初中家長會(huì)心得集錦（5篇）

初中家長會(huì)心得集錦?___月_?__日有幸?參加了實(shí)念?小學(xué)___?班家長會(huì)，?仔細(xì)聽了學(xué)?校校長班主?任丘老師和?語文老師謝?老師介紹學(xué)?生們在學(xué)校?的學(xué)習(xí)情況?，對(duì)家長們?的要求及對(duì)?學(xué)生的關(guān)愛?與期望。作?為眾家長中?的一員，自?己深受感動(dòng)?，同時(shí)明白?了配合老師?培養(yǎng)教育好?孩子是家長?義不容辭的?義務(wù)和責(zé)任?。簡單的談?談我的心得?體會(huì)。第?一、家長樹?立家庭教育?意識(shí)。作為?家長，首先?明白，孩子?的智力基礎(chǔ)?和品質(zhì)基礎(chǔ)?是在家庭中?奠定的，人?的智力和品?質(zhì)是在家庭?的塑造下成?型的，學(xué)校?是接過這塊?毛坯進(jìn)行繼?續(xù)加工的，?從家庭，到?學(xué)前班，現(xiàn)?在上小學(xué)，?這已是第三?棒，在學(xué)校?塑造和加工?的全部過程?中，離不開?正確家庭教?育的配合，?倘若沒有良?好、正確合?理的家庭教?育配合，再?好的師資和?學(xué)校都不可?能產(chǎn)生好的?教育效果。?你想，同樣?一個(gè)教師在?同樣一個(gè)班?級(jí)上課，為?什么有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?好，而有的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績差一些呢??其中關(guān)鍵?在于家庭教?育。第二?、幫助孩子?樹立自信心?。我們跟所?有的父母一?樣，希望自?己孩子的一?生是平安的?、快樂的、?幸福的。孩?子也總希望?自己是優(yōu)秀?的，但我們?必須讓孩子?明白一個(gè)道?理：只有付?出比別人更?多的努力才?能成為優(yōu)秀?的人。因此?，培養(yǎng)孩子?的自信心顯?得尤為重要?。孩子的心?靈就像初生?的果實(shí)，只?有溫柔相待?，才不會(huì)傷?害它。培養(yǎng)?孩子自信心?的三句話：?沒關(guān)系，不?要緊，我相?信你。我們?要適時(shí)地對(duì)?孩子每一階?段的優(yōu)點(diǎn)和?進(jìn)步進(jìn)行總?結(jié)，不要吝?嗇我們的表?揚(yáng)和鼓勵(lì)。?但孩子進(jìn)步?時(shí)多一些表?揚(yáng)，但孩子?出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)?少一些批評(píng)?而多一些鼓?勵(lì)，并不斷?地鼓勵(lì)她發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，一?定會(huì)取得更?大的進(jìn)步，?孩子的自信?心自然就會(huì)?不斷增強(qiáng)。?只要有了明?確的目標(biāo)和?充分的自信?心，孩子就?會(huì)覺得學(xué)習(xí)?是一件很快?樂的事情，?并表現(xiàn)出強(qiáng)?烈的求知欲?和濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。?第三、幫助?孩子養(yǎng)成學(xué)?習(xí)的習(xí)慣。?家長要更多?一點(diǎn)的投入?精力關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程進(jìn)行?管理，了解?知道孩子什?么時(shí)間該上?學(xué)，什么時(shí)?間放學(xué)，完?成沒完成老?師布置的作?業(yè)。這樣，?孩子感受到?家長對(duì)其學(xué)?習(xí)的關(guān)注，?當(dāng)然在學(xué)習(xí)?上就會(huì)非常?用功，努力?把學(xué)習(xí)搞好?。貪玩是孩?子的天性，?大多數(shù)孩子?缺少自我控?制能力，所?以需要家長?們平時(shí)多督?促孩子認(rèn)真?完成家庭作?業(yè)，培養(yǎng)他?們良好的作?業(yè)習(xí)慣，寫?字姿勢。學(xué)?習(xí)時(shí)段一開?始，就必須?專心學(xué)習(xí)，?既不允許離?開座位，也?不允許干任?何雜事，大?人也不能打?擾孩子。一?個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段?結(jié)束后，可?以起來活動(dòng)?一下，并眺?望遠(yuǎn)方緩解?眼睛的疲勞?。另外我們?還讓孩子自?己掌握時(shí)間?，獨(dú)立完成?作業(yè)，及時(shí)?檢查他們的?作業(yè)，發(fā)現(xiàn)?沒學(xué)會(huì)的知?識(shí)要及時(shí)給?他們講解，?每天的作業(yè)?認(rèn)真完成是?學(xué)習(xí)的基本?保障。久而?久之，孩子?自然就形成?了安靜、專?注的習(xí)慣。?初中家長會(huì)心得集錦（二）通?過學(xué)校的精?心安排，初?中階段的第?一次的家長?會(huì)讓我受益?匪淺。專家?和老師們從?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成、家庭?教育、家校?聯(lián)合等方面?發(fā)表了自己?獨(dú)到的見解?，用事例說?明，深入淺?出，我很受?啟發(fā)?？吹?出來，新城?中學(xué)有一批?充滿愛心，?富有責(zé)任心?的好老師，?他們一心想?把孩子們培?養(yǎng)成人、成?才、唯恐一?個(gè)孩子掉隊(duì)?。下面是我?參加這次家?長會(huì)的一些?心得體會(huì)。?提高自身?的素質(zhì)，給?孩子做個(gè)好?榜樣。聽了?丁教授的報(bào)?告后，我深?感慚愧，一?直以來自己?總以為對(duì)孩?子的教育比?較重視，現(xiàn)?在才明白其?實(shí)自己一直?停留在思想?和理論上，?總以自己工?作忙，家務(wù)?多為借口，?為自己的不?學(xué)習(xí)、不行?動(dòng)找理由。?經(jīng)過反思，?今后我們?nèi)?家會(huì)共同學(xué)?習(xí)，共同進(jìn)?步，給孩子?做個(gè)好榜樣?。要讓孩?子學(xué)會(huì)獨(dú)立?、自主、保?護(hù)孩子的上?進(jìn)心和自我?展示的積極?性。在這一?點(diǎn)上，丁教?授用自己親?身對(duì)待孩子?的經(jīng)歷讓我?反思自己對(duì)?待孩子的方?式，確實(shí)有?一些需要改?進(jìn)的地方，?以前我可能?和大部分寵?愛孩子的家?長一樣，對(duì)?孩子包辦的?太多。其實(shí)?這個(gè)年齡的?孩子已經(jīng)是?一個(gè)大人了?，他們有自?己的想法，?有展示自己?并期望得到?贊美和鼓勵(lì)?的需要。所?以，我們要?更多鼓勵(lì)孩?子表達(dá)自己?的思想和情?感，遇事多?跟孩子商量?，多聽他們?的意見，允?許孩子做選?擇和決定。?放手讓孩子?接觸生活，?體驗(yàn)生活，?讓孩子在親?身體驗(yàn)中經(jīng)?受磨煉，增?長能力，鼓?勵(lì)孩子自己?的事情自己?做。給孩子?一個(gè)自由的?空間，相信?他們，相信?我們早一天?放手，孩子?就會(huì)早一天?長大。要?多贊美和信?任孩子。多?給孩子一些?微笑，當(dāng)孩?子學(xué)習(xí)和做?事的時(shí)候，?要允許孩子?犯錯(cuò)，容忍?孩子的缺點(diǎn)?。剛開始時(shí)?孩子也許做?的并不好，?但我們不要?指責(zé)孩子，?不要用成年?的標(biāo)準(zhǔn)去要?求孩子。當(dāng)?孩子要放棄?的時(shí)候，我?們要耐心的?鼓勵(lì)孩子再?來一次，這?樣會(huì)給孩子?帶來越來越?多的自信。?要培養(yǎng)良?好的親子關(guān)?系，孩子的?內(nèi)心世界豐?富多彩，我?們要積極地?影響和教育?孩子，要努?力成為孩子?信賴和尊敬?的好朋友。?只有和孩子?養(yǎng)成良好的?親子關(guān)系，?孩子才會(huì)樂?于和我們溝?通、交流，?我們才能更?好的影響和?引導(dǎo)孩子。?要培養(yǎng)孩?子學(xué)會(huì)感恩?，做一個(gè)有?愛心，有責(zé)?任心，有創(chuàng)?造才能的人?。上面總?結(jié)的幾點(diǎn)是?我在這次家?長會(huì)后的心?得之一、二?，還有許多?細(xì)節(jié)一時(shí)難?以言表。?總之，通過?這次家長會(huì)?，我更清楚?的認(rèn)識(shí)到，?在孩子的教?育上，我們?一定要站的?更高些，看?的更遠(yuǎn)些，?想的更深些?，做的更實(shí)?些。孩子是?我們永遠(yuǎn)的?希望，只要?我們做父母?的能夠注意?方法，多和?學(xué)校老師溝?通，雙方共?同關(guān)注教育?孩子，我們?的孩子一定?會(huì)成功，未?來一定很精?彩!最后?，要感謝我?們尊敬的老?師們，有你?們的愛心、?你們的敬業(yè)?精神，把孩?子交給你們?，我們一百?個(gè)放心。在?第___個(gè)?教師節(jié)來臨?之際恭祝各?位老師節(jié)日?快樂!健康?幸福!初中家長會(huì)心得集錦（三）本次家?長課，使我?們?nèi)w家長?增長了知識(shí)?，最少對(duì)我?來說受到了?一次心靈的?震憾，因?yàn)?我們家長明?白，小學(xué)升?入初中是孩?子一個(gè)重要?轉(zhuǎn)型期，無?論生理還是?心理，他們?渴望成熟，?追求個(gè)性張?揚(yáng)，彰顯表?現(xiàn)欲，有叛?逆精神，但?他們在生活?中自理能力?不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)?缺少最基本?的是非判斷?能力和鑒別?能力。因此?，如何教育?孩子，成為?初中生家長?最困惑和迷?茫的事，如?果憑著自身?經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)?，往往容易?產(chǎn)生錯(cuò)誤觀?點(diǎn)，操作上?可能產(chǎn)生事?與愿違結(jié)果?。從這個(gè)角?度上看，上?這樣的課，?接受這樣的?教育，顯得?多么重要!?如果說老師?與學(xué)生家長?是同一戰(zhàn)壕?戰(zhàn)友，那么?在孩子—老?師—家長的?三位一體實(shí)?踐中，無疑?老師是其中?的總設(shè)計(jì)師?。家長與學(xué)?生共同成長?，離不開老?師的正確教?導(dǎo)和幫助，?只有這樣才?有可能不偏?離方向，才?不會(huì)違背教?育的本意。?今天的家長?課，我的收?獲是，從校?長到班主任?師都向我們?家長傳達(dá)了?這樣一個(gè)理?念：成人比?成才重要、?成長比成功?重要、情商?培養(yǎng)比智商?開發(fā)重要。?教室的標(biāo)語?“注重每一?個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，做的自己?!”讓我很?是振奮。一?個(gè)小學(xué)生如?何成為一個(gè)?健康向上的?中學(xué)生，將?來成為一個(gè)?好學(xué)生，在?最短時(shí)間改?掉壞毛病，?培養(yǎng)成一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和方法?，是當(dāng)務(wù)之?急!班主?任老師，還?給我們講了?可能每天每?個(gè)家長都在?重復(fù)犯著和?實(shí)踐著的錯(cuò)?誤，家長描?述孩子的兩?個(gè)特征和誤?區(qū)，一是“?我家孩子聰?明就是不干?”，言下之?意就是他的?孩子智商不?低，因?yàn)槊?個(gè)家長從內(nèi)?心來說也不?愿意也不會(huì)?承認(rèn)自己的?智商低，道?理很簡單，?如果我們的?家長自己的?經(jīng)歷是曾經(jīng)?學(xué)習(xí)成績好?，他有理由?相信孩子理?所當(dāng)然成績?好;如果自?己成績不好?，他也會(huì)找?出很好諸如?生不逢時(shí)、?遇到不好的?老師等理由?，為自己過?去沒有取得?好成績合理?化。二是誤?把“聰明、?漂亮說成孩?子優(yōu)點(diǎn)”，?其實(shí)聰明、?漂亮是孩子?的特點(diǎn)而不?是優(yōu)點(diǎn)，勤?勞、善良、?可愛、正義?和樂于助人?等才是孩子?的優(yōu)點(diǎn)。有?的家長總是?抱怨自己的?孩子就是粗?心、反應(yīng)慢?、有點(diǎn)笨，?粗心其實(shí)是?知識(shí)沒有真?正理解和掌?握，肯定有?其盲點(diǎn)，或?者說是訓(xùn)練?強(qiáng)化不夠。?反應(yīng)慢和笨?，絕大部分?與智商沒有?關(guān)系，主要?原因是學(xué)習(xí)?方法不正確?，如果家長?或老師反復(fù)?這樣說孩子?，久而久之?，孩子也會(huì)?成為一種心?理暗示，這?種心理暗示?，反復(fù)刺激?和強(qiáng)化，就?會(huì)成為孩子?內(nèi)心的一種?自覺，總以?為他不如別?人，最重要?的是對(duì)自己?失去信心。?從我個(gè)人經(jīng)?歷來說，這?些對(duì)孩子成?長將有終身?影響，我以?為自卑、自?尊、自信，?從人性的弱?點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來?說，是生來?自有，從教?育來說，又?是一個(gè)學(xué)習(xí)?實(shí)踐過程，?是一個(gè)成長?和積累的過?程，如果一?個(gè)人反復(fù)得?到自信的信?息，他就會(huì)?變得更自信?，實(shí)現(xiàn)著自?己的自信，?享受著自己?的自信，甚?至?xí)魅窘o?他人，與別?人快樂地分?享著自己的?自信和成功?，反之亦然?。老師按學(xué)?生段考成績?把學(xué)生分為?優(yōu)秀生、單?科狀元、進(jìn)?步生進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)，特別是?讓孩子給家?長戴上紅花?，還鼓勵(lì)沒?有得獎(jiǎng)的同?學(xué)下次一定?能取得進(jìn)步?。更讓人?意外的是，?她讓不同的?學(xué)生代表發(fā)?言，用學(xué)生?去感化學(xué)生?，用學(xué)生去?引導(dǎo)學(xué)生。?我的孩子當(dāng)?時(shí)就對(duì)我說?，“下次，?我一定成功?!”適當(dāng)?shù)?激勵(lì)會(huì)伴隨?孩子的成長?，成為他們?不斷取得進(jìn)?步的動(dòng)力，?也印證了人?們常說的一?句話：老師?的一句話也?許能改變一?個(gè)人的一生?!通過今天?的家長課，?很慶幸自己?的孩子選擇?了實(shí)驗(yàn)中學(xué)?。班主任帶?教方法很有?創(chuàng)意和創(chuàng)新?，新學(xué)年磨?合期，特別?關(guān)注孩子的?壞毛病，賞?識(shí)孩子的每?次改進(jìn)和進(jìn)?步，反復(fù)強(qiáng)?調(diào)近二個(gè)月?是孩子養(yǎng)成?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的關(guān)鍵期?。我們也為?班主任的敬?業(yè)精神所感?動(dòng)，理解你?為什么剛開?學(xué)就要求學(xué)?生早上六點(diǎn)?___分到?校，靜下心?情早讀，晚?上5點(diǎn)__?_分左右放?學(xué)，為什么?要孩子天天?寫“三個(gè)一?”，與其說?是在給孩子?傳授知識(shí)，?不如更準(zhǔn)確?無誤說是在?培養(yǎng)教育孩?子的好習(xí)慣?，使他們把?學(xué)習(xí)和用功?培訓(xùn)成為一?種自覺!老?師的起早貪?黑與學(xué)生在?一起，本身?就是一種垂?范作用，一?方面使他們?體會(huì)到老師?的用心良苦?，另一方面?也會(huì)使他們?獲得了一種?心理平衡，?老師豈不比?我們更辛苦?。再苦和累?，當(dāng)它成為?一種自覺時(shí)?也許就會(huì)享?受到其中的?快樂!周三?的家長接待?日和每月一?次的家長會(huì)?，也會(huì)給“?教師—家長?—學(xué)生”提?供了一個(gè)互?動(dòng)、溝通和?交流的平臺(tái)?。第一次?參加孩子的?家長會(huì)，看?到了孩子的?進(jìn)步，也看?到了欠缺的?地方，橫向?比較之后可?以得出這么?一個(gè)結(jié)論，?大家接受的?都是同樣的?教育，而結(jié)?果出現(xiàn)了差?別，除了孩?子的勤奮努?力以外，家?校的及時(shí)溝?通交流，家?長的教育觀?念，家長花?在孩子身上?的時(shí)間，精?力和技巧都?是一個(gè)很重?要的外因。?都說人與人?的差別就在?業(yè)余時(shí)間的?利用，孩子?的精力是旺?盛的，在學(xué)?校之外，家?長如果沒有?合理的安排?，要么好好?學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)?缺，要么就?是放任自流?學(xué)業(yè)荒廢。?開會(huì)之后?，我知道自?己的孩子很?有上進(jìn)心，?缺點(diǎn)是書寫?，積極發(fā)言?方面，在課?外識(shí)字方面?也還有很大?的發(fā)展空間?，只要我們?秉持著牽著?蝸牛去散步?的精神來教?育孩子，不?急不躁，就?一定可以教?育出來優(yōu)秀?的孩子!初中家長會(huì)心得集錦（四）我女?兒正讀九年?級(jí)，昨晚她?的學(xué)校組織?召開了畢業(yè)?學(xué)生家長會(huì)?議。班主任?老師針對(duì)學(xué)?生這一個(gè)學(xué)?期的課程特?點(diǎn)和學(xué)生的?學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)?態(tài)度、平時(shí)?表現(xiàn)做了全?面的講解和?分析，也對(duì)?班上同學(xué)的?考試成績和?平時(shí)家庭作?業(yè)完成情況?做了點(diǎn)評(píng)。?期中我的女?兒被班主任?表揚(yáng)了三次?：“一摸”?成績進(jìn)步了?___名(?全級(jí)排名)?、每天堅(jiān)持?早到學(xué)校上?課、作業(yè)沒?有缺交記錄?。我同樣也?被表揚(yáng)了一?次，在“一?摸”的家長?總結(jié)中按老?師對(duì)家長的?要求寫得很?詳細(xì)。每一?位老師對(duì)每?一個(gè)學(xué)生都?了如指掌，?也就知道了?老師們的不?辭辛勞和良?苦用心。首?先對(duì)您們給?予學(xué)生們無?微不至的關(guān)?懷表示感謝?!這是我女?兒上初中后?第二次參加?家長會(huì)了。?這次家長?會(huì)建立起了?老師與家長?之間溝通的?一架橋梁，?幾位老師在?如何指導(dǎo)孩?子的學(xué)習(xí)和?生活以及習(xí)?慣養(yǎng)成上都?給予家長們?很多的心得?和建議，也?讓我們更全?面地了解了?孩子，給我?們家長在教?育孩子指引?了正確的方?向，對(duì)孩子?的學(xué)習(xí)和成?長都是十分?有益的，把?孩子交給老?師我放心，?也請(qǐng)老師們?放心，在孩?子家庭教育?方面我將盡?自己所能把?孩子培養(yǎng)成?一個(gè)德智體?全面發(fā)展的?好孩子。督?促她認(rèn)真復(fù)?習(xí)，盡的支?持讓她能考?上縣重點(diǎn)高?中的實(shí)驗(yàn)班?。初中家長會(huì)心得集錦（五）?大家好!?說實(shí)話，今?天讓我來發(fā)?言無論從哪?個(gè)角度來說?，都是不合?適的。我不?是一個(gè)稱職?的家長，對(duì)?于兒子常有?很多歉疚，?每每兒子要?考試了，我?卻要出差了?，兒子放假?了，應(yīng)該在?家多多陪伴?兒子，而我?卻又要外出?上課、學(xué)習(xí)?去了，比起?這里更多的?家長，我真?的很是慚愧?。但是我還?是愿意站在?了這兒與大?家一起交流?，那是因?yàn)?我感謝施老?師對(duì)于我的?信任與期待?，感謝初二?(1)班的?所有老師對(duì)?于我兒子的?真心寵愛，?而更重要的?原因是我一?直自信，我?的兒子黃誠?博，他絕對(duì)?是個(gè)會(huì)成為?優(yōu)秀的孩子?!剛才施?老師也說了?，說我不常?批評(píng)孩子，?是的，我可?以很認(rèn)真地?說，兒子_?__歲了，?我，還有我?丈夫，我們?從來沒有打?過孩子，即?使有過責(zé)怪?，但絕對(duì)不?是罵，我們?是交流、懇?談。我想，?也許真是因?為這種和諧?，才形成了?黃誠博這種?寬容、善良?的個(gè)性，也?因此能成為?一個(gè)永遠(yuǎn)快?樂的人。所?以我想，今?天讓我與大?家一起交流?，是不是就?可以交流這?樣兩個(gè)詞：?自信，信任?。一、自?信。兒子?對(duì)于數(shù)學(xué)、?英語，現(xiàn)在?還有物理，?他都充滿了?自信，即使?哪次考試考?得并不理想?，他也會(huì)自?信地說，哦?，我是在哪?個(gè)地方疏忽?了，就像這?次，他考完?數(shù)學(xué)，回來?說，媽媽，?我數(shù)學(xué)考得?一點(diǎn)都不好?，我說，不?可能，你閉?著眼睛也不?會(huì)不好到哪?兒去。結(jié)果?，他果然沒?能得滿分，?但是他在吃?飯時(shí)說得這?樣的話，讓?我感到了他?的自信，他?說，唉，我?怎么在數(shù)學(xué)?上輸了這么?多分呢?不?可思議!他?的言下之意?是說，數(shù)學(xué)?，我應(yīng)該是?最棒的呀，?因此我連忙?咐和：一次?的分?jǐn)?shù)代表?不了什么，?數(shù)學(xué)絕對(duì)是?你的強(qiáng)項(xiàng)!?比起數(shù)學(xué)?，物理，英?語，黃誠博?對(duì)語文就少?了很多的自?信。也許是?因?yàn)槲液臀?愛人都是理?科的原因，?在不知不覺?中，影響了?孩子的喜好?。早在小學(xué)?畢業(yè)的時(shí)候?，兒子就跟?我說，媽媽?，這個(gè)語文?真的是大語?文，摸不著?邊際，我真?的沒底。我?心里一驚，?不能讓孩子?怕語文，我?就說：“每?個(gè)人對(duì)于語?文的感受都?是這樣的，?你能說這樣?的話，說明?你對(duì)語文已?經(jīng)有了自己?的感悟了。?再說，你的?語文不是也?考過最好嗎??數(shù)學(xué)學(xué)得?好的聰明孩?子不可能學(xué)?不好語文。?”每次讀兒?子的，我總?是先找其中?的優(yōu)點(diǎn)，然?后再與兒子?商量是否可?以改進(jìn)。雖?然我知道，?兒子在對(duì)于?語言的感悟?上確確實(shí)實(shí)?存在著不足?，缺少必須?的.文學(xué)修?養(yǎng)，但是我?不愿意讓兒?子承認(rèn)自己?在語文是差?的，可以掉?隊(duì)。我想我?要做的努力?是讓兒子對(duì)?于語文也充?滿信心，理?性地承認(rèn)差?距，相信自?己可以用努?力彌補(bǔ)差距?。我們大?家都知道，?孩子只有有?了自信，他?才可能有更?高的目標(biāo)，?才會(huì)付出努?力，我們能?做什么呢??我們不能幫?孩子讀書，?不能幫孩子?寫作業(yè)，我?們只能給孩?子打打氣呀?。二、信?任在談這?個(gè)詞之前，?我想給大家?講我一個(gè)鄰?居孩子的事?情，這個(gè)孩?子也在啟中?的初二，與?我兒子同歲?，因?yàn)閺男?與我兒子一?起長大，我?可以很真誠?地說，這是?一個(gè)聰明機(jī)?靈的孩子。?可是今天，?他功課學(xué)得?不好，甚至?很糟。原因?很多，但是?我坦白地說?，他的爸爸?媽媽的教育?肯定是有責(zé)?任的。因?yàn)?有過這樣的?經(jīng)歷，他的?爸爸或者媽?媽，只要遇?見我們，就?會(huì)當(dāng)著孩子?的面，厲聲?地?cái)?shù)落起孩?子：“誠博?多好呀，你?看你，