四年級下冊語文教案5篇

第四年級下冊語文教案5篇四年級下冊語文教案5篇

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么四年級下冊語文教案怎么寫呢？下面是小編給大家整理的四年級下冊語文教案，希望大家喜歡！

四年級下冊語文教案精選篇1

一、教學(xué)目標

能表達清楚、思路清晰、內(nèi)容詳實地介紹鄉(xiāng)村生活或景物

2.能將自己的收獲寫成文，內(nèi)容表達清楚，能運用積累的優(yōu)美詞句

3.學(xué)會寫擬人句，體會擬人句的特點

4.能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關(guān)的詩句

5.通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達和書面的能力。

二、教學(xué)重難點

能將自己的收獲寫成文，內(nèi)容表達清楚，能運用積累的優(yōu)美詞句學(xué)會寫擬人句，體會擬人句的特點

課前準備

搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。

2.實物投影儀。

第一課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累

課時目標

1、通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運用語言的能力。

2、學(xué)會寫擬人句，體會擬人句的特點

3、能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關(guān)的詩句

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)詞語

認讀詞語盤點中的詞語?？匆馑紝懺~語，看詞語說意思，詞語改錯，抄寫最易錯字。

2.作業(yè)本上看拼音寫詞語。

3.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。

二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個句子）

讀一讀，注意加點的部分。

2.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當作人來寫）

3.如何判斷這就是一個擬人句而不是比喻句？

4.換一換，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現(xiàn)什么？（如：第一句中“舞蹈”換成“擺動”）

5.試一試，說一個或幾個這樣的句子。完成作業(yè)本上題目。

三、日積月累（屏幕上出現(xiàn)詩句）

自由朗讀，讀準字音。

2.同桌互讀，體會詩意。

3.背誦詩句?；貞浫姡瑖L試背誦。

4.拓展延伸，搜集整理。（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽）

四年級下冊語文教案精選篇2

學(xué)習(xí)目標：

1、會認“娶、逼”等7個生字，會寫“淹、官”等14個字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。

3、了解課文主要內(nèi)容，體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。

課前準備：

1、收集關(guān)于西門豹的資料。

2、投影片。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、觀察掛圖（或播放課件），說說圖中人物及其神態(tài)、動作。

2、揭題談話。你知道西門豹為老百姓做了哪些好事嗎？是從哪里知道的？

二、初讀課文，了解大意

1、自讀課文，自學(xué)生字詞。

讀準字音?！熬I”是翹舌音，“尚”是后鼻字，“麻煩”的“煩”讀輕聲。

認清字形。“渠”是上下結(jié)構(gòu)，“灌”是左右結(jié)構(gòu)，不要和“罐”相混，注意“溉”與“概”的區(qū)別。

2、自讀課文，想想課文講的是件什么事，這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。

讀后小組討論、交流。教師相機輔導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)。按“摸清底細、破除迷信、興修水利”的提示，找出課文中相應(yīng)的部分。

三、課文釋疑，學(xué)習(xí)“摸清底細”部分（第1～9自然段）

1、帶著問題默讀。

問題：西門豹到了鄴這個地方以后是怎樣“摸清底細”的？讀后開展合作學(xué)習(xí)，共同探討四次問答的內(nèi)容。

2、在學(xué)生自讀、討論及教師點撥的基礎(chǔ)上，概括出西門豹四次發(fā)問的主要內(nèi)容

（1）了解原因。

（2）了解作惡的壞人及其頭目。

（3）了解受害者。

（4）了解漳河的情況。

3、分角色朗讀四次對話。

4、引導(dǎo)學(xué)生探究。

（1）從哪里可以看出西門豹已“摸清底細”？他為什么要這樣做？

（2）西門豹說“河伯還真靈啊”，你認為他真這么想嗎？為什么？

（3）西門豹說“我也去送送新娘”，他真的是去“送”新娘嗎？

四年級下冊語文教案精選篇3

教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點：

引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

1、讓生自讀課文，遇到不認識的字同桌互相幫助解決。

2、同桌之間相互進行朗讀檢查，糾正讀錯或讀不好的句子。

3、全班交流，課文主要講了哪兩件將心比心的事？

4、齊讀課文。

三、細讀課文，探究明理。

1、四人小組合作讀課文后，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？

2、自由讀課文第二自然段，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標示出來。

3、齊讀第三自然段，結(jié)合生活實際，談一談對這一段的理解。

4、用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話，仔細讀一讀，你體會到了什么？

5、學(xué)完課文，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？

6、全班交流：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？

7、有感情的朗讀課文。

四、課后拓展。

1、以“將心比心”為題，寫一寫生活中遇到的類似的事情。

2、創(chuàng)設(shè)情境，補充對話。

①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。

②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。

③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

板書設(shè)計：

阿姨奶奶將心比心

母親護士將心比心

人人將心比心

四年級下冊語文教案精選篇4

教學(xué)目標：

朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點：

體會這次班會的趣。

教學(xué)難點：

體會老師最后說的那段話的含義

教學(xué)用具：

課件

教學(xué)方法：

導(dǎo)析法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名讀課文。

2、說說這次班會的主題是什么？

二、走進有趣的班會

1、學(xué)生分角色朗讀課文第3~11自然段。

2、學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

3、全班匯報，歸納。

（1）在班會上陳思同學(xué)講了一個怎樣的故事？

（2）同學(xué)們提出了哪些奇思妙想？

4、學(xué)生自讀自悟，然后小組交流。

5、全班匯報。

（1）愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天實驗的故事。（人們根據(jù)這個實驗發(fā)明了送入上天的氣球）

（2）課件出示：

奇思妙想特點

發(fā)明像金箍棒似的書包能變大變小發(fā)明會說話的鑰匙能自己說話發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動彈到手里給馬路安個拉鏈可以隨時打開

我也想發(fā)明…

①從同學(xué)們的奇思妙想中你體會到了些什么？（學(xué)生自由交流）

②把自己的奇思妙想也寫出來，與同學(xué)們一起探究吧！

三、領(lǐng)悟班會的主旨

1、全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。

2、說說對班主任那段話的理解。（學(xué)生自由交流）

3、與小組同學(xué)一起說說自己的奇思妙想。

4、學(xué)生自由朗讀全文，感悟這次班會的趣。

四、課堂小結(jié)

學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

四年級下冊語文教案精選篇5

教學(xué)目標

1、知識教學(xué)：掌握文中出現(xiàn)的常用生字、新詞。

2、能力訓(xùn)練：初步了解肖像、對話、心理等描寫手法的作用；初步學(xué)會賞析和有表情地朗讀民間故事，注意描述語言的正確運用。

3、思想情感教育：感受課文所歌頌的勞動人民的智慧和力量。

重點、難點

1、重點：漁夫和魔鬼兩個形象的性格特征。漁夫是誠實善良、機智勇敢的勞動者形象，表現(xiàn)了勞動人民的覺醒過程，歌頌勞動人民的智慧和力量。魔鬼是邪惡勢力的化身，揭露了敵人的殘暴和愚蠢。

2、難點：把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。

教學(xué)方法

討論式、電教輔助式。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)回顧民間故事的特征

二、檢查課后練習(xí)四、進行正音

漁yu錫xi撬qiao魔mo聳song桅wei唆sou吻wen

三、板書課題，解題并介紹《天方夜譚》

四、范讀課文（或聽課文錄音）

五、理清文章思路、分析結(jié)構(gòu)

1、第一部分（從開頭至“他覺得非常奇怪”）描寫漁夫捕魚撈到一個黃銅瓶。

2、第二部分（從“隔了一會兒”至“剛才我是跟你開玩笑的“）具體寫漁夫同魔鬼的斗爭過程。

3、第三部分（最后一節(jié)）交代斗爭的結(jié)果。

六、組織學(xué)生討論故事的細節(jié)描寫

1、漁夫第四次撒網(wǎng)的動作描寫：撒──撈──拉攏來──拉不動──跳下水──拖上岸──打開網(wǎng)──發(fā)現(xiàn)瓶

2、魔鬼的心理活動