部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《驛路梨花》

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驛路梨花彭荊風(fēng)第二課時(shí)誰是小茅屋的主人？懸念一：這是什么人的房子呢？誤會(huì)一：認(rèn)為瑤族老人是主人。

白木門板上用黑炭寫著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)”……一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水……又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！?/p>

一個(gè)須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米。

我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢？”誰是小茅屋的主人？懸念一：這是什么人的房子呢？誤會(huì)一：認(rèn)為瑤族老人是主人。

懸念二：這房子的主人是誰呢？

瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”誰是小茅屋的主人？懸念一：這是什么人的房子呢？誤會(huì)一：認(rèn)為瑤族老人是主人。

懸念二：這房子的主人是誰呢？

誤會(huì)二：認(rèn)為哈尼小姑娘就是主人。

懸念三：解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢？體味“梨花”

用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？

德國(guó)詩人歌德曾說過：“只有對(duì)自己所表現(xiàn)的東西懷著深情的時(shí)候，你才可能淋漓盡致地去表現(xiàn)它?！?/p>

課外練筆

用《原來如此》

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