學校第二學期德育工作計劃范文

學校第二學期德育工作計劃范文學校其次學期德育工作方案范文（精選5篇）

學校其次學期德育工作方案范文篇1

一、指導思想

以科學進展觀為指導、以建立和諧校內(nèi)為目標，以培育同學的"三個習慣'和創(chuàng)新精神為重點，確立德育為首的思想，加強德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步深化素養(yǎng)教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作目標

1、推動校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧的德育環(huán)境。

2、加強德育隊伍建設(shè)，強化深厚的育人意識。

3、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，培育良好的行為習慣。

4、堅持活動育人思想，提升同學的綜合素養(yǎng)。

三、工作思路

從學校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手，抓住兩條主線：習慣養(yǎng)成，班級管理。

細管理細化，即制定各項評比檢查有據(jù)可依，有過程，有激勵，有總結(jié)，有提高。

嚴嚴格管理，即嚴格執(zhí)行學校德育各項管理規(guī)定，管理者仔細履行職責，依章辦事。

新獨特新奇，即抓好班集體和個人的典型培育與宣揚工作，通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心進展規(guī)律的活動，推動學校德育工作。

活思路開通，即學校、班級德育管理者要仔細學習新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內(nèi)找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力氣形成有實教的工作局面。

四、主要工作

1、加強班主任隊伍建設(shè)，建立一支高素養(yǎng)的班主任隊伍。

首先要加強理論學習，鼓舞班主任閱覽有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的閱歷。健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內(nèi)容，不斷提高班主任工作的水平。

其次，各班要仔細上好每一節(jié)班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得占用，學校將不定期的檢查班會、晨會狀況，對不上或上不好的班級賜予批判扣分。要充分發(fā)揮同學干部的作用，定期召開班干部會議，使同學充分展現(xiàn)自己的聰慧才智，力量得到有效提高，使班級的分散力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。

第三，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。進一步提高班主任工作的樂觀性。加強德育過程性資料的建設(shè)，針對每月教育重點進行調(diào)研，準時填寫反饋表格，便于總體把握。

2、狠抓基礎(chǔ)，強化習慣養(yǎng)成教育，提高德育實效。

隨著社會、經(jīng)濟的進一步進展，同學的習慣養(yǎng)成教育迫在眉睫。本學期我校將進一步加強校本教研，進一步對同學開展習慣養(yǎng)成教育。

學校將組織開展好宣揚教育活動，讓同學了解和把握與自己日常生活、學習親密相關(guān)的良好習慣方面的學問，統(tǒng)一規(guī)范同學在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。各班要開展以"習慣養(yǎng)成教育'為主題的班會，發(fā)揮班隊活動在習慣養(yǎng)成教育活動中的宣揚教育作用，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養(yǎng)成教育，培育同學自尊、自愛、自強、自律的良好心理素養(yǎng)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

連續(xù)深化開展"文明班集體'評比工作，對文明班級的評比方案進行修定，以更趨合理性和科學性，把檢查、評比的內(nèi)容作為評比"文明班'以及衡量班主任工作的主要內(nèi)容之一。從而更好地調(diào)動班主任的工作熱忱，激發(fā)全體同學的集體榮譽感，規(guī)范同學的行為表現(xiàn)。

4、親密學校與社會、家庭的聯(lián)系。

連續(xù)加強與家長的溝通，做好家訪工作，對于自我掌握力差、行為習慣差的同學要定期與家長聯(lián)系，使孩子在家長的指導下，盡快養(yǎng)成良好習慣

學校其次學期德育工作方案范文篇2

一、指導思想：

20xx年，學校德育工作將以中心校德育工作會議精神為指導，結(jié)合我校德育工作的基本規(guī)律，遵循"重基礎(chǔ)、抓重點、促提升、顯特色'的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力氣，深化實施體驗式德育，深化開展班集體建設(shè)，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性，不斷增加德育工作的親和力與感染力，促進少年兒童思想素養(yǎng)的健康成長，推動學校素養(yǎng)教育的步伐。

二、主要目標：

1.加強德育工作常規(guī)管理，促進德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。

2.大力加強德育隊伍建設(shè)，主抓班主任老師和同學干部兩支隊伍，努力提高班主任的班級管理水平，不斷提升同學干部的工作力量。

3.結(jié)合中心校目標管理的要求，在工作中，以目標促質(zhì)量。

4.開展家長教育活動，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的力量。

三、主要工作及措施

(一)加強德育隊伍建設(shè)，全面提高德育隊伍素養(yǎng)

1.每月召開1次班主任工作例會，學習理論，總結(jié)閱歷，不斷提高班主任的工作水平和思想素養(yǎng)。

2.開展班主任專題學習活動，通過讀書，觀看視頻等方式不斷提高學校班主任老師的管理和育人水平。

3.開展主題班會評比活動，通過活動提高班主任素養(yǎng)的全面提高。

4.結(jié)合我校實際狀況，借鑒其它學校的勝利閱歷，修訂班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調(diào)動班主任的工作樂觀性，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

(二)加強同學隊伍建設(shè)，促進同學全面進展

1.利用班主任例會和同學干部培訓會指導班主任做好同學干部的選拔和任用。

2.通過競選的方式選拔組織管理力量強，在同學中有肯定威信的同學擔當少先隊干部。對選拔出來的少先隊干部，德育處將組織特地的培訓，全面提高同學干部的政治思想素養(yǎng)和工作力量，在同學中真正起到模范帶頭的作用。

3.少先隊干部分組值日，檢查同學的隊風隊紀，文明禮儀，并做好為同學的服務(wù)工作。

(三)抓好常規(guī)管理，落實到位

1.扎實開展好各項常規(guī)德育活動是各項目標達成的必定路徑，工作中要仔細組織開展好10個每一次：(1)每一次升旗儀式;(2)每一次晨會;(3)每一次班(隊)會;(4)每一次專題教育活動;(5)每一次家長會;(6)每一次集隊放學;(7)每一次家訪;(8)每一次同學評價;(9)每一次評先評優(yōu);(10)每一次開學典禮、畢業(yè)典禮等。

2.班級文化建設(shè)的精細化。

本學期將連續(xù)在班級文化建設(shè)上加大投入，注意文化建設(shè)的細節(jié)，突出文化布置的育人功能，名班級既要有統(tǒng)計的規(guī)范，又要發(fā)揮各自的制造力，做出自己班級的共性。學期結(jié)束進行一次班級文化建設(shè)的評比。

3.落實《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》狠抓同學的常規(guī)。做到"抓反復(fù)，反復(fù)抓'，加強一日常規(guī)評比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學的不文明行為，凈化、美化校內(nèi)環(huán)境。通過倡議書、班會、宣揚、評比等豐富多彩的形式促進同學良好行為習慣的養(yǎng)成。

4.狠抓同學放學路隊，努力讓同學養(yǎng)成良好的就餐習慣。

5.抓好宣揚陣地建設(shè)。本學期連續(xù)發(fā)揮宣揚櫥窗、黑板報、宣揚作用，制造機會，更多地讓同學參加到板報、櫥窗的工作之中。

6.做好星期一升旗儀式，抓住晨會、班隊會等德育工作時間，加強對同學的主題教育。

學校其次學期德育工作方案范文篇3

一、加強德育隊伍建設(shè)，樹立全員育人觀念

我校的德育隊伍主要指的是班主任隊伍、專任老師隊伍、同學干部隊伍這三支隊伍。

1.班主任隊伍建設(shè)

班主任是學校德育工作的主力軍，今年班主任隊伍建設(shè)方面主要要做好如下幾項工作：

(1)通過請進來走出去的方式帶領(lǐng)班主任學習先進的、科學的班級管理方法。4月份預(yù)備組織部分骨干班主任到常州市北郊中學學習班級文化創(chuàng)建、小組合作學習及民主、科學的班級管理方法，通過學習，進一步增加班主任的進展意識、責任意識和服務(wù)意識。同時通過骨干班主任的二次培訓提高全體班主任隊伍的整體素養(yǎng)。

(2)充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將他們在班主任工作中的勝利閱歷進行共享。班主任工作閱歷共享活動由班級組承辦，每個班級組一次，3、4、5月份分別由初三、初二、初一班級承辦，承辦的班級組確定閱歷共享話題及人員。大家面對面零距離溝通，促使班主任隊伍在學習中成長，溝通中國共產(chǎn)黨贏。

(3)連續(xù)發(fā)揮以會代訓的作用。"會'指兩方面，一是學校召開的特地班主任會議，通過會議的形式指導班主任在開展德育反思課、開學第一課、主題班會及班級文化創(chuàng)建工作的技能及方法，總結(jié)階段工作中的成果，分析并解決工作中存在的問題。二是班級組每周的例會，班級組每周的例會也是班主任工作例會，班級主任傳達學校德育工作精神，階段工作的成果及問題，班主任要仔細學習領(lǐng)悟會議精神，不斷充實內(nèi)容。

(4)連續(xù)關(guān)注青藍工程，將師徒結(jié)對工作落到實處。期末學校將對在師徒結(jié)對中表現(xiàn)突出的師傅、徒弟進行表彰。

2.專任老師隊伍有老師資格，特地從事教學工作的專業(yè)人員。

實現(xiàn)德育工作的全員性，必需要提高專任老師的德育意識和德育力量。統(tǒng)一"人人都是德育工'的熟悉，以專任老師所教學科的責任教育滲透、德育操作技能為主要內(nèi)容，以校本培訓、自主研修為主要形式，以課堂教學評價體現(xiàn)"情感、態(tài)度、價值觀'為主要保障，以自主實踐為目標，促進專任老師隊伍的德育素養(yǎng)。

3.同學干部隊伍

同學干部隊伍是廣闊同學的楷模，也是德育工作的小助手。今年學校團委要注意同學干部隊伍的人員選拔和培訓工作，加強對同學干部的校本培訓力度，建立同學干部隊伍培訓制度，每月對同學干部進行一次崗位培訓;實施同學干部周匯報制度;建立德育"小助手'大家評制度;培育同學干部責任意識，使同學干部隊伍充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，樂觀參加到學校管理的行列。

二、細心打造高品行責任教育課程

(一)挖掘國家教育課程中的教育基因

1、課堂教學嵌入責任教育基因，從生命課堂入手抓責任教育。堅持"總體融入、結(jié)合教材，突出重點'的原則，關(guān)注學科教學中的"情感態(tài)度價值觀'，深挖教材中蘊含的責任教育因子，把責任教育落實在備課、聽課、評課、教研等各個環(huán)節(jié)中。主要措施：(1)將各備課組已經(jīng)制定好的學科教學責任教育方案整理編輯成冊(這項工作上學期沒完成)，要求每位老師在課堂教學中根據(jù)方案要求對同學進行責任教育滲透。(2)將學科教學責任教育滲透納入到課堂教學評價標準中。使學科教學責任教育滲透由書面走向?qū)嶋H。

2、充分發(fā)揮思想品德學科德育主渠道作用。將思品課教學內(nèi)容與學校責任教育內(nèi)容的有機結(jié)合，使國家課程走向校本化。實踐中我們發(fā)覺思品課的課程內(nèi)容與我校的責任教育有著親密關(guān)系，因此要求上課時老師要有意將課程內(nèi)容進行拓展，結(jié)合理論關(guān)心同學理解學校的責任教育，從而自覺地學做負責任的公民，學過有意義的生活。

(二)責任教育校本課程開發(fā)

1.落實已開發(fā)的校本課程。

本學期的責任教育校本課程有《我們的節(jié)日》、《守護生命之花》、《可愛的金州》、《嗨!青春》。每門校本課程支配5課時，上課老師要在平常工作中仔細備課，樂觀參加教研，樂觀參與學校的一課兩上三研活動，期末任課老師要進行考核。

學校其次學期德育工作方案范文篇4

由于本班幼兒都是新生，在一個生疏的環(huán)境遇到一些生疏的伙伴，一切都是那么的生疏，對幼兒園的常規(guī)也不是很了解，大多以自我為中心，整個集體就顯得格格不入。為了使教學成果更加顯著，讓孩子對幼兒園多一份喜愛，讓孩子從常規(guī)學起，特制定了一下有關(guān)德育教育方案：

一、重視情感教育

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動身，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒喜愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關(guān)懷他人等等。

二、重視性格培育

每位幼兒都能夠保持樂觀開心的心情，樂觀活躍的參加各種嬉戲活動，愛好多樣，情愿和小伙伴交往，情愿接受集體制度規(guī)范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理力量和獨立力量的培育

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，關(guān)心老師做力所能及的事情。老師供應(yīng)給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思索問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不當心撞到同伴會說"對不起'，接受別人的東西或關(guān)心會說"感謝'，下午離園會對老師和同伴說"再見'，遵守班級班規(guī)。

學校其次學期德育工作方案范文篇5

一、班級幼兒狀況分析：

我們班有二十一個幼兒。由于幼兒的年紀偏小、生活自理力量較弱、各方面的進展水平參差不齊，需要成人的細心照看。不少幼兒在家里養(yǎng)成的一些不良習慣，如：有的幼兒以自我為中心，任性、霸道、打人、搶玩具等;有的幼兒缺乏集體活動的意識，自由散漫、不愛參與活動;有的幼兒對玩具、圖書等物品不愛惜，缺乏歸類的意識。在幼兒自己動手方面還不夠完善，要加強幼兒自己動手的力量，所以在德育方面最為重要，是不容忽視的。

二、班級德育工作：

依據(jù)幼兒園的《綱要》精神，遵循保教結(jié)合的原則和我班幼兒的實際狀況，仔細根據(jù)本學期制定的方案對幼兒進行思想品德教育。老師首先以身作則，留意自己的一言一行，為幼兒作好榜樣，為幼兒努力營造良好行為習慣的養(yǎng)成環(huán)境。在一日活動的各個環(huán)節(jié)之中滲透德育工作，注意對幼兒的隨機教育。隨時發(fā)覺問題，通過講故事、大家來爭論和看動畫片等多種形式，即使進行品德教育。孩子年紀小，語言表達力量差，不擅長向人表達自己的要求，簡單發(fā)生沖突。例如掙搶玩具的現(xiàn)象，會引起孩子許多不良行為。孩子在家里總是以"自我為中心'，什么東西都是自己的，誰也不能碰。到幼兒園和很多小伴侶一起玩，學習和人共享玩具，難免會有掙搶玩具的現(xiàn)象。我們針對孩子的特點，開展活動，通過讓幼兒體驗和感受發(fā)生掙搶玩具的過程，讓孩子知道要愛惜玩具，學會相互謙讓。我們通過組織豐富多彩的活動例如"我愛幼兒園'、"我很能干'和"大家一起玩'等，激發(fā)幼兒的來園的愛好，在活動中給每個幼兒表現(xiàn)的機會，充分體驗勝利的歡樂和集體生活的樂趣，培育幼兒的自信念和樂觀向上的樂觀態(tài)度。樂觀培育幼兒的良好學習習慣，良好習慣的養(yǎng)成需要從小抓起，必需堅持不懈的培育。我們班這學期要開展蒙特梭利教學活動，班組成員協(xié)調(diào)全都，教會幼兒學習有序的分類收放玩具或物品，堅持要求孩子按要求整理物品，并有針對性組織"送玩具寶寶回家'等