2023年度班主任教學(xué)工作總結(jié)

2023年度班主任教學(xué)工作總結(jié)班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，僅有班主任好好的帶著一個(gè)班，才能使它進(jìn)取向上!

美國(guó)作家密契納的一件軼事——有一次，著名遐邇的密契納接到總統(tǒng)約翰遜的邀請(qǐng)函，請(qǐng)他參與僅僅邀請(qǐng)了128人的白宮高級(jí)宴會(huì)。密契納給約翰遜總統(tǒng)寫了一封復(fù)函：“三天前，我已經(jīng)同意出席中學(xué)時(shí)代一位教師的歡迎會(huì)。她教我怎樣寫文章，是一位精彩的教師。親愛的總統(tǒng)先生，我明白，你見不到我，會(huì)無(wú)所謂的……但教師見不到我，卻會(huì)很絕望?！泵芷跫{用實(shí)際行動(dòng)告知世人：教師比總統(tǒng)更重要。

“群雁高飛頭雁帶”，班主任其實(shí)就是群燕中的“頭雁”，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。為了有效提升班級(jí)治理水平，尤其是提升班主任工作的藝術(shù)，班主任工作要特別留意方式，做到“四要”：態(tài)度上要虛心慎重;語(yǔ)言上要以情動(dòng)人;行動(dòng)上要領(lǐng)先垂范;對(duì)學(xué)生要一視同仁。班主任要成為班組人員的“領(lǐng)導(dǎo)者”;要成為家長(zhǎng)工作的“粘合劑”;成為學(xué)校工作的“潤(rùn)滑劑”和“興奮劑”。

雖然教師也是人，可是教師要用職業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)去約束自我的行為，要用抑制力和意志力去調(diào)整、約束自我的共性和心情。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)，就需要我們有足夠的愛心和急躁去發(fā)覺每一位孩子，訂正和轉(zhuǎn)變他們的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，我們要具有必需的高度，談笑間解決孩子消失的問(wèn)題，就像黎志新教師一本書所言“做一個(gè)才智的班主任”，急躁的等待孩子的變化和提高。每一位教師都應(yīng)當(dāng)拿出轉(zhuǎn)變自我的士氣，做些轉(zhuǎn)變，全情投入到教育這份職業(yè)中，時(shí)時(shí)提示自我踐行教育的宏大使命。

“一個(gè)人能夠走得很快，一群人卻能夠走得更遠(yuǎn)”我感謝我們92中這個(gè)溫情的團(tuán)體，感謝我們小學(xué)低語(yǔ)組這個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍賜予我無(wú)私的幫助;我感動(dòng)于我們的組王建梅、陳海鈴教師，“花開一地，散落成歌”，感動(dòng)于張世紅、婁艷教師的“多彩教育，多彩人生”，感動(dòng)于李月陽(yáng)、胡利君教師“一路成長(zhǎng)，一路歡歌”，

你“愛或不愛，她都在那里，將我們守望，你念或不念，她總在那里，你的心底深藏?！?由于92中永久是你我心靈的港灣、心底的珍藏!

2023年度班主任教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬從師范院校畢業(yè)踏上講臺(tái)已經(jīng)走過(guò)了五年的從教之路。一路走來(lái)，回首蹣跚的腳印，整理稍顯凌亂的思緒，其中布滿欣慰，也夾雜了一絲晦澀。

2022年2月我被安排到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教。經(jīng)過(guò)半年的熬煉，從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時(shí)33班的班主任兼數(shù)學(xué)課，班主任工作一向擔(dān)當(dāng)?shù)酱丝?，?022年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時(shí)的風(fēng)華正茂成長(zhǎng)為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨(dú)當(dāng)一面的青年骨干教師。

一、主要收獲和體會(huì)

1.擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樹立劇烈的職責(zé)感

現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)，教師要給學(xué)生一碗水，就需要自我有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我的思想熟悉，不斷提高自我處理簡(jiǎn)單班級(jí)事務(wù)的本領(lǐng)，不斷捕獲學(xué)科專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，也才能不斷增加為師的自信念、職責(zé)感和榮譽(yù)感。為此，我首先從書本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志、《德育報(bào)》、《班主任工作手冊(cè)》，從圖書室借閱了《班級(jí)治理100問(wèn)》、《教師保健》等書報(bào)刊物。經(jīng)過(guò)書中的典型案例、系統(tǒng)理論學(xué)問(wèn)在班級(jí)治理中的運(yùn)用，使我在工作中布滿底氣。其次，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在剛接任班主任工作時(shí)，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請(qǐng)教，與學(xué)校青年班主任商討溝通班級(jí)治理方法。由于他們的閱歷最切合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用起來(lái)最拿手、最有實(shí)效。第三，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實(shí)施，我經(jīng)過(guò)博客，開拓了視野，實(shí)現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通，有力提高了我的班級(jí)治理本領(lǐng)。第四，不斷總結(jié)在實(shí)際工作中的閱歷教訓(xùn)。世界上沒有兩片完全一樣的樹葉。用別人再好的方法，假如不經(jīng)過(guò)自我的實(shí)踐總結(jié)，都會(huì)變成生搬硬套，出力沒有好結(jié)果。在平常工作中，再忙我也要準(zhǔn)時(shí)記錄下與學(xué)生相處時(shí)的“閃光點(diǎn)”或圓滿之處。如今翻看那些不

成文的“碎片”，都會(huì)有新的感受。

正是由于經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，留心實(shí)際，才使我越來(lái)越感覺到班主任的職責(zé)重大：你的一言一行、處事方式都會(huì)對(duì)班級(jí)的每個(gè)孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是由于經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，才使我的脾氣性格由原先的沖動(dòng)急躁，變得溫柔、易親近。在與學(xué)生的交往中，由“板著臉的威武”使學(xué)生可怕，到此刻“談笑間風(fēng)平浪靜”地把握了學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)。

2.學(xué)會(huì)抑制，找出問(wèn)題最有效的處理方法

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，或許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素養(yǎng)低、教養(yǎng)差、家長(zhǎng)不重視子女教育、學(xué)問(wèn)底子薄等緣由，在遇到一些淘氣、難管教的學(xué)生時(shí)，動(dòng)輒生氣發(fā)怒，甚至有的實(shí)行強(qiáng)硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓，外表看起來(lái)息事寧人，但實(shí)際上，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的根源和對(duì)是非確定本領(lǐng)并沒有真正的熟悉，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”。

我至今難忘剛接班主任時(shí)的一個(gè)姓韓的學(xué)生，由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“落伍生”，上課常常睡覺，自我的名字也是只能牽強(qiáng)寫下來(lái)，作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個(gè)人衛(wèi)生也不整理，常常蓬頭垢面。我開頭就決心用寬容、賞識(shí)、愛等進(jìn)取的方法來(lái)影響他、轉(zhuǎn)變他。在平常的課堂上簡(jiǎn)潔的問(wèn)題我鼓舞他答復(fù)，課余我總找到相宜的理由與他接觸，他的形象和行為在一每天提高，數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會(huì)心的微笑，同學(xué)們也慢慢和他相處了。正值我感到滿足的時(shí)候，意外的事情還是發(fā)生了。那是07年“五一”公休假時(shí)，我給全班學(xué)生布置了必需量的數(shù)學(xué)作業(yè)，到返校后，我檢查了同學(xué)們的作業(yè)，可是唯獨(dú)韓一個(gè)字都沒有寫。我當(dāng)時(shí)問(wèn)了他一連串的問(wèn)題，他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來(lái)，主要是覺得自我在他身上投入的心血竟然換來(lái)了這樣的結(jié)果。我說(shuō)了此刻回想起來(lái)都很懊悔的話。其次天這名學(xué)生直接就沒到校。后經(jīng)了解，這名學(xué)生早年喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一齊。

這件事讓我內(nèi)心久久不能安靜。假如當(dāng)時(shí)我能抑制自我，能再給他一些時(shí)間，能深入了解他的家庭際遇，或許不會(huì)那樣沖動(dòng)……

3.敢于犧牲，讓學(xué)生感受到你的真情

在08年5.12大地震中，汶川中學(xué)的教師犧牲生命愛護(hù)學(xué)生的事跡讓我們潸然淚下?？墒窃谌粘Ｉ钪?，作為一名班主任同樣需要犧牲，犧牲一點(diǎn)談天的時(shí)間，深入學(xué)生噓寒問(wèn)暖;犧牲一點(diǎn)休息的時(shí)間，比學(xué)生早到一會(huì)教室;犧牲一些“架子”，和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)，甚至犧牲照看親人的時(shí)間，和學(xué)生在一齊等等，他們純真的心靈都能體會(huì)到，并拿出最精彩的表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)自我。

在09年9月，我的父親因病住了醫(yī)院，當(dāng)時(shí)我正好帶上升入初三的學(xué)生。我處于兩難境地，是到醫(yī)院照看生病的父親還是堅(jiān)持上課?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思是準(zhǔn)我到醫(yī)院?？墒嵌嗵澚送瑯邮墙處煹母赣H，他堅(jiān)持讓我在學(xué)校給孩子們上課?？墒俏仪宄矎母赣H的眼神里感到了不舍和脆弱。我最終還是選擇留在學(xué)校。當(dāng)學(xué)生們明白這件事后，以班長(zhǎng)帶頭的全班學(xué)生給我表態(tài)：宋教師，我們必需好好學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，你到醫(yī)院照看家人。我心里非常感動(dòng)。我說(shuō)：多謝大家!我將和大家在一齊，立即就要中考，你們的事更重要。從今，班級(jí)風(fēng)氣在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面的確轉(zhuǎn)變了。最終這批學(xué)生大局部進(jìn)入自我幻想的學(xué)校。此刻每逢重大節(jié)日，我都能收到他們不一樣形式的問(wèn)候和祝福，這也為我今后更好地工作增加了動(dòng)力。

二、詳細(xì)做法和措施

要做好班級(jí)工作，單憑班主任的熱忱、孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在班級(jí)治理中，實(shí)行了以下做法：

1.組建團(tuán)結(jié)向上、品學(xué)兼優(yōu)的班干部隊(duì)伍

經(jīng)過(guò)民主投票推選+班主任綜合考評(píng)的方式，確定班干部人選。對(duì)班干部?jī)尚瞧谡匍_一次會(huì)議，一是匯報(bào)、溝通班級(jí)治理中的閱歷和問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。二是班主任對(duì)班干部進(jìn)展培訓(xùn)，提出要求，使班干部成為教師和學(xué)生溝通的橋梁。

2.班級(jí)分組，實(shí)行小組積分制，開展競(jìng)賽活動(dòng)

依據(jù)班級(jí)學(xué)生情景，按座位編排小組，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)合，主要從道德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四個(gè)方面積分。小組長(zhǎng)和班干部共同參加記錄：針對(duì)詳細(xì)的一件事準(zhǔn)時(shí)予以加分，一般情景不扣分，除了嚴(yán)峻的違規(guī)違紀(jì)。到期中、期末嘉獎(jiǎng)先進(jìn)小組。調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的進(jìn)取性，也激發(fā)了他們的團(tuán)結(jié)勁和競(jìng)爭(zhēng)勁。

3.座位編排堅(jiān)持公正、公正的原則，自主選擇，定期輪換

座位安排成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事。我從當(dāng)上班主任后，就實(shí)行學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自主結(jié)合，適當(dāng)照看身體有缺陷的學(xué)生(比方個(gè)子過(guò)矮、聽力障礙的學(xué)生坐在第一排)，收到良好效果。

4.班級(jí)文化建立注意與實(shí)際相結(jié)合

班級(jí)文化是一個(gè)班團(tuán)體的靈魂。在班級(jí)文化建立上，我依據(jù)實(shí)際情景，在班級(jí)張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于幻想、勵(lì)志、道德標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方法等方面的標(biāo)語(yǔ)來(lái)警醒學(xué)生。其次，我利用周會(huì)課，開展一些形式多樣的活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，加強(qiáng)同學(xué)們的溝通。

5.注意細(xì)節(jié)，親歷躬行，德育工作滲透在角角落落

不管自我的心境多么煩躁，進(jìn)入班級(jí)你不能把這種心情顯露出來(lái)，要臉上布滿自信和關(guān)愛。學(xué)生掉到地上的一支筆，你輕輕走過(guò)去彎腰撿起，并投以微笑的眼神;學(xué)生生病或不舒適時(shí)，從辦公室倒上熱水端到面前等等，這些細(xì)節(jié)都能讓學(xué)生從心底升起對(duì)你的敬意。他(她)的行為舉止自然也不再那么粗野、傲慢。

6.做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組

此刻的學(xué)生由于受到各方面信息的沖擊，心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào)，好多行為擅長(zhǎng)仿照成人。對(duì)此，我制作了學(xué)生個(gè)人信息表，對(duì)于班級(jí)的“問(wèn)題學(xué)生”，作為重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的心理動(dòng)態(tài)。利用班內(nèi)有“威望”的學(xué)生組建班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組，主要負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)一些突發(fā)大事、惡劣大事，同時(shí)對(duì)自我也產(chǎn)生了監(jiān)視作用。

三、需要努力和改善的地方

1.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校班主任的溝通，期望能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)一些更好的做法。

2.再多一份急躁和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓更多的學(xué)生感受到自我的人格魅力。

3.在班級(jí)治理的詳細(xì)實(shí)施中不斷總結(jié)。

總之，作為一名農(nóng)村中學(xué)的青年班主任，我?guī)У陌嗉?jí)不僅僅生源穩(wěn)定，并且經(jīng)常，還能從外校轉(zhuǎn)入幾個(gè)學(xué)生，我所以連續(xù)三年考核被評(píng)為優(yōu)秀，在學(xué)校還擔(dān)當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，2023年獲縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，2023年獲縣級(jí)名師稱號(hào)，多篇教育教學(xué)文章見報(bào)、見刊。能有今日的榮譽(yù)，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的教導(dǎo)，更應(yīng)當(dāng)感謝那些天真得意的孩子們。有句話說(shuō)的好，學(xué)生由于教師成才、成人，教師由于學(xué)生成名、勝利。同時(shí)也要感謝悄悄支持我的家人和朋友，給了我戰(zhàn)勝困難的信念和士氣。

成績(jī)終歸屬于過(guò)去。今后的從教之路更加布滿挑戰(zhàn)，我將用一生的真情呵護(hù)自我的心靈凈土、學(xué)生的心靈凈土和學(xué)校的一方凈土。

以上是我個(gè)人不成熟的一點(diǎn)體會(huì)，誠(chéng)心期盼同仁的教導(dǎo)和教育。

2023年度班主任教學(xué)工作總結(jié)3

中班上學(xué)期工作馬上完畢，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保育方面

三位教師默契協(xié)作做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每一天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒁馀嘤變旱纳钭岳肀绢I(lǐng)的同時(shí)，還特別留意在一日生活中滲透安全自我愛護(hù)教育，

二、教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中，教師之間能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)規(guī)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集許多的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

三、安康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富趣味的體育嬉戲，還增加了競(jìng)賽嬉戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公正競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)章意識(shí)。此外還特別留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展安康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了教師的提示還是不會(huì)自覺愛護(hù)自我。看來(lái)安康教育不能只是靠談話，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。安康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

四、語(yǔ)言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到此刻發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)僅有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧?kù)o看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)時(shí)，教師方面，我們注意在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展?jié)B透，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓舞每個(gè)幼兒表達(dá)自我的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動(dòng)中多鼓舞這些孩子大膽說(shuō)話，并多給這些孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。此外，還經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家進(jìn)步行溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

五、社會(huì)

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的根本社會(huì)行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自我喜愛的玩具，經(jīng)過(guò)相互交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增加了，有了初步的初合作意識(shí)，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，并且經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子熟悉了星期，明白一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天，并且總會(huì)希望著星期六的到來(lái)，他能夠用自我的玩具交換到自我家里沒有的玩具。在其他活動(dòng)中教師也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的時(shí)機(jī)，所以孩子們已經(jīng)根本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了很多，但還是不太幻想，好多細(xì)節(jié)還是需要教師不斷提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。

六、科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究過(guò)程和結(jié)果。

由于我們走的是主題活動(dòng)，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大局部是在主題“趣味的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的，由于活動(dòng)比擬集中，所以孩子的活動(dòng)印象比擬深，特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)進(jìn)取主動(dòng)的告知教師，我們教師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本事，快快長(zhǎng)大，找到好的方法幫助他們”在一些探究活動(dòng)中教師會(huì)盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的時(shí)機(jī)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)本領(lǐng)。此刻孩子們做一些簡(jiǎn)潔的記