生活中不能沒有他們,教學(xué)反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生活中不能沒有他們,教學(xué)反思

本人所執(zhí)教的是《為我們生活服務(wù)的人》，選自北師大版《品德與社會(huì)》三年級上冊第三單元《生活中的你、我、他》。本單元的學(xué)習(xí)圍繞人與人之間的相互溝通和理解開展。范圍由家庭、學(xué)校拓展到了社會(huì)生活領(lǐng)域。

本次教學(xué)活動(dòng)是以“貼近兒童生活，回響兒童需要”為根本設(shè)計(jì)理念，以學(xué)生的生活為根基，讓學(xué)生從自己的世界啟程，用自己的眼睛查看社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究體驗(yàn)社會(huì)。

綜合以上目標(biāo)我在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)思路是：首先從匯報(bào)課前調(diào)查結(jié)果入手，說說他們調(diào)查的內(nèi)容，重點(diǎn)交流一下對各行業(yè)職業(yè)者的感受。讓學(xué)生初識(shí)課題中說的“他們”。接著通過“假設(shè)沒有他們”的交流活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種勞動(dòng)者的艱辛，產(chǎn)生珍惜勞動(dòng)成果，崇敬喜歡勞動(dòng)者的美好情感；通過播放災(zāi)區(qū)各種職業(yè)人們的勞動(dòng)，更鞏固了學(xué)生對各種職業(yè)的崇敬之情。結(jié)果課堂在歌曲《感恩的心》中讓學(xué)生寫下對勞動(dòng)者的敬意，并貼在黑板上的心形圖案上。

下面，談?wù)勛约涸趫?zhí)教后的感受和反思：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，舉行調(diào)查和收集資料才能

《品德與生活》課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，不僅要關(guān)注自身生活，還要關(guān)注自身以外的生活。在課前布置學(xué)生調(diào)查、采訪身邊的工作人員，了解他們工作的時(shí)間、內(nèi)容和辛酸等。讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)使學(xué)生從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，感受他們的勞動(dòng)給人們的生活帶來的便當(dāng)，明白我們的生活質(zhì)量與他們的勞動(dòng)是息息相關(guān)的，從而激發(fā)學(xué)生崇敬并感謝普遍勞動(dòng)者能察覺勞動(dòng)者身上的閃光點(diǎn)，崇敬勞動(dòng)者。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集資料扶助自己學(xué)習(xí)的才能。

2.感受勞動(dòng)者對我們的重要性

學(xué)生感悟各行各業(yè)的勞動(dòng)者是我們生活中不成缺少的，各行各業(yè)的勞動(dòng)者是我們生活中不成缺少的這是活動(dòng)的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生真正觸及心靈與靈魂，在整個(gè)活動(dòng)中，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生從直觀的畫面入手，想象生活中沒有他們，世界將變成怎樣？再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從身邊的人物與職業(yè)入手，正面體驗(yàn)感悟：假使沒有身邊的人，我們的生活會(huì)怎樣，進(jìn)一步讓學(xué)生感悟各個(gè)行業(yè)是不成缺少的。這樣的假設(shè)，由點(diǎn)到面，使學(xué)生了解他們的工作與性質(zhì)，明白他們在我們生活中的重要性，從而產(chǎn)生喜歡他們、崇敬他們的情感。接著，再交流填寫的信息卡——進(jìn)一步體驗(yàn)生活中不能沒有他們的理由。同時(shí)以“接龍嬉戲”的形式讓每個(gè)學(xué)生真正體會(huì)和感受各行各業(yè)勞動(dòng)者是相互憑借；相互服務(wù)的。這樣使學(xué)生從感知到感悟，使心靈舉行一種飛躍。

3.愛心延續(xù)，情感得到升華。

我在教學(xué)的結(jié)果環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生把自己想對勞動(dòng)者說的話通過說一說，寫愛心卡，貼心形圖等激發(fā)學(xué)生對各行各業(yè)勞動(dòng)者的感恩之情。在課后延遲活動(dòng)，我讓學(xué)生通過動(dòng)手制作愛心賀卡的操作實(shí)踐，再次體驗(yàn)崇敬勞動(dòng)者及懂得感恩從事各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者。采用多形式感謝他們，使學(xué)生真摯情感得到升華。從而達(dá)成教學(xué)目的。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教學(xué)效果對比好。但本人還是察覺自己在教學(xué)中存在著一些缺乏。三年級學(xué)生的調(diào)查才能還對比欠缺，如布置課前學(xué)生調(diào)查采訪身邊的勞動(dòng)者時(shí)，教師要明確任務(wù)，給他們多一點(diǎn)提示，多一點(diǎn)引導(dǎo)。而且要明確戶外活動(dòng)時(shí)安好的重要性。學(xué)生有明確的任務(wù)就會(huì)更關(guān)注身邊更多的勞動(dòng)者，讓調(diào)查的內(nèi)容更深入，更廣泛。只有深入調(diào)查了才有深刻的體會(huì)，在班里交流時(shí)才會(huì)有更多的話要說，才會(huì)說得更精彩更深刻。再如在各項(xiàng)活動(dòng)中都有感悟勞動(dòng)者對我們