凈化社會文化環(huán)境

凈化社會文化環(huán)境加強未成年人思想道德建設近年來，未成年人犯罪率呈上升趨勢。尤其令人堪憂的是，未成年人中有不良行為的群體正在日益擴大，誘發(fā)犯罪的潛在因素也在不斷增加。究其原因，除家庭和學校存在一定的教育失當因素之外，主要還在于未成年人的人生觀、世界觀尚未定型，缺乏一定的辨別是非能力，自我約束力差，極易受社會不良環(huán)境的影響。因此，凈化社會文化環(huán)境，對未成年人的健康成長至關(guān)重要，是社會主義精神文明建設以及加強和改進未成年人思想道德建設的基礎(chǔ)工程，是實現(xiàn)億萬家庭最大希望和切身利益的民心工程，是確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的希望工程。凈化未成年人文化市場環(huán)境首先要凈化文化出版市場。非法出版物和盜版文化產(chǎn)品一直是文化市場的一個痛點，取締制販盜版制品，建設健康良好的文化產(chǎn)品交易場所，規(guī)范出版物市場秩序是各主管部門的重要任務。一方面，要堅決查處淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物，把查處粗口歌、色情口袋書、黃色卡通畫和暴力游戲軟件、流氓玩具等列入“掃黃打非”和文化市場日常管理的重要內(nèi)容；另一方面，要引導廣大群眾特別是青少年培養(yǎng)“拒絕盜版，從我做起”的自覺意識。其次，要加強未成年人文化活動陣地和設施的建設。要積極挖掘現(xiàn)有文化設施的內(nèi)部潛力，努力開辟青少年文化活動場地，建立文化館、圖書館、科技館、青少年活動場所、學校圖書館共建共享的新機制，為廣大未成年人提供更為廣闊的文化活動空間；深化博物館免費開放工作，充分發(fā)揮博物館社會教育功能，高度重視對未成年人的服務；加強公共上網(wǎng)場所建設，為未成年人提供文化信息、娛樂服務和綠色上網(wǎng)空間，活躍少年兒童網(wǎng)絡文化生活；重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和傳承，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容進入未成年人文化活動陣地。再次，教育部門要積極主動，促進未成年人文化市場環(huán)境的凈化。近幾年教育部門探索出了一些行之有效的措施值得我們加強和推廣：全面加強和改進中小學德育工作，加強對未成年人的心理健康教育和心理輔導；積極配合各相關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境，力爭通過積極努力，逐步實現(xiàn)校園周圍200米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳等不適合未成年人的場所；深入開展學生校外文化活動，豐富學生的課外文化生活；著力推進校園網(wǎng)絡建設，促進學生文明上網(wǎng)；大力推廣面向中小學的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求。未成年人的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同配合。為了祖國的明天和民族的希望，我們必須共同努力，為他們打造一片健康優(yōu)良的成長空間。齊抓共管標本兼治“進一步凈化社會環(huán)境，是社會主義精神文明建設以及加強和改進未成年人思想道德建設的基礎(chǔ)工程，是實現(xiàn)億萬家庭最大希望和切身利益的民心工程，是確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的希望工程。”在全球多元文化的背景下，在人們的交往方式與交流方式日益變化的背景下，我們必須看到，這是一項長期而艱巨的任務，對此追根究底,方可正本清源，齊抓共管,才能標本兼治。解決社會文化環(huán)境問題重點在于管理。社會文化環(huán)境的凈化，是一個社會系統(tǒng)工程、綜合工程。各級相關(guān)行政部門，必須真正管起來，下大力氣整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風，電視熒屏的媚世之風，必須整治藏污納垢的違規(guī)網(wǎng)吧，嘩眾取寵的街頭小報等等損害社會文化環(huán)境的種種不良行徑。相關(guān)部門要抱著對黨負責、對人民負責、對子孫后代負責的態(tài)度，守土有責，守土負責，守土盡責，堅持集中整治與長效機制，還社會文化一片藍天，還青少年成長一片凈土。家庭與學校也必須擔負起管的責任。家庭要營造出健康向上、和諧友愛的家庭氣氛，學校要創(chuàng)造出安全文明、團結(jié)進取的校園環(huán)境。只有社會、學校、家庭齊抓共管，協(xié)調(diào)一致，進一步加強制度體系建設，建立健全運轉(zhuǎn)高效、合理全面的工作機制，才能取得成效。解決社會文化環(huán)境問題關(guān)鍵在于建設。一般而言，孩子的不良行為都是由不良成長環(huán)境造成的，解決社會文化環(huán)境問題的重點在于管理，將一切不利于青少年健康成長的污泥濁水掃蕩干凈，管出效果。尤其需要大力弘揚社會主義理想信念，弘揚改革開放的主旋律，用社會主義先進文化占領(lǐng)青少年的思想領(lǐng)域，充實他們的精神生活，升華他們的道德境界；需要充分利用多種媒體，開發(fā)適合青少年并為青少年喜聞樂見的圖書、動漫、影視作品等，滿足青少年旺盛的求知欲望；需要加強文化陣地建設，充分利用圖書館、體育館、博物館、文化館、紀念館等各類公共文化場所，陶冶他們的情操；需要創(chuàng)新工作手段，廣泛開展一些有益的、健康的文化體驗活動和科普教育活動，寓教于樂，正面引導，增強先進文化對未成年人的吸引力和感染力。通過社會文化的建設，營造有利于未成年人健康成長的良好氛圍，讓青少年在優(yōu)秀、健康文化的熏陶下通過自主實踐、自主思考從而走向自主探索、自主反思，然后不斷的去控制和調(diào)節(jié)自我，使之積極向上，朝氣蓬勃。解決社會文化環(huán)境問題的根本在于教育。青少年教育的主渠道在學校，學校教育需要抓住一切教育契機，加強主旋律教育。在青少年中深入開展科學發(fā)展觀和社會主義核心價值體系主題教育活動；大力宣傳改革開放30年來光輝歷程與偉大成就，大力弘揚抗震精神、奧運精神與航天精神，宣傳教育要貼近生活，做到入耳、入心、入腦，讓他們把個人理想、信念、追求融入到建設中國特色社會主義的偉大目標中去。學校需要科學地把握青少年特點，開展一系列豐富多彩、生動活潑的道德實踐活動，引導他們養(yǎng)成良好的道德行為習慣。需要扎實推進青少年法制宣傳教育，引導青少年學法、懂法、守法、用法，增強他們的法制觀念；需要加強校園文化建設，讓學生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧氣氛的環(huán)境中成長。需要加強學生的自我教育，引導廣大青少年自我約束、自我規(guī)范，逐步養(yǎng)成優(yōu)良品格、增強自律能力與“免疫”能力。一.中國孩子面臨的現(xiàn)狀：城鄉(xiāng)結(jié)合部未成年人、離異家庭和外來員工子女思想首先教育存在問題和面臨的挑戰(zhàn)1離異家庭：離異家庭子女是父母婚姻破裂，從而導致家庭解體后出現(xiàn)的一種與在正常環(huán)境中生活的完整家庭子女不一樣的特殊的社會現(xiàn)象。父母離異極易導致孩子產(chǎn)生強烈的自卑感、被遺棄感、怨恨感等消極情感。而且，在很多孩子身上，這些消極情感不但不會隨著時間的流逝而減輕消失，反而會愈積愈深。和成人應付離異創(chuàng)傷不同，孩子的創(chuàng)傷愈合期要比成人長得多。尤其是那些年幼的孩子，因為心智尚未發(fā)育成熟，對家庭的突變他們無法預見，所以在事發(fā)后沒有心理準備的情況下很容易將父母的離異歸結(jié)于自己，形成嚴重的心理創(chuàng)傷。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國每年夫妻離異超過百萬對。在父母離異后，1/3的孩子在五年內(nèi)感到壓抑，缺少目標和抱負。父母離異子女常出現(xiàn)品行障礙問題。而孩子的父母，由于缺乏必要的心理健康知識，對這一問題缺乏正確認識，誤以為這些出現(xiàn)品行障礙的孩子道德敗壞，就放任自流，使這些孩子的心理與行為越來越不能適應社會生活環(huán)境，產(chǎn)生危害他人、危害社會的行為傾向，部分人甚至走上犯罪的道路。正如當代兒童心理學家李?索克所說的“離婚是80年代以來兒童面臨著的最嚴重最復雜的精神健康危機問題?！彼詰撎厥鈱Υ@些孩子：用愛心撫慰創(chuàng)傷愛心，是建立在責任心之上的。孔子言：“仁者愛人”。教師最無私，可稱“大仁”，“愛心”自是最不能少。更何況教育是一種心靈、情感人格的交流活動，嚴肅有余，慈愛不夠，交流難臻暢達，教育的效果自然好不了。離異家庭的孩子在家庭中難以得到愛，此時，老師，尤其是班主任的關(guān)愛無異于一劑良藥，孩子在冰冷的世界里感到了老師的溫暖，明白自己沒有被拋棄、被遺忘，有人在關(guān)心自己，心靈的創(chuàng)痛就會減輕許多用友情彌補親情離異家庭的孩子缺少的是父母的關(guān)愛，而在學校里他們?nèi)绻軌虻玫絹碜岳蠋熀屯瑢W們的援助和溫暖，就會獲得父母之外的愛的補償，逐步熨平心靈上的創(chuàng)傷。老師的愛雖然不能代替父母的愛，但可以彌補父母的愛。使他們感到生活在一個充滿友愛真情的集體里，生活充滿生機，任何艱難險阻都毫無畏懼，增加了他們的自愛和自信心用鼓勵驅(qū)除自卑離異家庭的孩子思想負擔重，怕老師知道家中真實情況，更怕同學知道，老師應該幫助他對這社會現(xiàn)象有一個正確認識。父母的事由他們自己去處理，孩子無法左右家庭。對平日總是喜歡獨來獨往的孩子密切捕捉他們的閃光點，特別安排一些班級活動讓他們參與，當他們?nèi)〉昧顺煽兒螅皇r機的對他們進行表揚和鼓勵，上課時有意識地關(guān)照他們參加討論、回答問題，犯錯誤時則盡量維護他們幼小的自尊心，以理曉之。而對于有一定組織能力的孩子就把活動中重要的事情交給他，讓他有一個自我發(fā)展的機會，在活動中發(fā)揮自身的潛力，從各個方面培養(yǎng)他們的自信心和責任感用理解剔除頑劣光有愛心，缺乏理解，心靈的溝通難臻完美。蘇霍姆林斯基說過“理解是改變偏執(zhí)的良藥”。現(xiàn)代的孩子從生下來就生活在父母的百般呵護之下，一旦家庭變故，父母的關(guān)注發(fā)生偏離，他們在一夜之間忽然發(fā)現(xiàn)自己不再重要，心理難免失衡。在家庭得不到慰藉，人生的目標本來就模糊，難保不去找新的寄托。二，外來務工子女：外來務工子女的教育管理是教育界乃至全社會都十分關(guān)注的問題。外來務工子女即使要求入學，流入地學校規(guī)模、投入、師資、校舍等教育資源往往跟不上，給辦學帶來新難題。這一問題不僅涉及學校的教育教學，而且涉及到法律、社會、家庭等很多方面。中央提出：“以流入地政府為主，以公辦學校為主”的政策，受到務工人員的歡迎。但由于他們生活不穩(wěn)定、居住不固定、流動性大及學校的教育教學管理等問題，成為九年義務教育目標最大的障礙。明確政府責任關(guān)注外來務工子女 《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“要重視解決流動人口子女接受義務教育問題，以流入地區(qū)政府管理為主，以全日制公辦中小學為主，采取多種形式，依法保障流動人口子女接受義務教育的權(quán)利?！边@是流入地政府解決好務工子女入學的明確責任，不應視其為一種額外負擔。有些地方創(chuàng)辦“民工子弟學校”，低廉的學費解決了他們的入學困難，但問題很多。 外來務工子女安排公立學校就讀，體現(xiàn)了流入地學校對他們的厚愛，但這遠遠是不夠的，對他們更需要關(guān)心、更需要溫暖，他們完全有潛力讀好書。教育部門要加強管理，教育資源要向務工子女多的學校傾斜，城鄉(xiāng)教育要互動，爭取資源互補。制定實施“溫暖工程”，切實解決外來務工子女困難。目前，很多學校基本沒有寄宿條件。某某市只有xx實驗中學等4校可具備寄宿條件，但這些學校對務工子女來說只是水中月、鏡中花，可望不可及。政府應加大對寄宿制學校建設力度，逐年投入一定的資金，建筑學生宿舍，并不斷完善基礎(chǔ)設施建設，讓難以棲身的務工子女住上“公寓樓”，讓他們吃上一頓“心營養(yǎng)餐”，讓他們在良好推行無差別教育所謂無差別教育，就是政府通過推進區(qū)域教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、學校之間在辦學上的差別，平等對待務工子女在內(nèi)的義務教育學生。近年來，“就近免試入學”是義務教育階段的通行政策。但一個不能忽視的問題是：外來務工子女的入學不在“就近免試入學”之內(nèi)，入學成了務工子女的一大問題。目前辦“重點學?！?、“示范學?！薄百F族學?！?、“特色學?！笨芍^是如火如荼，借讀費（捐資費）提高再提高，許多務工子女面對“名?！敝荒芡Ｅd嘆。教育均衡發(fā)展，推行無差別教育應該是政府教育部門始終不渝的目標。取消借讀費、擇校費。為平等對待外來務工子女，當?shù)亟逃块T憑家長一年以上的暫住證，半年以上務工證和轉(zhuǎn)學證書，取消務工子女借讀費、擇校費等，并同施教區(qū)學生一樣，給予就近入學，嚴格按“一費制”收取費用，困難學生享受“兩免一補”。取消歧視用語，平等對待外來務工子女?，F(xiàn)在人們習慣把外來流動人員子女稱為“民工子女”、“務工子女”，這是極不負責的歧視用語，把他們無意中劃分為等級學生，給夕卜來務工子女造成不健康心理負擔。有些地方建有“XX民工學?！?把務工子女集中在這里就讀，他們不享受流入地公立學校就讀，自己認為低人一等。在同一片藍天下，我們絕對不能另眼相待?？梢园选懊窆ぁ狈Q為“引進人員”，類似于人才，把他們的子女稱為“引進人員子女”，提升他們的社會地位。創(chuàng)新管理理念，共享教育資源督導入學管理，探索教育規(guī)律。每學期開學，在企業(yè)集中的地方張貼《務工子女入學通知》，教育協(xié)同工商、社保等部門對企業(yè)進行拉網(wǎng)式清查，凡適齡兒童要送其到學校讀書，否則，對企業(yè)進行處罰。務工子女原學習的教材、教學方式不同，學校要根據(jù)實際，采取多種形式進行教育，努力探索其教育方法。對其編班、評先、評優(yōu)、評星，入隊、入團及校外實踐活動要同當?shù)貙W生享受同等待遇。應多方面地關(guān)心他們，培養(yǎng)他們，使他們幸福地成長，快樂地學習，使他們真正與當?shù)貙W生融為一體。開設心理健康課，開展豐富多彩活動。學校對務工子女多加關(guān)注，開設心理課程，配備心理教育教師，開展心理健康講座，引導他們走上發(fā)展的關(guān)鍵時期，使他們健康地成長。教師調(diào)配統(tǒng)籌兼顧務工子女集中的學校，配置教育設施要同步進行，教師支教、送教、互訪經(jīng)常開展，讓務工子女共享優(yōu)質(zhì)教育。把好轉(zhuǎn)學關(guān)、留級關(guān)、休學關(guān)，新學期開學關(guān)、初三提前離校關(guān)，以保證務工子女鞏固率、畢業(yè)率。推行教育助學憑證,盡快實現(xiàn)免費義務教育作為外來務工人員，他們工作辛苦，條件艱苦，生活清苦，但為當?shù)氐慕?jīng)濟建設，城市的發(fā)展作出了貢獻，我們有義務為他們解決困難。凈化文化市場優(yōu)化育人環(huán)境三．積極應對網(wǎng)絡文化沖擊進入21世紀以來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)為越來越多的中國人所接受、利用甚至依賴，而網(wǎng)絡文化，也因網(wǎng)絡應用的不斷普及和深入走進千家萬戶，成為中國文化的重要組成部分，滲透在我們生活、學習、工作的各個方面，改變著我們尤其是年輕一代的認知方式、行為方式，對人的思想道德觀念的形成帶來沖擊和影響，在廣大青少年的成長過程中扮演越來越重要的角色。通過網(wǎng)絡，可以跨越時空差距，快速、便捷、大量獲取信息，進行交流，開展宣傳教育和新型娛樂，滿足人們不斷增長的文化需求。但任何事物都具有兩面性，網(wǎng)絡文化也如此。由于中國傳統(tǒng)文化體系在文化大革命中遭到嚴重破壞，改革開放后國門打開，尚未得到修復完善的中國文化又遭遇外來文化的沖擊，在這種歷史背景下，于上個世紀80年代末開始起步的網(wǎng)絡文化，在帶給我們方便和好處的同時，也帶來了低俗惡搞等一系列嚴重問題。而目前占中國網(wǎng)民比重最大的青少年群體恰好是伴隨著我國網(wǎng)絡文化發(fā)展的過程而成長的。面對浩瀚的網(wǎng)絡世界，青少年學生思維活躍、樂于接受新生事物、追求個性發(fā)展等特點得到滿足和張揚，對判斷能力和自控能力都不夠強的青少年來說，魚龍混雜的網(wǎng)絡文化對他們思想道德觀念以及人格形成更容易產(chǎn)生影響，在撲面而來的網(wǎng)絡文化浪潮中“嗆水”甚至“溺水”也就不是什么奇怪的事了。近年來，常從媒體報道中看到聽到青少年學生因迷戀網(wǎng)絡釀成的悲劇，有沉迷虛擬世界對抗父母家庭拒絕接受現(xiàn)實生活的，有受網(wǎng)絡上暴力色情影響走向犯罪的，有染上網(wǎng)癮不能自拔斷指跳樓自殘的，也有連續(xù)上網(wǎng)猝死在網(wǎng)吧丟了性命的。盡管有人認為這些例子