大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座的心得體會(huì)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座的心得體會(huì)隨著?高校的擴(kuò)招?，大學(xué)生人?數(shù)日益增加?。每一年都?有幾百萬(wàn)的?大學(xué)生從高?校中紛紛涌?出,而社_?__提供的?工作崗位又?不足以滿足?急增的大學(xué)?生人數(shù)，導(dǎo)?致大學(xué)生的?就業(yè)率一年?比一年低。?面對(duì)這么嚴(yán)?峻的就業(yè)形?勢(shì)，國(guó)家鼓?勵(lì)我們大學(xué)?生自主創(chuàng)業(yè)?，學(xué)校也因?此開(kāi)展了創(chuàng)?業(yè)教育講座?。但是我覺(jué)?得僅僅一堂?課時(shí)間的講?座對(duì)于大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)是沒(méi)?有實(shí)質(zhì)上的?幫助的，但?老師的講課?讓我們了解?到并不是每?個(gè)人都適合?創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)?者都需要一?些什么樣的?能力，而我?們自身又缺?乏什么樣的?能力，如果?以后要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?又該從哪些?方面去努力?。聽(tīng)完這?節(jié)課，我了?解到智商、?情商、財(cái)商?、逆商、健?商是決定命?運(yùn)的___?種關(guān)鍵因素?。而創(chuàng)業(yè)的?成功與否也?受這___?個(gè)因素得影?響。所以在?以后的生活?中，我會(huì)著?重培養(yǎng)這五?個(gè)方面的能?力。而在?這五種因素?當(dāng)中，我想?我的智商應(yīng)?該沒(méi)有問(wèn)題?。在上這節(jié)?課之前，我?也認(rèn)為我的?情商沒(méi)有問(wèn)?題，但上完?這節(jié)課我便?覺(jué)得除智商?外，其他的?四種因素還?有待培養(yǎng)和?提高。丹尼?爾·戈?duì)柭?曾說(shuō):成功?是一個(gè)自我?實(shí)現(xiàn)的過(guò)程?，如果你控?制了情緒，?便控制了人?生;認(rèn)識(shí)了?自我，就成?功了一半。?可見(jiàn)，情緒?對(duì)人生有很?重要的影響?。其實(shí)我也?知道學(xué)會(huì)掌?控自己的情?緒的重要性?，但直到現(xiàn)?在我還是不?能把自己的?情緒控制好?，總是容易?情緒化，讓?一些不良的?情緒影響到?自己的抉擇?。而其他方?面，如待人?接物方面我?也比較一般?。所以我在?情商這方面?還有很長(zhǎng)的?路要走。對(duì)?于財(cái)商，我?個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)?比較感興趣?，高考填志?愿時(shí)最先選?擇的也是經(jīng)?濟(jì)類專業(yè)，?而平時(shí)對(duì)于?財(cái)經(jīng)類的資?訊還比較_?__，所以?自認(rèn)為對(duì)于?基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)?知識(shí)還是有?那么一知半?解的。但是?，在課堂上?做完了財(cái)商?測(cè)試之后我?再也不能淡?定了。原來(lái)?我的財(cái)商分?值這么低。?我想，作為?一個(gè)長(zhǎng)在市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的?人不能一點(diǎn)?經(jīng)濟(jì)知識(shí)都?不懂吧!所?以我也下定?決心要利用?閑暇時(shí)間多?學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)知?識(shí)，以提升?自己的財(cái)商?能力，也便?于以后的工?作。對(duì)于逆?商的話，我?自認(rèn)為不怎?么樣，常常?遇到一點(diǎn)挫?折便退縮了?，還沉浸在?失敗中久久?不能釋懷，?總是想著失?敗這個(gè)結(jié)果?，卻不會(huì)從?失敗中吸取?教訓(xùn)。但好?在我處事比?較謹(jǐn)慎，所?以避免失敗?這個(gè)結(jié)果。?但是人的一?生中總會(huì)遇?到挫折，而?創(chuàng)業(yè)更是如?此。所以我?的逆商也是?需要逐步鍛?煉的。健康?是一切的本?錢，所以健?康比任何東?西都重要，?而只要我好?好愛(ài)惜自己?，健商就不?難提高。?就像老師所?說(shuō)，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?，大學(xué)生就?必須走出校?園，在實(shí)踐?中培養(yǎng)一種?自立能力，?包括對(duì)職業(yè)?市場(chǎng)的判斷?、對(duì)自我能?力的判斷、?對(duì)自我位置?的判斷、對(duì)?市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)前?景的讀解、?對(duì)職業(yè)定位?的調(diào)整、對(duì)?自我創(chuàng)業(yè)能?力的階段規(guī)?劃、對(duì)創(chuàng)業(yè)?心理的培養(yǎng)?、對(duì)自我承?受能力的磨?練，而這?些能力都不?是能一蹴而?就的。所以?要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就必?須從大學(xué)時(shí)?期開(kāi)始準(zhǔn)備?，積極地做?好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃?，并不斷地?進(jìn)行嘗試和?實(shí)驗(yàn)，并掌?握某些創(chuàng)業(yè)?所需的能力?。這樣，大?學(xué)畢業(yè)后我?們便能著手?創(chuàng)業(yè)了。?另外，創(chuàng)業(yè)?需要比較大?的一筆資金?，家世好的?同學(xué)可能會(huì)?得到家人的?經(jīng)濟(jì)支持，?但是家庭條?件一般的同?學(xué)就完全靠?自己去打拼?，去積累資?本了。而無(wú)?論家世好與?不好，只要?認(rèn)清自己的?弱勢(shì)并找出?來(lái)，再重新?規(guī)劃自己的?人生，成功?就離我們不?遠(yuǎn)了?？?之，創(chuàng)業(yè)的?成功與否需?要糅合天時(shí)?，地利，人?和，天時(shí)我?們不能決定?，但是地利?人和我們還?是能左右的?。我想只要?自身有足夠?的能力，就?算失敗了我?也會(huì)無(wú)怨無(wú)?悔的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座的心得體會(huì)（二）作為當(dāng)代?大學(xué)生，我?們?cè)趯W(xué)校里?學(xué)到了很多?理論性的東?西;我們有?創(chuàng)新精神，?有對(duì)傳統(tǒng)觀?念和傳統(tǒng)行?業(yè)挑戰(zhàn)的信?心和欲望;?我們有著年?輕的血液、?蓬勃的朝氣?，以及“初?生牛犢不怕?虎”的精神?，對(duì)未來(lái)充?滿希望，這?些都是創(chuàng)業(yè)?者應(yīng)該具備?的素質(zhì)，這?也往往造就?了大學(xué)生創(chuàng)?業(yè)的動(dòng)力源?泉，成為成?功創(chuàng)業(yè)的精?神基矗。?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?的最大好處?在于能提高?自己的能力?、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?，以及__?_;最大的?誘人之處是?通過(guò)成功創(chuàng)?業(yè)，可以實(shí)?現(xiàn)自己的理?想，證明自?己的價(jià)值。?但是創(chuàng)業(yè)的?道路是艱難?的，《窮爸?爸，富爸爸?》的故事告?訴我們，創(chuàng)?業(yè)的成功與?否不一定與?知識(shí)的積累?量成正比，?沒(méi)有很高的?學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)中也一?樣能立于不?敗之地，關(guān)?鍵是創(chuàng)業(yè)的?方向，方式?和方法。有?的時(shí)候還要?看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，?看準(zhǔn)市場(chǎng)的?潛力。就好?比比爾蓋茨?，他之所以?能財(cái)源滾滾?，就是因?yàn)?他看到了計(jì)?算機(jī)在人類?的生活中會(huì)?起到越來(lái)越?大的作用，?這個(gè)市場(chǎng)有?無(wú)限的潛力?，也就是需?求會(huì)無(wú)限增?大。我們?都看過(guò)《誰(shuí)?動(dòng)了我的奶?酪》，這個(gè)?非常簡(jiǎn)單的?寓言故事就?告訴我們，?我們擁有的?奶酪其實(shí)是?在不斷變化?的，也就是?我們?cè)谏鐣?huì)?上所握有的?籌碼是不斷?變化的，不?更新就會(huì)被?用完，不注?意保存就會(huì)?變質(zhì)。所以?這提醒著我?們隨時(shí)要更?新自己所掌?握的知識(shí)與?技能。在今?后的生活中?要不斷的學(xué)?習(xí)，充實(shí)自?己，增加自?己的社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)力，這樣?才有利于我?們更好地立?足于社會(huì)，?更好地實(shí)現(xiàn)?我們的創(chuàng)業(yè)?理想。但?是在創(chuàng)業(yè)道?路上，作為?大學(xué)生，往?往急于求成?、缺乏市場(chǎng)?意識(shí)及商業(yè)?管理經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)市嘗營(yíng)銷?等缺乏足夠?的認(rèn)識(shí)，常?常盲目樂(lè)觀?，大學(xué)生對(duì)?創(chuàng)業(yè)的理解?還停留在僅?有一個(gè)美妙?想法與概念?上，沒(méi)有充?足的心理準(zhǔn)?備。對(duì)于創(chuàng)?業(yè)中的挫折?和失敗，許?多創(chuàng)業(yè)者感?到十分痛苦?茫然，甚至?沮喪消沉。?大家以前創(chuàng)?業(yè)，看到的?都是成功的?例子，心態(tài)?自然都是理?想主義的。?其實(shí)，成功?的背后還有?更多的失敗??？吹匠晒?，也看到失?敗，這才是?真正的市場(chǎng)?，也只有這?樣，才能使?年輕的創(chuàng)業(yè)?者們變得更?加理智。?此外，在大?學(xué)生提交的?相當(dāng)一部分?創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)?中，許多人?還試圖用一?個(gè)自認(rèn)為很?新奇的創(chuàng)意?來(lái)吸引投資?。這樣的事?以前在國(guó)外?確實(shí)有過(guò)，?但在今天這?已經(jīng)是幾乎?不可能的了??，F(xiàn)在的投?資人看重的?是你的創(chuàng)業(yè)?計(jì)劃真正的?技術(shù)含量有?多高，在多?大程度上是?不可復(fù)制的?，以及市場(chǎng)?贏利的潛力?有多大。而?對(duì)于這些，?你必須有一?整套細(xì)致周?密的可行性?論證與實(shí)施?計(jì)劃，決不?是僅憑三言?兩語(yǔ)的一個(gè)?主意就能讓?人家掏錢的?。再者就?是大學(xué)生的?市場(chǎng)觀念較?為淡薄，不?少大學(xué)生很?樂(lè)于向投資?人大談自己?的技術(shù)如何?領(lǐng)先與獨(dú)特?，卻很少涉?及這些技術(shù)?或產(chǎn)品究竟?會(huì)有多大的?市場(chǎng)空間。?就算談到市?場(chǎng)的話題，?他們也多半?只會(huì)計(jì)劃花?錢做做廣告?而已，而對(duì)?于諸如目標(biāo)?市場(chǎng)定位與?營(yíng)銷手段組?合這些重要?方面，則全?然沒(méi)有概念?。其實(shí)，真?正能引起投?資人興趣?的并不一定?是那些先進(jìn)?得不得了的?東西，相反?，那些技術(shù)?含量一般但?卻能切中市?場(chǎng)需求的產(chǎn)?品或服務(wù)，?常常會(huì)得到?投資人的青?睞。同時(shí)，?創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該?有非常明確?的市場(chǎng)營(yíng)銷?計(jì)劃，能強(qiáng)?有力地證明?贏利的可能?性。就我?個(gè)人觀點(diǎn)，?我覺(jué)得提倡?大學(xué)生自主?創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚?非，但是要?建立在不影?響學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)之上。很?多的大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)后就整?天只懂跑商?家，荒廢了?學(xué)業(yè)，這是?十分不可取?的。畢竟不?是所有的人?都是比爾蓋?瓷。學(xué)習(xí)就?像老鷹飛翔?的練習(xí)，只?有把翅膀練?硬了才能飛?得更高。用?一個(gè)比喻:?火焰與海水?。火焰象征?著熱情、_?__和希望?;海水象征?著廣袤無(wú)邊?、深邃而又?冷酷。沒(méi)有?火焰般__?_的創(chuàng)業(yè)是?不可想象的?，而往往也?會(huì)有被市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)大海吞?沒(méi)的“犧牲?品”。市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)不同情?弱者，也不?會(huì)給任何人?實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)?，大學(xué)生創(chuàng)?業(yè)火焰般的?熱情是否能?夠融入市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的大潮??當(dāng)然僅靠?熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，創(chuàng)?業(yè)意味著冒?險(xiǎn)和付出，?也意味著失?敗和挫折。?王選為此付?出了十八年?在實(shí)驗(yàn)室里?沒(méi)有節(jié)假日?的艱辛，比?爾·蓋茨苦?熬了十七年?才有今天的?成就。大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)其中?不乏成功者?，但肯定經(jīng)?受了種種挫?折和市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)大潮的考?驗(yàn)。在經(jīng)歷?了最初的創(chuàng)?業(yè)沖動(dòng)和付?出之后，越?來(lái)越多的大?學(xué)生走向成?熟和冷靜，?對(duì)創(chuàng)業(yè)和成?功有了更深?的理解。?所以我們大?學(xué)生在卷入?創(chuàng)業(yè)熱潮的?同時(shí)，也要?深刻地思考?清楚，思考?自己的人生?方向和自我?定位，在學(xué)?習(xí)和工作中?不斷充實(shí)自?己，提高自?己。無(wú)論做?什么事情，?都是一個(gè)自?我提升的過(guò)?程。只要自?己從中獲得?了寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，無(wú)論最?后成功或是?失敗，都是?人生的財(cái)富?。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座的心得體會(huì)（三）作?為當(dāng)代大學(xué)?生，我們?cè)?學(xué)校里學(xué)到?了很多理論?性的東西;?我們有創(chuàng)新?精神，有對(duì)?傳統(tǒng)觀念和?傳統(tǒng)行業(yè)挑?戰(zhàn)的信心和?欲望;我們?有著年輕的?血液、蓬勃?的朝氣，以?及“初生牛?犢不怕虎”?的精神，對(duì)?未來(lái)充滿希?望，這些都?是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)?該具備的素?質(zhì)，這也往?往造就了大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)的?動(dòng)力源泉，?成為成功創(chuàng)?業(yè)的精神基?矗。大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)的最?大好處在于?能提高自己?的能力、增?長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以?及___;?最大的誘人?之處是通過(guò)?成功創(chuàng)業(yè)，?可以實(shí)現(xiàn)自?己的理想，?證明自己的?價(jià)值。但是?創(chuàng)業(yè)的道路?是艱難的，?《窮爸爸，?富爸爸》的?故事告訴我?們，創(chuàng)業(yè)的?成功與否不?一定與知識(shí)?的積累量成?正比，沒(méi)有?很高的學(xué)歷?在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?中也一樣能?立于不敗之?地，關(guān)鍵是?創(chuàng)業(yè)的方向?，方式和方?法。有的時(shí)?候還要看準(zhǔn)?時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)?市場(chǎng)的潛力?。就好比比?爾蓋茨，他?之所以能財(cái)?源滾滾，就?是因?yàn)樗?到了計(jì)算機(jī)?在人類的生?活中會(huì)起到?越來(lái)越大的?作用，這個(gè)?市場(chǎng)有無(wú)限?的潛力，也?就是需求會(huì)?無(wú)限增大。?我們都看?過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了?我的奶酪》?，這個(gè)非常?簡(jiǎn)單的寓言?故事就告訴?我們，我們?擁有的奶酪?其實(shí)是在不?斷變化的，?也就是我們?在社會(huì)上所?握有的籌碼?是不斷變化?的，不更新?就會(huì)被用完?，不注意保?存就會(huì)變質(zhì)?。所以這提?醒著我們隨?時(shí)要更新自?己所掌握的?知識(shí)與技能?。在今后的?生活中要不?斷的學(xué)習(xí)，?充實(shí)自己，?增加自己的?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力?，這樣才有?利于我們更?好地立足于?社會(huì)，更好?地實(shí)現(xiàn)我們?的創(chuàng)業(yè)理想?。但是在?創(chuàng)業(yè)道路上?，作為大學(xué)?生，往往急?于求成、缺?乏市場(chǎng)意識(shí)?及商業(yè)管理?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市?嘗營(yíng)銷等缺?乏足夠的認(rèn)?識(shí)，常常盲?目樂(lè)觀，大?學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)?的理解還停?留在僅有一?個(gè)美妙想法?與概念上，?沒(méi)有充足的?心理準(zhǔn)備。?對(duì)于創(chuàng)業(yè)中?的挫折和失?敗，許多創(chuàng)?業(yè)者感到十?分痛苦茫然?，甚至沮喪?消沉。大家?以前創(chuàng)業(yè)，?看到的都是?成功的例子?，心態(tài)自然?都是理想主?義的。其實(shí)?，成功的背?后還有更多?的失敗?？?到成功，也?看到失敗，?這才是真正?的市場(chǎng)，也?只有這樣，?才能使年輕?的創(chuàng)業(yè)者們?變得更加理?智。此外?，在大學(xué)生?提交的相當(dāng)?一部分創(chuàng)業(yè)?計(jì)劃書(shū)中，?許多人還試?圖用一個(gè)自?認(rèn)為很新奇?的創(chuàng)意來(lái)吸?引投資。這?樣的事以前?在國(guó)外確實(shí)?有過(guò)，但在?今天這已經(jīng)?是幾乎不可?能的了?，F(xiàn)?在的投資人?看重的是你?的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃?真正的技術(shù)?含量有多高?，在多大程?度上是不可?復(fù)制的，以?及市場(chǎng)贏利?的潛力有多?大。而對(duì)于?這些，你必?須有一整套?細(xì)致周密的?可行性論證?與實(shí)施計(jì)劃?，決不是僅?憑三言兩語(yǔ)?的一個(gè)主意?就能讓人家?掏錢的。?再者就是大?學(xué)生的市場(chǎng)?觀念較為淡?薄，不少大?學(xué)生很樂(lè)于?向投資人大?談自己的技?術(shù)如何領(lǐng)先?與獨(dú)特，卻?很少涉及這?些技術(shù)或產(chǎn)?品究竟會(huì)有?多大的市場(chǎng)?空間。就算?談到市場(chǎng)的?話題，他們?也多半只會(huì)?計(jì)劃花錢做?做廣告而已?，而對(duì)于諸?如目標(biāo)市場(chǎng)?定位與營(yíng)銷?手段組合這?些重要方面?，則全然沒(méi)?有概念。其?實(shí)，真正能?引起投資人?興趣的并不?一定是那些?先進(jìn)得不得?了的東西，?相反，那些?技術(shù)含量一?般但卻能?切中市場(chǎng)需?求的產(chǎn)品或?服務(wù)，常常?會(huì)得到投資?人的青睞。?同時(shí)，創(chuàng)業(yè)?者應(yīng)該有非?常明確的市?場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃?，能強(qiáng)有力?地證明贏利?的可能性。?就我個(gè)人?觀點(diǎn)，我覺(jué)?得提倡大學(xué)?生自主創(chuàng)業(yè)?無(wú)可厚非，?但是要建立?在不影響學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)之?上。很多的?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?后就整天只?懂跑商家，?荒廢了學(xué)業(yè)?，這是十分?不可取的。?畢竟不是所?有的人都是?比爾蓋瓷。?學(xué)習(xí)就像老?鷹飛翔的練?習(xí)，只有把?翅膀練硬了?才能飛得更?高。用一個(gè)?比喻:火焰?與海水?；?焰象征著熱?情、___?和希望;海?水象征著廣?袤無(wú)邊、深?邃而又冷酷?。沒(méi)有火焰?般___的?創(chuàng)業(yè)是不可?想象的，而?往往也會(huì)有?被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?大海吞沒(méi)的?“犧牲品”?。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?不同情弱者?，也不會(huì)給?任何人實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)，大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)火?焰般的熱情