內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽理論卷附答案

內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽理論卷[復(fù)制]單選題1.課堂教學(xué)主要包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中（）環(huán)節(jié)學(xué)員提供一個(gè)自我梳理的機(jī)會(huì)。[單選題](A)總結(jié)拓展(正確答案)(B)主題探究(C)鞏固強(qiáng)化(D)布置作業(yè)2.討論法教學(xué)有六種基本類型，其中()是一種給予單一的具體的課題，然后讓參加者遵守一定的規(guī)則，運(yùn)用聯(lián)想和想像提出一定想法的技法。[單選題](A)定型化討論法；(正確答案)(B)自由討論法；(C)集團(tuán)討論法；(D)專題討論會(huì)法。3.培訓(xùn)模式從單一模式向立體化、專業(yè)化發(fā)展，培訓(xùn)組織不再僅限于企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)，而是把企業(yè)、大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作進(jìn)行結(jié)合，尤其是培訓(xùn)的()正成為現(xiàn)代員工培訓(xùn)的一種流行趨勢(shì)。[單選題](A)轉(zhuǎn)接模式；(B)外包模式；(正確答案)(C)鏈接模式；(D)互動(dòng)模式。4.()的現(xiàn)代人力資源管理理念突出培訓(xùn)的核心地位。[單選題](A)積極高效；(B)人崗匹配；(C)以人為本；(正確答案)(D)開拓創(chuàng)新。5.教學(xué)設(shè)計(jì)的輸入是()，輸出是教案或單元教學(xué)設(shè)計(jì)。[單選題](A)培訓(xùn)目標(biāo)；(B)培訓(xùn)需求；(C)培訓(xùn)方案；(正確答案)(D)培訓(xùn)場(chǎng)所。6.針對(duì)每一實(shí)操考核項(xiàng)目設(shè)立考核小組。小組成員一般不少于()位。[單選題](A)2；(B)3；(正確答案)(C)4；(D)5。7.培訓(xùn)的三要素之間既相互()，又相互制約，共同構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)。[單選題](A)對(duì)立；(B)獨(dú)立；(正確答案)(C)統(tǒng)一；(D)沖突。8.項(xiàng)目培訓(xùn)法是以()為目的，通過(guò)師生共同完成培訓(xùn)項(xiàng)目而使學(xué)員獲知識(shí)、能力的教學(xué)方法。[單選題](A)實(shí)際應(yīng)用；(正確答案)(B)虛擬現(xiàn)實(shí)；(C)團(tuán)結(jié)協(xié)作；(D)技能提升。9.崗位適應(yīng)型培訓(xùn)的特點(diǎn)是以崗位的()作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。[單選題](A)關(guān)鍵知識(shí)和關(guān)鍵技能；(B)基本知識(shí)和基本技能；(正確答案)(C)文化與價(jià)值觀；(D)規(guī)章制定。10.通過(guò)()所接收到的語(yǔ)言反饋信息，較之其它形式的反饋信息具有準(zhǔn)確、具體、即時(shí)和簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。[單選題](A)課后小結(jié)；(B)課堂問(wèn)答；(正確答案)(C)課堂討論；(D)練習(xí)與考核。11.()是學(xué)習(xí)計(jì)劃的主體。[單選題](A)學(xué)習(xí)目的；(B)學(xué)習(xí)理念；(C)時(shí)間安排；(D)學(xué)習(xí)內(nèi)容。(正確答案)12.培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用開放式問(wèn)卷調(diào)查的作用是()。[單選題](A)縮小所收集信息的范圍；(B)限制所能搜集信息的范圍；(C)最大限度增加所能搜集信息的范圍；(D)發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。(正確答案)13.采用集體合編開發(fā)培訓(xùn)教材，需要把握的關(guān)鍵問(wèn)題是()。[單選題](A)培訓(xùn)素材的收集；(B)培訓(xùn)素材的歸納、整理；(C)教材的結(jié)構(gòu)；(正確答案)(D)編寫人員之間的分工配合。14.企業(yè)培訓(xùn)必須根據(jù)企業(yè)的需求和特點(diǎn)來(lái)調(diào)節(jié)自身的組織框架和操作方式，即應(yīng)以為()導(dǎo)向。[單選題](A)企業(yè)效益；(B)企業(yè)適應(yīng)性；(正確答案)(C)價(jià)值理念；(D)社會(huì)需求。多選題15.學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各自的性格特征不同，會(huì)表現(xiàn)出()等不同的學(xué)習(xí)類型。(A)活動(dòng)型；(正確答案)(B)反思型；(正確答案)(C)理論型；(正確答案)(D)應(yīng)用型。(正確答案)16.口頭溝通包含的三要素是()。(A)自己清楚要表達(dá)的含義；(B)使對(duì)方邊聽邊接受發(fā)訊者的主張，同時(shí)產(chǎn)生行動(dòng)的意識(shí)；(正確答案)(C)讓對(duì)方了解話中的意思；(正確答案)(D)引起對(duì)方的注意和興趣。(正確答案)17.以下()是常用的課件制作軟件工具。(A)PowerPoint；(正確答案)(B)Flash；(正確答案)(C)Word；(D)Authorware。(正確答案)18.在PowerPoint2010中，“插入”選項(xiàng)卡可以插入以下()幻燈片的對(duì)象。(A)表格；(正確答案)(B)動(dòng)畫；(C)形狀；(正確答案)(D)視頻。(正確答案)19.培訓(xùn)考核一般有()三類方式。(A)知識(shí)類；(正確答案)(B)技能類；(正確答案)(C)選拔類；(D)教育類。(正確答案)20.培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)()和()為主的原則。(A)理念傳授；(正確答案)(B)文化傳播；(C)技能提升；(正確答案)(D)思想提升。21.培訓(xùn)師的角色體現(xiàn)在()。(A)教練；(正確答案)(B)指導(dǎo)；(正確答案)(C)改進(jìn)；(正確答案)(D)批評(píng)。22.講授法如果運(yùn)用不好，學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不易發(fā)揮，就會(huì)出現(xiàn)培訓(xùn)師()、學(xué)員()的局面。(A)滿堂灌；(正確答案)(B)滿場(chǎng)飛；(C)被動(dòng)聽；(正確答案)(D)主動(dòng)聽。23.操作類考核方式的優(yōu)點(diǎn)是()，結(jié)果()。(A)針對(duì)性強(qiáng)；(正確答案)(B)應(yīng)用性強(qiáng)；(C)直觀明了；(正確答案)(D)；安全可靠24.操作類考核的缺點(diǎn)是考核范圍有限，考核前的()等準(zhǔn)備工作較多(A)場(chǎng)地；(正確答案)(B)設(shè)備；(正確答案)(C)儀器；(正確答案)(D)考核標(biāo)準(zhǔn)。(正確答案)25.進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，知識(shí)盡量()，便于學(xué)員理解和記憶。(A)系統(tǒng)化；(正確答案)(B)結(jié)構(gòu)化；(正確答案)(C)書面化；(D)通俗化。26.培訓(xùn)考核可以檢查學(xué)員是否按照培訓(xùn)計(jì)劃完成學(xué)業(yè)，掌握相應(yīng)的()，完成態(tài)度的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。(A)知識(shí)與技能；(正確答案)(B)態(tài)度與方法；(C)技巧與方法；(D)知識(shí)和態(tài)度。27.教育類考核方式包括寫()等。這種方式一般用于管理人員的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。(A)讀后感；(正確答案)(B)論文；(正確答案)(C)案例；(正確答案)(D)教案。28.理論教學(xué)中，培訓(xùn)師通過(guò)非語(yǔ)言信息組織課堂教學(xué)，通常的方式有()。(A)情態(tài)語(yǔ)言示意；(正確答案)(B)身體動(dòng)作示意；(正確答案)(C)輔助語(yǔ)言示意；(正確答案)(D)圖表示意。29.游戲教學(xué)方法的類型有()。(A)破冰船類；(正確答案)(B)傳送帶類；(正確答案)(C)啟示鐘類；(正確答案)(D)氣氛調(diào)節(jié)類。30.演示法教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)()。(A)直觀形象；(正確答案)(B)學(xué)員印象比較深刻；(正確答案)(C)道具可以反復(fù)使用；(正確答案)(D)用時(shí)較長(zhǎng)。31.課堂組織教學(xué)時(shí)，采用提醒方法，其主要方式是有()。答案：A、B、C(A)集體提醒和個(gè)別提醒；(正確答案)(B)直接提醒和間接提醒；(正確答案)(C)口頭提醒和板書提醒；(正確答案)(D)顯性提醒和隱性提醒。32.課堂組織教學(xué)時(shí)，采用整頓方法，其主要方式是有()。(A)技巧性整頓；(正確答案)(B)說(shuō)理性整頓；(正確答案)(C)強(qiáng)制性整頓；(正確答案)(D)口頭整頓。33.培訓(xùn)課堂教學(xué)的特點(diǎn)有()。(A)課時(shí)少；(正確答案)(B)理論性強(qiáng)；(C)要求高；(正確答案)(D)進(jìn)度快。(正確答案)34.在教學(xué)活動(dòng)中，要避免惡性循環(huán)，培訓(xùn)師與學(xué)員雙方必須做到()。(A)主動(dòng)反饋；(正確答案)(B)自覺(jué)矯正；(正確答案)(C)被動(dòng)矯正；(D)連續(xù)反饋。35.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)指培訓(xùn)師通過(guò)一定的途徑對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的()。(A)傳授；(正確答案)(B)誘導(dǎo)；(正確答案)(C)診治；(正確答案)(D)總結(jié)。36.課堂教學(xué)主要包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中提問(wèn)的作用是()。(A)喚起學(xué)員的求知欲；(正確答案)(B)培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考的能力；(正確答案)(C)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；(正確答案)(D)梳理學(xué)員思路。37.企業(yè)培訓(xùn)體系是指在企業(yè)內(nèi)實(shí)施培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、()和資源等諸多要素構(gòu)成的整體。(A)方法；(正確答案)(B)程序；(正確答案)(C)過(guò)程；(正確答案)(D)類別。38.現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系的特點(diǎn)是()。(A)以企業(yè)戰(zhàn)略為中心；(正確答案)(B)分層分類；(正確答案)(C)以企業(yè)和員工的自主能力為導(dǎo)向；(D)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)。39.人力資源開發(fā)的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：()。(A)開發(fā)職業(yè)技能；(正確答案)(B)開發(fā)職業(yè)品質(zhì)；(C)開發(fā)職業(yè)類別；(正確答案)(D)開發(fā)職業(yè)潛能。(正確答案)40.“同理心”是情商(EQ)專有名詞，它有三重概念，分別是()。(A)辨識(shí)；(正確答案)(B)反饋；(正確答案)(C)思維；(D)非贊同。(正確答案)41.在使用PowerPoint2010進(jìn)行圖示對(duì)象漸變填充時(shí)，需要分別設(shè)置()。(A)陰影；(B)顏色；(正確答案)(C)漸變光圈；(正確答案)(D)漸變類型。(正確答案)42.課件腳本包括()。(A)文字腳本；(正確答案)(B)制作腳本；(正確答案)(C)備注腳本；(D)大綱腳本。43.在PowerPoint2010中，PPT動(dòng)畫有兩種形式，它們是()。(A)幻燈片之間的切換動(dòng)畫；(正確答案)(B)文字動(dòng)畫；(C)幻燈片內(nèi)的對(duì)象的動(dòng)畫；(正確答案)(D)圖片動(dòng)畫。44.課堂教學(xué)中組織教學(xué)的原則包括()。(A)規(guī)律性原則；(正確答案)(B)主體性原則；(正確答案)(C)滲透性原則；(正確答案)(D)獨(dú)立性原則。45.課堂教學(xué)中，討論法是一種可以發(fā)展學(xué)員()的教學(xué)方法。(A)認(rèn)識(shí)能力；(正確答案)(B)邏輯思維能力；(正確答案)(C)口頭表達(dá)能力；(正確答案)(D)角色扮演能力。46.在教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)員感知，適用的教學(xué)方法有()。(A)講授法；(正確答案)(B)討論法；(正確答案)(C)游戲法；(D)演示法。(正確答案)47.在教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)員理解，適用的教學(xué)方法有()。(A)講授法；(正確答案)(B)討論法；(正確答案)(C)游戲法；(正確答案)(D)演示法。48.()——()——()是一個(gè)反饋與矯正的完整過(guò)程。(A)預(yù)測(cè)目標(biāo)；(正確答案)(B)反饋信息；(正確答案)(C)調(diào)節(jié)矯正；(正確答案)(D)組織實(shí)施。49.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)遵循以下原則()。(A)整體性；(正確答案)(B)針對(duì)性；(正確答案)(C)靈活性；(正確答案)(D)前沿性。50.提高上課效率需要學(xué)員()。(A)集中注意力；(正確答案)(B)多思多問(wèn)；(正確答案)(C)思想重視；(D)認(rèn)真記筆記。(正確答案)51.企業(yè)培訓(xùn)師每設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，都要考慮如何運(yùn)用啟發(fā)式，來(lái)激發(fā)學(xué)員的()。(A)積極性；(正確答案)(B)主動(dòng)性；(正確答案)(C)靈活性；(D)系統(tǒng)性。52.作為指導(dǎo)者，要注重激發(fā)被指導(dǎo)者的潛能，形成團(tuán)隊(duì)的()，讓被指導(dǎo)者之間相互學(xué)習(xí)共同提高。(A)共性；(B)多樣性；(正確答案)(C)一致性；(D)協(xié)調(diào)性。53.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的步驟包括()。(A)觀察；(正確答案)(B)參與；(正確答案)(C)實(shí)施；(正確答案)(D)測(cè)評(píng)。54.培訓(xùn)需求調(diào)查的類別有()。(A)年度需求調(diào)查；(正確答案)(B)項(xiàng)目需求調(diào)查；(正確答案)(C)崗位培訓(xùn)需求；(D)課程中需求調(diào)查。(正確答案)55.課程中需求調(diào)查主要采用()方法。(A)課前抽樣；(正確答案)(B)績(jī)效考核表；(C)調(diào)查表；(D)小組調(diào)查。(正確答案)56.編輯培訓(xùn)教材的原則有()。(A)針對(duì)性與實(shí)用性原則；(正確答案)(B)理論與案例相結(jié)合原則；(C)創(chuàng)新性與新穎性原則；(正確答案)(D)系統(tǒng)性與科學(xué)性原則。(正確答案)57.通常對(duì)培訓(xùn)教材進(jìn)行合理選擇的方法有()。(A)歸納整理法；(B)就地取材法；(正確答案)(C)移花接木法；(正確答案)(D)原汁原味法。(正確答案)58.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告申報(bào)材料附件的準(zhǔn)備整理要仔細(xì)，要全面，要有針對(duì)性，要與()和()內(nèi)容相符并給予證實(shí)。(A)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告；(正確答案)(B)申報(bào)單位；(正確答案)(C)項(xiàng)目建成后的使用目的；(D)項(xiàng)目的軟硬件環(huán)境。59.教研活動(dòng)計(jì)劃的常見格式()。(A)文件式；(正確答案)(B)條文式；(正確答案)(C)表格式；(正確答案)(D)記錄式。判斷題60.隨著培訓(xùn)師培訓(xùn)能力的提高，授課能力越來(lái)越成為檢驗(yàn)培訓(xùn)師能力的重要指標(biāo)。()[單選題]對(duì)錯(cuò)(正確答案)61.知識(shí)與技能維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)員樂(lè)學(xué)。()[單選題]對(duì)錯(cuò)(正確答案)62.過(guò)程與方法維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)員學(xué)會(huì)。()[單選題]對(duì)錯(cuò)(正確答案)63.教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)一些基礎(chǔ)性的、系統(tǒng)的背景知識(shí)需要系統(tǒng)全面地加以講授。()[單選題]對(duì)錯(cuò)(正確答案)64.培訓(xùn)師在培訓(xùn)過(guò)程中的作用集中體現(xiàn)為說(shuō)教。()[單選題]對(duì)錯(cuò)(正確答案)65.教學(xué)方法包括教法和學(xué)法兩大方面，是教法與學(xué)法的統(tǒng)一。()[單選題]對(duì)(正確答案)錯(cuò)66.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)一般應(yīng)經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)員獲得感性知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)員理解知識(shí)兩個(gè)階段。()[單選題]對(duì)錯(cuò)(正確答案)67.試題應(yīng)牢固把握對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和了解，注重技術(shù)細(xì)節(jié)。()[單選題]對(duì)錯(cuò)(正確答案)68.運(yùn)用觀察法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查會(huì)妨礙被觀察對(duì)