中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

中學(xué)班主任培訓(xùn)心得領(lǐng)會本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，經(jīng)過高級講課老師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀(jì)，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著注水的空瓶子，而是一扇扇等候開啟的大門。每一個學(xué)生的心里都是一個豐富的世界，這個世界充滿著求知的盼望、自我實現(xiàn)的假想、社會交往的需求、八門五花的矛盾、忽如其來的妙想天開學(xué)生的心里世界是一個等候開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。跟著歷史的進步，我們的國門翻開了，心門卻漸漸封閉了，人們的心里有了寄存隱私的角落。學(xué)生的心里更是這樣。班主任教師不再可以盼望像過去那樣逼迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之，能不可以進入學(xué)生的心里世界是現(xiàn)在決定教育成敗的重點一步。跟著社會對培育學(xué)生的要求的改變，更急迫地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應(yīng)做到以下幾點：、為人師表，建立優(yōu)異的形象中學(xué)是人的一世發(fā)展的奠定時期，班主任是學(xué)生人活路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)問、情動人品、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)增強自我涵養(yǎng)，在學(xué)生中建立優(yōu)異的風(fēng)采，要“動面貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的面貌，正直自己的神色，注意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我涵養(yǎng)，建立優(yōu)異的教師形象。、播撒愛心，對學(xué)生視同一律班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個學(xué)生的內(nèi)心。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必需條件。當(dāng)教師渾身心地愛惜、關(guān)懷、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正由于有了師愛，教師才能博得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到優(yōu)異的成效。師愛要全面、公正。全面公正地愛是賜教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；開朗的要愛，嫻靜扎實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”相同也要愛。、培育習(xí)慣，塑造優(yōu)異人材常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種堅強而巨大的力量，它能夠主宰人生。所以人自幼年就應(yīng)經(jīng)過教育，去成立一種優(yōu)異的習(xí)慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的利害對人的一世有直接影響。班主任在培育學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣方面有不容忽略的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一時半刻的事情，一定“與日俱增地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此時期，我們班主任需要的是“勤”和鍥而不舍。、專注科研，不停開辟創(chuàng)新教育教課科研能力是優(yōu)異班主任素質(zhì)中不行缺乏的一項基本功。現(xiàn)在社會新事物層見迭出，今世學(xué)生開朗好動。對此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予研究和商討，這便要求班主任擁有激烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中，班主任要不停對教育教課的新狀況、新熱門進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，從而改良自己的教育教課實踐活動?，F(xiàn)代班主任不該是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型