跨欄跑觀課心得體會

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篇一：跨欄課的評析

一、教學(xué)思想

教學(xué)思想正確，努力把握新課程改革課堂教學(xué)方向，跨欄跑觀課（心得體會）。能表達(dá)現(xiàn)代教學(xué)理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，能以學(xué)生進(jìn)展為中心，重視學(xué)生的主體地位和進(jìn)展需要；教師提防激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鞏固學(xué)生信仰。

二、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)制定明確、概括、合理、科學(xué)。能與主題響應(yīng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

在新課程改革時(shí)期，“運(yùn)動(dòng)技能淡化論”泛濫時(shí)期，一般好多女老師會挑揀對學(xué)生身體素質(zhì)要求較低的內(nèi)容上公開課。該教師能選擇女生跨欄課作為公開觀摩表示課，表達(dá)了她的膽識和魄力?？鐧趯ε蠋熀团畬W(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。尤其女生要確保安好的處境下完成，而且身體素質(zhì)要求很高，技術(shù)難度較大的田徑工程的教學(xué)任務(wù)。這堂課起到了很好的帶頭示范作用。

四、教學(xué)組織

組織教學(xué)思路明顯，實(shí)際效果明顯。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。突破方法有效性強(qiáng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)有新意，例如“導(dǎo)入篇－－自主熱身篇――嘗試與探究學(xué)習(xí)篇――實(shí)踐提高篇――放松身心篇”。亮點(diǎn)一：教學(xué)輔佐器材實(shí)用性較強(qiáng)，很有創(chuàng)意。例如由平放的小墊子當(dāng)水溝——開啟成長方形的長墊子——縱放的小墊子——橡皮筋——欄架。針對女生的心理特點(diǎn)，用小墊子、橡皮筋來替代欄架，它可以降低難度，做到簡樸易行。等到掌管技術(shù)，有足夠的技術(shù)和士氣，再利用欄架。利用抑制學(xué)生懼怕心理來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對鞏固體能，增進(jìn)健康具有較強(qiáng)的實(shí)效性。并遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么。毽子利用得很好而又特點(diǎn)，打定活動(dòng)有毽子，起跨點(diǎn)確實(shí)定用毽子當(dāng)標(biāo)志物，接力比賽又很好的利用了毽子。這也是本課合理利用器材得亮點(diǎn)。具有新意又與學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容相符。亮點(diǎn)二：是打定活動(dòng)和終止片面由學(xué)生自主完成。而且學(xué)生完成得很好，也表達(dá)了教師平日對學(xué)生自主活動(dòng)才能的培養(yǎng)處境。符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念：把學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給了每個(gè)學(xué)生以充分的選擇機(jī)遇和進(jìn)展空間，讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。也為終身體育意識的培養(yǎng)奠定了根基。

五、教學(xué)方法

采用啟發(fā)式教學(xué)模式和告成體育教學(xué)模式相結(jié)合，來完成教學(xué)目標(biāo)。不僅提防學(xué)生的情感體驗(yàn)，還加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。運(yùn)用了“探究式”、“合作式”、“分層式”的學(xué)習(xí)方式。讓教學(xué)過程成為師生共同進(jìn)展，共同探究、互動(dòng)的過程。例

如起跨點(diǎn)確定的分析和接力比賽中器材擺放次序的肆意調(diào)動(dòng)等，教學(xué)時(shí)給學(xué)生供給斟酌的空間，給學(xué)生營造合作的學(xué)習(xí)機(jī)遇，使學(xué)生通過實(shí)踐得出閱歷，讓學(xué)生在合作過程中學(xué)會交流，學(xué)會交往。重視天性進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。留神因材施教。課堂講解根據(jù)身體素質(zhì)的個(gè)體差異舉行分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生得到得志。

六、教學(xué)效果

課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，例如學(xué)生全部能在維持身體平衡處境下，跨過小墊子，絕大片面學(xué)生能嘗試性跨過欄架。教師在教學(xué)過程中能做到：激發(fā)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與，在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)和告成的樂趣，在高興的學(xué)習(xí)過程中獲得進(jìn)步，此外還應(yīng)留神學(xué)生在學(xué)習(xí)前后變化的評價(jià)。亮點(diǎn)三：課堂氣氛和諧。教師示范切實(shí)美好，上課專心，形象生動(dòng)，幽默好玩，精神飽滿，態(tài)度和諧，平易近人，自然大方，以情入理，情感交融。相信學(xué)生，崇敬每一位學(xué)生的人格和天性，崇敬學(xué)生的創(chuàng)造精神。

七、建議

器材的擺放還可以調(diào)整得再合理些。由于學(xué)生跨欄的場地只有兩組，可以事先把多余的欄架放到打定接力賽的旁邊，那么在布置接力賽場地時(shí)可