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第一單元食物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征一、內(nèi)容與分析(一)教學(xué)內(nèi)容1.什么是生物2.生物與非生物的區(qū)別(二)內(nèi)容分析本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是生物具有的共同特征,指的是生物具有與非生物沒(méi)有的六大共同特征。其核心是生物具有的共同特征,理解它關(guān)鍵就是要理解生物具有的六大共同特征及與非生物的區(qū)別。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)小學(xué)課程生物的初級(jí)內(nèi)容,本節(jié)課的內(nèi)容生物具有的共同特征就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展的。此章節(jié)打破了學(xué)科體系,構(gòu)建了以人與生物圈為主線的體系,所以把生物圈作為第一單元,把“認(rèn)識(shí)生物”作為第一章,把“生物的特征”作為第一節(jié),說(shuō)明了本節(jié)課在教材中占有舉足輕重的地位,只有了解了什么是生物,生物具備哪些特征,才能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
教學(xué)的重點(diǎn)是了解生物的特征,解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是了解生物的六大共同特征。二、目標(biāo)與分析(一)教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是生物2.掌握生物與非生物的區(qū)別(二)目標(biāo)分析1.知道什么是生物,就是指具有生命的物體。2.掌握生物與非生物的區(qū)別,就是指通過(guò)生物具有的共同特征,來(lái)判斷一個(gè)物體是否是生物或非生物,從而理解生物與非生物的區(qū)別。三、問(wèn)題診斷分析在本節(jié)課的教學(xué)中,學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是了解生物的共同特征。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是生物的共同的特征內(nèi)容比較抽象,難以理解。要解決這一問(wèn)題,就要舉出大量與之有關(guān)的生活例子進(jìn)一步講解(解決方法),其中關(guān)鍵是例子要與生物與生活密切相關(guān)。四、教學(xué)支持條件分析在本節(jié)課生物的特征教學(xué)中,準(zhǔn)備使用PPT幻燈片教學(xué)。因?yàn)槭褂肞PT幻燈片教學(xué),有利于對(duì)眾多的生物與非生物中有一個(gè)直觀感性的認(rèn)識(shí),同時(shí)更便于學(xué)生理解生物與非生物的區(qū)別。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)問(wèn)題一:觀察(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P2,并回答以下問(wèn)題)設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從身邊事物學(xué)會(huì)觀察生物與非生物問(wèn)題1:觀察的定義是什么?答:觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,指研究者依據(jù)一定的目的、計(jì)劃,靠自己的感官和輔助工具去觀察被研究對(duì)象,從而獲得資料分方法。問(wèn)題2:觀察的類型有幾類?(1)直接觀察:直接用肉眼觀察(2)間接觀察:借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器,或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具進(jìn)行觀察,有時(shí)還需要測(cè)量。問(wèn)題3:科學(xué)觀察的要求是怎么樣的?(1)要有明確的目標(biāo),觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求,及時(shí)記錄。(2)有計(jì)劃、有耐心地長(zhǎng)時(shí)間的觀察。(3)觀察時(shí)要積極思考,多疑多問(wèn),與別人交流看法,進(jìn)行討論。例題:下列說(shuō)法不符合科學(xué)觀察要求的是()A.有明確目標(biāo)B.有計(jì)劃C.不感興趣時(shí)可隨便看看D.要及時(shí)、詳細(xì)記錄問(wèn)題二:生物與非生物有怎么樣的區(qū)別?問(wèn)題1:什么是生物?答:具有生命的物體叫做生物。問(wèn)題2:生物具有哪些共同的特征?師生活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第4頁(yè)插圖圖1-1、圖1-2及文字說(shuō)明、提出問(wèn)題:植物和動(dòng)物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的獲得有什么不同地方和相同地方?不同點(diǎn):植物從外界吸收水分、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,通過(guò)光合作用制造自身所需的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。動(dòng)物不能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,必須以植物或動(dòng)物為食,而獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。相同點(diǎn):它們的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都來(lái)自于自然界中的一些簡(jiǎn)單的物質(zhì)。結(jié)論:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第4頁(yè)插圖圖1-3及文字說(shuō)明、提出問(wèn)題:人類是否也需要吸入氧氣,呼出二氧化碳?答:對(duì),實(shí)際上絕大多數(shù)生物都需要吸入氧氣,呼出二氧化碳。結(jié)論:生物能進(jìn)行呼吸指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第5頁(yè)插圖圖1-4及文字說(shuō)明、提出問(wèn)題:動(dòng)物和人排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種?答:可以通過(guò)多種方式排出廢物。例如:人可以通過(guò)出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。植物能夠通過(guò)落葉帶走一部分廢物。結(jié)論:生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第5頁(yè)插圖圖1-5、圖1-6及文字說(shuō)明、提出問(wèn)題:通過(guò)觀察這些插圖能說(shuō)明什么?答:含羞草受到外界刺激會(huì)做出反應(yīng);動(dòng)物會(huì)捕捉食物逃避敵害;植物缺水會(huì)發(fā)蔫;水多了會(huì)澇;施肥少了長(zhǎng)不好;施肥多了會(huì)燒苗;捕蟲植物有特殊的捕蟲作用;植物有向光性、向水性、向肥性等等。結(jié)論:生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第6頁(yè)插圖圖圖1-7、1-8、圖1-9及文字說(shuō)明、提出問(wèn)題:通過(guò)觀察這些插圖能說(shuō)明什么?答:蘑菇屬于真菌,能由小長(zhǎng)大;許多植物能夠產(chǎn)生種子,種子萌發(fā)成幼苗,幼苗不斷長(zhǎng)大;許多動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)卵繁殖下一代,如:鳥(niǎo)類,許多動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)崽繁殖后代,如:虎、狼等。結(jié)論:生物能生長(zhǎng)和繁殖指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第6頁(yè)插圖圖圖1-10、1-11及文字說(shuō)明、提出問(wèn)題:通過(guò)觀察這些插圖能說(shuō)明什么?例如:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”、“種瓜得瓜,種豆得豆”,這些說(shuō)明生物具有遺傳現(xiàn)象;而“一豬生九仔,連母十個(gè)樣”說(shuō)明生物具有變異現(xiàn)象。結(jié)論:生物都有遺傳和變異的特性生物除了以上的特征,你還有什么補(bǔ)充嗎?設(shè)計(jì)意圖:引出除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。結(jié)論:除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。例題:“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是()A.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B.生活需要營(yíng)養(yǎng)C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.能進(jìn)行呼吸問(wèn)題3:通過(guò)觀察找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)馬和驢區(qū)別耳朵(大或?。┪玻ǔ墒蚰┒朔植妫w毛(長(zhǎng)或短)鬃毛(長(zhǎng)或短)馬小成束短長(zhǎng)驢大末端分叉長(zhǎng)短馬和牛的相同點(diǎn):體表都被毛;都有四肢;都有一條尾巴。六、目標(biāo)檢測(cè):1.下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象()A.人通過(guò)呼吸排出多余氣體B.春天的秧苗茁壯成長(zhǎng)C.小狗受到驚嚇逃跑D.黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回2.下列屬于生物的是()A.衣服發(fā)霉的毛B.恐龍化石C.不斷長(zhǎng)大的鐘乳石D.珊瑚礁3.在河流中有一些能運(yùn)動(dòng)的小顆粒,下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)()A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能生長(zhǎng)、繁殖C.體小且為綠色D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)4.詩(shī)句“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是()A.生長(zhǎng)能力特別強(qiáng)B.生物的繁殖現(xiàn)象C.生物在秋季繁殖能力強(qiáng)D.對(duì)季節(jié)變化的適應(yīng)5.病毒作為生物的主要理由()A.可獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.能使其它生物致病D.能繁殖后代6.大千世界,變化多端。下列現(xiàn)象屬于生物生長(zhǎng)的是()A.蘑菇由小變大B.鐘乳石慢慢變大C.河水慢慢長(zhǎng)高D.氣球由小變大7.下列詩(shī)句中能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是()A.好雨知時(shí)節(jié)B.床前明月光C.春風(fēng)吹又生D.黃河入海流七、課堂小結(jié)生物的
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