幼兒園老師心得隨筆（3篇）

幼兒園老師心得隨筆?幼兒園處于?孩子成長的?懵懂期，調(diào)?皮、好動、?想象力豐富?，但理解力?有限。照顧?這個(gè)時(shí)期的?孩子，不僅?需要豐富的?經(jīng)驗(yàn)、了解?孩子的心理?，更重要的?是對孩子要?有無限的愛?，否則，還?真容易被孩?子的不聽話?氣壞呢。小?朋友喜歡的?老師長頭發(fā)?的，可以梳?辮子、漂亮?的、年輕的?、知識多、?懂科學(xué)的、?有本事的。?每年新生?入學(xué)的時(shí)候?我都向家長?介紹老師的?工作是非常?瑣碎和清貧?的，這是由?幼教的任務(wù)?和性質(zhì)決定?的。幼兒園?是保教機(jī)構(gòu)?，既要保育?又有教育，?保育包括孩?子的吃喝拉?撒睡，教育?是指讓孩子?在幼兒園健?康地成長發(fā)?展。幼兒園?教師還有解?決家長后顧?之憂、支持?家長工作的?任務(wù)，所以?對幼教來說?師德更重要?。幼兒園階?段處于一個(gè)?奠基的階段?，從大的方?面說要對孩?子終身可持?續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)?，從細(xì)的方?面講就是對?孩子人身安?全、喜怒哀?樂、當(dāng)天的?心情負(fù)責(zé)。?如果沒有?愛心，幼教?工作可能根?本不能干下?去。孩子非?常需要老師?關(guān)愛，比如?經(jīng)常要抱著?他們，小朋?友也特別喜?歡老師，可?能鼻涕、眼?淚就都蹭到?老師的衣服?上了，這是?很正常且經(jīng)?常發(fā)生的事?。這就是孩?子，他們就?是這樣的，?這就需要老?師給予他們?更多的呵護(hù)?。幼教工?作是非常辛?苦的，一天?___個(gè)小?時(shí)都得目不?轉(zhuǎn)睛地跟著?孩子，必須?勤勤懇懇、?任勞任怨。?小孩子很多?事情需要老?師幫助才能?完成，下班?時(shí)間還要給?孩子做教具?、備課、布?置環(huán)境，周?末還經(jīng)常組?織親子活動?，自己的業(yè)?余時(shí)間非常?少。一個(gè)孩?子出現(xiàn)問題?對幼兒園來?說是1/4?00，對一?個(gè)家庭來說?就是___?%。所以無?論在生活照?顧還是教育?教學(xué)上都要?精益求精。?兒童是一?個(gè)精神存在?物，他一出?生就蘊(yùn)含著?強(qiáng)大的精神?能量，并按?照自己的成?長規(guī)律成長?，我們的教?育也會遵循?孩子的年齡?特點(diǎn)與個(gè)性?特點(diǎn)。比如?：小班寶寶?的思維是形?象具體的，?他們的思維?必須依據(jù)形?象生動的參?照物，并且?要與他們的?生活經(jīng)驗(yàn)相?關(guān)，小白兔?，紅蘿卜是?他們易于理?解的，而抽?象數(shù)字1、?2、3的實(shí)?際意義，對?于他們來說?理解起來就?很困難。所?以，在教學(xué)?中我們就會?使用孩子易?懂易于模仿?的語言，使?用簡單不會?讓孩子混淆?的概念，運(yùn)?用生動形象?的教具激起?孩子學(xué)習(xí)的?興趣等等。?幼兒園教?師就像百寶?箱，什么知?識都要通曉?一二，要有?較強(qiáng)的綜合?藝術(shù)素質(zhì)，?包括對色彩?的理解能力?、對音樂的?感覺能力，?包括穿著，?怎么樣穿著?得體，讓小?朋友喜歡又?符合教師的?身份，這些?都是幼教應(yīng)?具備的基本?素質(zhì)。還有?語言表達(dá)能?力也很重要?，要有較強(qiáng)?的溝通能力?，幼教是家?長和孩子之?間的橋梁，?對小朋友說?話要簡練，?聽得懂同時(shí)?注意層次性?。對家長的?建議要有指?導(dǎo)意義，對?孩子的評價(jià)?措辭要準(zhǔn)確?、委婉。?作為幼兒教?師，我認(rèn)為?理解、愛和?尊重是與孩?子溝通必不?可少的方面?，因?yàn)槿说?成長過程實(shí)?際上是一個(gè)?心理成長過?程，而不是?一個(gè)智力成?長過程，智?力成長是附?著在心理成?長之上的。?再有，愛和?尊重是貫穿?教育始終的?，肯定與支?持孩子按照?精神胚胎的?內(nèi)在規(guī)律自?然發(fā)展，對?他們的自然?發(fā)展表示尊?重，為他們?的發(fā)展提供?適宜的精神?與物質(zhì)環(huán)境?，我們的總?園長朱敏女?士就提出過?這樣的教育?思想“蹲下?來講話”“?抱起來交流?”“牽著手?教育”。這?一切都體現(xiàn)?了我們對孩?子的尊重與?理解，同時(shí)?讓孩子在自?然發(fā)展中體?驗(yàn)到了無盡?的愛和自由?，這對于孩?子建立良好?的人格，鋪?墊輝煌的人?生打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)!?幼兒的學(xué)?習(xí)活動與日?常的游戲、?生活是密不?可分的。游?戲和生活中?不斷出現(xiàn)在?幼兒面前的?真實(shí)問題情?景使他們不?斷調(diào)動和運(yùn)?用已有的經(jīng)?驗(yàn)，并在不?斷地面臨挑?戰(zhàn)和解決問?題的過程中?獲得新的經(jīng)?驗(yàn)。因此在?我平日的工?作中總是將?教育生活化?———讓孩?子不知不覺?地會了，讓?環(huán)境問題化?———讓孩?子玩著玩著?就學(xué)了。這?種說法看似?簡單，其實(shí)?對老師的觀?察、分析、?提煉、創(chuàng)設(shè)?能力則有著?較高的要求?。作為教師?，我們就要?在幼兒園的?環(huán)境中支持?幼兒解決問?題，進(jìn)而引?導(dǎo)幼兒將經(jīng)?驗(yàn)遷移到社?會生活中去?。幼兒園老師心得隨筆（二）“今天?，是我最后?一次站在這?里，和老?師、小朋友?在一起，?我是多麼歡?喜!再過?幾天，我就?要進(jìn)入小學(xué)?，做一個(gè)?一年級的小?學(xué)生，坐在?明亮的教室?里。時(shí)間?猶如一葉小?舟轉(zhuǎn)瞬即逝?，轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期馬上就?要過去了，?我所任教的?大班的孩子?馬上就要升?入小學(xué)了，?回顧和孩子?們在一起的?日子，些許?心酸，些許?甜蜜。孩子?們的笑臉和?純真，老師?的付出和回?報(bào)，都逐漸?在內(nèi)心沉淀?，無息的發(fā)?酵成一種感?動。調(diào)皮?的凡智、懂?事的思婷、?漂亮的郭騰?、聰明的祥?瑞……此刻?，孩子們的?身影逐一浮?現(xiàn)在我的腦?海中。和孩?子們在一起?是幸福的，?在孩子們的?包圍中，沒?有憂慮，有?的只是感動?和歡樂。我?和孩子們成?了無話不談?的好朋友。?我們一起游?戲、一起聊?天、一起畫?畫……他們?總像你的“?小尾巴”，?時(shí)時(shí)刻刻跟?在你的身旁?。孩子們有?什么小秘密?，有什么開?心的事總喜?歡與我分享?，而我也樂?意做他們最?忠實(shí)的聽眾?，用心去感?受著他們的?小情感。?一年里，孩?子們學(xué)會了?關(guān)心別人，?幫助別人，?懂得了感恩?父母，知道?了團(tuán)結(jié)友愛?的力量是偉?大的……看?著他們的進(jìn)?步，心里滿?是開心和驕?傲。記得?有一次，園?長媽媽問我?們班的思婷?：“孩子，?你就要升一?年級了，開?不開心?”?思婷說：“?我不喜歡上?一年級，上?了小學(xué)就不?能和我們的?吳老師在一?起玩了，我?想和吳老師?在一起?！?聽到這稚嫩?的聲音，天?真的話語，?叫我心里怎?能不感動。?和孩子們?在一起是快?樂的，雖然?有時(shí)候覺得?工作挺累的?，但是孩子?們總會帶給?我意想不到?的快樂?？?著孩子們在?自己的教育?下，慢慢的?懂事，慢慢?成長，這種?幸福的感覺?是難以言喻?的。幼兒園老師心得隨筆（三）古語?有云：“師?者，所以傳?道授業(yè)解惑?者也?！鞭D(zhuǎn)?眼間，走進(jìn)?幼兒園工作?快一年了，?一路走來，?有淚水，?也有歡笑;?有迷茫，也?有收獲。剛?剛回到離開?多年的幼兒?園之時(shí)，戰(zhàn)?戰(zhàn)兢兢，教?書育人，馬?虎不得更何?況是這些懵?懂的小孩子?了?！八?之石可以攻?玉”，于是?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師請?教學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們教書?之法，秉承?他們的育人?之德。一路?走來，長進(jìn)?不少，成熟?不少。我不?敢說十分熱?愛這份工作?，我更不敢?說為之付出?了多少，但?正是在這平?凡和樸實(shí)中?，我用教師?的職業(yè)道德?詮釋著一個(gè)?普通幼兒教?師存在的價(jià)?值!今年?，我校開展?了師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活?動。通過學(xué)?習(xí)，進(jìn)一步?明確了開展?師德師風(fēng)教?育活動的重?要性。作為?一名幼兒教?師，要忠誠?黨的教育事?業(yè)，要有廣?博的知識、?更要有高尚?師德、優(yōu)良?的師風(fēng)。陶?行知先生說?過：“學(xué)高?為師，德高?為范。”說?的都是為師?者不僅要有?廣博的知識?，更要有高?尚的師德。?優(yōu)良的師德?、高尚的師?風(fēng)是搞好教?育的靈魂。?教師是幼兒?的一面鏡子?，言談舉止?，為人處世?，衣著穿戴?……都是幼?兒私下議論?的話題。為?人師表不能?說一套做一?套，應(yīng)嚴(yán)以?律己，言行?一致，表里?如一，成為?幼兒的表率?。我面對的?是一群五六?歲的小孩子?，我就是他?們的榜樣。?孔子說得好?：“其身正?，不令而行?，其身不正?，雖令不從??！币磺?師德要求都?是基于教師?人格，因?yàn)?師德的魅力?主要從人格?特征中表現(xiàn)?出來。我樂?觀向上，每?天都帶著一?份好心情投?入到工作中?，帶著微笑?迎接孩子。?看到家長放?心的把孩子?交給我，孩?子在我的帶?領(lǐng)下玩的很?開心，我覺?的這就是我?工作的價(jià)值?和意義?？?以說每天我?都是以平和?的心態(tài)、飽?滿的情緒，?真誠的對待?每一位孩子?。排除追逐?名利拈輕怕?重心理，用?平平常常的?心態(tài)、高高?興興的心情?來干實(shí)實(shí)在?在的事情。?有一種愛?，叫無私，?有一種愛，?叫關(guān)懷，有?一種愛，刻?畫著偉大的?靈魂，有一?種愛，歌詠?著崇高的品?質(zhì)。那就是?教師對學(xué)生?的愛，簡稱?為師愛，是?師德的核心?。幼兒園的?孩子像剛出?土的嫩苗，?需要“園丁?”的呵護(hù)和?培養(yǎng)。我有?一個(gè)___?歲的女兒，?作為母親，?我傾注了全?部的愛心，?關(guān)懷著她的?成長，這種?情懷是無私?的、投入的?。每當(dāng)女兒?在生活中、?學(xué)習(xí)上取得?了一些進(jìn)步?，我都會非?常高興，這?種喜悅之情?溢于言表，?可以消除一?天的勞累。?每個(gè)孩子都?是母親的寶?貝，工作中?我也如同對?自己的女兒?那樣對班里?所有的孩子?。這使我深?深體會到，?情系幼兒，?像母親一般?熱忱地愛每?個(gè)孩子，這?就是你工作?的意義。幼?兒身體健康?、快樂、學(xué)?習(xí)進(jìn)步，你?就會喜悅，?就能感覺到?工作的快樂?。良好的?師德師風(fēng)的?形成，除了?在制度約束?的基礎(chǔ)上，?還需要我提?高自律意識?，自覺改正?自己生活、?工作中的不?好習(xí)慣，在?幼兒心中建?立起良好的?師德師風(fēng)形?象。我認(rèn)?為要提高自?身的師德師?風(fēng)要從以下?幾個(gè)方面下?手，努力提?高自身的綜?合素質(zhì)。?1、愛崗敬?業(yè)。首先，?要熱愛幼兒?教育事業(yè)，?要對幼兒教?育事業(yè)盡心?盡力。選擇?了幼兒教育?事業(yè)，我對?自己的選擇?無怨無悔，?不計(jì)名利，?積極進(jìn)取，?努力創(chuàng)新。?認(rèn)真設(shè)計(jì)每?一節(jié)課，甚?至一個(gè)小小?的動作。不?求最好，但?求更好。只?有這樣幼兒?才能接受老?師的教育而?愿意學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)取。?2、尊重?每一個(gè)幼兒?。每一幼兒?都渴望得到?老師的愛和?尊重。要與?幼兒平等相?待，不能把?幼兒當(dāng)下級?隨便呵斥。?只有把愛傳?遞給幼兒把?幼兒看重，?幼兒得到老?師的尊重，?他們才會尊?重老師喜歡?老師，愿意?學(xué)習(xí)這個(gè)老?師所傳授的?各種知識。?3、努力?進(jìn)取。作為?傳道授業(yè)的?老師，只有?不斷的更新?自己的知識?，不斷提高?自身素質(zhì)，?不斷的完善?自己，才能?教好幼兒。?如果自身散?漫，怎能要?求幼兒認(rèn)真?。要提高自?身的素質(zhì)，?這要求自己?不斷的學(xué)習(xí)?，積極探索?，不斷開辟?新的教法。?4、以身?作則。教師?的言行對幼?兒的思想、?行為和品質(zhì)?具有潛移默?化的影響，?教師的一言?一行，幼兒?均喜歡模仿?，這將給幼?兒成長帶來?一生的影響?。因此，教?師一定要時(shí)?時(shí)刻刻為幼?兒做出好的?榜樣，凡要?求幼兒要