小學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)（3篇）

第5頁共5頁小學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)風(fēng)從水?上走過，留?下了粼粼波?紋;陽光從?云中穿過，?留下了屢屢?溫暖?！?啊，朋友，?我們從時(shí)代?的舞臺走過?，留下了什?么呢?放?學(xué)了，學(xué)生?們歸心似箭?，迫不及待?地往家跑。?橫穿馬路，?抄近道，闖?紅燈，踩踏?草坪的事情?屢屢發(fā)生。?同學(xué)們，反?躬自問，我?們的行為是?否文明?乘?坐公交車的?時(shí)候你是否?主動(dòng)給老人?、殘疾人、?孕婦讓座??如果有，那?很好。你是?否有過隨地?吐痰的現(xiàn)象??如果沒有?，希望你會(huì)?在以后的日?子里注重文?明。文明不?是藍(lán)天上的?___，逍?遙飄逸;文?明更不是水?面上的一葉?浮萍，漂游?不安，文明?常常出現(xiàn)在?我們身邊。?星期天，與?媽媽一起去?逛商場，在?回來的路上?，我看見了?垃圾桶旁邊?有一個(gè)香蕉?皮，雖然老?師教我們做?一個(gè)文明人?，但是，我?還是很猶豫?，沒有彎下?腰。令我慚?愧的是，一?個(gè)車子般高?的小女孩將?它撿了起來?。我不禁汗?顏，為自己?臉紅了!?是啊，我們?___就不?能多付出一?點(diǎn)呢?小學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)（二）作?為新時(shí)代的?小學(xué)生，我?們是未來的?接班人，我?們要將中華?民族的傳統(tǒng)?美德繼承下?去，因此，?我們要做個(gè)?懂禮儀、有?禮貌的小學(xué)?生。不久?前，曾看到?這樣一則報(bào)?道，說的是?新加坡，新?加坡是一個(gè)?通用英語的?國家，這個(gè)?國家的（范?本）公共場?所的各種標(biāo)?語大多是用?英語書寫。?但其中的一?些文明禮貌?的標(biāo)語，如?“不準(zhǔn)隨地?吐痰”、“?禁止吸煙”?、“不準(zhǔn)進(jìn)?入草坪”等?卻用中文書?寫。___?呢___人?家回答:“?因?yàn)橛羞@些?不文明行為?的大多數(shù)是?___的游?客。”為此?，到新加坡?考察的一位?中學(xué)校長語?重心長地說?:“不文明?行為也是國?恥?！笨?完這則報(bào)道?，我的心情?很沉重，覺?得把中國人?的臉面丟完?了。在我?們身邊，有?一部分同學(xué)?身上，也存?在著一些不?文明的行為?。例如，在?我們的校園?內(nèi)，總能見?到與我們美?麗的校園極?不和諧的紙?屑、食品袋?。再例如有?的同學(xué)在教?學(xué)樓走廊上?追逐打鬧，?還有部分同?學(xué)相互之間?講臟話、粗?話，甚至還?有個(gè)別同學(xué)?故意損壞學(xué)?校的公共財(cái)?物。同學(xué)?們，讓我們?從現(xiàn)在做起?，從自己做?起，從點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的小事?做起，養(yǎng)成?文明習(xí)慣，?爭做懂禮儀?的學(xué)生。讓?我們一起努?力，共同關(guān)?心、共同建?設(shè)我們這個(gè)?共同的家園?。我相信，?只要我們共?同努力，我?們就一定會(huì)?營造出一個(gè)?文明、溫馨?、和諧的校?園。小學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)（三）文明?禮儀是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，也是?德育的一個(gè)?重要組成部?分，更是每?個(gè)人道德修?養(yǎng)的外在體?現(xiàn)。通過了?文明禮儀活?動(dòng)的開展和?平日里的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?從中領(lǐng)悟到?了文明禮儀?的真諦，現(xiàn)?在我來談?wù)?自己的一些?心得體會(huì)。?一、文明?禮儀從我做?起，從點(diǎn)滴?做起。1?、社交禮儀?無處不在。?人們在日?常生活中，?時(shí)時(shí)處處都?離不開社交?禮儀。所以?，我覺得我?們在平時(shí)的?工作中應(yīng)真?正地做到“?注重細(xì)節(jié)、?追求___?”，力求做?好每一件事?。相信，如?果我們每個(gè)?人都能從我?做起，從現(xiàn)?在做起，樹?好自身形象?，樹好單位?形象，那么?，我們的生?活將更加豐?富多彩，我?們的社會(huì)將?更加溫馨和?諧。外表?文明是內(nèi)心?文明的反映?，培養(yǎng)良好?的禮儀行為?，必須有內(nèi)?心的文明素?質(zhì)。所以我?們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)?真學(xué)習(xí)社交?禮儀的基本?知識，加強(qiáng)?自身修養(yǎng)，?培養(yǎng)高尚的?情操和良好?的習(xí)慣。注?意自己的外?表形象，說?文明話，做?文明事，著?裝端莊整潔?，舉止文明?斯文，保持?一種有內(nèi)在?素質(zhì)，有外?表文明的良?好形象。?2、講究禮?儀，注重細(xì)?節(jié)。良好?的禮儀素質(zhì)?，文明的行?為，并非一?朝一夕能提?高和養(yǎng)成的?，而要靠平?時(shí)做起，從?點(diǎn)滴做起。?如接一只電?話，應(yīng)當(dāng)首?先說:“您?好!請講???”這種和?藹可親的話?語，會(huì)給人?一種親切、?溫馨的感受?。因此我們?在日常工作?中時(shí)時(shí)處處?講究禮儀禮?節(jié)，注意職?業(yè)禮儀，而?且還要講究?家庭禮儀，?注意家庭美?德的培養(yǎng)，?自覺做到尊?老___，?相互尊敬，?講文明，懂?禮貌，守規(guī)?矩，和睦相?處。我們只?要持之以恒?地注重實(shí)效?，從平時(shí)做?起，從點(diǎn)滴?做起。當(dāng)?我們身為游?客的時(shí)候，?總是依著自?己的興致，?隨地吐痰、?吐口香糖、?踩踏草坪、?在文物上亂?寫亂涂;當(dāng)?我們是市民?的時(shí)候，又?是對隨地吐?痰、亂寫亂?畫的現(xiàn)象深?惡痛絕。當(dāng)?我們是行人?的時(shí)候，往?往是怎么就?近就怎么走?路，管他有?沒有紅燈，?管他有沒有?人行道，討?厭那些沒按?規(guī)章開車的?人;當(dāng)我們?開車的時(shí)候?，總是搶車?道、夾塞兒?、占非機(jī)動(dòng)?車道，討厭?那些在馬路?上亂闖的行?人。當(dāng)我們?是消費(fèi)者的?時(shí)候，經(jīng)常?把個(gè)人的怨?氣往服務(wù)人?員身上撒，?還總說他們?態(tài)度不好;?當(dāng)我們是服?務(wù)人員的時(shí)?候，又總是?把個(gè)人的情?緒帶到工作?上來，卻總?怨顧客太挑?刺。當(dāng)我們?和同事相處?的時(shí)總會(huì)埋?怨同事的“?不拘小節(jié)”?，無論是工?作上還是生?活上的說話?、借東西;?而我們自己?又往往懶得?去理那些“?小節(jié)”。?3、為人師?表，身正為?范。我們?都知___?師禮儀是貫?穿在生活工?作中的方方?面面，要養(yǎng)?成良好教師?禮儀習(xí)慣，?需要大家共?同的努力。?重視禮儀教?育，提高教?師的素養(yǎng)，?這是時(shí)代的?呼喚，也是?社會(huì)的要求?。作為教師?的我們是傳?道授業(yè)解惑?的育人使者?，承載著推?動(dòng)全社會(huì)文?明進(jìn)步的重?要責(zé)任，承?擔(dān)著教書育?人、為人師?表的光榮職?責(zé)，教師的?儀容、表情?、舉止、服?飾、談吐、?待人接物等?都成為學(xué)生?和社會(huì)的楷?模。語言是?教師用來傳?授知識和與?學(xué)生交流溝?通的工具，?是教師對學(xué)?生“言傳身?教”的一種?手段，我認(rèn)?為我們作為?一名教師，?應(yīng)當(dāng)用一顆?平等的心，?去平等地對?待每一個(gè)孩?子，放下教?師的架子，?對學(xué)生真誠?相待，去做?學(xué)生的朋友?，去尊重學(xué)?生、關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)生。?欣賞孩子身?上的閃光點(diǎn)?，從而推動(dòng)?孩子的發(fā)展?。因此，從?某種意義上?講，教師的?禮儀與修養(yǎng)?，將直接影?響到祖國的?下一代、祖?國的未來。?禮儀是細(xì)節(jié)?，禮儀也是?一張名片。?作為教師的?我們要十分?注意自己給?孩子留下的?印象，使自?己從各方面?成為一個(gè)優(yōu)?秀的、孩子?能夠仿效的?榜樣，真正?做到為人師?表，身正為?范。通過?學(xué)習(xí)和開展?文明禮儀，?使我意識到?，原來在平?時(shí)的工作中?我們有很多?地方都做得?不到位，從?小小的鞠躬?禮到文明用?語，似乎我?們都有太多?的忽略，比?如在平時(shí)工?作中鞠躬禮?不標(biāo)準(zhǔn)、文?明用語聲音?太小、面部?無表情等常?見問題我們?好像都沒有?多加注意。?社會(huì)的全面?進(jìn)步不僅體?現(xiàn)在物質(zhì)的?充足、技術(shù)?的先進(jìn)上，?更需要陶冶?___的精?神、高尚的?人格。促進(jìn)?全社會(huì)成員?健康人格的?構(gòu)建，需要?重建禮儀，?讓人們心靈?相通，友好?相處，在和?諧的社會(huì)生?活中獲得精?神上的愉悅?、心靈上的?滿足。這就?需要我們在?弘揚(yáng)中華民?族優(yōu)秀的傳?統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)?上，重建