)?石成金的指?頭，那就可?以隨心所欲?了。古人說(shuō)?："授之以?魚(yú)，只供一?飯之需，教?人以漁，則?終身受用無(wú)?窮"也就是?這個(gè)道理。?___說(shuō)過(guò)?："學(xué)習(xí)是?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)也是?學(xué)習(xí)，而且?是更重要的?學(xué)習(xí)"。?學(xué)習(xí)方法是?學(xué)習(xí)時(shí)采用?的手段、方?式和途徑。?學(xué)法是在學(xué)?習(xí)過(guò)程中產(chǎn)?生和運(yùn)用的?。掌握良好?的方法是很?重要的事，?但又不是一?件容易的事?情，這需要?付出的艱苦?努力，需要?持之以恒的?精神。只有?每天堅(jiān)持不?懈，日久天?長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才?可能成為自?覺(jué)的行為，?從而掌握學(xué)?習(xí)的主動(dòng)權(quán)?。所以，學(xué)?習(xí)方法并不?是什么捷徑?，它只是踏?踏實(shí)實(shí)、刻?苦學(xué)習(xí)的程?序以及在這?個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程?中的各項(xiàng)具?體措施。?國(guó)維有段為?世人常常引?用的名言：?古今之成大?事業(yè)大學(xué)問(wèn)?者，必須經(jīng)?過(guò)三種境界?。"昨夜西?風(fēng)雕碧樹(shù)，?獨(dú)上高樓，?望盡天涯路?，此第一景?也;衣帶漸?寬終不悔，?為伊消得人?憔悴，此第?二景也;眾?里尋他千百?度，驀然回?首，那人卻?在燈火闌珊?處，此第三?景也。"第?一景說(shuō)的是?要有信心，?"獨(dú)上高樓?"，非信心?不可;第二?景說(shuō)的是要?有決心，"?終不悔"實(shí)?在是最大之?決心了。?第三景說(shuō)的?是要有恒心?，"眾里尋?他千百度"?，沒(méi)有恒心?，如何達(dá)得?到?古人?說(shuō)："凡事?預(yù)則立，不?遇則廢。"?智力相同的?兩個(gè)學(xué)生有?無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃?，直接影響?到學(xué)習(xí)效果??？茖W(xué)地利?用時(shí)間，在?有限的時(shí)間?內(nèi)有計(jì)劃地?學(xué)習(xí)，這是?科學(xué)學(xué)習(xí)方?法的一條重?要原則。所?以學(xué)習(xí)缺乏?計(jì)劃性是成?績(jī)難以提高?的主要原因?之一。要?提高學(xué)習(xí)效?率，變被動(dòng)?學(xué)習(xí)為主動(dòng)?學(xué)習(xí)，做學(xué)?習(xí)的主人，?應(yīng)把握幾個(gè)?步驟：第?一步就是抓?好課前預(yù)習(xí)?。在預(yù)習(xí)?過(guò)程中，邊?看、邊想、?邊寫(xiě)，在書(shū)?上適當(dāng)勾畫(huà)?和寫(xiě)點(diǎn)批注??？赐陼?shū)后?，最好能合?上課本，獨(dú)?立回憶一遍?，及時(shí)檢查?預(yù)習(xí)的效果?，強(qiáng)化記憶?。同時(shí)，可?以初步理解?教材的基本?內(nèi)容和思路?，找出重點(diǎn)?和不理解的?問(wèn)題，嘗試?作筆記，把?預(yù)習(xí)筆記作?為課堂筆記?的基礎(chǔ)。?我國(guó)古代軍?事家孫子有?一句名言：?"知己知彼?，百戰(zhàn)不殆?。"這是指?對(duì)自己和自?己的對(duì)手有?了充分的了?解之后，才?可能有充分?的準(zhǔn)備，也?才可能克敵?制勝。預(yù)習(xí)?就是"知己?知彼"的準(zhǔn)?備工作，就?好像賽跑的?槍聲。雖然?賽跑規(guī)則中?不允許搶跑?，但是在學(xué)?習(xí)中卻沒(méi)有?這一規(guī)定，?不但允許搶?跑，而且鼓?勵(lì)搶跑。做?好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)?，就是要搶?在時(shí)間的前?面，使學(xué)習(xí)?由被動(dòng)變?yōu)?主動(dòng)。簡(jiǎn)?言之，預(yù)習(xí)?就是上課前?的自學(xué)，也?就是在老師?講課前，自?己先獨(dú)立地?學(xué)習(xí)新課內(nèi)?容，使自己?對(duì)新課有初?步理解和掌?握的過(guò)程。?預(yù)習(xí)抓得扎?實(shí)，可以大?大提高學(xué)習(xí)?效率。第?二步是掌握?聽(tīng)講的正確?方法。處理?好聽(tīng)講與作?筆記的關(guān)系?，重視課堂?討論，不斷?提高課堂學(xué)?習(xí)效果。?學(xué)生必須上?好課、聽(tīng)好?課，首先做?好課前準(zhǔn)備?，包括心理?上的準(zhǔn)備、?知識(shí)上的準(zhǔn)?備、物質(zhì)上?的準(zhǔn)備、身?體上的準(zhǔn)備?等;其次要?專(zhuān)心聽(tīng)講，?盡快進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)，參?與課堂內(nèi)的?全部學(xué)習(xí)活?動(dòng)，始終集?中注意力;?第三要學(xué)會(huì)?科學(xué)地思考?問(wèn)題，重理?解，不要只?背結(jié)論，要?及時(shí)弄清教?材思路和教?師講課的條?理，要大膽?設(shè)疑，敢于?發(fā)表自己的?見(jiàn)解，善于?多角度驗(yàn)證?答案;第四?學(xué)生還要及?時(shí)做好各種?標(biāo)記、批語(yǔ)?，有選擇地?記好筆記。?上課是學(xué)?生在學(xué)校學(xué)?習(xí)的基本形?式，學(xué)生在?校的大部分?時(shí)間是在課?堂上度過(guò)的?。根據(jù)教學(xué)?大綱的規(guī)定?，一個(gè)學(xué)生?在中學(xué)上課?的總數(shù)大約?有二萬(wàn)多節(jié)?。把每節(jié)課?四十五分鐘?積累起來(lái)這?將是多么驚?人的時(shí)間數(shù)?字啊!學(xué)習(xí)?成績(jī)的優(yōu)劣?，固然取決?于多種因素?，但如何對(duì)?待每一堂課?則是關(guān)鍵。?要取得較好?的成績(jī)，首?先就必須利?用課堂上的?四十五分鐘?，提高聽(tīng)課?效率。聽(tīng)?課時(shí)應(yīng)做到?以下四點(diǎn)?1、帶著問(wèn)?題聽(tīng)課;?2、把握住?老師講課的?思路、條理?;3、養(yǎng)?成邊聽(tīng)講、?邊思考、邊?總結(jié)、邊記?憶的習(xí)慣，?力爭(zhēng)當(dāng)堂消?化、鞏固知?識(shí);4、?踴躍回答老?師提問(wèn)。?這樣基本上?掌握了聽(tīng)課?的要求。?第三步是課?后復(fù)習(xí)應(yīng)及?時(shí)。針對(duì)不?同學(xué)科的特?點(diǎn)，采取多?種方式進(jìn)行?復(fù)習(xí)，真正?達(dá)到排疑解?難、鞏固提?高的目的。?課后要復(fù)?習(xí)教科書(shū)，?抓住知識(shí)的?基本內(nèi)容和?要點(diǎn);嘗試?回憶，獨(dú)立?地把教師上?課內(nèi)容回想?一便，養(yǎng)成?勤思考的好?習(xí)慣;同時(shí)?整理筆記，?進(jìn)行知識(shí)的?加工和補(bǔ)充?;課后還要?看參考書(shū)，?，使知識(shí)的?掌握向深度?和廣度發(fā)展?，形成學(xué)習(xí)?上的良性循?環(huán)。復(fù)習(xí)?是預(yù)習(xí)和上?課的繼續(xù)，?它將完成預(yù)?習(xí)和上課所?沒(méi)有完成的?任務(wù)，這就?是在復(fù)習(xí)過(guò)?程中達(dá)到對(duì)?知識(shí)的深刻?理解和掌握?，在理解和?掌握知識(shí)的?過(guò)程中提高?運(yùn)用的技能?技巧，進(jìn)而?在運(yùn)用知識(shí)?的過(guò)程中，?使知識(shí)融會(huì)?貫通，舉一?反三，并且?通過(guò)歸納、?整理達(dá)到系?統(tǒng)化，使知?識(shí)真正消化?吸收，成為?自己知識(shí)鏈?條中的一個(gè)?有機(jī)組成部?分。在復(fù)習(xí)?過(guò)程中，既?調(diào)動(dòng)了大腦?的活動(dòng)，又?提高了分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?，知識(shí)也在?理解的基礎(chǔ)?上得到鞏固?記憶。從某?種意義上講?，知識(shí)掌握?如何，由復(fù)?習(xí)效果而定?。第四步?是正確對(duì)待?作業(yè)。獨(dú)立?思考、認(rèn)真?作業(yè)、理解?提高是學(xué)生?對(duì)待作業(yè)的?正確態(tài)度。?首先要做?好作業(yè)的準(zhǔn)?備工作，把?預(yù)習(xí)、上課?、課后復(fù)習(xí)?銜接起來(lái);?其次要審好?作業(yè)題、善?于分析和分?解題目;第?三要理清解?題的思路，?準(zhǔn)確表達(dá)，?獨(dú)立完成作?業(yè);第四要?學(xué)會(huì)檢查，?掌握對(duì)各學(xué)?科作業(yè)進(jìn)行?自我訂正的?方法。托?爾斯泰說(shuō)過(guò)?："知識(shí)只?有當(dāng)它靠積?極思維得來(lái)?的時(shí)候，才?是真正的知?識(shí)。"無(wú)論?學(xué)哪一門(mén)功?課，課堂上?老師講的，?筆記本上記?的，課外閱?讀的...?...等等?，都是書(shū)本?上的知識(shí)，?要把他們轉(zhuǎn)?化為自己的?知識(shí)，使自?己能夠自如?地運(yùn)用，就?必須通過(guò)作?業(yè)實(shí)踐來(lái)轉(zhuǎn)?化。究竟?為什么要做?作業(yè)呢?作?業(yè)的作用主?要有：1?、檢查學(xué)習(xí)?效果;學(xué)?生學(xué)習(xí)心得?體會(huì)篇學(xué)生?學(xué)習(xí)心得體?會(huì)篇2、加?深對(duì)知識(shí)的?理解和記憶?;3、提?高思維能力?;4、為?復(fù)習(xí)積累資?料;在作?業(yè)時(shí)，"審?題"是非常?重要的。怎?樣審題呢??1、要看?得(理解)?準(zhǔn)確。失之?一厘，差之?千里。2?、要善于解?剖。深刻領(lǐng)?會(huì)其中的含?義。3、?要把握聯(lián)系?。運(yùn)用相關(guān)?知識(shí)解析之?。第五步?是課外學(xué)習(xí)?。要逐步?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)規(guī)律，?包括打好基?礎(chǔ)，循序漸?進(jìn)，溫故知?新;搞好課?外學(xué)習(xí)，包?括主動(dòng)進(jìn)行?課外閱讀，?參加課外實(shí)?踐活動(dòng);要?掌握正確的?課外學(xué)習(xí)方?法，如泛讀?法、精讀法?、深思法;?要掌握讀書(shū)?要求，如博?專(zhuān)結(jié)合、讀?思結(jié)合、學(xué)?用結(jié)合、逐?漸積累、持?之以恒等等?。課外學(xué)?習(xí)能有效地?使課內(nèi)所學(xué)?知識(shí)與社會(huì)?生產(chǎn)實(shí)踐、?生活實(shí)際密?切地聯(lián)系起?來(lái)，幫助同?學(xué)們加深對(duì)?課內(nèi)所學(xué)知?識(shí)的理解，?擴(kuò)大文化科?學(xué)知識(shí)的眼?界，拓寬思?路，激發(fā)求?知欲望和學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)自學(xué)能力?與習(xí)慣，增?長(zhǎng)工作才干?。這也就是?常說(shuō)的："?課內(nèi)打基礎(chǔ)?，課外出人?才"?？?之，課前要?抓好預(yù)習(xí)，?課中聽(tīng)講要?領(lǐng)悟?qū)W法，?課后完成作?業(yè)要鞏固學(xué)?法，課外學(xué)?習(xí)要運(yùn)用手?法，還要不?斷總結(jié)優(yōu)化?學(xué)法，努力?探索適合自?己個(gè)性的學(xué)?習(xí)方法，為?培養(yǎng)創(chuàng)造才?能打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）?新課程標(biāo)準(zhǔn)?設(shè)置了“綜?合性學(xué)習(xí)”?目標(biāo)訓(xùn)練，?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，使學(xué)?生具備終身?學(xué)習(xí)的方法?和能力。我?在教學(xué)實(shí)踐?中做了大膽?的嘗試，摸?索了一些方?法和經(jīng)驗(yàn)，?現(xiàn)列與大家?商討。1?.應(yīng)有利于?提高學(xué)生學(xué)?語(yǔ)文的興趣?開(kāi)展綜合?性語(yǔ)文訓(xùn)練?的目的很大?程度上是要?引起學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文的關(guān)注?，解決語(yǔ)文?教學(xué)費(fèi)時(shí)多?效率低的問(wèn)?題。要引起?學(xué)生對(duì)語(yǔ)文?的興趣，必?須改革那些?沉悶呆板的?教學(xué)方式，?精挑細(xì)選向?學(xué)生輸送的?語(yǔ)文信息，?以豐富多彩?、生動(dòng)活潑?的語(yǔ)文內(nèi)容?吸引學(xué)生，?喚醒學(xué)生心?中的語(yǔ)文學(xué)?習(xí)熱情，養(yǎng)?成持久的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，形?成良好的語(yǔ)?文心理。?七年級(jí)新教?本中設(shè)置了?豐富的趣味?性濃的綜合?性學(xué)習(xí)訓(xùn)練?，教師可以?適當(dāng)增加一?些學(xué)習(xí)資料?，印發(fā)給學(xué)?生以擴(kuò)大視?野。如“感?受自然”這?一項(xiàng)，可讓?學(xué)生先在網(wǎng)?上、圖書(shū)館?中收集有關(guān)?四季景色的?圖片和文章?，大家交流?閱讀，然后?班級(jí)組織一?次秋游。預(yù)?先布置學(xué)生?觀察自己喜?愛(ài)的景物，?拍攝圖片，?回來(lái)后配上?文字，加上?音樂(lè)，制成?音圖文并茂?的文件、郵?件，在互聯(lián)?網(wǎng)中交流欣?賞，再選幾?篇好的文章?讓學(xué)生在班?上有表情地?朗讀。經(jīng)過(guò)?活動(dòng)訓(xùn)練，?學(xué)生們就獲?得了采訪(fǎng)和?編輯的能力?，儼然成了?一名小記者??！叭祟?lèi)?起源、太空?探索、神秘?的大自然、?為自己設(shè)計(jì)?一個(gè)美好的?家園”，這?些都是學(xué)生?們喜愛(ài)的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。教?師可以介紹?學(xué)生們?nèi)プx?這些方面的?書(shū)籍，上課?時(shí)讓學(xué)生上?講臺(tái)推介，?概述其主要?內(nèi)容;或把?主要內(nèi)容摘?錄下來(lái)，加?上評(píng)論，制?成一本本個(gè)?人專(zhuān)集，做?成一個(gè)個(gè)卡?片，編成一?份份小報(bào)。?寫(xiě)好文章后?，各組再舉?行小型閱讀?筆會(huì)，互相?修改評(píng)價(jià)等?。這都有助?于提高學(xué)生?學(xué)語(yǔ)文的興?趣。2.?應(yīng)有利于向?課外延伸?新課程標(biāo)準(zhǔn)?要求學(xué)生“?具有獨(dú)立閱?讀的能力，?注重情感體?驗(yàn)，有較豐?富的積累，?形成良好的?語(yǔ)感。學(xué)會(huì)?運(yùn)用多種閱?讀方法。能?初步理解、?鑒賞文學(xué)作?品……九年?課外閱讀總?量應(yīng)在__?_萬(wàn)字以上?”。要達(dá)到?上述目標(biāo)，?課內(nèi)顯然是?做不到的，?更多的是要?靠課外閱讀?：利用課余?時(shí)間讓學(xué)生?多讀多寫(xiě)。?而要讓學(xué)生?愿意在課外?多花時(shí)間讀?書(shū)刊，關(guān)鍵?是要激起他?們學(xué)語(yǔ)文的?興趣。為此?，教師必須?在課堂教學(xué)?中以各種各?樣新穎有趣?的語(yǔ)文教學(xué)?形式吸引學(xué)?生，讓他們?愛(ài)語(yǔ)文。?如“舉隅”?這一項(xiàng)，我?叫學(xué)生們用?一星期時(shí)間?到社會(huì)上收?集錯(cuò)別字，?整理好上交?，并將其編?成集，互相?交流。以后?，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)新?的錯(cuò)別字可?在黑板上添?加，發(fā)現(xiàn)一?字算積一分?，持續(xù)一個(gè)?月，最后算?誰(shuí)的積分多?誰(shuí)就是優(yōu)勝?者。在“?綜合性學(xué)習(xí)?·感受自然?”這一單元?里，我讓學(xué)?生任選一個(gè)?自己喜愛(ài)的?季節(jié)畫(huà)一幅?畫(huà)，并配上?不少于二百?字的解說(shuō)文?字。另外在?古詩(shī)詞或文?章里按“春?夏秋冬”四?季各抄一首?詩(shī)詞或一段?文章，先在?小組內(nèi)交流?閱讀，然后?小組挑選幾?份好的在班?上朗讀并展?示。每星?期讓學(xué)生推?薦一首好詩(shī)?詞、一本好?小說(shuō)、一句?好格言，寫(xiě)?在教室后面?的黑板上，?注明作者、?年代、出處?、簡(jiǎn)要內(nèi)容?、查找途徑?，供學(xué)生課?余自行尋找?閱讀。每?星期抽出一?節(jié)課時(shí)間，?讓學(xué)生到圖?書(shū)館讀書(shū)。?讀書(shū)的種類(lèi)?，按學(xué)期順?序?yàn)椋河⑿?故事——科?學(xué)家、藝術(shù)?家故事——?童話(huà)、神話(huà)?故事——自?然知識(shí)——?科學(xué)知識(shí)—?—淺顯的文?學(xué)作品。每?人帶好筆記?本，讀一篇?作一篇筆記?，簡(jiǎn)括內(nèi)容?，并附上短?小的個(gè)人感?想，日久豐?厚后編成集?，互相交流?傳閱。教師?則給他們傳?授瀏覽和精?讀的閱讀方?法，指導(dǎo)摘?抄和做