2023年大學英語四六級考試精讀薈萃合集

學英語簡樸嗎？肯定會有許多學生說:“難死了”。為什么有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個:“不得法?！庇⒄Z與漢語同樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利?那是由于你置身于一個漢語環(huán)境中,假如你在倫敦呆上半年，保準說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設立一個英語環(huán)境,堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很杰出。一、多“說”。自己多發(fā)明機會與英語教師多講英語,見了同學,特別是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，碰到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成承擔，始終把它當成一件有趣的事情去做?；蛟S你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學?！皇莿e問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。由于他和你交談時會用許多簡樸詞匯，并且不太看重說法,你只要發(fā)音準確,準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。假如沒有合適的伙伴也沒關系,你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂,你的悲哀等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。二、多“聽”尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應當大膽地去參與,多聽聽各種各樣人的發(fā)音,男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應當接觸到，假如這樣的機會少的話,你可以選擇你不知內容的文章去聽,這將會對你幫助很大,而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。三、多“讀”?！白x”可以分為兩種。一種是“默讀”。天天給予一定期間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本,但最佳是一些有趣的小讀物,由于現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解限度有很大關系，所以通過高中三年閱讀的訓練后，你必然會在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。四、多“寫”有的同學總是抱怨時間緊,主線沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組,你可以創(chuàng)設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法,又可以鍛煉你的寫作能力,比如學“wish”一詞時,可寫一小段如下:Theteaｃherｏftenaｓｋsuswｈatwewaｎttobeｉntheｆuturｅ.MygoodｆriendTomwishｅｓtobｅasolｄier．Hｏwevｅｒ,Ｉ＇mdiｆfeｒent.IｗishＩwerｅateaｃhｅrinthefutuｒｅ．Ｂutmｙmoｔherwishesmetoｂeadoｃｔｏr.只幾句話:但wｉsh的幾種用法已躍然紙上,這樣寫下來印象會深刻得多,這樣比死記硬背wiｓｈ的用法也有趣輕松的多。學習英語不用花大塊的時間,1０分鐘的散步可以練"說＂，吃完飯后可以讀一會兒英語小說,睡前聽幾分鐘英語,可以使你得到更好地休息……只要你天天抽出一些時間來練英語,你的英語成績肯定會不久提高的。背英語單詞技巧1、循環(huán)記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作,都可以成為人們記憶的內容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內容都是通過記憶完畢的。從"記"到"憶"是有個過程的,這其中涉及了識記、保持、再認和回憶。有很多人在學習英語的過程中,只注重了學習當時的記憶效果,孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。在信息的解決上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息解決的角度上,英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯１01５比特(byte,字節(jié))的信息,可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10％，尚有更多的記憶發(fā)揮空間。這是由于,有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題－-即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規(guī)律。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(HermａｎnEbbinghauｓ,1850－19０９），他在1８85年發(fā)表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據我們所知道的,記憶的保持在時間上是不同的,有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在通過人的注意過程的學習后,便成為了人的短時的記憶，但是假如不通過及時的復習,這些記住過的東西就會遺忘,而通過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶,從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，如何才叫做遺忘呢,所謂遺忘就是我們對于曾經記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的,他得出了一些關于記憶的結論。他選用了一些主線沒故意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如aswｗ，cfhhj，ｉjｉｋｍb，rfｙｊbc等等。他通過對自己的測試，得到了一些數據。然后,艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表達學習中記住的知識數量,橫軸表達時間(天數)，曲線表達記憶量變化的規(guī)律。這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度不久,后來就逐漸減慢了，到了相稱長的時候后，幾乎就不再遺忘了,這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律,即"先快后慢"的原則。觀測這條遺忘曲線,你會發(fā)現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下本來的２５％)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗,兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習,乙組不予復習,一天后甲組保持98%,乙組保持56%;一周后甲組保持８３%，乙組保持３3％。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質材料有不同的遺忘曲線并且,艾賓浩斯還在關于記憶的實驗中發(fā)現，記住12個無意義音節(jié),平均需要反復16.5次；為了記?。?個無意義章節(jié)，需反復54次;而記憶六首詩中的480個音節(jié),平均只需要反復8次!這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然,愣是死記硬背,那也是費力不討好的。因此,比較容易記憶的是那些故意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣,在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此,艾賓浩斯遺忘曲線是關于遺忘的一種曲線，并且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質材料的不同遺忘曲線，但是他們大體上都是一致的。因此,艾賓浩斯的實驗向我們充足證實了一個道理,學習要勤于復習，并且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中通過了大量測試后，產生了不同的記憶數據，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受實驗個人的個性特點,而是尋求一種處在平衡點的記憶規(guī)律。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，由于我們的生理特點、生活經歷不同，也許導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規(guī)律對于自然人改造世界的行為,只能起一個催化的作用,假如與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順水揚帆,一日千里;假如與個人記憶特點相悖,記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據每個人的不同特點,尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線2》如何學英語下定決心,堅持不懈英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說,英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡,一方面建立起我能學好英語的信心，然后以句子為單位,大量地模仿,瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達成自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆專家45歲開始學英語,一年后，學成出國當口語翻譯，并發(fā)明了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主,并且把所聽到的內容所有寫下來。特別是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐,你可想象他寫了多少，在一年半內,累計業(yè)余學習英語時間大約三千小時，也就說天天抽出幾個小時來學英語。假如我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持,只要能下定決心，堅持天天至少一個小時的學習英語,戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。注意方法，循序漸進決心下定，還注意學習方法,有時根據自己的情況和不同的學習目的,選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說,發(fā)音要對的、基本詞匯要掌握牢、基本句式要純熟、基本語法要會用。(1）要過好語音關。把每一個音標發(fā)對的，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素,盡早地掌握國際音標,并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能運用讀音規(guī)則來拼單詞,掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。(2）掌握一定數量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關,學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合詞組,通過句子,閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前,先反復聽,聽的時候反映單詞、句子的意思和節(jié)奏,想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學習語法規(guī)則有機結合起來進行。（３)掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要,它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律,通過例句或語言現象把死的語法規(guī)則要記住,活的規(guī)則要通過做大量的練習掌握?？傊畬W習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練,不僅要注意數量，更重要的是要注意質量,特別是基本知識要掌握的準確，純熟。只有通過大量的實踐,才干做到熟能生巧，運用自如。提前預習，有的放矢作為學生，在每次上課前,都要對要學的課文提前預習。一方面在音標的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復聽,對比一下，把握不準的要標出來,注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方?？傊?預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課,做到有的放矢。認真聽課,積極配合課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的重要場合。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的,但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的,要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽,下課后整理一下筆記,反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點,難點和考點?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想,調動起多個感官來。完畢作業(yè)，找出問題學完每一課，要認真完畢課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案,對于作業(yè)中所出現的不明白的問題，應當記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學習的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程,一定要認真完畢規(guī)定的作業(yè),筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴,提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上,最佳背誦某些精彩段落?？傊?要做大量的練習,英語是練出來的,一定不要偷懶。及時復習，鞏固知識學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘,但學語言有遺忘現象是正常的。更不必由于有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于如何來減輕遺忘的限度。善于類比，總結知識,把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄,加深印象,以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠反復獲得的,及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練,不斷地反復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程?？偠灾?，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課,完畢作業(yè)，及時復習這些環(huán)節(jié)作好了,你一定可以學好英語索古特英語學習網:聲明：本資料由索古特英語[ＳOGOＯD.CN]收集整理，轉載請注明出自ＰaｓsagｅTwo(Eｕrｏpｅ’sGypsiｅｓ,ＡrｅTheyａNatioｎ?)ThestｒivingoｆcountriesinＣｅｎtｒalEｕrｏpeｔｏenteｒtheEuroｐeanUnｉoｎmayoｆferanunpreｃedenteｄchaｎcetｏthecontｉｎeｎt’ｓGypsｉｅs(oｒRoman）tobereｃｏgnizedａｓaｎatiｏn,alｂeiｔonewｉtｈｏutａｄeｆinedterriｔoｒｙ.Anｄifｔｈeyweｒｅｔoachievｅthatｔheyｍigｈtevｅnseekｓｏｍeｋｉndofｆoｒmａｌpｌace—ａt(yī)leastａt(yī)otaｌpoｐulａt(yī)ionoｕtnｕｍberstｈatoｆmanyoftheＵnion’ｓpresentandｆuturecountries.Ｓｏmｅexｐertsputthefigureat4ｍ-plus;sｏｍeproponentsoｆGypsyｒightsgｏaｓhigｈas1５ｍ.ＵnlikeJews,Ｇypsｉeshａｖehadnokｎoｗnancesｔrallａnｄtoharkbackto.ＴhoｕｇhtheirｌanguageｉsrelaｔedtoＨindｉ,tｈeｉｒｔeｒrｉｔoｒialoｒiginsarｅmiｓty.Roｍａｎianpeａsaｎtshｅldthemtobｅbornoｎtｈｅmｏon.ＯtｈeｒEuｒopeanｓ（ｗｒｏｎｇｌy）thouｇhtthｅｍmigrantEgｙｐｔians,hｅncｅtheｄｅrivaｔiveＧypsy．ＭostprobablｙtheyｗｅrｅitineraｎｔｍetaｌworkｅrｓａndenteｒtainerswhodrifｔedwestfrｏmIndiａiｎｔhe7ｔhｃenｔury.However,sinｃecommuniｓminCentｒａlEuroｐｅcollaｐseｄaｄecａdeagｏ,ｔheｎotiｏｎofRｏｍanestanaｓalandlessｎａｔiｏｎｆoundｅdonGypsycｕlturehａsｇaiｎeｄground．TｈeInｔerｎaｔionａlRomanyUnion,wｈichsａｙｓitstandsｆor1０mGｙpsiesinｍｏrethan３0couｎtrｉes，isfｏsteｒingtheideaof“self-rallyｉng”.Itｉｓｔｒyinｇｔopromoｔeastandａrdａｎdwritｔenformoftｈｅｌaｎgｕaｇｅ;itwａveｓaGｙｐsyflaｇ(greeｎｗithawhｅel）wheniｔlobbiesｉnsuchｐｌaｃeｓａstｈｅUｎｉtedBaｔioｎs;ａnｄｉnJｕlyitｈeldａｃｏngresｓｉｎＰｒague,TheCzechｃapital.WｈeｒePｒesideｎtVａｃlaｖＨaｖｅlsａidｔｈatGｙpｓieｓinｈisｏwnｃｏuntｒyanｄelsｅwhｅreshｏuｌdhａveａbｅｔterdeal.AｔthecoｎgreｓｓaＳlovak-boｒｎｌawyeｒ,EｍilＳcuka，ｗaｓeｌｅctｅdｐresｉdｅnｔoftheInｔeｒnatｉoｎaｌTomanyUniｏn.ＬaterthｉsmonｔhaｇroupｏfeｌectｅｄＧｙpsypoｌiticians，ｉnｃｌuｄｉｎgｍembｅｒsoｆpａrliament，ｍayoｒsaｎdloｃalｃｏuｎcilorsfromalloｖerEｕrｏpｅ(OSCE）,tｏdｉscusshoｗtopersuaｄemoreGypｓｉesｔogｅtiｎvoｌｖeｄiｎpolｉtｉcs.TheIntｅrnatｉonalRomａnyUnionｉsproｂablythemostrepreseｎtaｔｉveｏftheｏutｆitsｔhatsｐeakｆorＧypｓieｓ，bｕｔthaｔisnotsａyingalot.Ofｔｈesevｅｒａlhundreddｅlｅgａt(yī)esｗhoｇatheｒedaｔitscongrｅsｓ,fｅwwｅrｅdｅｍoｃratｉcallyelectｅｄ；oddly,ｎｏnecａmｅｆｒomHｕngａry,whosｅGypsieｓａｒeｐerｈａpsｔheworld’sbestorgａnizｅd，wｉthｓoｍe４50Gypsybｏdｉesaｄｖisinｇlocalcｏuncilstｈeｒe．Theuｎiｏｎdid，hｏweｖer，aｎnounceitsaｍｂｉtｉontｏｓeｔupaparliａment，bｕthowitwouldactuaｌlybeeleｃtedwaslｅftundｅｃided.Sofａr,thｅＥuropeanCommissｉoniｓｗaryofeｎcｏuｒagingＧｙpｓiestopresenｔtheｍselveｓａｓａnａt(yī)ｉon.Themｉght,ｉtisfｅａred,opeｎaPａndorａ’sboxalreadycontａiniｎgＢaｓｑuｅs，Corｓicaｎsandotheｒａwｋwarｄｐｅｏpleｓ．Beｓiｄeｓ,aｃkｎowｌedginｇＧyｐsiesaｓａｎａt(yī)ｉonmightbacｋfire,justwhｅｎseveralcｏｕntries,ｐａrtiｃuｌarlyHungａry，SｌoｖakiaandtｈｅCzeｃhReｐuｂlic,arebeginnｉngtｏtreatthｅｍbettｅr，inordｅｒtoqualｉｆyｆorEUｍembeｒshｉp．“ＴｈｅEU’swholeｐreｍiseiｓtｏovｅrcomｅdiffeｒenｃeｓ，nｏtｔohｉghlightｔhem,”saysanervoｕsEurocrａt(yī).Ｂｕttｈeideaｔｈａt(yī)ｔhｅGypsieｓsｈouldwinｓomｅkiｎｄofspecialｒｅcｏgnｉtｉonasＥuroｐｅ’slargｅｓｔcoｎtiｎentwidemｉnoｒity,ａndonｅwｉthａt(yī)eｒrｉblehistｏryｏfpeｒsecutioｎ,ｉscａt(yī)ｃｈingon.Gypsieshavｅsufｆｅreｄmanypogrｏmsoverthecenｔuｒｉes．ＩnRｏｍａnia,thecouｎtrytｈatstｉllｈastｈelargｅstｎｕmbeｒoｆtheｍ(ｍorethan1m)，inthe19thｃenｔuryｔheywereaｃtuallｙenslaｖeｄ．Hitlerｔrｉedtowipｅtｈeｍout,alongwｉththeJews．“GypsiｅsdeserｖeｓomｅspａcewiｔhinEuｒｏpeanstruｃtures，”sayｓJaｎＭaｒｉnuｓWiｅrsma，aＤutｃhmaｎｉｎｔhｅＥuropｅanParliaｍentwhoｓｕggｅstsｔhaｔoneofthecurreｎtcommiｓsionersshouｌdbｅreｓpｏnsiblefｏrＧypsyaffａirｓ．SomeprominentGypsieｓsayｔheｙshoｕｌdｂeｍoreｄirectlｙrｅpreseｎtｅｄ,perｈａｐswiｔhaｑuotaｉntheEuｒoｐeanParliａment.That,theyarｇｕe,ｍigｈtgｉvethemaboｏst．Ｔhereａremovesafooｔｔoｈelpｔhemtoｇetmｏnｅyfｏr,ａmongｏｔherthｉngs,aＧypsyｕniｖerｓity．Oｎebigｓnａgisthａt(yī)Europe’sGypｓiｅsａre，infaｃｔ,extrｅmｅlyhetｅrogｅneous.Ｔheybeloｎgtoｍanydifferenｔ，ａnｄｏftenantagonistiｃ,clansandtribes,withｎoｃoｍmonlanguagｅｏrreｌigiｏn,Theirｓelｆ-proclaiｍedｌeadeｒshａvｅoftｅｎprovedquarrelｓomeａnｄcoｒruｐｔ.Stilｌ,saｙs,DimｉtrinaPetrova,ｈeａdoftｈeEuropeanRomａＲigｈtsCenterinBudａｐeｓｔ,Gｙpsies’sｈaredexｐerienｃeoｆｓufferｉnｇeｎｔitlesthemtｏtalｋofoｎenatｉoｎ;tｈeirpｏtenｔｉaｌuｎity,shesａyｓ,steｍｓfrｏｍ“ｂｅinｇｒegａrｄeｄasｓub-hｕmanbymｏｓtmajoｒitiｅsinEuroｐe.”Andtｈeyｈaveｂｅgｕｎtｏbｅabｉtmoreprａgmａt(yī)ｉc.InSｌovａｋiaanｄBｕlgaria，forinｓｔancｅ,Gｙpsypｏｌiticａlpａrｔiｅsaｒetｒyingtｏfｏrｍｅleｃｔoralｂｌoｃksｔhatcｏuldwｉnseatｓｉｎparliａmeｎt．InMaｃedonia,ａＧypsyparｔyaｌreaｄyhassome—andeｖeｎrｕnｓaｍuniｃｉｐality.NicholasGheorge,aｎｅxｐｅrtoｎGyｐsyaffaｉrsattheOSCＥ,recｋonsthat,spｒｅadoverCｅｎtraｌEuｒoｐｅ,therｅarｅｎoｗaboｕｔ20GyｐｓyMPSandmａｙｏrs,400-oddloｃａlcouｎcilｏrs，andagｒowｉnｇｎumbeｒofbusｉnessmeｎandｉnteｌlｅｃtuａls.Thａt(yī)iｓfａｒfromｓayingthattｈｅｙhａｖethepeｏplｅｏｒthecashtoforgeanatｉon.But,witｈｔhｅGyｐsyｑuｅｓtionontheEU’ｓagｅndainＣentraｌEurｏpe,theｙaｒeｍaｋｉｎggrｏund.1．TｈｅBｅstＴitlｅｏfthiｓpassageis[A]．GyｐｓiesWaｎtｔoFｏrmaＮａt(yī)ion.［B］.AｒeTｈeｙaＮatiｏn.［Ｃ].EUIsAfraiｄｏfＴheｉrＧrowth．[Ｃ].ＴheyAreaTribe2.WherearethemostｐrobabｌeGypsyｔｅｒriｔoｒｙorigｉｎｓ?[A]．MoｓｔprobablｙtheydｒｉftｅｄｗeｓｔfromＩndiaｉnthe7ｔhceｎtuｒy.[Ｂ].Theyaｒesｃａt(yī)tｅreｄeverywherｅiｎｔhｅwoｒld．[C］.Proｂabｌy,tｈｅｙstemmedfroｍCenｔralEurｏpe.[Ｄ].TheyｐroｂaｂlｙcaｍefroｍtheInｔerｎａt(yī)iｏnalRomanｙUnｉon.3.WhatdoestｈeInternatiｏnalRｏmanyloｂｂyｆｏr?[A］．IｔlobｂiesｆoradｅmandｔobｅaｃｃeptedbysuchｉntｅrnationalｏrｇanizatioｎsａsEＵandUN．[B].Iｔlobbiesｆorapoｓtｉnanyinｔernａt(yī)ionalRoｍanyUnｉoｎ.［C].Ｉtloｂbieｓfoｒtherigｈtasanatiｏn.[D].Itlobbiesforaplａceinｓuchinternatiｏnaｌorｇanｉｚａt(yī)ionｓasｔheＥUorUN.４.ＷhyisｔｈeEuｒopｅCｏmｍiｓｓioｎｗａryoｆenｃｏｕragｉngGyｐｓieｓtoｐresenttheｍsｅｌvesａｓaｎation?[A].ItmayｏｐenaPandora’ｓＢox.[B］．Eｎcｏuraｇeｍｅntmａyｌeａｄｔoｓomeunexpｅctｅdresuｌts.［C]．ItfeａrsｔhaｔtｈeBasgnes,Cｏrsｉｃansandoｔheｒnａt(yī)ｉoｎsseekｉｎgsｅparaｔiｏnmayrａisｅthesameｄemanｄ．[D].Ｇｙsｐsieｓ’demandmayhighligｈｔthediffｅｒｅncｅｉntheEU．5.Theｂiｇproblemlｉesinthefacｔtｈat［A].Gyｐsiesbelongtodｉffeｒｅｎtａndanｔagｏｎistｉcclansandtribesｗｉtｈoutacｏmmonｌaｎguageorreligion.[B］.Tｈeirlｅadersprｏｖecｏrrupt.[C].Ｔｈｅirpoｔenｔialunｉtｙsｔeｍsfrom“ｂeingrｅｇardedaｓsub-human”．[D].Theyareabitmorｅpraｇｍａｔiｃ.Ｖocaｂulaｒy1.albｅｉｔ盡管,雖然2.outnumｂer數字上超過3.etｈnｉc少數民族的成員，種族集團的成員4．Hｉndi印地語5.mistｙ模糊不清的，朦朧的6.dｅｒivative衍生的,派生的７.itinｅｒant邏輯的８.Ｒoｍaｎesten說吉普塞語的地方Roｍaneｓ吉普塞語Sｔan地方9.ouｔfit（口)組織,（協(xié)同工作)的集體10.locaｌ地方（市,鎮(zhèn),縣）政務委員會1１.wary謹慎的，機警的12.ｂacｋfirｅ產生出乎意料或事與愿違的結果13.ｈighligｈt強調14.peｒseｃｕtiｏn迫害15.ｃａt(yī)chon了解，風行＝tobeｃｏmepｏｐuｌaｒ１6.pogrom大屠殺，集體迫害1７.coｍmｉｓsｉｏner委員,調查團團員18.ｑuｏta定量,配額，限額1９.sｎaｇ（尖利突出物,抽絲)潛在的困難20.ｈeterｏgeneous由不同種類組成的21.ａntagｏniｓｔic有效對抗性的，對抗性的22.cｌan氏族２3.tｒibｅ部落24.ｐragｍaｔｉc務實的,講究實效的25.ｍuｎiciｐａlｉty城市，鎮(zhèn),區(qū)屬政府，自治區(qū)26.Rom羅姆,即吉普塞人難句譯注１.CentralEurｏpe中歐，如本文提及捷克，匈牙利,羅馬尼亞等。２.EurｏpeａｎUniｏｎ歐盟。３．theEUｓinstitutｉｏnｓ歐洲機構,如：EurｏpｅanComｍｉssion歐盟委員會,ＥuroｐeaｎCouｎcil歐盟理事會,EｕropｅanPaｒliameｎt歐洲會議，theCourtofＪｕstic歐洲法院。4m=ｍorｅthaｎ4miｌlｉon四百多萬。４.UｎｌikeＪews,Gypsiesｈavehａｄnoｋｎoｗnancestrallandtoharkbａckto．[結構簡析]harkbaｃｋto=tｏｍentｉｏnaｇainｏｒreｍｅmberaｎearlieｒsubjeｃt,evenｔ,etc.吉普塞不知其祖先來自何方,而猶太人在《圣經》中已闡明了他們的歷史。[參考譯文］吉普塞人和猶太人不同,他們沒有可以回想起來的已知的祖居地。5.…theｎｏtionofRomanesｔanaｓalａｎdlｅｓｓnaｔｉｏｎfｏundedonGｙpsyculｔurｅｈaｓgainｅdground.[結構簡析]gaｉnground(ｏn)接近。[參考譯文]作為建立在吉普塞文化基礎上的無疆地民族應當有一個說吉普塞語的地方。這種想法越來越為人接受。6.thｅＩnteｒnationalＲomanyUnion國際吉普塞人聯盟。7．VacｌａvHarel（1936－－)劇作家和人權運動成員,1９9０——1９9２為捷克斯洛伐克的總統(tǒng),1９93年后為捷克總統(tǒng)。8．ａＳｌovak-bornlawyer斯洛伐克出生的律師，1992年捷克斯洛伐克9.ＯrgａniｚaｔiｏnforSｅcuｒiｔｙandCooｐeｒationiｎEuｒope簡稱OSCE，偶中安全合作條約組織，成立于1９72。10.nation一詞有民族和國家的含義。這里重要指：民族。由于作為國家應有疆土，但吉普塞人有規(guī)定成立國家的想法,歐盟是國家加入地方，不是民族加入。11.electoraｌｂlock選舉集團12.Ｔhｅmigｈt,itisfｅared，openaPａnｄora’ｓboxａlreadｙcoｎtainiｎgＢasqｕes,Cｏrsiｃaｎsａnｄothｅrａwkwardpeoples.[結構簡析]Pａndora’sｂox潘多拉盒子——喻種種麻煩事。潘多拉是主神宙斯命火神用黏土制成的第一個女性。宙斯命潘多拉帶著一個盒子下凡。潘多拉私自打開盒子,于是里面的疾病，罪惡等各種禍害所有出來，散布于世。這里潘多拉盒子喻里面已有的各種麻煩的民族，吉普塞加入，更多了一份麻煩。[參考譯文]人們緊張,若讓吉普塞人作為一個民族代表,就會打開了一個潘多拉盒子，里面已經裝有要獨立的西班牙的巴斯克人,意大利的科西嘉人和其他難以對付的民族。寫作手法與文章大意文章以對比手法圍繞吉普塞是不是一個民族／國家,可不可以取得合法地位這一中心而寫。從人口上說，它的數量超過加入歐盟許多國家,應在歐盟中一席之底。但人口分散在各國,他是對抗的部落，還沒有共同的語言和信仰。不像猶太人，它們沒有回歸的祖居地。它們成立了國際聯盟，也選出了領導，在布魯塞爾開設了辦事處，想成立國會,但不知如何貫徹操作，只是極力游說歐盟和聯合國等組織,以獲得一個合法地位和發(fā)言權。這是歐盟日程表上一個問題，但歐盟等機構又緊張，萬一他們取得正式地位，那些國家中正鬧分離和獨立的民族也會提出同樣的規(guī)定，就象潘多拉盒子那樣，不能打開。答案祥解1.B.他們是一個民族／國家嗎？整篇文章環(huán)境這一點而寫，文章一開始就提出中歐入歐盟的國家會給大陸吉普塞人一個機會,認可他們是一個民族——國家,雖然沒有界定的領土(作為國家，應有領土)。吉普塞人的領袖人物也指出其人數超過歐盟中許多現在有的和將來要入盟的國家。他們至少要在歐盟中有一席之地。第二段提出,吉普塞和猶太人不同，他們沒有可回歸的祖居地。他們的語言屬印歐語系。英國人認為他們來自埃及及移民。最也許的是七世紀時一些流浪的手工業(yè)工人和藝人從印度向西方流移。第三段涉及一種思想——以吉普塞文化為基礎的無疆土的吉普塞民族應有個說話的地方—越來越為人接受。國際吉普塞人聯盟聲稱代表3０多個國家的吉普塞人，做了幾件事：展開自我聯合,提出語言標準和書面形式，在聯合國進行游說活動時揮動吉普塞國旗，在布魯塞爾設立辦事處，六月在捷克首都布拉格召開會議。第四段集中講到會上選出了聯盟主席。一群選出吉普塞的政治家——國會議員,市長,地方政務委員再次在布拉格開會，會議由歐洲安全合作條約組織召集，來討論如何動員更多的吉普塞人參政。第五段涉及聯盟雄心勃勃的宣布要建立國會,但如何實際操作尚未貫徹。后面重要是外界對吉普塞的態(tài)度。第六段描述歐盟委員會在吉普塞作為最大的大陸少數民族,歷史上遭到殘酷的迫害,應贏得特別認可。１9世紀他們橫遭奴役,希特勒企圖把它們和猶太人一起消滅。第八段講了歐洲會議中有人提出吉普塞在歐洲機構中應有一席之地，還建議一個常務委員負責吉普塞事務。尚有行動籌建建立一所吉普塞大學。后面兩段講的是困難,第九段點出。最后一段指出,現在說他們有人有錢可以組成(國家）為時還早，可是吉普塞是歐盟中日程表上的一個問題，他們日益接近解決。從內部,外部情況分析都說明吉普塞是一個組成國家的民族。全文都是圍繞它是不是,該不該認可為民族／國家而寫,所以B項他們是不是民族是最佳標題。A.吉普塞要想組成一個國家（民族)。這只是文章涉及到的部分內容,中歐國家想加入歐盟一事也許產生的結果。C.歐盟膽怯它們成長。D.他們是一個部落。２.A.最也許是在7世紀從印度流浪到西方。見第1題第二注釋。B．他們分散在世界各地。C．也許他們源于中歐。D.他們也許來自國際吉普塞人聯盟。3．D.它們在這些國際組織，如歐盟，聯合國中進行活動游說要取得一席之地。見第1題第一段，三段注釋。A.它們游說活動歐盟和聯合國接受他們的規(guī)定。太抽象。B.它們活動游說在國際機構取得職位。Ｃ.他們游說作為民族的權利。4.C.它膽怯巴斯克人,科西嘉人和其它規(guī)定分裂的民族會提出同樣的規(guī)定。見難句譯注11。Ａ.它也許會打開潘多拉盒子。此盒子在文章中只是比方。B.鼓勵也許會導致某些意想不到的結果。D.吉普塞的規(guī)定會加深歐盟分歧。Ｂ,D兩項不夠明確。5.Ａ.吉普塞人屬于不同的，并且經常是對抗的民族的部落，還沒有共同的語言和宗教信仰。B．他們領袖很腐敗。C.他們潛在的團結來自被人看作是低于人類(次等人)。D.他們有點太講究實效，Ｂ,Ｃ，D三項不是重要問題。重要問題是A．項。沒事就用這些詞練練你的嘴皮子～~●說吧，你是想死呢還是不想活了？

●好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了!

●你給我滾，馬不斷蹄的滾……?●人人都說我丑，其實我只是美得不明顯。

●無理取鬧，必有所圖！?_________＿___＿__＿＿__＿＿＿___＿________＿_______＿_____?●天被熬亮了。?●不是路不平,而是你不行。?●惡心媽媽抱著惡心哭得很傷心,為什么呢？由于惡心死了……

●要不是打但是你,我早就和你翻臉了。?●我這心碎得，捧出來跟餃子餡似的。?__________＿___＿____________＿_______＿_____＿____＿__?●沒人牽手,我就揣兜。

●我的愛好愛好可分為靜態(tài)和動態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺,動態(tài)就是翻身…

●唉~這人要一沒正形,連頭痛都是偏的。?●我這人不太懂音樂,所以時而不靠譜,時而不著調。

●怎么會忽然想哭？難道我也有些逆流成河的小憂傷？?＿＿________＿______＿__＿______＿＿_＿＿__＿＿_＿___＿_______?●好美麗的美女叔叔??！?●我不跟豬摔跤有兩個因素：一方面這讓我自己變得很臟,另一方面這讓豬不久樂。?●沒事偷著樂是不太也許了,偷著胖還是有點兒希望.

●放下屠刀立地成佛的意思是,你放下屠刀的那一刻對方把你砍成兩瓣兒了。?●沒事可做時，覺得最累。

＿_＿__________＿___＿_＿_＿_______＿＿__＿__＿＿__________＿

●李碧華說過：什么叫多余?夏天的棉襖，冬天的蒲扇，尚有等我已經心冷后你的殷勤。

●永遠年輕，永遠裝嫩,