經(jīng)濟管理心得體會

經(jīng)濟管理心得體會—?—堅持創(chuàng)造?寬松的經(jīng)濟?發(fā)展環(huán)境，?是振興地方?工業(yè)經(jīng)濟的?根本保證。?近年來，城?子河區(qū)的工?業(yè)經(jīng)濟得到?了較快發(fā)展?，這與優(yōu)化?經(jīng)濟發(fā)展環(huán)?境是密不可?分的。一是?要求我們政?府部門要樹?立創(chuàng)造寬松?的經(jīng)濟發(fā)展?環(huán)境的服務(wù)?意識切實轉(zhuǎn)?變工作作風?，主動服務(wù)?企業(yè)。二是?要求政府部?門積極推進?誠信建設(shè)，?政府要誠信?，企業(yè)要誠?信，真正凈?化投資環(huán)境?，讓企業(yè)健?康快速發(fā)展?。——堅?持改革與發(fā)?展相結(jié)合，?是促進地方?工業(yè)經(jīng)濟發(fā)?展的動力。?緊緊把握國?家支持東北?老工業(yè)基地?調(diào)整與國有?企業(yè)產(chǎn)權(quán)制?度改革等有?利契機，吸?引大型戰(zhàn)略?投資者及民?間資本參與?改制與資產(chǎn)?整合，最大?限度地發(fā)揮?資產(chǎn)效應(yīng)，?為地方工業(yè)?經(jīng)濟的提供?新的發(fā)展動?力。——?堅持平等相?待，是促進?地方工業(yè)經(jīng)?濟健康協(xié)調(diào)?發(fā)展的基石?。無論企業(yè)?規(guī)模大小、?無論企業(yè)納?稅多少，無?論企業(yè)屬于?哪個行業(yè)，?只要在國家?政策允許范?疇之內(nèi)，我?們都努力做?到權(quán)利、機?會、規(guī)則公?正、分配公?平、政策、?規(guī)則、程序?、結(jié)果透明?，實現(xiàn)規(guī)范?化運作，提?高辦事效率?，發(fā)公開嚴?密科學有效?的辦公制度?，從根本上?促進企業(yè)平?等，保證地?方工業(yè)企業(yè)?全面健康協(xié)?調(diào)快速發(fā)展??！獔?持走科學發(fā)?展之路，是?保證地方工?業(yè)經(jīng)濟持續(xù)?發(fā)展的必由?之路。發(fā)展?是永恒的主?題。科學發(fā)?展觀就是要?堅持以人為?本，以經(jīng)濟?建設(shè)為中心?，以改革開?放與科技進?步為動力，?樹立全而、?協(xié)調(diào)、可持?續(xù)發(fā)展的綜?合發(fā)展觀。?而企業(yè)作為?gdp的主?要貢獻者和?社會財富的?主要創(chuàng)造者?的，堅持科?學發(fā)展觀是?十分必要。?做為政府就?要鼓勵企業(yè)?樹立正確的?企業(yè)的科學?發(fā)展觀，引?導企業(yè)企業(yè)?的管理者具?有前瞻眼光?，從而適應(yīng)?當代市場經(jīng)?濟體制格局?，推動全區(qū)?工業(yè)經(jīng)濟又?好又快發(fā)展?。經(jīng)濟管?理心得體會?篇2上半學?期，我們學?習了《經(jīng)濟?管理基礎(chǔ)教?程》，接受?了有關(guān)經(jīng)濟?管理基礎(chǔ)方?面的學習，?受益匪淺。?通過學習，?我了解了很?多有關(guān)經(jīng)濟?上的一些問?題，加深了?對一些經(jīng)濟?學名詞的理?解，并了解?到企業(yè)管理?方面的知識?及注意點，?以及一個優(yōu)?秀的企業(yè)家?或基層員工?應(yīng)具備的基?本能力與素?質(zhì)。任何?一門學科的?產(chǎn)生和發(fā)展?都不是偶然?的，都是來?自人類社會?實踐活動的?需要，經(jīng)濟?學尤其如此?。經(jīng)濟活動?是人類最重?要的實踐活?動之一。每?一個時代、?每一個地區(qū)?的人們在生?產(chǎn)、消費過?程中都會遭?遇到這樣或?那樣的問題?，因此需要?一種系統(tǒng)的?理論對其進?行解釋和指?導。這正是?經(jīng)濟學產(chǎn)生?的根源。?在第一章導?論中，我了?解到經(jīng)濟學?可以分為微?觀經(jīng)濟學和?宏觀經(jīng)濟學?兩大類。微?觀經(jīng)濟學是?主要研究個?體決策單位?的經(jīng)濟行為?的一門科學?。而宏觀經(jīng)?濟學則是研?究宏觀經(jīng)濟?總量的一門?學科。我還?了解到經(jīng)濟?學研究的基?本方法也多?種多樣，有?實證分析、?規(guī)范分析、?均衡分析、?邊際分析、?動態(tài)（范本?）分析、靜?態(tài)分析、經(jīng)?濟模型等。?此外，從第?二章，我也?了解了很多?關(guān)于消費者?行為方面的?理論，消費?者應(yīng)如何選?擇以及消費?者的行為會?對經(jīng)濟有何?影響等等。?這些___?我們作為一?個成功的企?業(yè)，應(yīng)如何?從需求的一?方，也就是?從消費者偏?好和選擇方?面來研究市?場。而作為?進入市場的?另一方，也?就是從供給?的角度來說?，第三章又?講了作為一?個廠商應(yīng)如?何有效地_?__生產(chǎn)、?如何有效地?控制成本以?獲得最大效?益。而第四?章又介紹了?有關(guān)國民經(jīng)?濟的基本變?量，包括國?民經(jīng)濟如何?統(tǒng)計核算、?gdp如何?計算、國家?財富與儲蓄?的含義、價?格指數(shù)、通?貨膨脹、利?率、失業(yè)率?等，這些又?加深了我對?一個國家國?名經(jīng)濟的了?解。而第五?章講了一些?宏觀經(jīng)濟政?策，從中，?我了解了國?家為達到宏?觀調(diào)控目標?可采取的政?策及具體措?施有哪些。?而第二篇?講了管理學?的基礎(chǔ)知識?，從中，我?了解到很多?關(guān)于企業(yè)與?管理的知識?。企業(yè)在提?高人們生活?水平上起著?關(guān)鍵的作用?，人們生活?水平的高低?，取決于企?業(yè)所提供的?產(chǎn)品及服務(wù)?的總量，標?志著國家的?（范本）富?裕程度。而?管理則是伴?隨著人類共?同勞動而產(chǎn)?生的，是人?類社會不可?缺少的活動?。從古至今?，人類社_?__有杰出?的工程項目?無一不是在?嚴密的管理?之下進行的?。越來越多?的有識之士?認為，管理?是社會經(jīng)濟?不斷發(fā)展過?程中最基本?、也是最關(guān)?鍵的組成部?分，是組成?生產(chǎn)的第四?要素。三分?靠技術(shù)，七?分靠管理已?為多數(shù)高速?發(fā)展的國家?的（范本）?實踐所證明?。而我國企?業(yè)經(jīng)濟效益?的低下，有?技術(shù)的原因?，而更多的?則是管理水?平的落后。?這就要求我?們必須努力?學習管理學?的有關(guān)知識?，并將其應(yīng)?用于企業(yè)的?管理實踐中?，以求得經(jīng)?濟效益的進?一步提高。?這本經(jīng)濟?學經(jīng)典之作?令我感悟頗?深，不僅豐?富了我的專?業(yè)課知識，?而且讓我對?經(jīng)濟學這門?學科有了更?深入全面的?了解。阿爾?弗雷德·書?中近代英國?最著名的經(jīng)?濟學家，新?古典學派的?創(chuàng)始人，劍?橋大學經(jīng)濟?學教授，_?__世紀末?和___世?紀初英國經(jīng)?濟學界最重?要的人物。?其所著《經(jīng)?濟學原理》?在西方經(jīng)濟?學界被公認?為劃時代的?著作，也是?繼《國富論?》之后最偉?大的經(jīng)濟學?著作，它闡?述的經(jīng)濟學?說被看作是?英國古典政?治經(jīng)濟學的?繼承和發(fā)展?。書中經(jīng)濟?學說的核心?是均衡價格?論，而《經(jīng)?濟學原理》?正是對均衡?價格論的論?證和引申。?他認為，市?場價格決定?于供、需雙?方的力量均?衡，猶如剪?刀的兩翼，?是同時起作?用的。由于?初次閱讀經(jīng)?濟著作和自?身專業(yè)知識?水平有限，?我對書中的?觀點理解的?并不透徹。?但還是能大?概的了解《?經(jīng)濟學原理?》的主要內(nèi)?容。它以均?衡價格為核?心，分為消?費論、生產(chǎn)?論、交換論?和分配論四?大部分，包?括緒論在內(nèi)?又可分為七?篇，讀完每?一篇我都會?有所感悟。?序言。在我?閱讀的這一?版序言中，?他闡述了本?書的研究對?象、范圍和?方法，論述?了邊際分析?的重要性和?局部均衡理?論的正確性?。導言篇。?在該篇中，?書中進一步?論述經(jīng)濟學?的研究對象?即經(jīng)濟學既?是一門研究?財富的學問?，也是一門?研究人的學?問。強調(diào)心?理因素對經(jīng)?濟生活的作?用?；靖?念篇。這篇?主要對財富?、生產(chǎn)、消?費、勞動等?后面各篇所?涉及的一些?經(jīng)濟學基本?概念進行了?探討。論需?求及其滿足?篇。本篇書?中主要闡述?了其的消費?理論，在本?篇第一章他?就論述了本?書的主脈絡(luò)?，即消費—?生產(chǎn)—交換?—分配。他?的消費理論?以研究欲望?作為出發(fā)點?，指出需求?是欲望的滿?足，而這種?滿足時可以?用效用來衡?量的。他還?闡述了效用?遞減率、邊?際效用、市?場需求率、?需求彈性和?消費者剩余?等微觀經(jīng)濟?學的重要概?念和定律，?構(gòu)建了微觀?經(jīng)濟學消費?論的基礎(chǔ)。?生產(chǎn)要素篇?。書中在?這篇里闡述?了他的生產(chǎn)?理論。他把?生產(chǎn)要素分?為土地、勞?動、資本和?___四類?，并詳細論?述了它們的?供給變動規(guī)?律。在對土?地這一生產(chǎn)?要素的論述?中，他提出?了報酬遞減?傾向規(guī)律。?通過對當時?教育體制的?分析，他認?為國家將教?育當做是一?種投資，使?大多數(shù)人擁?有比通常能?利用的大得?多的機會，?也會很有利??！芴?高英國的生?產(chǎn)力。他主?要通過心理?因素來分析?財富，認為?儲蓄的動機?是家庭情感?利息是延緩?滿足的報酬?。同時也分?析了利率與?財富增長的?關(guān)系。在對?工業(yè)___?的分析中，?提出了外部?經(jīng)濟和內(nèi)部?經(jīng)濟的概念?，認為有效?的___能?提高效率。?在本篇的結(jié)?尾，他還討?論了報酬遞?增傾向與報?酬遞減傾向?的相互關(guān)系?。需求、供?給與價值的?一般關(guān)系篇?。在本篇中?書中闡述了?其的交換理?論，也即價?值論—均衡?價格論。本?篇是這本書?的核心部分?，也是書中?理論的精髓?。他把傳統(tǒng)?經(jīng)濟學的供?給決定論和?邊際學派的?需求決定論?進行了有機?結(jié)合，認為?市場價格決?定于供需雙?方的力量均?衡。決定需?求一方的力?量是某一商?品的邊際效?用，決定供?給一方的力?量是生產(chǎn)某?一商品的邊?際生產(chǎn)費用?。供求均衡?形成均衡產(chǎn)?量和均衡價?格，并且這?種均衡是穩(wěn)?定的。他進?而引進了時?間因素，區(qū)?分了暫時、?短期、長期?三種情況，?認為時間長?短不同，需?求和供給方?面對決定均?衡價格的影?響是不同的?。最后還研?究了壟斷理?論。國民收?入篇。這篇?主要論述的?是分配理論?。書中以其?在第四篇中?論述的土地?、勞動、資?本、___?（企業(yè)家才?能）這四類?生產(chǎn)要素為?基礎(chǔ)，運用?均衡價格理?論來依次研?究各個生產(chǎn)?要素，把分?配問題轉(zhuǎn)為?生產(chǎn)要素的?各自的均衡?價格問題。?他將工資看?作是勞動的?均衡價格，?利息是利用?資本的均衡?價格，利潤?是企業(yè)家_?__能力的?均衡價格，?地租是利用?土地的均衡?價格。在本?篇的最后，?他還探討了?進步對價值?總的影響及?和生活標準?的關(guān)系。由?此可見，作?為現(xiàn)代西方?經(jīng)濟學的奠?基之作的學?術(shù)名著，雖?然博大精深?，但卻有非?常完整的理?論架構(gòu)，分?析層次分明?。在序言中?，書中就認?為本書仍然?是一本經(jīng)濟?學的入門書?;雖然不是?在所有方面?，但也在某?些方面類似?于研究類似?于研究經(jīng)濟?學的基礎(chǔ)著?作。讀完這?本書，我除?了被它的清?晰結(jié)構(gòu)感染?之外，還被?它的內(nèi)容所?吸，從中受?益匪淺。無?愧于現(xiàn)代西?方經(jīng)濟學的?奠基之作，?雖然出版于?___多年?前，但書中?的均衡價格?理論以及關(guān)?于需求和供?給兩方面的?分析，至今?仍然是現(xiàn)代?西方經(jīng)濟學?中微觀經(jīng)濟?分析的理論?基礎(chǔ)和主要?內(nèi)容。該書?對后來的經(jīng)?濟學家影響?也很大，之?后流行在英?美等國的現(xiàn)?代貨幣主義?、供給學派?和理性預期?學派等的基?本觀點，都?是師承書中?的經(jīng)濟理論?的，即便是?發(fā)動了一場?經(jīng)濟學革_?__的凱恩?斯理論，也?仍然接受了?它的不少東?西。一大重?要特點就是?折衷主義。?在這本書里?，用折衷主?義的方法把?供求論、生?產(chǎn)費用論、?邊際效用論?和邊際生產(chǎn)?力論等__?_的融合在?一起。在研?究對象上，?他主張經(jīng)濟?學同社會學?合流，經(jīng)濟?學研究對象?不僅是人與?自然的關(guān)系?，也有人與?人之間的關(guān)?系，這顯然?是一次折衷?。在方__?_中，他既?采用推導模?型的抽象法?，又采納歷?史主張的描?敘法，他認?為各種方法?應(yīng)適當配合?，而不應(yīng)互?相排斥，因?此也是折衷?的方法。該?書的核心均?衡價格理論?其實也是傳?統(tǒng)經(jīng)濟學如?生產(chǎn)費用論?強調(diào)供給因?素和邊際學?派的效用價?值論側(cè)重需?求的一種折?衷。書中所?運用的分析?方法也是對?各經(jīng)濟學派?的綜合。第?一，以心里?分析為基礎(chǔ)?。和主觀學?派一樣，認?為經(jīng)濟學主?要研究人類?行為的動機?。他認為人?的心理動機?會有力的影?響人的選擇?行為，從而?支配人的經(jīng)?濟活動。第?二，強調(diào)邊?際增量分析?。這是受到?數(shù)理經(jīng)濟學?派的啟發(fā)而?產(chǎn)生的。書?中認為，精?神和物質(zhì)世?界中，我們?對自然的觀?察，與總數(shù)?量的關(guān)系沒?有與增加量?的關(guān)系那樣?大。因此?，書中，他?廣泛運用了?邊際增量的?分析方法。?第三，強調(diào)?局部均衡分?析。書中把?物理學中作?用和反作用?的均衡觀念?來說明經(jīng)濟?力量的均衡?。書中強調(diào)?的均衡不是?一般的均衡?而是局部均?衡。在局部?均衡之下，?書中研究的?是單個生產(chǎn)?者或消費者?，而不考慮?各廠商、消?費者之間的?相互聯(lián)系和?影響。第四?，強調(diào)靜態(tài)?分析。書中?在《經(jīng)濟學?原理》中，?總是將自己?研究的現(xiàn)象?置于經(jīng)濟關(guān)?系和相關(guān)因?素不變的環(huán)?境中。認為?靜態(tài)下，生?產(chǎn)和消費、?分配、交換?的條件一般?多是不變的?。通過閱讀?，我們也不?難發(fā)現(xiàn)：受?階級和時代?的限制，其?理論具有局?限性。書中?作為資產(chǎn)階?級經(jīng)濟學家?，始終沒能?擺脫其的歷?史局限性。?首先在經(jīng)濟?學研究對象?上，他沒能?將人與人之?間的社會生?產(chǎn)關(guān)系引入?經(jīng)濟學的研?究對象。因?為他認為，?揭露資本家?對工人的剝?削不利于維?護資產(chǎn)階級?的統(tǒng)治。其?次，其的核?心均衡價格?理論雖然使?用價值這個?概念，但他?所說的價值?實際上是價?格，從而掩?飾了資本家?剝削工人的?實質(zhì)。第三?，在分配論?中的工資里?，他認為工?資是勞動這?個生產(chǎn)要素?的均衡價格?，掩蓋了工?資的本質(zhì)。?在利潤中，?他極力宣揚?資本家在生?產(chǎn)中的作用?，掩蓋了利?潤是工人所?創(chuàng)造的剩余?價值的本質(zhì)?。他把地租?看成是受土?地的需求影?響而由其的?邊際生產(chǎn)率?決定的和利?息是資本的?需求和供給?相均衡的價?格也都掩蓋?了剩余價值?的真正來源?。這不禁使?我想到了中?國。最近_?__年來，?中國經(jīng)歷了?劇烈的社會?和經(jīng)濟變革?，而且可以?預期這種變?革將繼續(xù)沿?著更加開放?、更加有序?的市場經(jīng)濟?道路前進。?然而，這種?變革需要適?當?shù)慕?jīng)濟理?論來提供某?種指導，中?國發(fā)展需要?經(jīng)濟理論的?創(chuàng)新。在創(chuàng)?新過程中無?疑要借鑒西?方經(jīng)濟學，?就是不錯的?選擇。其?實，經(jīng)濟管?理的知識含?蓋諸多方面?，以上只是?我在本次學?習中的一點?點體會，寫?出來是一種?收獲，一種?可以和別人?___心得?的體驗。管?理，尤其是?企業(yè)管理是?一門很深的?學問，需要?在理論的指?導下逐步完?善，需要在?實踐中不斷?地探索，從?而達到實踐?和理論的有?機統(tǒng)一。?經(jīng)濟管理心?得體會篇3?這一學期我?們專業(yè)開設(shè)?了《經(jīng)濟管?理基礎(chǔ)教程?》這門課程?。作為一個?理工科的學?生，平常的?學習中，經(jīng)?管類的知識?是很少涉及?到的。起初?我對這門課?真的一無所?知，而且在?我的印象里?文科的學習?應(yīng)該是枯燥?無聊，相對?理科學習簡?單一些的，?在開始學經(jīng)?濟管理時，?我感覺到不?是那么輕松?，學習形式?、學習方法?、學習內(nèi)容?一下子全變?了，雖然包?含的知識很?多都是理科?的，經(jīng)濟管?理基礎(chǔ)教程?的學習讓我?頗有感觸。?快期末了，?現(xiàn)在靜下心?來談一下體?會。經(jīng)過?一個學期《?經(jīng)濟管理基?礎(chǔ)教程》的?學習之后，?我對這門課?的一些基本?概念有了認?識，這學期?我們主要學?習了需求與?供給理論、?效用理論、?生產(chǎn)理論、?成本理論、?市場理論等?。而在其中?，我得到了?幾個印象非?常深刻的詞?匯。機會成?本這個詞給?我的印象最?為深刻，現(xiàn)?在的我真正?體會到時間?就是金錢這?個概念，時?間有其機會?成本，我們?在校大學生?為了學業(yè)而?放棄了外出?打工賺錢的?機會，這是?我們學習的?機會成本，?而有部分學?生利用本該?學習的時間?去泡網(wǎng)吧，?打魔獸，唱?k等。這是?在進一步浪?費我們的時?間，讓我們?損失更多的?機會成本。?理性人，作?為一名理性?人，我學會?在做每一件?事之前考慮?它的邊際收?益，考試_?__可以讓?我們不用花?太多的時間?去復習課本?知識，用更?多的時間做?自己喜歡做?的事，但是?___過程?中心理上擔?心焦慮的過?程與背那十?幾頁的資料?相比，那個?收益更高。?大概每