2023年學(xué)校高一下學(xué)期生物教學(xué)計劃

2023年學(xué)校高一下學(xué)期生物教學(xué)計劃集錦

2023年學(xué)校高一下學(xué)期生物教學(xué)規(guī)劃集錦

工作規(guī)劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和動身點會不盡一樣，那么所作的工作規(guī)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差異。本文2023年學(xué)校高一下學(xué)期生物教學(xué)規(guī)劃集錦由為您整理，僅供參考！

2023年學(xué)校高一下學(xué)期生物教學(xué)規(guī)劃集錦

一、制定完善的教學(xué)規(guī)劃

為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)展，在開課之前教師應(yīng)制定具體的教學(xué)規(guī)劃，確定選擇的試驗、每個試驗要用到的相關(guān)儀器、試驗材料、藥品，哪些需要提前購置或預(yù)備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、詳細(xì)的方法步驟、學(xué)生之間何時溝通、怎么評價試驗效果等。為確保規(guī)劃的可行性，這些難度較高的試驗，教師提前進(jìn)展預(yù)試驗把握時間。

二、深入討論教材

各個課題中，課題背景說明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，根底學(xué)問介紹了根本方法與原理，討論思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，試驗設(shè)計供應(yīng)了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。

由于這局部內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)展每個課題的討論時，有必要自己先深入討論教材內(nèi)容，甚至進(jìn)展預(yù)試驗。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材供應(yīng)的資料，明確學(xué)問背景，理清討論思路，然后設(shè)計試驗方案，動手探究，幫忙學(xué)生解決遇到的問題，把握生物技術(shù)，形成實踐力量。

三、觀看視頻、錄像，用“講授演示”法進(jìn)展教學(xué)

“講授演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親拘束課堂上做試驗演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，協(xié)作講授，學(xué)生就能有一個較為清楚的框架。

四、建立試驗活動小組

本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)學(xué)問的根底上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成試驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進(jìn)展口頭溝通，相互爭論。為落實好學(xué)問、情感態(tài)度價值觀和力量的三維目標(biāo)，保證明驗的順當(dāng)進(jìn)展，教師可以將全班同學(xué)根據(jù)三人或五人一組進(jìn)展分組。這樣既在活動中實現(xiàn)才智共享，供應(yīng)創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互鼓勵，還能培育溝通與合作的力量。

五、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源

從課程重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量這一目標(biāo)動身，結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比方到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有閱歷的人的幫忙。在詳細(xì)的活動中幫忙學(xué)生熟悉生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。

六、設(shè)計好教學(xué)評價體系

教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)覺學(xué)生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中，最終的試驗評價能起到激發(fā)學(xué)生勝利欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克制困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究力量、情感態(tài)度價值觀等，用這些幫助手段保證本模塊教學(xué)活動的順當(dāng)實施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2023年學(xué)校高一下學(xué)期生物教學(xué)規(guī)劃集錦

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的根本構(gòu)造、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供給和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最根本學(xué)問，以及細(xì)胞討論的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的根底。

二、學(xué)情分析

由于xx學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的教師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)根底打的并不是太扎實，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)懷每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞構(gòu)造與功能的統(tǒng)一，生物體局部和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)力量、歸納、總結(jié)分析力量；通過合作探究培育學(xué)生對信息的獵取、推斷和利用力量；通過評價，培育學(xué)生的語言表述力量和評價力量；通過課堂練習(xí)，培育學(xué)生對于學(xué)問的應(yīng)用力量、發(fā)散力量和遷移力量；通過對學(xué)問的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增加學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。

2、全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案（試驗）》，結(jié)合本組實際，進(jìn)展教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教學(xué)方法。

3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點確實定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和學(xué)問的檢查及落實等，然后由大家集體爭論討論，共同分析教材、討論教法、探討疑難問題、提出改良意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5、仔細(xì)做好新的教師傳幫帶工作，新教師要常常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們快速成長，盡快到達(dá)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)進(jìn)展的需要。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師仔細(xì)鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改良教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補(bǔ)己之短。

8、協(xié)作生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氣氛。

9、完本錢學(xué)期新課程學(xué)生討論性學(xué)習(xí)和評價工作。

10、標(biāo)準(zhǔn)試驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學(xué)期我們將連續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，仔細(xì)地完成各項教研任務(wù)。

2023年學(xué)校高一下學(xué)期生物教學(xué)規(guī)劃集錦

一、制定完善教學(xué)規(guī)劃

為保證教學(xué)活動有序有效進(jìn)展，在開課之前教師應(yīng)制定具體教學(xué)規(guī)劃，確定選擇試驗每個試驗要用到相關(guān)儀器試驗精選藥品，哪些需要提前購置或預(yù)備需要多少課時在學(xué)校還是在家庭中完成詳細(xì)方法步驟學(xué)生之間何時溝通怎么評價試驗效果等。為確保規(guī)劃可行性，這些難度較高試驗，教師提前進(jìn)展預(yù)試驗把握時間。

二、深入討論教材

各個課題中，課題背景說明了生物技術(shù)生產(chǎn)生活聯(lián)系，根底學(xué)問介紹了根本方法原理，討論思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，試驗設(shè)計供應(yīng)了試驗流程示意圖參照資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。

由于這局部內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)展每個課題討論時，有必要自己先深入討論教材內(nèi)容，甚至進(jìn)展預(yù)試驗。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材供應(yīng)資料，明確學(xué)問背景，理清討論思路，然后設(shè)計試驗方案，動手探究，幫忙學(xué)生解決遇到問題，把握生物技術(shù)，形成實踐力量。

三、觀看視頻錄像，用“講授演示”法進(jìn)展教學(xué)

“講授演示”給了我們很好策略，教師可以播放視頻錄像動畫，甚至可以親拘束課堂上做試驗演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，協(xié)作講授，學(xué)生就能有一個較為清楚框架。

四、建立試驗活動小組

本模塊對學(xué)生要求是在自學(xué)學(xué)問根底上，在教師指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成試驗，然后搜集整理資料，寫出報告，進(jìn)展口頭溝通，相互爭論。為落實好學(xué)問情感態(tài)度價值觀力量三維目標(biāo)，保證明驗順當(dāng)進(jìn)展，教師可以將全班同學(xué)根據(jù)三人或五人一組進(jìn)展分組。這樣既在活動中實現(xiàn)才智共享，供應(yīng)創(chuàng)新精神土壤，在遇到挫折時相互鼓勵，還能培育溝通合作力量。

五、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)家庭中課程資源

從課程重視培育學(xué)生創(chuàng)新精神實踐力量這一目標(biāo)動身，結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)家庭課程資源。比方到制作果醬車間去參觀，豆瓣醬制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有閱歷人幫忙。在詳細(xì)活動中幫忙學(xué)生熟悉生物科學(xué)技術(shù)社會相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)