交通安全宣傳策劃書

Word-17-交通安全宣傳策劃書

交通平安宣揚策劃書篇1

活動任務(wù)：

1、在活動中熟悉斑馬線的作用，了解斑馬線在交通平安中的重要性。

2、引領(lǐng)幼兒有過公路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)章的好孩子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看本事。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活（閱歷）解決問題的本事。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)本事，熬煉他們的個人本事。

活動預(yù)備：

背景圖(公路)、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、（故事）導(dǎo)入

1、敘述故事“有一群歡樂的…………主動放慢了速度”。

(1)今日有小動物到我們年級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

(2)小動物們是怎么過公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路)

(3)可是斑馬叔叔天天這么背小動物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)

(4)你們想了無數(shù)好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、敘述故事“聰慧的小猴子想出了一個好方法……就一點也不膽怯了”。

(1)小猴子想了個什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師展示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?展示斑馬圖片。

(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

二、研究：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過公路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預(yù)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們能夠放心地過公路了。

三、嬉戲：過公路。

嬉戲規(guī)章：要遵守交通規(guī)章，注重信號燈，過公路要走斑馬線。

交通平安宣揚策劃書篇2

活動任務(wù)：

1、增加幼兒平安意識，熟悉容易交通標(biāo)志。

2、懂得在十字路口要看紅綠燈利用，過公路要走人行橫道線。

3、熟悉交通標(biāo)志：紅綠燈、人行橫道線。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特點。

5、強(qiáng)化幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

vcd、平安教導(dǎo)光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

活動過程：

一、導(dǎo)入與研究：

1、老師頭戴汽車頭飾，仿照開汽車動作，陪同《開汽車》音樂進(jìn)入活動室。

2、提出問題，請幼兒充分研究。

a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)章?

b、小伴侶你會過公路嗎?過公路時需要注重什么?

(先請幼兒分組研究，再分離請幼兒回答,鼓舞幼兒大膽說出自己的主意，引發(fā)幼兒開闊思路充分表述。)

二、觀察：播放vcd觀察光盤《十字路口的平安》，了解在十字路口時正確的做法。

1、過公路時要走在人行橫道線上，不能任憑穿過公路。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈利用等。

三、探究：假如不遵守交通規(guī)章會怎么樣?

1、行人不遵守規(guī)章會被汽車撞倒受傷。

2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)章會撞車，交通阻塞，汽車和行人無法通行等.

(老師要充分絕對幼兒的猜想和發(fā)言，鼓舞幼兒正確表述自己的意愿并適當(dāng)賦予絕對)

3、請交通警察為小伴侶講一講怎樣注重十字路口的平安。

四、嬉戲《十字路口》

（辦法）：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾飾演汽車;另一組幼兒飾演行人;請交通警察在路口指揮交通，展示綠色燈標(biāo)志，汽車和行人通行。展示紅色燈標(biāo)志,汽車和行人停下等待。

嬉戲規(guī)章：老師對活動中遵守交通規(guī)章的幼兒要賦予充分的絕對，對于不準(zhǔn)守規(guī)章的幼兒要準(zhǔn)時訂正，加強(qiáng)交通規(guī)章意識。

繼續(xù)嬉戲：幼兒互換司機(jī)和行人角色，嬉戲繼續(xù)舉行。

活動拓展：請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口舉行觀看，了解交通規(guī)章。

交通平安宣揚策劃書篇3

活動任務(wù)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、利用參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我庇護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看本事。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀察兒歌《紅綠燈》

二、利用提問的方式，協(xié)助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)老師：公路上有什么?有哪些色彩?紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，教師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么?有那些色彩?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過公路的?發(fā)生了些什么?

三、引發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

老師：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使?自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路?自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢?

小伴侶們剛才觀看的都很認(rèn)真，說的也很對。那教師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛?自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路?自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師打扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小伴侶們說的特殊好，那教師就要嘉獎一下小伴侶啦，教師請小伴侶和教師一起來做個嬉戲。教師現(xiàn)在說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要注重紅綠信號燈，并按照信號動作。)

交通平安宣揚策劃書篇4

活動分析：

大班幼兒隨著生活閱歷和（平安學(xué)問）的不斷豐盛，有了一定的自我庇護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來暫時，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會自我庇護(hù)、自救。

活動目的：

1、引領(lǐng)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒舉行平安教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒平安防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我庇護(hù)和如何自救。

活動預(yù)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

1、教師展示一張紙和火柴，提示幼兒注重觀看紙被點燃后的情形，注重火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，（說說）自己的感觸。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒研究火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、試驗：火的熄滅

(1)教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，引發(fā)幼兒思量火焰熄滅的緣由。

(燃燒需要空氣)

(2)教師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時光不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時光)

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒研究：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋覓物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才干實現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或附近有什么顯然標(biāo)志。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威逼時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔走，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災(zāi)不行乘電梯，要向平安出口方向逃命。F：若逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃命演習(xí)

教師發(fā)動身生火災(zāi)信號，幼兒自選逃命方法舉行自救。

交通平安宣揚策劃書篇5

活動任務(wù)：

了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識與自我庇護(hù)意識，提升自我庇護(hù)本事。

活動預(yù)備：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀察課件(一)邊研究。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上戲耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀察課件(二)邊研究。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶振奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里?

(3)老師歸納：過公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都能夠走呢?什么時候能夠走?

(5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上碰到了一些危急，你們知道怎樣才干避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌舉行歸納：小伴侶，要銘記，走路要走人行道，路上戲耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4、在情景模擬嬉戲“去踏青”中或到公路上去實地體悟。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊按照場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)注重什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引領(lǐng)幼兒對剛才的狀況舉行小結(jié)，引發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

一、活動任務(wù)：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體悟交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的（學(xué)習(xí)辦法）。

二、活動預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

三、活動過程：

(一)綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、展示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注重交通平安。(展示字卡“交通平安”)

(二)在活動中體味交通規(guī)章的重要性

孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的知識可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。

交通平安宣揚策劃書篇6

一、活動任務(wù)

1、全園幼兒參加“宣揚活動”受教導(dǎo)率達(dá)到100%;

2、全園幼兒交通平安法制常識知曉率達(dá)到95%以上;

3、我園幼兒交通平安法制意識和自我防護(hù)本事顯然提升，交通平安法律規(guī)矩遵守率達(dá)到90%以上;

二、活動內(nèi)容

(一)組織發(fā)放宣揚品、宣揚資料

1、將道路交通平安法律規(guī)矩、道路（交通平安學(xué)問）畫冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學(xué)習(xí)。

2、組織幼兒觀察交通平安教導(dǎo)錄像。

項目負(fù)責(zé)人：

(二)開展交通平安教導(dǎo)課等主題教導(dǎo)宣揚活動。

1.各班按照交通平安相關(guān)內(nèi)容，每月至少開展一次交通平安教導(dǎo)主題課;

2.邀請鎮(zhèn)交警隊同志來園講授交通平安學(xué)問，不少于1次。

項目負(fù)責(zé)人：

(三)全員參加，明確職責(zé)，多形式強(qiáng)化交通平安保障。

1、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門口平安門崗制，由值班教師和門衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場交通秩序，平安護(hù)送幼兒過公路。

2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師放學(xué)時一定要帶領(lǐng)幼兒過公路，提示幼兒注重平安。負(fù)責(zé)幼兒平安排隊上下車、文明乘車，確保車隊平安工作。

項目負(fù)責(zé)人

(四)交通平安宣揚工作

1、設(shè)立交通平安宣揚櫥窗，定期張貼交通平安法制宣揚資料;

2、幼兒園信息報道員準(zhǔn)時客觀報道幼兒園交通平安工作的開展?fàn)顩r。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立園宣揚活動領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實施全園宣揚月活動工作。

交通平安宣揚策劃書篇7

交通平安是孩子們平時生活中的一件頭等事件。可是我們的孩子是否都能嚴(yán)格遵守交通規(guī)矩呢面向青少年嚴(yán)峻的交通平安問題，所以我認(rèn)為有須要就交通規(guī)矩教導(dǎo)舉行探究，協(xié)助幼兒提升交通規(guī)矩的認(rèn)知水平。

一、指導(dǎo)思想

(一)使幼兒牢固樹立珍愛生命，平安第一，遵紀(jì)守法，和睦共處的意識，具備自救自護(hù)的素質(zhì)和本事。

(二)利用開展交通平安教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的社會平安責(zé)任感，使幼兒逐步形成平安意識，掌控須要的平安行為的學(xué)問和技能。

(三)交通平安教導(dǎo)要遵從幼兒身心進(jìn)展邏輯，把握幼兒認(rèn)知特征，注意實踐性、有用性和實效性。堅持學(xué)問教導(dǎo)與加強(qiáng)管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;小學(xué)教導(dǎo)與家庭、社會教導(dǎo)相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地協(xié)助他人相結(jié)合。

二、活動預(yù)備小調(diào)查

(1)你身邊的違背交通規(guī)章的行為有哪些

(2)你知道的交通標(biāo)志符號有哪些

三、活動過程

1、首先播放一些違章的視頻節(jié)目。

2。讓幼兒自由發(fā)言，說出其中的違章行為，對交通違章先有個感官的熟悉。

生：清晨上學(xué)沒有交警值勤時，違章違規(guī)率大大高于傍晚，而下午有交警值勤時，幾乎無人違章。違章現(xiàn)象表現(xiàn)有以下幾種：(1)、闖紅燈;(2)、并行騎車談天;(3)、騎車帶人;

(4)、驟然拐彎，左轉(zhuǎn)彎不打手暗示等等。

幼兒：‘紅燈停，綠燈行。這個多么容易的道理，假如每個人幼兒，都自覺遵守交通規(guī)矩，那么還會浮現(xiàn)這樣的事情呢

3、介紹幼兒應(yīng)當(dāng)注重的一些平安常識：每位幼兒必需銘記如下行走平安常識：

指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，能夠繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃耀時，行人須在確保平安的原則下通行。

人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人利用人行橫道;綠燈閃耀時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的能夠繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必需遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越公路須走人行橫道;利用有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定;利用沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注重車輛來往，不準(zhǔn)追趕，奔走;沒有人行橫道的，須直行利用，不準(zhǔn)在車輛接近時驟然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬公路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

4、幼兒暢談體味。

四、教師（總結(jié)）發(fā)言

利用今日的平安教導(dǎo)中關(guān)于交通平安的主題班會的開展，使大家深刻熟悉到交通平安的重要性，我們在平時生活與學(xué)習(xí)，特殊是上學(xué)和放學(xué)的路上，一定要注重交通平安，做一個遵守交通規(guī)章的好孩子，并做好家長的監(jiān)督工作，讓你們的爸爸媽媽也都自覺地遵守交通規(guī)章!

交通平安宣揚策劃書篇8

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校交通平安工作，有效防范重特事件故的發(fā)生，按照《教導(dǎo)部中學(xué)校公共平安教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》要求，及上級部門的文件精神，結(jié)合我校實際，制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“上級領(lǐng)導(dǎo)、部門配合、齊抓共管”的總體要求，利用完美交通設(shè)施，強(qiáng)化交通宣揚，執(zhí)行部門責(zé)任，加強(qiáng)平時管理，全面推動我校交通平安工作的開展，為制造良好道路交通環(huán)境，構(gòu)建安全校內(nèi)、和睦校內(nèi)貢獻(xiàn)力氣。

二、工作任務(wù)

各項機(jī)制健全，師生出入便捷、平安，杜絕交通