初中英語(yǔ)牛津譯林版七年級(jí)下冊(cè)Unit7Abilities 全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)

Unit7Abilities教學(xué)設(shè)計(jì)鹽城市明達(dá)中學(xué)

田雪琴Task三、教學(xué)內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容《英語(yǔ)》（譯林出版社）七下Unit7Task教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.Byreadingthearticle,thestudentsshouldknowhowtocatchthekeypointsofarecommendationletter.能力目標(biāo)beableto

makeawritingplanaboutpersonalabilities.beabletohaveagoodwritinghabitbylearningtomakeawritingplan.情感目標(biāo)

Toarousethestudents’interestsindescribingtheirpersonalabilities.學(xué)習(xí)策略

教學(xué)重點(diǎn)

Howtowrite

anarticleaboutabilities.教學(xué)難點(diǎn)

Howtobuildthemainstructureofthewritingplanaboutabilities

二、課堂教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的教學(xué)目的第1到5分鐘Step1Revisionandleadin

T:Hello,boysandgirls.

Look,whoistheboy?S:Simon.T:Yes.HeisamemberoftheHelpingHandsClub.Whatdidhedo?S:Simonhelpedanoldmancrossthestreet./

Hegaveaseattosomeoneonthebus.T:Welldone!Simonalsotakespartintheclubactivities.Lookatthepictures.Whatdidhedointheclubactivities?S:Hevisitedanoldpeople’shomewithclassmates./HecollectedmanythingsforProjectHopewithMillietohelpchildreninneed./Hecleaneduptheparkonweekends.T:Great!

HaveadialoguewiththeT

通過(guò)熟悉的圖片，復(fù)習(xí)本單元第一課時(shí)里助人為樂(lè)的行為

第6到10分鐘

Step2Presentation

1.Presentthenewwordsandphrases

2.ReadandanalyzeMrWu’srecommendationletter

withhowtowritearecommendationletter

Learnnewwordsandphrases

通過(guò)一封不完整的推薦信，呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)本課主要生詞和詞組通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖讓學(xué)生了解推薦信的流程結(jié)構(gòu)，再通過(guò)局部精讀讓學(xué)生熟悉該推薦信的描寫(xiě)人物能力、性格等的細(xì)節(jié)。

通過(guò)頭腦風(fēng)暴和構(gòu)建寫(xiě)作框架，積累寫(xiě)作素材和勾勒寫(xiě)作思路，讓接下來(lái)的寫(xiě)作水到渠成。第11到25分鐘

Step3Practice

Writearecommendationletter

讓學(xué)生用熟悉的素材獨(dú)立完成推薦信的寫(xiě)作，并通過(guò)自我檢查和互助檢查來(lái)優(yōu)化寫(xiě)作。

第26到45分鐘

Step4Production

Sharethewritingoftherecommendationletter.

通過(guò)朗讀展示優(yōu)秀的寫(xiě)作，讓好的想法和寫(xiě)法得到更大范圍的分享。

Step5

Homework

Recommendoneofyourclassmates