寫成長的800字初中5篇

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寫成長的作文800字初中篇1

每個(gè)人都有關(guān)于自己成長的故事，喜悅的、凄愴的、幸福的、美好的……那么關(guān)于我的成長故事是什么呢?小時(shí)候，我是一個(gè)膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個(gè)人呆在家里。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進(jìn)步，但是我對(duì)黑暗還是有一點(diǎn)畏懼，我很想找一個(gè)機(jī)遇來練練自己的膽子。

機(jī)遇終究來了，那是一個(gè)星期五的晚上，我正在安閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個(gè)磨練我膽子的好機(jī)遇，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。于是，我拿著錢興沖沖地出了門。

然而，一到外面我就有點(diǎn)懊喪了，四處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著懼怕向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周邊是那么的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里，就像一只蝸牛躲進(jìn)自己的殼里才覺得安好一樣。突然，一團(tuán)白乎乎的東西展現(xiàn)在我面前，我“啊”的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才察覺原來是一只白貓。此時(shí)的我已經(jīng)出了一身冷汗，夢想快點(diǎn)離開這個(gè)“可怕”的地方。我加快了步伐，終究看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……

到了超市，我松了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，慌張的氣氛又向我襲來，我怎么會(huì)這么膽小呢?不!我要大膽些，我要戰(zhàn)勝懼怕!我得想個(gè)手段才行。于是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來，一邊想著它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……

不知不覺，我已來到家門口，我既驚呀又欣喜，我竟然自己獨(dú)個(gè)走過了那條小路，我的心里甜滋滋的。這就是我的成長的故事，現(xiàn)在，我已經(jīng)不怕黑了，由于我知道懼怕來自內(nèi)心，要想戰(zhàn)勝懼怕，就務(wù)必戰(zhàn)勝自己。

寫成長的作文800字初中篇2

曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，悄悄地憧憬一段成長的掌紋。

——題記

牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地道別了稚氣，陷入了一個(gè)目生的環(huán)境中——只身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著夢想的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過期的船票，不知音訊。于是，理想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云朵上端落莫地嘆息。

當(dāng)遙遠(yuǎn)的天際泛起一片陰霾，雨，便沒完沒了地下了起來。走在街頭，漫不經(jīng)意地望見一位婦人緩緩地走在路中央的斑馬線上。她，嗑著瓜子，容貌并不美好?？墒?，在滂沱的大雨中，無意經(jīng)過的車輛從她身邊吼叫而過，她那冷靜的安詳一瞬間將我擊中。還有誰能在如此的逆境中，冷靜地嗑著瓜子，邁著不急不緩的步伐，安然地走下去?就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長的腳步。

霧散識(shí)途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝聚的光火。我開頭微笑，開頭追趕，我要在路上學(xué)一首歌，唱給山聽;要攬一束陽光，送給松林;要撿一片紅葉，熨貼于心;要?jiǎng)e一朵雛菊，帶上不敗的春光。

頻頻回首，所得的并不確定都是遠(yuǎn)山含翠的金粉記憶?？赡苁且淮慰丛频男脑冈趪?yán)師的書齋里破滅，可能是一個(gè)約會(huì)的良辰在聽雨的殘荷邊落空。失落和傷痛不會(huì)在成長中缺席，重要的是如何精心感悟它們的價(jià)值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個(gè)人生。假設(shè)人生沒有了這樣的重疊，就無法成就它的韌性與廣博。成長就像是一封沉沉的信，不體驗(yàn)路途上的風(fēng)雨，就寄不到它想去的地方。任何時(shí)候，傷痛都不是放縱的理由。

我一向認(rèn)為，成長是這世上最無遮掩的奇跡。它使人在和暖中學(xué)會(huì)關(guān)愛，把夢想一次次點(diǎn)燃，將幸福一遍遍譜寫;但它清晰又有著倔強(qiáng)的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了固執(zhí)與責(zé)任。

成長，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習(xí)著的宏偉。

寫成長的作文800字初中篇3

我小時(shí)候是跟著外婆住的，對(duì)外婆有著一種特殊的感情，外婆就是我的遮陽傘，是我的避難所。

可是現(xiàn)在，我離開了外婆，回到了我的父母身邊。昨天是中秋節(jié)，我和媽媽去外婆家吃聚合飯，為了這一頓飯，外婆打定了一上午，在廚房里忙活著，看著這迷漫的煙，我都不敢進(jìn)廚房，外婆和外公兩個(gè)人卻在里面呆了一上午，還叫來我媽、我姨夫協(xié)助，就為了這區(qū)區(qū)的一頓飯，我有點(diǎn)為外婆不值。還好，外婆的子女都很孝順的，都送了月餅還有另外買的東西。至少一家人能夠坐在一起吃頓聚合飯。我現(xiàn)在有點(diǎn)懊喪，沒把那情景記錄下來。好懊喪啊。

雖然有點(diǎn)累，但是外婆臉上還是洋溢著璀璨的笑容，不知道為什么，我總覺得外婆很心愛，更加是笑起來的時(shí)候，會(huì)讓人認(rèn)為是一個(gè)長不大的孩子?？赡芫褪亲优男㈨槪屗X得很幸福吧。

可能是大人們?yōu)槲易隽撕玫哪７叮也艜?huì)如此的懂得珍惜。昨天下大雨，望見外婆撐著一把黑色的大傘，打定出門。這讓我想起了小時(shí)候的情景。夏天的雨，總是磅礴的，急促的，讓人捉摸不透，放學(xué)的我，不是會(huì)遇到大雨，而下了車的我總是會(huì)望見一個(gè)熟諳的身影，那就是——我的外婆。她手中撐著一把傘，另一只手拎著我的鞋子，腋下夾著我的小花傘。站在對(duì)面的商店門口。車還沒到，她卻早已到了車站這等著。她總是讓我先換好鞋子，以免腳受涼，她對(duì)我的關(guān)切是如此的細(xì)致，讓我總是有所憑借。相比之下，我的同學(xué)不僅沒有人來接，連把遮雨的傘都沒有，我是如此的幸福?，F(xiàn)在，我莫非失去這種幸福了嗎?為什么我會(huì)有點(diǎn)不習(xí)慣下雨?我會(huì)感到失落?

可能現(xiàn)在的我不能在外婆身邊，照管她，陪她閑聊，但是我會(huì)學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)為他人著想。

是外婆對(duì)我的悉心呵護(hù)，讓我感覺到了幸福。是她，陪我走過了我的童年，留下了大量的喜悅的回憶?，F(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)展的這么快，人們還會(huì)記得中華民族的美德——懂得感恩嗎?

但愿會(huì)的!

寫成長的作文800字初中篇4

挽一只竹籃，走在春的私語中，拾撿著地上的楊樹種子。風(fēng)撩起他的發(fā)絲，不經(jīng)意間，烏絲變成了白發(fā)。風(fēng)撩起仍舊在古老的巷子中奔跑，它撩起的地方撩起紅色波瀾!

成長的腳印里包涵了親情的關(guān)愛，難忘兒時(shí)的童稚，騎在父親的脖子上撒歡，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。十五個(gè)春夏秋冬，濃縮的人生精華，當(dāng)我會(huì)過頭品評(píng)所走過的串串腳印時(shí)，心里變感慨萬千。

生活，有揮之不去，甩之不盡的少年煩擾。

從小，我夢想做一只展翅欲飛的雛鷹，飛行在自己自由的天地，當(dāng)我提出自主，可是迎來的卻是父母的“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這是長大了。

小時(shí)的校園，我孩子夢的源泉，他融進(jìn)了我童年生活的酸甜苦辣，勝敗的失;它記載了我每一滴汗水、淚水滴落時(shí)，心靈深處的成熟與進(jìn)步;它銘刻這我每一次微笑背后的悲哀與喜悅。

現(xiàn)在的校園，我在陽光之弦的輕挑細(xì)抹中，我留下了青春的濃重彩。在初中生活中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的喜悅艱辛，成長的繁雜豐富;體驗(yàn)了化蛹成蝶的蛻變，斑斕繽紛的生活;凝聽歲月沉淀的聲音，共享芝麻開花節(jié)節(jié)高的喜悅。

生活，有時(shí)候像被清茶，初看，清澈見底;初聞，幽香撲鼻;初品……好苦;稍后在看，如故清澈;再聞，陣陣清香，再品……回味無窮。其實(shí)生活中重要的是有沒有細(xì)心做再次的嘗試，你會(huì)察覺其中的微妙也真諦。

生活，有時(shí)候像一支望花筒，不斷的有新圖案。其實(shí)每一天都是新的，只要有不斷的創(chuàng)造，生活理應(yīng)是精彩的。但假設(shè)不轉(zhuǎn)動(dòng)手中的萬花筒，那么即使它在你的手里，也只有一種圖案。

其實(shí)，生活、成長都需要堅(jiān)持。怦然心動(dòng)時(shí)，一種生活的哲理漾變?nèi)?原來，環(huán)境的優(yōu)劣好壞總難如愿，但每一個(gè)生命都可以綻放屬于自己的璀璨，只要堅(jiān)持……

生活、成長也需要追尋，追尋的浸沒了成長的蹤跡，追尋一朵丁香，香出豆蔻年華;追尋一泓清泉，潤出天街綠意;追尋滿園春色，然后從中摘下那一支紅杏，放在心頭，感悟人生。

寫成長的作文800字初中篇5

對(duì)于此刻大多數(shù)中學(xué)生來說，他們此刻的生活雖然比他們的長輩年輕時(shí)好好多，也幸福好多，但是他們享受的童年的喜悅少了好多，由于長輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過的，而我們的童年那么是在父母的期望和壓力中度過的，因此對(duì)于每位學(xué)生來說都是一種重?fù)?dān)，那么這種重?fù)?dān)來源于誰呢?有的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個(gè)飛速進(jìn)展的社會(huì)，為了適應(yīng)國家的不斷進(jìn)展，所以教導(dǎo)程度也在不斷地提升，正由于如此學(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教導(dǎo)的提升而不斷提升。

壓力的根本理由雖來自社會(huì)，而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長，此刻各個(gè)家庭里大片面只有一個(gè)孩子，當(dāng)然父母就會(huì)將期望都寄托在他的身上，而這些無邊無際的期望對(duì)于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當(dāng)孩子的勞績不夢想時(shí)，父母那惆悵的眼神和口中的說詞，每當(dāng)孩子的勞績比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí)，家長的呵斥聲，對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是一種無形的壓力。

其實(shí)，這種來源于社會(huì)的"壓力主要來自于我們國家的人口，由于我國人口過多，所以就業(yè)也就對(duì)比困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。

說到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的，其實(shí)不管怎