幼兒園語言活動(dòng)策劃方案

—幼兒園語言活動(dòng)策劃方案幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。以下是為大家細(xì)心整理的幼兒園語言活動(dòng)策劃方案五篇，供大家參考!幼兒園語言活動(dòng)策劃方案1活動(dòng)目標(biāo)1、能清靜的聽故事，懂得和大家一起玩很歡樂。2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”3、體驗(yàn)參與游戲的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《好友，你好!》活動(dòng)過程1、老師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的愛好。提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？（幼兒自由推測(cè)）2、初步了解故事內(nèi)容。（1）講解并描述故事第一段提出疑問：小好友，你們能“寶寶”想想方法，讓“寶寶”開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）（2）從玩具櫥里拿出布娃娃提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會(huì)怎么跟“寶寶”說？（學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保殞毐е纪尥扌α恕＃?）同上方法分別出示小狗和小猴。3、理解故事內(nèi)容，師邊講解并描述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。提問：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹笨鞓穯幔磕撬f了一句什么話？（學(xué)說：“大家一起玩，真開心。”）4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《好友，你好!》。（1）為了能有更多的好友陪“寶寶”玩，老師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”（播放音樂，第一遍游戲）（2）請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！保ǖ诙橛螒颍?）寶寶和該幼兒為了能找到更多的好友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“，我和你一起玩?！保ㄈw參與第三遍游戲）老師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎？5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園語言活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉幾種常見的小動(dòng)物，并模擬動(dòng)物叫聲。2、培育幼兒熱愛、關(guān)懷小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備Ppt課件：動(dòng)物聲響活動(dòng)過程一、導(dǎo)入老師：小好友，今日有小動(dòng)物要來好我們玩，你們快樂嗎？誰來猜一猜，有哪些小動(dòng)物要來呢？二、綻開Ppt課件演示1、圖片——鴨子（1）小好友看看是誰來了？給小鴨子打個(gè)招呼吧：你好，小鴨子。小鴨子還會(huì)唱歌呢，你們想聽嗎？（2）點(diǎn)擊聲響：嘎嘎嘎老師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。2、圖片——公雞（1）看看還有誰來了？你們明白漂亮的大公雞喜愛什么時(shí)分唱歌嗎？（2）點(diǎn)擊聲響：公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧!小好友拍手歡送，并做一些可愛的動(dòng)作。3、圖片——豬（1）好可愛的小豬呀，小好友明白嗎，小豬全身都是寶呢？讓幼兒明白，豬在我們生活中的作用。（2）點(diǎn)擊聲響：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？奧!小豬給小好友問好呢，認(rèn)真聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲響，給它問個(gè)好。4、圖片——牛（1）瞧!能干的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲響可嘹亮了，你們想聽嗎？（2）點(diǎn)擊聲響：牛你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真歡樂呀!我們幫幫老黃牛吧!引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲響，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。5、提問：小好友，你最喜愛那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜愛它？三、結(jié)束小好友，我們和小動(dòng)物一起去玩吧!幼兒園語言活動(dòng)策劃方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體2、初步進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量，學(xué)說短句“不要離開大家”3、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是歡樂的教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是歡樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡(jiǎn)潔的短句教學(xué)準(zhǔn)備：1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個(gè)2、歡快的音樂（歡樂的小鴨），雷聲3、四幅顏色艷麗符合故事情節(jié)的彩圖。4、錄音機(jī)一個(gè)5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境教學(xué)過程：一、引題（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨究竟是怎么了嗎？二、故事、提問出示圖（一）：鴨媽媽帶著很多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?？（哦，小鴨子們真乖是排著?duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在答復(fù)中要求幼兒把語句講完好）。出示圖（二）：鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、玩耍、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。老師：發(fā)生什么事了？出示圖（三）天空顯現(xiàn)了黑云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。老師：小灰鴨為什么哭??？出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？（學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來答復(fù)，并給以五角星嘉獎(jiǎng)）結(jié)合實(shí)際提問：老師：假如你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)分你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了？為什么??？幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。老師：那假如你不當(dāng)心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦??？（老師賜予肯定）三、情景表演（布置場(chǎng)景、歡快的音樂響起）1、老師：小鴨子們你們聽好了今日媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。2、游啊游，顯現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小好友意識(shí)到四周少了誰？3、播放音樂，小鴨子們?cè)诔靥镣嫠?，玩耍，顯現(xiàn)打雷聲響老師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨？（在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨）。小灰鴨的顯現(xiàn)。4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。四、小結(jié)今日啊，我們的小好友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。幼兒園語言活動(dòng)策劃方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽溝通自己做過的夢(mèng)，表達(dá)共享的歡樂；2、感受散文詩的美麗意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、散文課件；2、夢(mèng)姐姐娃娃；3、小花籃。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么呢？活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入★價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氣氛，激發(fā)幼兒大膽溝通做過的夢(mèng)的欲望。1、PPT出示漢字——花籃師：熟悉這兩個(gè)字嗎？2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃。看!我這有個(gè)花籃，漂亮嗎？猜猜是誰的花籃？3、出示PPT——夢(mèng)姐姐（協(xié)作節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎啊？噓……我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。4、說說我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，你們做過些什么夢(mèng)呢？和大家一起來共享下吧。經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現(xiàn)象。二、賞識(shí)散文1、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來共享幾個(gè)漂亮的夢(mèng)，我們一起來聽聽吧?！飪r(jià)值取向：通過課件、音樂起到感受散文美麗意境的作用。2、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？★價(jià)值取向：分段理解散文，為溝通與創(chuàng)編鋪墊。3、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師：小青蛙正在小草邊悄悄地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說）綠色的夢(mèng)是怎樣的呢？4、鸚鵡的夢(mèng)——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說）紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢？5、完好賞識(shí)師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起共享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì)怎樣?。俊飪r(jià)值取向：完好賞識(shí)散文，感受散文的美麗，體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。三、小好友的夢(mèng)師：夢(mèng)姐姐最喜愛那些愛夢(mèng)想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。如今，漂亮的夢(mèng)姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，老師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢？★價(jià)值取向：嘗試用夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見……語句表述。四、活動(dòng)結(jié)束和伙伴、客人老師共享自己的美夢(mèng)?！飪r(jià)值取向：能自然大方地向他人溝通表述。幼兒園語言活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、閱讀圖書，感知畫面中人物的動(dòng)作，明白菲菲與顧客進(jìn)行商品買賣和交換的過程。2、通過觀看情景表演和商量活動(dòng)，感知理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)菲菲與顧客的對(duì)話。3、愿意在集風(fēng)光前講解并描述自己的想法，體驗(yàn)買賣交換和滿意關(guān)懷他人的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀一臺(tái)。2、老師扮演角色和一個(gè)小好友扮演菲菲，排練情景故事表演。3、布置商店背景和貨架，并將手帕，剪刀、鉛筆、玩具熊放在貨架上。4、實(shí)物：手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片?；顒?dòng)過程：（一）、幼兒自主閱讀故事。1、老師：小好友，你去過小店嗎？有個(gè)小好友叫菲菲，她開了一家小店，菲菲是怎樣買東西的？2、請(qǐng)幼兒自主閱讀小圖書，老師巡回觀看、指導(dǎo)。3、老師：在菲菲的小店里，有哪些客人來買東西？買了哪些東西？他們是怎樣買賣東西的？（二）、觀看故事表演，初步感知表演內(nèi)容。1、展現(xiàn)貨架，感知貨架上的物品，告知幼兒這是菲菲開的小店。2、老師分別扮演買東西的顧客，一幼兒扮演菲菲，合作表演故事內(nèi)容。（三）、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事的內(nèi)容。1、老師：菲菲在小店里當(dāng)什么？第一個(gè)買東西的是誰？她想要買什么？奶奶給了菲菲什么？2、第二個(gè)買東西的是誰？他要買什么？爺爺是拿什么跟菲菲換東西的？3、后來，又有誰來買東西？他們想要什么？他們給了菲菲什么？（四）引導(dǎo)幼兒閱讀放大的《幼兒用書》故事畫面，理解故事內(nèi)容。1、老師引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面，傾聽故事《菲菲的小店》。2、老師：菲菲在房間里開了一個(gè)什么店？誰來當(dāng)售貨員？他們想要什么東西？菲菲對(duì)他們說