2023年麗江地區(qū)特殊教育崗位教師招聘考試筆試模擬試題及答案解析

PAGEPAGE362023年麗江地區(qū)特殊教育崗位教師招聘考試筆試模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．把教育法律關(guān)系分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系的依據(jù)是()。A、主體之間關(guān)系的類型B、教育法律關(guān)系主體的社會(huì)角色不同C、教育法律規(guī)范的職能D、教育法律關(guān)系的層次結(jié)構(gòu)答案：C解析：根據(jù)教育法律規(guī)范的職能，可將教育法律關(guān)系分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系。2．人對(duì)日常語(yǔ)言有聽(tīng)覺(jué)困難，與別人交談時(shí)感到模糊不清指的是()。A、一級(jí)重聽(tīng)B、一級(jí)聾患者C、二級(jí)重聽(tīng)D、三級(jí)聾患者答案：C解析：二級(jí)重聽(tīng)指人對(duì)日常語(yǔ)言有聽(tīng)覺(jué)困難，與別人交談時(shí)感到模糊不清。3．下列不屬于我國(guó)《憲法》和法律規(guī)定少年兒童享有的合法權(quán)利有()。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、受教育權(quán)D、選舉權(quán)答案：D解析：我國(guó)《憲法》和法律規(guī)定少年兒童享有的合法權(quán)利有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、人身自由權(quán)、受保護(hù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)和受教育權(quán)。選舉權(quán)不是憲法“認(rèn)可”的權(quán)利，而是人民通過(guò)憲法“創(chuàng)造”的權(quán)利，是與人民主權(quán)聯(lián)系最密切的權(quán)利。一般是指具有完全行為能力的公民享有的選舉權(quán)利，包括參加提名代表候選人，參加討論、醞釀、協(xié)商代表候選人名單，參加投票選舉等。故選D。4．強(qiáng)化的實(shí)施必須依賴于()。A、強(qiáng)化物B、游戲C、玩具D、上課答案：A解析：強(qiáng)化的實(shí)施必須依賴于強(qiáng)化物。每個(gè)人所喜好的事物不同，在獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)要注意其強(qiáng)化價(jià)值，還要防止過(guò)多剝奪或飽厭現(xiàn)象。5．規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是()。A、《教師資格條例》B、《小學(xué)管理規(guī)程》C、《中小學(xué)德育規(guī)程》D、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》答案：D解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第一章第二條規(guī)定，教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。故選D。6．13歲的學(xué)生羅某因與舍友發(fā)生口角，糾集他人多次辱罵毆打該舍友。對(duì)此，應(yīng)()。A、依法追究羅某刑事責(zé)任B、開(kāi)除羅某學(xué)籍C、責(zé)令其他學(xué)校不得接收羅某入學(xué)D、讓羅某的父母嚴(yán)加管教答案：D解析：《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。”D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：題干中并沒(méi)有顯示出羅某有刑事責(zé)任。與題干不符，排除。A項(xiàng)：羅某13歲，屬于義務(wù)教育階段年齡。根據(jù)法律，學(xué)校不得隨意開(kāi)除學(xué)生。與題干不符，排除。C項(xiàng)：無(wú)權(quán)責(zé)令其他學(xué)校不得接收羅某入學(xué)。與題干不符，排除。故選D。7．從社會(huì)學(xué)的角度評(píng)價(jià)特殊兒童，下列描述正確的是()。A、遠(yuǎn)離常態(tài)標(biāo)準(zhǔn)的行為，則被視為一種非正常的變態(tài)B、出現(xiàn)某些疾病的癥狀便成為異常，因?yàn)檫@樣的人有別于一般正常和健康的人C、當(dāng)一個(gè)人出現(xiàn)無(wú)法順應(yīng)一定的社會(huì)角色或無(wú)法建立適當(dāng)人際關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，亦將之歸為異常之類D、“不正?！钡膬和鸢福篊解析：從社會(huì)學(xué)的角度評(píng)價(jià)，當(dāng)一個(gè)人出現(xiàn)無(wú)法順應(yīng)一定的社會(huì)角色或無(wú)法建立適當(dāng)人際關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，亦將之歸為異常之類。8．校長(zhǎng)的侄子毛毛平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，在期末時(shí)校長(zhǎng)找到班主任王老師進(jìn)行談話，要求將毛毛評(píng)選為三好學(xué)生，班主任拒絕了，對(duì)此表述正確的是()。A、合理，班主任應(yīng)該堅(jiān)定立場(chǎng)，不應(yīng)隨他人改變態(tài)度B、合理，班主任有權(quán)公正評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)C、不合理，我國(guó)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)該服從校長(zhǎng)D、不合理，毛毛是校長(zhǎng)的侄子，班主任應(yīng)該給校長(zhǎng)面子答案：B解析：《教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利。故選B。9．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，()應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心，愛(ài)護(hù)未成年人。A、全社會(huì)B、學(xué)校C、家庭D、教師答案：A解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章第二十七條規(guī)定，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。故選A。10．教育改革的核心任務(wù)是()。A、育人為本B、提高質(zhì)量C、促進(jìn)公平D、改革創(chuàng)新答案：B解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)地位;把育人為本作為教育工作的根本要求;把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策;把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。故選B。11．可以通過(guò)兒童圖形視力表、手形視力表以及學(xué)齡前兒童圖形視力表等進(jìn)行檢查的兒童年齡范圍是()。A、1歲半以上B、2歲半以上C、3歲半以上D、4歲半以上答案：B解析：2歲半以上的兒童，可以通過(guò)兒童圖形視力表、手形視力表以及學(xué)齡前兒童圖形視力表進(jìn)行檢查。視力表中選用兒童熟悉的物品圖案，參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表的分級(jí)來(lái)確定兒童視力。12．對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由()代為開(kāi)拆外，任何組織或個(gè)人不得開(kāi)拆。A、班主任老師B、其父母或者其監(jiān)護(hù)人C、未成年人自己D、父母答案：B解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定：對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。故選B。13．教師提供學(xué)生成績(jī)的方式不恰當(dāng)，正確學(xué)生造成了傷害，教師的行為侵犯了學(xué)生的()。A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)C、名譽(yù)榮譽(yù)權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：A解析：成績(jī)屬于學(xué)生的隱私。故選A。14．游戲與游戲治療在兒童參與動(dòng)機(jī)上的區(qū)別是()。A、前者是不自由的，后者是有限制的B、前者是有限制的，后者是自由的C、前者是主動(dòng)的，后者是被動(dòng)的D、前者是被動(dòng)的，后者是主動(dòng)的答案：C15．課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說(shuō)此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、制止小莉這種行為B、批評(píng)小娟總是告狀C、勸說(shuō)小莉不要聲張D、勸說(shuō)小娟寬容小莉答案：A解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生的權(quán)利不受侵犯。面對(duì)小莉侵犯小娟隱私的行為，班主任應(yīng)該及時(shí)制止。故選A。16．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因()或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。A、不滿16周歲B、不滿18周歲C、不滿14周歲D、不滿12周歲答案：C解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十七條規(guī)定，未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。故選C。17．根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、嚴(yán)厲處罰B、從輕處罰C、減輕處罰D、免除處罰答案：A解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰?！币虼?，對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰不恰當(dāng)?shù)氖菄?yán)厲處罰。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：從輕處罰、減輕處罰、免除處罰均屬于對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰。故選A。18．下列不符合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的是()。A、國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育B、如有必要，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門有權(quán)把公辦學(xué)校變?yōu)楣胶蠣I(yíng)學(xué)校C、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲D、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助答案：B解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。故選B。19．每次強(qiáng)化所要求的反應(yīng)數(shù)目不是固定的，而是在不可預(yù)測(cè)地變化，指的是()。A、固定比例強(qiáng)化B、可變比例強(qiáng)化C、區(qū)別強(qiáng)化D、固定時(shí)間間隔強(qiáng)化答案：B解析：可變比例強(qiáng)化程序是指每次強(qiáng)化所要求的反應(yīng)數(shù)目不是固定的，而是在不可預(yù)測(cè)地變化著。20．可變比例強(qiáng)化屬于下列強(qiáng)化中的哪一種?()A、間歇強(qiáng)化B、連續(xù)強(qiáng)化C、固定比例強(qiáng)化D、區(qū)別強(qiáng)化答案：A21．()是我國(guó)教育制度的基礎(chǔ)，是決定我國(guó)教育發(fā)展的根本法。A、《刑法》B、《義務(wù)教育法》C、《教育法》D、《職業(yè)教育法》答案：C解析：教育基本法律是由全國(guó)人民代表大會(huì)制定，調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則。它對(duì)整個(gè)教育全局起宏觀調(diào)控作用，或稱為“教育憲法”“教育母法”。故選C。22．我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善()體系。A、高等教育B、終身教育C、教育科研D、教育理論答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系。故選B。23．高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試每年進(jìn)行()次。A、一B、二C、三D、四答案：A解析：《教師資格條例》第十條規(guī)定，幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試，每年進(jìn)行一次。故選A。24．某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，正確該老師的做法敘述正確的是()。A、該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)B、該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)C、該老師的做法沒(méi)有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?，不受《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的保護(hù)D、該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利答案：B解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定學(xué)生的作品受到保護(hù)，教師隨意采用侵犯了學(xué)生的著作權(quán)。故選B。25．經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)()的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。A、強(qiáng)制B、完成任務(wù)C、自愿、量力D、制定數(shù)額答案：C解析：《教育法》規(guī)定，經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。故選C。26．系統(tǒng)論證了能力的差異來(lái)自于遺傳，并提出天才是由遺傳決定的觀點(diǎn)的是()。A、任朱利B、浦來(lái)查爾德C、高爾頓D、推孟答案：C27．《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是()。A、教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)B、教育、管理和保護(hù)C、教育、教學(xué)和監(jiān)管D、教育、監(jiān)管和救護(hù)答案：B解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第五條規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。故選B。28．根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是()。A、12周歲以下B、12周歲以上不滿14周歲C、14周歲以上不滿16周歲D、16周歲以上不滿18周歲答案：C解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理(可以不公開(kāi)審理，而非明確規(guī)定禁止)。對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。故選C。29．因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究()。A、行政法律責(zé)任B、民事法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲法律責(zé)任答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。對(duì)于行政機(jī)關(guān)及其工作人員違法實(shí)施行政許可、情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的行為，《行政許可法》均規(guī)定了相應(yīng)的刑事法律責(zé)任。故選C。30．根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件是()。A、有優(yōu)秀的教師B、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源C、有組織機(jī)構(gòu)和章程D、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，該法條明確規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等;(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。由此，選項(xiàng)中B、C、D三項(xiàng)的理解都是正確的。A項(xiàng)：“有優(yōu)秀的教師”不屬于該規(guī)定的內(nèi)容，因此是錯(cuò)誤的。故選A。31．視覺(jué)障礙對(duì)兒童的身心健康發(fā)展影響很大，因?yàn)橐曈X(jué)在人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中起著重要作用，人所獲得的信息中來(lái)自于視覺(jué)的有()。A、50%B、60%C、70%D、80%答案：D解析：人所獲得的信息中有80%來(lái)自于視覺(jué)，因此視覺(jué)障礙對(duì)兒童的身心健康發(fā)展影響很大。32．國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善()的辦學(xué)條件。A、城市學(xué)校B、薄弱學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校D、偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校答案：B解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國(guó)家組織和鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)支援經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。故選B。33．在游戲治療中的治療期，設(shè)計(jì)適合兒童的治療目標(biāo)可以分為()。A、近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)B、階段目標(biāo)和終極目標(biāo)C、一般目標(biāo)和特殊目標(biāo)D、分目標(biāo)和總目標(biāo)答案：B34．下列表述不符合《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的是()。A、中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師有權(quán)享受教齡津貼B、全國(guó)人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)主管全國(guó)的教師工作C、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作D、教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)的教師工作。故選B。35．下列造成學(xué)生傷害事故的情形中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是()。A、學(xué)校操場(chǎng)施工留下大型建筑垃圾未及時(shí)清理也未加防護(hù)措施B、學(xué)生有特異體質(zhì)或異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或難于知道的C、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的D、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械綄W(xué)校發(fā)生的答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校以下情形無(wú)法律責(zé)任：(一)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的;(二)來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的;(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的;(四)學(xué)生自殺、自傷的;(五)在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的;(六)其他意外因素造成的。學(xué)校以下情形不承擔(dān)責(zé)任事故：(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的;(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。故選A。36．教師的工作目的和使命是()。A、熱愛(ài)教育事業(yè)B、熱愛(ài)學(xué)生C、教書育人D、開(kāi)拓創(chuàng)新答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，對(duì)教師的概念作了全面科學(xué)界定：“教師是履行教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”教師的根本任務(wù)是教書育人。故選C。37．下列與游戲治療特征不符的是()。A、游戲治療是精心設(shè)計(jì)的B、游戲治療能充分體現(xiàn)兒童的自主性C、游戲治療安全、愉快D、能促進(jìn)超常才能的形成答案：D38．全納性教育興起于()。A、20世紀(jì)80年代B、20世紀(jì)60年代C、20世紀(jì)90年代D、20世紀(jì)70年代答案：B39．有社會(huì)化障礙、交流障礙、想象障礙三大核心特征即是()。A、孤獨(dú)癥B、多動(dòng)癥C、語(yǔ)言發(fā)展障礙癥D、智力落后答案：A40．《教育法》規(guī)定：明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他負(fù)責(zé)人員依法追究()。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、管理責(zé)任D、行政責(zé)任答案：B解析：《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。故選B。41．下列關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育的說(shuō)法，不正確的是()。A、義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)B、實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)，但是可適當(dāng)收取學(xué)雜費(fèi)C、義務(wù)教育實(shí)行縣級(jí)人民政府為主的管理體制D、適齡兒童、少年依法享有平等的受教育權(quán)利答案：B解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。因此，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。與題干不符，排除。本題為選非題。故選B。42．違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究()。A、民事責(zé)任B、經(jīng)濟(jì)責(zé)任C、行政責(zé)任D、刑事責(zé)任答案：D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，“違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。故選D。43．由于缺乏視覺(jué)提供的信息，視障兒童不能很好地去模仿他人的行為，從而說(shuō)明人們獲得信息的最主要途徑是()。A、聽(tīng)覺(jué)B、辨聲C、感覺(jué)D、運(yùn)動(dòng)能力答案：C解析：由于缺乏視覺(jué)提供的信息，視障兒童不能很好地模仿他人的行為，而感覺(jué)是人們獲得信息的最主要途徑，因此要通過(guò)感知機(jī)能訓(xùn)練來(lái)為視障兒童提供豐富的感覺(jué)刺激。44．目前國(guó)家法律規(guī)定要普及的教育是()。A、義務(wù)教育B、中等教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案：A解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。故選A。45．學(xué)生傷害事故的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)()確定。A、當(dāng)事人的主觀動(dòng)機(jī)和損害后果之間的因果關(guān)系B、當(dāng)事人的行為和主觀動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系C、當(dāng)事人的行為和損害后果之間的因果關(guān)系D、當(dāng)事人是否是主觀故意答案：C解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，歸責(zé)原則是學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。故選C。46．()沒(méi)有違反我國(guó)的義務(wù)教育法。A、分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班B、使用未經(jīng)審定的教科書C、將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校D、接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重。占、學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。故AC項(xiàng)錯(cuò)誤;國(guó)家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。故選D。47．根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)()的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助。A、智力超常B、有權(quán)有勢(shì)C、智力低下D、品行有缺點(diǎn)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)。”故選D。48．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)()。A、履行法律規(guī)定的義務(wù)B、保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D、平均工資不低于公務(wù)員答案：A解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四章“教師”第二十八條規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。”故選A。49．對(duì)兒童智力超常與否的鑒別，運(yùn)用最廣泛的是()。A、觀察法B、教育診斷法C、測(cè)驗(yàn)法D、作業(yè)界析法答案：C50．學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒(méi)收之后，趙某多次索要未果。對(duì)此趙某可以采取的法律救濟(jì)途徑是()。A、復(fù)議和訴訟B、申訴和訴訟C、申訴和仲載D、復(fù)議和仲裁答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服的，可以向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。班主任侵犯了趙某的財(cái)產(chǎn)權(quán)，趙某可以提出申訴或者依法提起訴訟。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。故選B。51．根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，國(guó)家采取措施預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)屬于()。A、社會(huì)保護(hù)B、家庭保護(hù)C、司法保護(hù)D、學(xué)校保護(hù)答案：A解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家采取措施，國(guó)家采取措施預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。題干中，屬于社會(huì)保護(hù)。故選A。52．按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)酌情減免()。A、雜費(fèi)B、學(xué)費(fèi)C、飯費(fèi)D、書費(fèi)答案：A解析：《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》規(guī)定：對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)。故選A。53．王某擔(dān)任某縣高三英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某應(yīng)該()。A、嚴(yán)格履行與學(xué)校簽訂的聘任合同，合同期滿可以再考慮讀書的事情B、為了維護(hù)受教育者的利益，將這一屆學(xué)生帶到高三畢業(yè)以后再讀書C、以剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利為由向教育行政部門提出申述D、從學(xué)校利益考慮，放棄學(xué)習(xí)答案：C解析：教師有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利，學(xué)校不允許王某在職學(xué)習(xí)就是侵犯了其權(quán)利，可以向教育行政部門提出申訴。故選C。54．教育法律規(guī)范的構(gòu)成要素中，把規(guī)范同主體的實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，指出在什么情況下這一規(guī)則生效的要素是()。A、假定B、處理C、制裁D、定案答案：A解析：假定指法律規(guī)范適用的條件和情況，它是把規(guī)范同主體的實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的部分，指出在什么情況下這一規(guī)則生效。故選A。55．教師王某在擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以學(xué)校侵犯其進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h政府C、學(xué)校D、省教育廳答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條：教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故選A。56．兒童出現(xiàn)依賴、順從、退縮等問(wèn)題行為，產(chǎn)生任性、蠻橫、自我中心等不良品質(zhì)，原因往往是父母對(duì)孩子()。A、過(guò)度保護(hù)B、過(guò)度教育C、期望值過(guò)高D、期望值過(guò)低答案：A57．在特定時(shí)間內(nèi)，某一人群中智力落后的患者所占的比率指的是()。A、智力落后的出現(xiàn)率B、腦殘的出現(xiàn)率C、聽(tīng)覺(jué)障礙的出現(xiàn)率D、語(yǔ)言障礙的出現(xiàn)率答案：A解析：智力落后的出現(xiàn)率是指在特定時(shí)間內(nèi)，某一人群中智力落后的患者所占的比率。58．在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是()。A、過(guò)錯(cuò)誤責(zé)任原則B、無(wú)過(guò)錯(cuò)誤責(zé)任原則C、嚴(yán)格責(zé)任原則D、公平原則答案：A解析：過(guò)錯(cuò)誤原則的概念也叫過(guò)失責(zé)任原則它是以行為人主觀上的過(guò)錯(cuò)誤為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件的認(rèn)定責(zé)任的準(zhǔn)則。按過(guò)錯(cuò)誤責(zé)任原則，行為人僅在有過(guò)錯(cuò)誤的情況下，采承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是過(guò)錯(cuò)誤責(zé)任原則。故選A。59．曉茜寫了一篇小說(shuō)，想要寄出去發(fā)表。孫老師知道后，在班上公開(kāi)批評(píng)曉茜：“話都說(shuō)不利索就想當(dāng)作家?你也不稱稱自己有幾斤幾兩!”曉茜當(dāng)場(chǎng)羞紅了臉。孫老師的做法違背的師德規(guī)范是()。A、保護(hù)學(xué)生安全B、尊重學(xué)生人格C、用于探索創(chuàng)新D、認(rèn)真?zhèn)湔n上課答案：B解析：孫老師公開(kāi)批評(píng)小茜，對(duì)其有侮辱性言語(yǔ)，是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。故選B。60．縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的()的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。A、違紀(jì)B、違法C、嚴(yán)重不良行為D、不良行為答案：C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十條規(guī)定：縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。故選C。二、簡(jiǎn)答題1．試論游戲治療中治療階段的主要工作。答案：(1)設(shè)計(jì)適合該兒童需要的治療方案及目標(biāo)。包括階段目標(biāo)和終極目標(biāo)。(2)實(shí)施治療方案。帶兒童進(jìn)游戲治療室。給兒童創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)和條件。觀察記錄兒童在游戲治療室中的表現(xiàn)。及時(shí)反饋兒童的言行。及時(shí)與家長(zhǎng)、教師溝通，獲取相關(guān)信息。游戲治療中的限制。2．教師享有哪些權(quán)利?答案：(1)教育教學(xué)權(quán);(2)科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán);(3)學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán);(4)獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán);(5)參與民主管理權(quán);(6)參加進(jìn)修和培訓(xùn)權(quán)。3．試述學(xué)前兒童行為矯正的基本方法。答案：(1)正強(qiáng)化。正強(qiáng)化是一種常用的方法，與獎(jiǎng)勵(lì)是同義的。正確使用正強(qiáng)化可以有效地增強(qiáng)好的行為，但使用不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)副作用。正強(qiáng)化法也稱陽(yáng)性強(qiáng)化法或積極強(qiáng)化法，是指當(dāng)一種操作性行為在某種情境或刺激下出現(xiàn)后，立即得到一種強(qiáng)化物，如果這種強(qiáng)化物能夠滿足行為者的需要，則以后在那種情景或刺激下，這一特定的操作性行為的出現(xiàn)率會(huì)提高。(2)間歇強(qiáng)化。間歇強(qiáng)化與連續(xù)強(qiáng)化相比效果更強(qiáng)，同樣需要強(qiáng)化物的支撐。間歇強(qiáng)化是在強(qiáng)化的基礎(chǔ)上改進(jìn)的一種方法，即不是在行為出現(xiàn)后每次都給予強(qiáng)化，而是按照時(shí)間或次數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量行為并給予一定的強(qiáng)化。(3)區(qū)別強(qiáng)化。區(qū)別強(qiáng)化可用來(lái)減少不當(dāng)行為，要求在行為以低比例出現(xiàn)時(shí)給予遞減強(qiáng)化。在準(zhǔn)備減少行為時(shí)，要有耐心，對(duì)行為的反彈現(xiàn)象要正確處理。(4)消退。消退是與連續(xù)強(qiáng)化相對(duì)應(yīng)的概念。消退法是指某一行為過(guò)去曾得到強(qiáng)化，若此時(shí)這個(gè)行為之后并不跟隨著通常的強(qiáng)化，那么當(dāng)他下一次遇到相似情景時(shí)，該行為的發(fā)生率就會(huì)降低。也就是說(shuō)，通過(guò)消退程序即停止強(qiáng)化可以使某種反應(yīng)的頻率降低，消除幼兒已建立的不良行為。(5)隔離。隔離是當(dāng)兒童表現(xiàn)出不良行為時(shí)，暫時(shí)將其從有強(qiáng)化物的環(huán)境中分隔開(kāi)，對(duì)嚴(yán)重者可使用隔離室。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出某種不良行為時(shí)，及時(shí)暫