山東省德州市慶云四中2014-2015學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期期末試卷含解析

PAGE2015學(xué)年山東省德州市慶云四中七年級(jí)（上）期末生物試卷一、單選題（每題1分，共20分）1．“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)的生物特征是（）A．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D．生物能進(jìn)行呼吸2．用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，能觀察到多個(gè)清晰的細(xì)胞，在不移動(dòng)裝片位置的情況下，視野中細(xì)胞數(shù)量最多的鏡頭組合是（）A．10×，10×B．5×，10×C．15×，10×D．5×，40×3．觀察臨時(shí)裝片時(shí)，視野里出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)不可能在（）上．A．物鏡B．目鏡C．裝片D．反光鏡4．濟(jì)南奧體中心在設(shè)計(jì)理念上，吸收市樹(shù)“柳樹(shù)”，市花“荷花”的視覺(jué)元素，形成了“東荷西柳”氣勢(shì)恢弘的建筑景觀．組成“柳樹(shù)”、“荷花”結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是（）A．組織B．器官C．細(xì)胞D．系統(tǒng)5．植物的根毛細(xì)胞能從土壤溶液中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而一些有害物質(zhì)則不能進(jìn)入細(xì)胞．在這一生理活動(dòng)中起重要作用的是細(xì)胞的（）A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核6．切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁水，這些汁水是西瓜細(xì)胞的（）A．細(xì)胞質(zhì)B．液泡C．細(xì)胞液D．細(xì)胞核7．生物體能夠由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由幼體到成熟，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)？（）A．細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞分裂C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化8．神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”．而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味．這一現(xiàn)象說(shuō)明了（）A．生物能夠影響環(huán)境B．環(huán)境能夠影響生物C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能夠適應(yīng)生物9．藻類植物和蕨類植物的共同特征是（）A．都是多細(xì)胞生物體B．沒(méi)有根、莖、葉的分化C．全部生活在陰濕環(huán)境中的D．依靠孢子繁殖后代10．我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)．高大樹(shù)木頂端葉片中的細(xì)胞能夠不斷地得到充足的水分，起主要作用的是（）A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用11．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．氣孔的開(kāi)閉受（）控制．A．表皮細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．保衛(wèi)細(xì)胞D．保護(hù)細(xì)胞12．如圖是探究植物進(jìn)行某些生理過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）．幾小時(shí)后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）．產(chǎn)生的a、b氣體分別是（）A．氧氣、氧氣B．二氧化碳、氧氣C．氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、二氧化碳13．在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)，瓜果特別甜，原因是（）A．白天陽(yáng)光充足，蒸騰作用旺盛B．晝夜溫差大，光合作用強(qiáng)呼吸作用也強(qiáng)C．晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)夜間呼吸作用弱D．白天溫度高，光合作用強(qiáng)呼吸作用弱14．對(duì)溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當(dāng)措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是（）A．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度B．降低光照強(qiáng)度C．合理密植D．延長(zhǎng)光照時(shí)間15．下面能正確反應(yīng)呼吸作用的公式是（）A．有機(jī)物→二氧化碳+水B．有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水C．有機(jī)物→二氧化碳+水+能量D．有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量16．下列關(guān)于呼吸作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會(huì)迅速熄滅，原因是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B．在光下檢測(cè)綠色植物的呼吸作用不明顯，原因是光合作用強(qiáng)，吸收了二氧化碳C．田間松土、及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根的呼吸作用D．呼吸作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供能量17．一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了幾個(gè)星期．下列有關(guān)這一事例的說(shuō)法中，正確的是（）①是先天性行為；②是學(xué)習(xí)行為；③是繁殖行為；④是由遺傳物質(zhì)決定的；⑤是由環(huán)境因素決定的．A．②③⑤B．①③④C．②③④D．①③⑤18．人們能夠利用綠膿桿菌噬菌體來(lái)有效地控制由綠膿桿菌引起的感染．綠膿桿菌噬菌體是一種（）A．細(xì)菌B．植物病毒C．動(dòng)物病毒D．細(xì)菌病毒19．下列關(guān)于芽孢的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)B．芽孢是細(xì)菌的休眠體C．芽孢可以度過(guò)不良環(huán)境時(shí)期D．芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌20．生物分類的各種等級(jí)中，表示生物之間共同特征最多的是（）A．綱B．科C．屬D．種二、填空題（每空1分，共30分）21．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：（1）如圖中屬于植物細(xì)胞的是圖．你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有（任寫兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱）．（2）細(xì)胞分裂時(shí)，最重要的變化發(fā)生在[]內(nèi)．（3）圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是[]．（4）吸煙有害健康，原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)（尼古?。?，這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的中．（5）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[]．22．如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）從圖中可以看出，氣囊與肺相通，鳥(niǎo)類飛行時(shí)，每呼吸一次，空氣就次經(jīng)過(guò)[]．在內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換．這種特殊的呼吸方式稱作，它大大提高了鳥(niǎo)類氣體交換的效率．（2）生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上各有特點(diǎn)，請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的那一部分與外界進(jìn)行氣體交換的，蚯蚓：鯽魚(yú)：海豚：．23．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說(shuō)明此氣體是光合作用的．（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是．（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是．（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的作用，植物體失水的門戶是．24．如圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（1）酵母菌和細(xì)菌都是單細(xì)胞生物，有些細(xì)菌有[1]等特殊結(jié)構(gòu)；酵母菌與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有．（2）細(xì)菌通過(guò)進(jìn)行生殖；在條件適宜的情況下，大多數(shù)真菌的繁殖方式是．（3）在自然界中，動(dòng)植物死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等微生物把它們分解成了、和無(wú)機(jī)鹽，被綠色植物再用來(lái)制造有機(jī)物．

2014-2015學(xué)年山東省德州市慶云四中七年級(jí)（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、單選題（每題1分，共20分）1．“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)的生物特征是（）A．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D．生物能進(jìn)行呼吸考點(diǎn)：生物的特征．分析：本題考查生物的主要特征．生物的特征主要有（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．解答：解：生物對(duì)外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性．應(yīng)激性能夠使生物“趨利避害”．是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的一種表現(xiàn)形式．是生物具有的普遍特性．“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)的生物特征是生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．故選：A點(diǎn)評(píng)：生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．2．用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，能觀察到多個(gè)清晰的細(xì)胞，在不移動(dòng)裝片位置的情況下，視野中細(xì)胞數(shù)量最多的鏡頭組合是（）A．10×，10×B．5×，10×C．15×，10×D．5×，40×考點(diǎn)：使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片．分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的成像特點(diǎn)．解答時(shí)可以從顯微鏡的成像特點(diǎn)、放大倍數(shù)與物像之間的關(guān)系方面來(lái)切入．解答：解：顯微鏡的成像的特點(diǎn)是呈放大的像，放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多．選項(xiàng)A的放大倍數(shù)是100倍，B是50倍，C是150倍，D是200倍．因此放大倍數(shù)最小的是B50倍．故要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合B、5X和10X．故選B．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多．3．觀察臨時(shí)裝片時(shí)，視野里出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)不可能在（）上．A．物鏡B．目鏡C．裝片D．反光鏡考點(diǎn)：使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片．分析：觀察臨時(shí)裝片時(shí)，視野里出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)可能在出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標(biāo)本（裝片）上，不可能出現(xiàn)在反光鏡上．因?yàn)槿绻垂忡R被污染，只會(huì)影響視野的明亮程度，不會(huì)出現(xiàn)污點(diǎn)．解答：解：通過(guò)分析知道，用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，如果有污點(diǎn)出現(xiàn)，不可能出現(xiàn)在反光鏡上．因?yàn)槿绻垂忡R被污染，只會(huì)影響視野的明亮程度，不會(huì)出現(xiàn)污點(diǎn)．污點(diǎn)一般只出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標(biāo)本（裝片）上．判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．因此若顯微鏡視野中出現(xiàn)一污點(diǎn)，則該污點(diǎn)不一定是在玻片標(biāo)本上．所以觀察臨時(shí)裝片時(shí)，視野里出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)不可能在反光鏡．故選：D．點(diǎn)評(píng)：解答此類題的關(guān)鍵視野中污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本．4．濟(jì)南奧體中心在設(shè)計(jì)理念上，吸收市樹(shù)“柳樹(shù)”，市花“荷花”的視覺(jué)元素，形成了“東荷西柳”氣勢(shì)恢弘的建筑景觀．組成“柳樹(shù)”、“荷花”結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是（）A．組織B．器官C．細(xì)胞D．系統(tǒng)考點(diǎn)：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．分析：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體是由細(xì)胞分化形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)（動(dòng)物體有系統(tǒng)，植物體無(wú)系統(tǒng)）．據(jù)此解答．解答：解：除病毒外．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體是由細(xì)胞分化形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)（動(dòng)物體有系統(tǒng)，植物體無(wú)系統(tǒng)），生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．故選：C．點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．5．植物的根毛細(xì)胞能從土壤溶液中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而一些有害物質(zhì)則不能進(jìn)入細(xì)胞．在這一生理活動(dòng)中起重要作用的是細(xì)胞的（）A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核考點(diǎn)：細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出．分析：此題主要考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)此解答．解答：解：A、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，不符合題意．B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用．結(jié)合題意可知，植物的根毛細(xì)胞能從土壤溶液中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而一些有害物質(zhì)則不能進(jìn)入細(xì)胞．在這一生理活動(dòng)中起重要作用的是細(xì)胞的細(xì)胞膜．符合題意．C、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換．不符合題意D、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．故選：B點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出．6．切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁水，這些汁水是西瓜細(xì)胞的（）A．細(xì)胞質(zhì)B．液泡C．細(xì)胞液D．細(xì)胞核考點(diǎn)：細(xì)胞中的物質(zhì)．分析：此題考查的組成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)．解答：解：西瓜的細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，植物細(xì)胞是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的．細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)有細(xì)胞液，細(xì)胞液里含有許多帶甜味和辣味的物質(zhì)．切西瓜流出的液汁就是液泡內(nèi)的細(xì)胞液．故選：C點(diǎn)評(píng)：熟記植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能便能解答此題7．生物體能夠由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由幼體到成熟，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)？（）A．細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞分裂C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化考點(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過(guò)程．分析：生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開(kāi)的，細(xì)胞生長(zhǎng)使之體積增大，細(xì)胞分裂使之?dāng)?shù)目增多．解答：解：新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都很小，通過(guò)不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．其結(jié)果使細(xì)胞的體積增大；細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜．植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．細(xì)胞分裂后，初一部分細(xì)胞保持分裂能力外，其他細(xì)胞開(kāi)始分化形成不同的組織；因此，生物體能夠由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由幼體到成熟，這與細(xì)胞的生長(zhǎng)，分裂和分化有關(guān)．故選：D點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．8．神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”．而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味．這一現(xiàn)象說(shuō)明了（）A．生物能夠影響環(huán)境B．環(huán)境能夠影響生物C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能夠適應(yīng)生物考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響．分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從兩地的環(huán)境差異方面來(lái)切入．解答：解：神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味．體現(xiàn)了環(huán)境能夠影響生物．這是因?yàn)槠渌胤脚c神農(nóng)架的水分、土壤、光照、溫度不同造成的．故選：B．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．9．藻類植物和蕨類植物的共同特征是（）A．都是多細(xì)胞生物體B．沒(méi)有根、莖、葉的分化C．全部生活在陰濕環(huán)境中的D．依靠孢子繁殖后代考點(diǎn)：蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．分析：此題考查的是藻類植物和蕨類植物的共同特征，可以根據(jù)藻類植物和蕨類植物的主要特征來(lái)解答．解答：解：藻類植物的種類很多，多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在陰濕處，有單細(xì)胞的，如衣藻，有多細(xì)胞的，如海帶、紫菜等，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．蕨類植物都是多細(xì)胞的，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，也屬于孢子植物，蕨類植物的生殖離不開(kāi)水，因此適于生活在陰濕處．可見(jiàn)D符合題意．故選：D點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：藻類植物和蕨類植物都屬于孢子植物．10．我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)．高大樹(shù)木頂端葉片中的細(xì)胞能夠不斷地得到充足的水分，起主要作用的是（）A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用考點(diǎn)：蒸騰作用的意義．分析：植物通過(guò)根吸收的水分絕大多數(shù)通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了，這不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有重要的意義，分析解答．解答：解：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用．可加A符合題意．故選：A點(diǎn)評(píng)：綠色植物蒸騰作用的意義是中考的熱點(diǎn)，要好好理解和掌握．11．（1分）（2013秋?東營(yíng)區(qū)期末）氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．氣孔的開(kāi)閉受（）控制．A．表皮細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．保衛(wèi)細(xì)胞D．保護(hù)細(xì)胞考點(diǎn)：氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理．分析：本題考查的是氣孔的結(jié)構(gòu)功能以及開(kāi)閉原理，首先明確氣孔的結(jié)構(gòu)，了解氣孔是氣體進(jìn)出的門戶．解答：解：如圖氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉，氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí)，氧氣和二氧化碳的進(jìn)出也經(jīng)過(guò)氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．故選：C點(diǎn)評(píng)：氣孔的功能可結(jié)合著氣孔的結(jié)構(gòu)掌握，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般12．如圖是探究植物進(jìn)行某些生理過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）．幾小時(shí)后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）．產(chǎn)生的a、b氣體分別是（）A．氧氣、氧氣B．二氧化碳、氧氣C．氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、二氧化碳考點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．分析：此題主要考查了兩個(gè)內(nèi)容，一是探究植物的呼吸作用，二是探究光合作用的產(chǎn)物，分析解答．解答：解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，甲裝置具備光合作用的條件，能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是光照．乙裝置因缺少光照只能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．故選：C點(diǎn)評(píng)：此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，對(duì)照性探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性，這些常識(shí)都要記牢，在一些探究實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到．13．在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)，瓜果特別甜，原因是（）A．白天陽(yáng)光充足，蒸騰作用旺盛B．晝夜溫差大，光合作用強(qiáng)呼吸作用也強(qiáng)C．晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)夜間呼吸作用弱D．白天溫度高，光合作用強(qiáng)呼吸作用弱考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．分析：（1）綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用消耗有機(jī)物，所以要想有機(jī)物多，就要增加光合作用的強(qiáng)度，減少呼吸作用的強(qiáng)度，（2）影響光合作用強(qiáng)度的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳的濃度等，影響呼吸作用強(qiáng)度的因素有溫度、二氧化碳的濃度等，（3）植物進(jìn)行光合作用需要光，而進(jìn)行呼吸作用不需要任何條件，據(jù)此答題．解答：解：新疆地區(qū)白天光照強(qiáng)、光照時(shí)間長(zhǎng)，瓜果光合作用的強(qiáng)度大，光合作用的時(shí)間長(zhǎng)，瓜果體內(nèi)制造的有機(jī)物多；新疆地區(qū)夜間溫度低，呼吸作用的強(qiáng)度低，瓜果體內(nèi)有機(jī)物分解量較少，這樣瓜果體內(nèi)有機(jī)物每天的剩余量就多，瓜果就會(huì)長(zhǎng)得又大又甜．故選：C點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道光合作用制造的有機(jī)物一般多于呼吸作用分解的有機(jī)物，植物體內(nèi)有機(jī)物消耗的越少，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量就越多．14．對(duì)溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當(dāng)措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是（）A．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度B．降低光照強(qiáng)度C．合理密植D．延長(zhǎng)光照時(shí)間考點(diǎn)：光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物來(lái)構(gòu)建自身的各個(gè)組成部分．解答：解：影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度．光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而加快．但超過(guò)一定范圍之后，光合速率的增加變慢，直到不再增加；在一定溫度范圍內(nèi)，光合作用的速率隨溫度的升高而加快，當(dāng)溫度高于光合作用的最適溫度時(shí)，光合速率明顯地表現(xiàn)出隨溫度上升而下降；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率，二氧化碳的濃度達(dá)到一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照，是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個(gè)重要措施；光合作用的條件是光，延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加光合作用進(jìn)行的時(shí)間，有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高；因此選項(xiàng)中不能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量的措施是降低光照強(qiáng)度．故選：B點(diǎn)評(píng)：光合作用的原料是二氧化碳，條件是光，因此增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、合理密植都能夠提高光合作用的效率，進(jìn)而增加產(chǎn)量．15．下面能正確反應(yīng)呼吸作用的公式是（）A．有機(jī)物→二氧化碳+水B．有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水C．有機(jī)物→二氧化碳+水+能量D．有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量考點(diǎn)：呼吸作用過(guò)程中有機(jī)物的分解能量的釋放；呼吸作用的概念．分析：植物體吸收空氣中的氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給植物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用，呼吸作用是一切生物的共同特征．解答：解：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用；即呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，場(chǎng)所是線粒體，產(chǎn)物是二氧化碳、水和能量，可用公式表達(dá)如下：故選：D點(diǎn)評(píng)：呼吸作用分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量；光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的．因此植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的．16．下列關(guān)于呼吸作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會(huì)迅速熄滅，原因是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B．在光下檢測(cè)綠色植物的呼吸作用不明顯，原因是光合作用強(qiáng)，吸收了二氧化碳C．田間松土、及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根的呼吸作用D．呼吸作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供能量考點(diǎn)：呼吸作用的概念；呼吸作用過(guò)程中有機(jī)物的分解能量的釋放；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧+能量（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，據(jù)此可以解答本題．解答：解：A、將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會(huì)迅速熄滅，原因是種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，而不是植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，故A錯(cuò)誤；B、光合作用需要的二氧化碳來(lái)自于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，所以在光下檢測(cè)綠色植物的呼吸作用不明顯，故B正確；C、植物根的呼吸作用需要的氧氣，來(lái)自空氣中，所以農(nóng)田及時(shí)松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，故C正確；D、呼吸作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供能量，故D正確．故選A點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用．解答時(shí)可以從根的呼吸特點(diǎn)方面來(lái)切入．17．一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了幾個(gè)星期．下列有關(guān)這一事例的說(shuō)法中，正確的是（）①是先天性行為；②是學(xué)習(xí)行為；③是繁殖行為；④是由遺傳物質(zhì)決定的；⑤是由環(huán)境因素決定的．A．②③⑤B．①③④C．②③④D．①③⑤考點(diǎn)：動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)；動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．分析：從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．解答：解：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為；繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等．失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，這是鳥(niǎo)的哺育后代的繁殖行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，是動(dòng)物的本能．故選：B點(diǎn)評(píng)：此題考查了動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為．18．人們能夠利用綠膿桿菌噬菌體來(lái)有效地控制由綠膿桿菌引起的感染．綠膿桿菌噬菌體是一種（）A．細(xì)菌B．植物病毒C．動(dòng)物病毒D．細(xì)菌病毒考點(diǎn)：病毒的分類與噬菌體．分析：根據(jù)病毒侵染細(xì)胞的不同，可以把病毒分為：專門侵染動(dòng)物的病毒稱為動(dòng)物病毒，專門侵染植物的病毒稱為植物病毒，專門侵染細(xì)菌的病毒稱為細(xì)菌病毒，又叫噬菌體．解答：解：根據(jù)病毒的分類可以得知，綠膿桿菌噬菌體屬于細(xì)菌病毒，是一種專門侵染細(xì)菌的病毒，因此綠膿桿菌噬菌體是一種細(xì)菌病毒，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題考查了病毒的分類，專門侵染細(xì)菌的病毒又叫噬菌體．19．下列關(guān)于芽孢的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)B．芽孢是細(xì)菌的休眠體C．芽孢可以度過(guò)不良環(huán)境時(shí)期D．芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌考點(diǎn)：細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式．分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是芽孢．解答時(shí)可以從芽孢的形成、特點(diǎn)和功能方面來(lái)切入．解答：解：芽孢是細(xì)菌遇到不良環(huán)境時(shí)可以形成芽孢來(lái)度過(guò)不良環(huán)境．有些細(xì)菌（多為桿菌）在一定條件下，細(xì)胞壁加厚，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體．芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng)，對(duì)高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)．都有很強(qiáng)的抵抗性．遇到適宜的環(huán)境，芽孢又恢復(fù)生命現(xiàn)象，一個(gè)芽孢萌發(fā)變成一個(gè)細(xì)菌，因此芽孢不是生殖細(xì)胞．故選：A．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記芽孢的特點(diǎn)、功能．20．生物分類的各種等級(jí)中，表示生物之間共同特征最多的是（）A．綱B．科C．屬D．種考點(diǎn)：生物的分類及分類單位．分析：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分析解答．解答：解：分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．種是最小的單位，一種生物就是一個(gè)物種，同種的生物共同特征最多．故選：D點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級(jí)，明確種是最基本的單位．二、填空題（每空1分，共30分）21．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：（1）如圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖．你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡（任寫兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱）．（2）細(xì)胞分裂時(shí)，最重要的變化發(fā)生在[C]細(xì)胞核內(nèi)．（3）圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是[F]葉綠體．（4）吸煙有害健康，原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)（尼古?。@種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的液泡中．（5）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[A]細(xì)胞壁．考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．分析：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，具體考查的是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等．動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn)是植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍后再平均分配，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．據(jù)此解答．解答：解：（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：B細(xì)胞膜、D細(xì)胞質(zhì)和C細(xì)胞核；植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是：A細(xì)胞壁、E葉綠體和大的F液泡．故乙屬于植物細(xì)胞，甲屬于動(dòng)物細(xì)胞；（2）細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂前，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．這種變化的意義在于：細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)DNA，而DNA就是染色體的成分之一，細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分，也就是實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制和均分；（3）葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．葉綠體能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；（4）植物細(xì)胞中含有大量的物質(zhì)如糖類、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物質(zhì)在液泡內(nèi)的細(xì)胞液里，煙草屬于植物，因此煙草中的尼古丁，對(duì)人體有害，主要存在于煙草細(xì)胞的液泡內(nèi)；（5）細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用；細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能加速與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，并且細(xì)胞內(nèi)的許多生命活動(dòng)都在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)能夠傳遞遺傳信息；液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．故答案為：（1）乙；細(xì)胞壁和液泡；（2）C、細(xì)胞核；（3）F、葉綠體；（4）液泡；（5）細(xì)胞壁．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能．22．如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）從圖中可以看出，氣囊與肺相通，鳥(niǎo)類飛行時(shí)，每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過(guò)[2]肺．在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換．這種特殊的呼吸方式稱作雙重呼吸，它大大提高了鳥(niǎo)類氣體交換的效率．（2）生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上各有特點(diǎn)，請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的那一部分與外界進(jìn)行氣體交換的，蚯蚓：體壁鯽魚(yú)：鰓海豚：肺．考點(diǎn)：鳥(niǎo)類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)．分析：家鴿具有雙重呼吸的特點(diǎn)，這種呼吸方式大大提高了氣體交換的效率，肺是氣體交換的場(chǎng)所，1氣管，2氣囊，3肺．解答：解：（1）家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān)，當(dāng)兩翼舉起時(shí)，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是1→3→2；當(dāng)兩翼下垂時(shí)，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里完成兩次氣體交換，家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率．（2）蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，鯽魚(yú)生活中水中，用鰓呼吸，海豚屬于哺乳動(dòng)物，用肺呼吸．故答案為：（1）兩2肺肺雙重呼吸（2）體壁鰓肺點(diǎn)評(píng)：明確各種動(dòng)物的呼吸特點(diǎn)即能正確答題．23．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說(shuō)明此氣體是光合作用的原料．（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是沒(méi)有氧氣進(jìn)入．（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀