學(xué)習(xí)的演講稿模板集合7篇

第頁(yè)學(xué)習(xí)的演講稿模板集合7篇學(xué)習(xí)的演講稿篇1

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是來(lái)自初二精致班的李文媛。今日我演講的主題是珍惜時(shí)間，作學(xué)習(xí)的主子。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最寶貴，最易被忽視而又最令人懊悔的就是時(shí)間。”時(shí)間是一種無(wú)時(shí)無(wú)刻把握在我們手中而又無(wú)時(shí)無(wú)刻在從我們手中消逝的東西。沒(méi)有任何東西可以換回已經(jīng)消逝的時(shí)間。

“盛年不重來(lái)，一日難再晨，用時(shí)宜自勉，歲月不待人?！奔偃缒悴磺斑M(jìn)，時(shí)間就恒久不會(huì)等你。假如你不努力學(xué)習(xí)，在時(shí)間的洪流中，你就會(huì)離別人的差距越來(lái)越遠(yuǎn)?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退?！睘榱俗屪约旱倪M(jìn)步更大，同學(xué)們，更加努力吧！抓緊有限的時(shí)間，使之的效用更大。為了這周的期中考試，更加努力吧，做學(xué)習(xí)和時(shí)間的主子。

但有許多人都被時(shí)間所奴隸。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，無(wú)所適從。假如這樣，我們的工作和學(xué)習(xí)效率都會(huì)降低。其實(shí)，我們都應(yīng)當(dāng)作時(shí)間的主子，合理規(guī)劃，支配好每天的時(shí)間。讓我們的學(xué)習(xí)和工作效率倍增。

對(duì)于怎樣規(guī)劃，支配時(shí)間，以及更好地學(xué)習(xí)，我有一些建議，希望對(duì)大家有所幫助：

1、假如想規(guī)劃一下時(shí)間，可以做一個(gè)時(shí)辰表。

2、不要把時(shí)間，財(cái)力和勞動(dòng)奢侈在空洞、多余的語(yǔ)言上。

3、考試前把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)歸納總結(jié)，更有利于復(fù)習(xí)。

4、在考試前應(yīng)好好復(fù)習(xí)，但不應(yīng)當(dāng)把休息的時(shí)間過(guò)多地消耗在復(fù)習(xí)上。

5、考試時(shí)不應(yīng)過(guò)于驚慌，適當(dāng)?shù)匦菹⑹呛苡斜匾摹?/p>

總之，希望大家更合理地支配好時(shí)間，期中考出更好的成果。

感謝大家！

學(xué)習(xí)的演講稿篇2

天道酬勤

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，我們面臨的學(xué)習(xí)形勢(shì)驚慌而嚴(yán)峻。對(duì)于九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，只剩短短的二十幾天，真可謂燃眉之急；對(duì)于八年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，地理生物也已經(jīng)立刻中考，已經(jīng)到了箭在弦上不得不發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻；而對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，功課日益繁重，須要俯下身子刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)候了。然而，要想在學(xué)習(xí)上取得好成果絕非一件簡(jiǎn)單的事，古語(yǔ)說(shuō)：“天道酬勤，勤能補(bǔ)拙?！蔽覀兡茏龅闹挥星趭^勤奮再勤奮！同學(xué)們或許都知道，能夠爬上金字塔的只有兩種動(dòng)物，雄鷹和蝸牛。假如說(shuō)雄鷹的成就是天生才華，一蹴而就的壯景，那么蝸牛的勝利則是不舍毫末，持之以恒的勤奮。中國(guó)古代有個(gè)叫顏真卿的書(shū)法家曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，正是靠著勤奮，他才成為中國(guó)古代一流的大書(shū)法家。古今中外多數(shù)例子都告知我們：要想實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)，必需把握好人生的機(jī)緣，踏踏實(shí)實(shí)從勤奮做起，最終會(huì)迎來(lái)勝利的那一天。晉朝人車胤孫康囊螢映雪，終成飽學(xué)之士；祖狄聞雞起舞，靠勤奮實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國(guó)家的志向；蘇秦頭懸梁錐刺股，而成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代聞名的縱橫家。這些勤奮學(xué)習(xí)的千古佳話，值得我們好好學(xué)習(xí)。在當(dāng)前繁重的學(xué)習(xí)生活中，我們往往過(guò)分追求結(jié)果，而

忽視了結(jié)果得來(lái)之前的艱辛努力，甚至疲于找尋一條捷徑。事實(shí)告知我們，學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可循的。古人勤奮刻苦的精神，才是真正的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然，做到勤奮也不是輕而易舉的。在某種意義上說(shuō)，勤奮是一種苦事，要舍得付出，包括舍棄一些自己的愛(ài)好，放棄一點(diǎn)休息的時(shí)間，甚至要經(jīng)受一些失敗的苦痛和考驗(yàn)。勤奮雖苦卻有它的樂(lè)趣，這就像春天的播種者，雖然可能會(huì)碰上歉收的秋天，但要信任多一分耕耘，就多一份收獲，勤奮的苦澀中孕育著勝利的喜悅。我們必需牢牢記住，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。牢牢地抓住每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)。課堂上用心聽(tīng)老師講課，課下充分利用點(diǎn)滴時(shí)間，能背一個(gè)單詞就背一個(gè)單詞，能駕馭一種解題方法就駕馭一種解題方法，能記住一個(gè)成語(yǔ)就記住一個(gè)成語(yǔ)。我們要用我們少年的活力，匯著我們的汗水，加上我們不懈的努力，以旺盛的精力迎接我們?nèi)松奶魬?zhàn)。只有這樣，我們才能心安理得的說(shuō)：我已經(jīng)盡力了；只有這樣，我們才不會(huì)在我們的人生中留下永久的缺憾。

勤學(xué)之路，并不總是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遭受逆境。但是，請(qǐng)記住，勤奮和努力恒久是我們追求的方向，千萬(wàn)不要知難而退。當(dāng)我們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)好好想想，想想每天都照看我們、為我們操勞的父母?jìng)?，他們是多么期望我們能夠能夠?qū)W有所成；想想每天為我們排憂解難的老師們，他們?cè)陟o默期盼我們勝利；想想與我們一起學(xué)

習(xí)和成長(zhǎng)的同學(xué)們，當(dāng)我們離開(kāi)初中校內(nèi)的時(shí)候，我們?cè)摫舜肆粝乱粋€(gè)勤奮學(xué)習(xí)的背影。

“天道酬勤”，這是指一個(gè)人勝利的自然規(guī)律，它決不虧待勤奮的人。一個(gè)不愿付出艱苦勞動(dòng)的人，一個(gè)甚至不愿揮灑汗水的人，只能虛度年華，空白了少年頭。人類歷史創(chuàng)建了兩類天才：一類聰慧絕頂，一類終生勤奮。而歷史對(duì)后者特別垂青。因此，在歷史的長(zhǎng)河中，你若立志創(chuàng)建一番事業(yè)，立志成才，那么，勤奮之舟則是萬(wàn)萬(wàn)不能棄之不用的。俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)：“假如我們的生命不能留下一些可以讓自己熱淚盈眶的日子，那么生命就是白過(guò)的。”對(duì)我們學(xué)生活而言，同樣是如此。要做到這一點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，這就須要我們時(shí)刻牢記，世上無(wú)難事，時(shí)刻牢記世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，時(shí)刻堅(jiān)信付出就有回報(bào)，時(shí)刻不忘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)的古訓(xùn)。

最終，我想用《周易》里的一句話作為結(jié)語(yǔ)，與同學(xué)共勉：

天行健，君子以自強(qiáng)不息；

地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

學(xué)習(xí)的演講稿篇3

老師們，同學(xué)們，大家下午好，今日我很榮幸能在臺(tái)上，跟大家講講話。我不太會(huì)講，講不多，也講不好，就隨意講講。在高三要講，也就是講講學(xué)習(xí)，按政治思路有什么是學(xué)，為什么學(xué)，和怎么學(xué)。什么是學(xué)，見(jiàn)仁見(jiàn)智，就略過(guò)了，而為什么學(xué)其實(shí)比怎么學(xué)更重要，就放到最終。

怎么學(xué)？

最重要的，也最常聽(tīng)到的，就是找到適合自己的路。聽(tīng)起來(lái)很空，但實(shí)在有用。拿我自己舉個(gè)例子，我所知道的學(xué)法，也許有兩類，一類是教材派，一類是做題派，我原本是個(gè)教材派，上課聽(tīng)講下課背書(shū)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)空也不太喜愛(ài)做題，后來(lái)遇見(jiàn)了很多做題派，心頭擔(dān)心，險(xiǎn)些易幟刷題，最終落得作息亂套，幡然醒悟，又改了回來(lái)，心情安定起來(lái)，也得心應(yīng)手多了?！斑m合自己的路”其實(shí)包括許多方面，包括幾點(diǎn)起，中午還是下午洗澡，何時(shí)背政治，去自習(xí)室還是教室等等，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)才能摸索出來(lái)，但一旦確定了，走起來(lái)肯定又高效又安心。

從心態(tài)上來(lái)講，就是要有平常心和醒悟的看法。有人說(shuō)分?jǐn)?shù)會(huì)騙人，但排名不會(huì)，我想只有錯(cuò)題不會(huì)騙你。分?jǐn)?shù)和排名適合用來(lái)定位，用來(lái)激勵(lì)自己，但它們讓人擔(dān)心?？荚嚤姸?，分和名次跌宕起伏，就得經(jīng)常擔(dān)心，而好的發(fā)揮卻須要平常心，所以倘如心慌，別看分，也別看名次，看卷子。說(shuō)到醒悟的看法，這比打雞血更重要。在桌上寫(xiě)上想達(dá)到的分，想去的高校，激勵(lì)自己，這很好，不過(guò)同時(shí)，真正生效的是每日的安排，每次考試的分析與反思，六科的優(yōu)劣勢(shì)和問(wèn)題診斷--知道自己要什么，怎么要。越安靜，越清晰明白自己的一切，越能勝利。

在執(zhí)行安排方面，我有一條閱歷想要共享--離全部的拖延源，包括手機(jī)、電腦、電視、小說(shuō)，越遠(yuǎn)越好。我原本是個(gè)重度拖延癥，某一次放七天假，我拼盡全力在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè)，打算回家復(fù)習(xí)三天，玩四天。第一天我打開(kāi)了電腦。我把它關(guān)掉，校車就來(lái)了。但勵(lì)志的是，現(xiàn)在的我已經(jīng)三個(gè)周末沒(méi)有上網(wǎng)，而且并不覺(jué)太渴望了。在這三個(gè)周末，我覺(jué)得一天能當(dāng)一年用。離開(kāi)它們的方法有許多，我的是一想開(kāi)電腦，就對(duì)自己說(shuō)“對(duì)，我很想上網(wǎng)”但就不去做，而非與渴望干脆對(duì)抗，訓(xùn)斥自己說(shuō)“不，你不能上網(wǎng)”。這么做對(duì)我很有效。自控講方法，而與品德無(wú)甚關(guān)系。每次荒廢任務(wù)后，都像做試驗(yàn)一般審查一下自己的行為，搞清晰發(fā)生了什么，為什么發(fā)生，然后一邊自我諒解一邊繞開(kāi)危急，堅(jiān)決地回去學(xué)習(xí)。

然后說(shuō)到減壓，我想，應(yīng)當(dāng)培育一個(gè)安定的愛(ài)好，不耗太多時(shí)間，但能帶來(lái)真正的放松與愉悅。不問(wèn)雅俗，只看是否省時(shí)是否令人滿意。一般來(lái)講，最好不要是看劇、看漫畫(huà)、打嬉戲和刷微博。愛(ài)好與學(xué)習(xí)的平衡很好處理，別把愛(ài)好當(dāng)愛(ài)好，把它當(dāng)成充電器，先用勁學(xué)，學(xué)到撐不住胸口亮紅燈，抓緊消遣，一氣充到101%，充溢了，又抓緊接著學(xué)。

前面粗粗講了幾點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解，都是關(guān)于怎么學(xué)的。但高三要平穩(wěn)度過(guò)，其實(shí)更重要的是弄清晰為什么要學(xué)。

為什么要學(xué)？

這實(shí)在是個(gè)個(gè)人化的問(wèn)題?，F(xiàn)在學(xué)，干脆目的是為了高考，上高校。為了父母的期望，為了職業(yè)的好選擇，為了更多學(xué)問(wèn)，或者別的、大家自己獨(dú)有的目的。沒(méi)有孰優(yōu)孰劣，讓自己興奮的又能讓自己前行的，就是好的。但在這目的之前，還有235天。

有人把高考比作戰(zhàn)場(chǎng)，235天自然是戰(zhàn)前打算。有些人會(huì)喜愛(ài)這個(gè)比方，但還有些人認(rèn)為它太冰冷了，比如說(shuō)我。我想高考不是打仗，而是買(mǎi)賣(mài)，這235天里我把毅力、志氣、犧牲、閱歷、熱忱還有一點(diǎn)才智用來(lái)煉一塊金子，到時(shí)用它來(lái)買(mǎi)我所愛(ài)的東西。買(mǎi)賣(mài)是重要而一錘定音的，但煉金本身莫非并非華蜜？生活的嬉戲在高三是“付出總有回報(bào)”的模式，一滴心血換一絲金子，你能望見(jiàn)你賜予的犧牲的正漸漸成形，每一天都更美一點(diǎn)。這過(guò)程是安心的，只要努力，會(huì)有成就，會(huì)有所得，縱使久一點(diǎn)，但結(jié)果總是好的。

但挫折總有，犧牲也痛。有時(shí)你必需為了高上非常而放棄你寵愛(ài)的東西，比如繪畫(huà)，比如寫(xiě)寫(xiě)東西。但真正的品質(zhì)，新奇心、求知欲、創(chuàng)建力、愛(ài)同熱忱，是不會(huì)被這短暫的忍耐磨滅的。不遺忘想要的、所愛(ài)的，用這短暫的分別賺得更好的視野、資源，讓它們能自由施展?，F(xiàn)在的你或許變成無(wú)特性的應(yīng)試的一員，但真正的你總在，很快就能回來(lái)，而且會(huì)因這困苦而更加自由精彩。我想同放棄某些愿望和喜好的人這樣說(shuō)。

另外，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)講，現(xiàn)在在做的事，的確是有用的。很多人說(shuō)高校畢業(yè)早忘了中學(xué)學(xué)問(wèn)，由此推出學(xué)習(xí)無(wú)用、學(xué)習(xí)應(yīng)試的結(jié)論。但說(shuō)真的，語(yǔ)文和英語(yǔ)，日后都要用，而數(shù)學(xué)與地理的邏輯推理實(shí)力，歷史的歸納分析，政治的理論聯(lián)系實(shí)際都是潛移默化滲進(jìn)我們頭腦里的。我現(xiàn)在就覺(jué)得，學(xué)了政治，對(duì)事務(wù)沒(méi)話說(shuō)我也能編幾句。辯證的觀點(diǎn)，類比論證的不合理性，都是常見(jiàn)又好用的東西。

最終的最終，請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地講講我自己為什么學(xué)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)有兩種，狹義的是現(xiàn)在這樣的，目的性強(qiáng)，但也因有人引導(dǎo)而好上手；廣義的則是一生的學(xué)習(xí)，包括全部可以獲得新學(xué)問(wèn)的領(lǐng)域。我喜愛(ài)廣義的學(xué)習(xí)，而在狹義的學(xué)習(xí)中找到了一點(diǎn)它的影子，一點(diǎn)允許我獨(dú)立思索，允許我自由探究自我挑戰(zhàn)的空間。因此我喜愛(ài)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不是喜愛(ài)考試，也并非喜愛(ài)名次，而是喜愛(ài)那一點(diǎn)思維的樂(lè)趣，智力的自由。這是我的動(dòng)機(jī)，為了現(xiàn)在小小的歡樂(lè)，與將來(lái)將跟隨高考而至的巨大歡樂(lè)，可以自由選擇學(xué)問(wèn)的日子。要說(shuō)的話，一個(gè)比較好的分，只是這樣的寵愛(ài)的一個(gè)結(jié)果。

我祝福，我們都可以在接下來(lái)的兩百多天中，找到一點(diǎn)歡樂(lè)，靠著這點(diǎn)歡樂(lè)和自己找尋到的方法，安安心心穩(wěn)步向前走，懷著希望跟幻想，踩著螺旋樓梯向上走，走到自己想要去的地方。

感謝大家！

學(xué)習(xí)的演講稿篇4

敬愛(ài)的老師們，敬愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

我演講的題目是：好好學(xué)習(xí)，我們的責(zé)任。

啊，秋天來(lái)了，我也來(lái)了，我?guī)?lái)了秋天。區(qū)分是我在室內(nèi)，他還在室外；他帶黃金，我?guī)а葜v——。努力學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。

秋天是一個(gè)熟識(shí)的季節(jié)。因?yàn)檫@是一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)金色的季節(jié)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的季節(jié)。

因?yàn)楫?dāng)你走在校內(nèi)里，總會(huì)有紅色的花朵提示你獻(xiàn)給地球?；蛟S就在幾個(gè)月前，這些紅花還在山水中盛開(kāi)。在大地的呵護(hù)和太陽(yáng)的滋養(yǎng)下，他們掙扎著成長(zhǎng)。夏天來(lái)了，這些五彩繽紛的花朵會(huì)裝飾大地，希望給母親增加光彩。秋天很冷，他們不會(huì)錯(cuò)過(guò)擁抱和回報(bào)母親的機(jī)會(huì)?！诳罩休p輕搖曳，它們不自覺(jué)地被泥土覆蓋，滋養(yǎng)著下一代的花朵。這是他們的責(zé)任。

但是，我突然發(fā)覺(jué)，我們并不是變得受歡迎的人。這個(gè)地球母親代表著全部對(duì)我們友好的人。一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一些花的`精神。無(wú)論你是牡丹還是詹妮弗，是君子之蓮還是紅玫瑰，都要回報(bào)那些曾經(jīng)關(guān)切和滋養(yǎng)過(guò)你的人。落紅時(shí)選擇護(hù)花。而我們只選擇努力學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@是報(bào)答他們的方式。所以努力學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任。

但是責(zé)任是什么呢？我想或許責(zé)任是使命，也是體現(xiàn)人生價(jià)值的力氣。就像軍人不怕?tīng)奚?，保衛(wèi)祖國(guó)；把生命交給老師，不怕辛苦；就像媽媽不怕累一樣，努力工作。學(xué)生的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)。不肯定要博學(xué)，但不能無(wú)知。努力學(xué)習(xí)是擺脫無(wú)知的利器。可以吃飽穿暖，但不能盡興。努力學(xué)習(xí)是擺脫懶散的裝備。只有勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到生活的豐富多彩，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能體會(huì)到做人的道理。只有努力學(xué)習(xí)，你的人生才能得到洗禮和升華。在這一點(diǎn)上，勤學(xué)不僅是武器，更是一套裝備，應(yīng)當(dāng)是人生的伴侶。

同學(xué)們，讓我們珍惜現(xiàn)在的每一個(gè)早晨，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在這個(gè)黃金季節(jié)好好學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。

學(xué)習(xí)的演講稿篇5

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是來(lái)自七（2）班的白雅迪。今日我演講的題目是――我們?nèi)绾胃玫膶W(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲！要想取得志向的成果，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美妙人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它恒久激勵(lì)我們不斷追求、不斷探究。有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就肯定能取得令人滿足的成果。

一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出許多倍”。時(shí)間是最公允的，它給勤奮的人留下才智和力氣，給懶散的人留下的是懊悔和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有安排、主動(dòng)主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，永不滿意。

那么，什么是勤奮呢？

首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。優(yōu)秀學(xué)生為什么能夠一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，其根本就在于：他們有劇烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，具體的安排和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閯×业倪M(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、具體的安排所以他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握勝利。

其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣。霍金年青時(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而丟失語(yǔ)言實(shí)力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒(méi)有被嚇倒，他克服一切常人所無(wú)法想象的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，最終成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成果，是因?yàn)樗麤](méi)有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)建了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。

有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與一般的人的最大區(qū)分就是是否有效率。效率是一種實(shí)力，也是一種習(xí)慣。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

我認(rèn)為：首先我們要習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題肯定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。

其次，就是要提高上課的效率。當(dāng)然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。

最終一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)愛(ài)好問(wèn)題，在這一點(diǎn)上我只想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：我們的爸爸媽媽莫非很情愿背井離鄉(xiāng)外出打工嗎？不，但他們又不得不外出掙錢(qián)養(yǎng)家糊口，全力以赴來(lái)提高我們的生活水平。作為學(xué)生的我們同樣也不得不學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高我們的學(xué)習(xí)水平。

同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的學(xué)問(wèn)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓學(xué)問(wèn)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫(xiě)滿無(wú)悔！預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成果！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

學(xué)習(xí)的演講稿篇6

敬重的老師們，同學(xué)們：

大家好！今日，我要演講的題目是《歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)》！

我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫"學(xué)到老，活到老。"學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，假如沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的獨(dú)創(chuàng)；假如沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將恒久生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；假如沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今日先進(jìn)的科技與我們?nèi)A蜜的生活。

或許有的同學(xué)心里靜默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件苦痛的事情，更談不上歡樂(lè)了。可是，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的斗爭(zhēng)中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都心驚膽戰(zhàn)，還必需有人站崗放哨，以防敵人發(fā)覺(jué)；你可還知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中愛(ài)護(hù)教科書(shū)，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有很多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是苦痛的呢？再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞光明的教室，美麗寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，各種各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有細(xì)心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不歡樂(lè)的呢？語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以熬煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去相識(shí)大自然的奇妙，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)跐u漸成為社會(huì)的合格公民。當(dāng)然，我們也只有仔細(xì)地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是歡樂(lè)的。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)當(dāng)去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，才會(huì)真正體會(huì)到它的歡樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀冏鹁吹闹苷f(shuō)過(guò)的這句話："活到老，學(xué)到老。"同學(xué)們，讓我們歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們從今日起先認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的歡樂(lè)。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

學(xué)習(xí)的演講稿篇7

孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笔紫龋乙鞔_一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)看法和飽滿的自信念。今日是學(xué)習(xí)方法的探討會(huì)，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)當(dāng)怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上自己應(yīng)當(dāng)干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。留意，肯定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。

雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍意義的方法。

首先，學(xué)習(xí)須要有一個(gè)相對(duì)寧?kù)o的、良好的外部環(huán)境；

其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上，必需先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間支配上，我們要根據(jù)艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還須要同學(xué)、伙伴間相互的支持和激勵(lì)，始終保持主動(dòng)向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間