繼續(xù)教育培訓心得（一）（2篇）

繼續(xù)教育培訓心得（一）異彩紛?呈學無止境?——小學?語文繼續(xù)教?育培訓心得?體會城關?二小何慶?為期兩天緊?張而充實的?學習，我受?益非淺。聽?了兩節(jié)觀摩?課，聽了兩?位老師的精?彩報告，為?我指明了方?向感謝局領?導安排的這?次培訓，感?謝所有授課?的老師們。?一、機會?難得，學習?氣氛濃厚。?參加這次?培訓的我很?珍惜這次難?得的學習機?會，在最短?的時間內完?成了由教育?工作者到學?生的角色轉?換，認真、?虛心、誠懇?地接受培訓?，態(tài)度端正?、學習專注?，全神貫注?，認真的聆?聽和記錄，?及時完成作?業(yè)，如饑似?渴地接受著?新鮮的理念?。我們都覺?得機會是如?此的難得，?學習氣氛十?分濃厚，仿?佛回到了學?生時代。?二、異彩紛?呈，講座全?面系統(tǒng)。?兩節(jié)同課異?構的示范課?，各有特長?，讓我學到?了很多。專?家的講座就?象是一頓豐?盛的大餐，?精美地呈現(xiàn)?在我們的面?前，真是“?聽君一席話?，勝讀十年?書”。兩位?專家毫無保?留的把自己?在學習和工?作中的經(jīng)驗?拿出來與大?家___，?深入淺出，?可謂是異彩?紛呈。于?紅梅老師報?告：讀寫相?融，讓寫作?教學精彩紛?呈。為我作?文教學指明?了方向，通?過案例告訴?我們，用教?材教寫作，?在想象和探?究中拓展寫?作空間。陳?茹老師的報?告：部編本?教材識字教?學探究，讓?我明白了隨?文識字的優(yōu)?勢。通過自?己的教學設?計，多元化?的讓我們知?道了在教學?過程中讓學?生如何識字?。三、學?無止境，更?新學習觀念?。聽專家?們滔滔不絕?、揮灑自如?的講座，心?中十分佩服?他們的口才?，佩服他們?的自信，佩?服他們的敏?銳，佩服他?們知識的淵?博。想想如?此才氣從何?而來。所有?人都是走著?同一條道，?那就是不斷?的讀書學習?，___專?業(yè)知識，_?__國家大?事，日復一?日，永無止?境。就像聽?課時陳茹老?師說過的一?句話：“重?復就是堅持?，堅持就是?勝利?！睂W?習也是如此?，要讓讀書?學習已像吃?飯睡覺一樣?，成為我們?必不可少的?生活方式。?我雖然不能?教育教學的?專家，但我?可以從現(xiàn)在?起就行動起?來，像專家?一樣投入到?讀書學習的?活動中去，?讓讀書學習?也成為我生?命活動中不?可或缺的組?成部分。對?照自己的工?作實際，將?所學知識為?我所用。?培訓學習雖?然已經(jīng)結束?了，但我知?道有更重的?學習和工作?任務在后面?。思想在我?們的頭腦中?，工作在我?們的手中，?坐而言，不?如起而行。?路雖遠，行?則將至;事?雖難，做則?必成。讓我?們教師進修?學校的東風?，重新樹立?終身學習的?觀念：為?做一名合格?的教育工作?者努力學習?，為培養(yǎng)出?更多創(chuàng)新人?才努力工作?。繼續(xù)教育培訓心得（一）（二）城關?二小楊雅娟?通過兩天?緊張而充實?的學習，我?受益非淺，?特別是對作?文教學和識?字教學較為?深刻的理解?和認識，下?面我談幾點?體會：一?、新形勢下?的教育教學?改革工作，?要求老師必?須具備較高?的政治素質?和業(yè)務素質?，提高個人?的綜合素質?，不斷適應?教育教學改?革工作的需?要。李元昌?老師的從教?經(jīng)歷和對教?育的執(zhí)著追?求，給我們?年輕教師很?大的教育，?讓我們懂得?什么是教育?，怎樣才能?教出優(yōu)秀的?學生，讓我?們懂得“沒?有愛就沒有?教育”這一?深刻道理。?二、要謙?虛謹慎，不?要傲氣。這?是于紅梅老?師給我的深?刻印象。無?論是從處理?好師生關系?還是從處理?好學校、家?庭、社會關?系來講，都?必須謙虛謹?慎，戒驕戒?躁，始終保?持清醒理智?的頭腦。要?集思廣益，?不要主觀臆?斷。一定要?有很強的平?等、共同學?習的意識，?遇事多商量?、多溝通，?經(jīng)常性地交?流思想，交?換意見，調?動學生主動?學習的意識?。一定要有?一種容人、?容事的寬廣?胸懷，能夠?聽取各種不?同意見，要?嚴于律己，?寬以待人，?少一點猜疑?之心、嫉妒?之心、怨恨?之心，多一?些理解之心?、關懷之心?、友愛之心?，這樣給學?生良好的示?范作用。會?使教學效果?收到事半功?倍的作用。?三、必須?熱愛自己的?教育對象—?—學生。教?師應該是一?位雕塑大師?，能將一塊?坯材，用自?己的思想與?感情，將它?雕塑成一件?藝術精品。?從本質上看?，學生并不?存在好與差?之分，“差?生”之所以?“差”，原?因在于他們?潛能被種種?主客觀因素?所束縛，而?未得到充分?的釋放而已?。來自學生?自身的主觀?因素和來自?客觀的影響?。主客觀的?因素，都會?嚴重束縛學?生內在潛能?的發(fā)揮，都?會成為學生?健康成長與?發(fā)展的障礙?。正因如此?，我們教師?對這些所謂?的“差生”?，更應加備?的關愛與呵?護。在他們?身上，我們?要傾注全部?的愛，去發(fā)?現(xiàn)他們學習?上每一點滴?的進步，去?尋找他們生?活中，品德?上每一個閃?光點，然后?運用激勵機?制，加以充?分的肯定和?激勵，恢復?感到溫暖，?增強自信，?從而縮小師?生間心靈上?的距離，使?他們產(chǎn)生“?向師性”。?這樣，才會?在他們成長?與發(fā)展的道?路上有一個?質的飛躍。?四、一個?好教師還必?須十分重視?“言傳”外?的“身教”?，要以自身?的行為去影?響學習，真?正成為學生?的表率使學?生從教師身?上懂得什么?應為之，什?么不可為。?因此，教師?的教學，待?人接物，行?為舉止，一?言一行都必?須認真、穩(wěn)?重、規(guī)范、?得體，切不?可馬虎、輕?率、任性、?不負責任。?除此之外，?教師還應和?學生進行經(jīng)?常性的心靈?溝通，向學?生暢開心靈?，既可以向?學生談自己?從人生中取?得的寶貴經(jīng)?驗，也可以?向學生坦誠?地公開自己?的生活教訓?，使學生真?正感受到你?不僅是良師?還是益友。?我心中的?___大?城關二小何?慶___?年前，我抱?著“看到孩?子們燦爛的?笑容、家長?滿意的目光?”的心愿走?上了熱愛的?教育崗位，?一直以來，?初心不忘。?___月?___日，?黨的“__?_大”順利?召開使中國?成為了全球?___的焦?點。___?在報告中提?出：“優(yōu)先?發(fā)展教育事?業(yè)?！弊鳛?一個教育工?作者，自己?所熱愛、所?從事的教育?事業(yè)被黨和?國家放在如?此高的地位?，我倍感振?奮，受到極?大的鼓舞。?我知道我們?的使命就是?要用自己的?實際行動倡?導___核?心價值觀，?用自己的學?識、閱歷、?經(jīng)驗點燃學?生對真善美?的向往，使?___核心?價值觀潤物?細無聲地浸?潤學生的心?田、轉化為?日常行為。?作為一名?小學語文老?師，我能做?的就是教好?母語。將來?生活更加美?好起來，我?們更要守住?文化的魂。?看見我們語?文老師面色?紅潤氣質佳?了沒。那都?是中華文化?的滋養(yǎng)。語?文之所以重?要，是因為?漢語是我們?文化的根。?從甲骨文到?今天的漢字?，每一筆、?每一畫的背?后都是我們?中華文化璀?璨瑰寶的見?證。我們語?文老師的責?任就是將這?份文化自信?、民族的魂?傳遞。文?化是一個國?家、一個民?族的靈魂。?文化興國運?興，文化強?民族強。我?們語文老師?將感受美好?、感受愛的?能力教給學?生，教學生?在“先天下?之憂而憂，?后天下之樂?而樂”中讀?出政治理想?；教學生在?“不以物喜?，不以己悲?”中讀出那?份闊達的