初中化學人教版九年級上冊我們周圍的空氣制取氧氣 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

制取氧氣（1）一、選擇題1．下列有關催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質(zhì)量減小B．在化學反應前后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化C．在化學反應后其質(zhì)量增加D．催化劑能改變化學反應速率2．下列有關催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質(zhì)量增加B．在化學反應后其質(zhì)量減少C．在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化D．催化劑能改變化學反應速率3．實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是（）A．在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上C．導管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈4．下列對催化劑描述正確的是（）A．任何化學反應都需要催化劑B．催化劑在反應前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C．只有分解反應才需要催化劑D．某些化學反應可以有多種催化劑5．有關催化劑的說法錯誤的是（）A．反應前后本身質(zhì)量不變 B．反應前后化學性質(zhì)不變C．一定加快化學反應速率 D．可能減慢化學反應速率6．下列有關實驗操作及分析均合理的是（）A．排水法收集O2：導氣管口剛有氣泡冒出立即收集，收集到的O2更純凈B．去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：將粗鹽全部加入水中立即過濾，導致產(chǎn)率偏低C．測定空氣里O2含量：點燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，導致測定結果偏低D．探究CO2性質(zhì)：將CO2快速倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中，便于觀察低處蠟燭先熄滅7．關于反應2KClO32KCl+3O2↑的說法，錯誤的是（）A．MnO2做該反應的催化劑 B．MnO2的質(zhì)量隨著反應減少C．MnO2加快KClO3的分解速率 D．MnO2的化學性質(zhì)沒有改變8．下列有關化學知識的描述正確的是（）A．催化劑不僅能改變化學反應速率，而且會增加生成物的質(zhì)量B．電解水時正極產(chǎn)生氫氣，負極產(chǎn)生氧氣，其體積比為2：1C．NH4NO3是一種復合肥料，溶解時吸熱D．酸溶液加水稀釋，溶液的pH會變大9．下列說法中，不正確的是（）A．如果不加入催化劑，過氧化氫就不會分解B．自然界中的物質(zhì)都在不斷運動C．增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒D．任何純凈物都有固定的組成10．金屬鈀（Pd）在某新型藥物合成反應的前后，其質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，則金屬鈀在此反應中作為（）A．反應物 B．生成物 C．催化劑 D．乳化劑11．往裝有雙氧水的試管中加入紅磚粉末，立即產(chǎn)生大量的氣泡，在此反應過程中紅磚粉末是（）A．催化劑 B．反應物 C．生成物 D．著色劑12．下列關于催化劑的說法，正確的是（）A．催化劑能改變化學反應速率B．反應前后催化劑的質(zhì)量改變C．催化劑能加快化學反應速率D．反應前后催化劑的化學性質(zhì)改變13．下列說法中，錯誤的是（）A．催化劑能改變化學反應速度，反應前后其本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變B．合金比組成合金的純金屬有很多優(yōu)良特性，使合金更合適于不同的用途C．燃燒的三個條件：可燃物、氧氣（或空氣）、溫度達到可燃物的著火點D．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子14．下列關于催化劑的說法不正確的是（）A．任何化學反應都需要催化劑B．催化劑可以提高某些化學反應的速率C．催化劑可以降低某些化學反應的速率D．化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變15．下列曲線圖的描述正確的是（）A．表示等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水分解，生成氧氣的質(zhì)量隨時間變化的關系B．表示碳在含有氧氣的密閉容器中燃燒，反應前后碳元素質(zhì)量隨時間變化的關系C．表示一定質(zhì)量的鋅粒與足量稀鹽酸反應，放出H2的質(zhì)量隨時間變化的關系D．表示在恒溫條件下往硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀固體，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨時間變化的關系16．化學對改善生活和促進社會發(fā)展具有積極的作用，下列說法正確的是（）A．催化劑一定能加快化學反應速率B．稀土是儲量較少、不可再生的金屬資源C．超量施加化肥、農(nóng)藥有利于農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收D．冬季使用粗鹽作融雪劑清雪，不會對環(huán)境造成危害17．做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，實驗現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實驗所用氧氣過程中（）A．用向下排空氣法收集氧氣B．將滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上C．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D．收集氧氣時，觀察到導管口氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集18．某課外小組取上述“紅色”水，加入適量納米二氧化鈦，進行“污水變純凈水”的趣味實驗．納米二氧化鈦是一種新型材料，在可見光下能促使有色物質(zhì)降解為水和CO2．據(jù)此推測，納米二氧化鈦在污水處理中可作（）A．吸附劑 B．絮凝劑 C．消毒劑 D．催化劑19．下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是（）A．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣B．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒C．向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉D．向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液20．向甲物質(zhì)中逐漸加入乙物質(zhì)至過量，若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，則下列選項與如圖不相符合的是（）選項甲物質(zhì)乙物質(zhì)y軸表示的含義A二氧化錳過氧化氫溶液二氧化猛的質(zhì)量Bt℃的水硝酸鉀t℃時硝酸鉀的溶解度C氯化銀稀硝酸氯化銀的質(zhì)量D飽和石灰水生石灰溶液的質(zhì)量A．A B．B C．C D．D21．下列有關催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質(zhì)量減少B．在化學反應后其質(zhì)量增加C．在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生改變D．催化劑能改變反應的速率22．推理是學習化學的常見方法，以下推理合理的是（）A．二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑，任何分解反應都可用二氧化錳做催化劑B．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石很硬，故石墨也很硬C．堿溶液能使石蕊溶液變藍，氫氧化鉀是堿，其溶液能使石蕊溶液變藍D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物23．歸納推理是學習化學的重要方法之一．下列有關事實和推理得到的結論合理的是（）事實結論A二氧化錳對氯酸鉀分解和過氧化氫分解均有催化作用不同的反應有時可以使用同一種物質(zhì)作催化劑B白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質(zhì)白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì)CC與O2反應能放出大量的熱C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應DAl在常溫下就能與O2發(fā)生發(fā)應，F(xiàn)e在常溫下幾乎不與O2反應Al的抗腐蝕性能比Fe弱A．A B．B C．C D．D24．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（）A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管25．下列有關化學實驗的說法中不正確的是（）A．用高錳酸鉀制02時，反應試管的管口應略向下傾斜B．做鐵在02中燃燒實驗時，集氣瓶應先放少量水或細沙C．配制稀硫酸時，可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒入蒸餾水D．用金屬和酸制H2時，可采用與制C02相同的發(fā)生裝置二、填空題26．為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：（1）請寫出H2O2分解的化學方程式．[定性探究]（2）如圖甲，可通過觀察來定性比較兩者的催化效果．[定量探究]（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的．[深入探究]（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種離子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用；猜想2：起催化作用；猜想3：起催化作用請設計實驗，驗證猜想1實驗操作實驗現(xiàn)象及結論27．氟氯代烷（商品名為氟利昂）在歷史上是有名的制冷劑，它是在一定條件下用氟、氯原子取代CH4中的氫原子制得，如CF2Cl2、CFCl3等都屬于氟氯代烷．在20世紀七八十年代科學家認識到氟氯代烷是破壞地球生命的“保護神”﹣﹣高空臭氧層的主要物質(zhì)，氟氯代烷上升到高空后，在紫外線的照射下分解出氯原子，參與破壞臭氧的反應：①Cl+O3=ClO+O2；②O3O2+O；③ClO+O=Cl+O2；總反應：2O3=3O2請回答下列問題：（1）反應結果是O3變成了O2，Cl在其中起作用．（2）已知：氟氯代烷破壞臭氧的能力與化合物中氯元素的質(zhì)量分數(shù)成正比．請分析氟氯代烷破壞臭氧的能力CFCl3CF2Cl2（填“＞”、“=”或“＜”）三、解答題28．FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．寫出本實驗發(fā)生反應的化學方程式．Ⅰ．分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到，就可以粗略判斷，得出實驗結果．為進一步判斷上述實驗結論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設計．Ⅱ．[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定；方案二的實驗測量結果：30%H2O2溶液的體積（mL）2%FeCl3溶液的體積（mL）加入H2O的體積（mL）反應的時間（min）生成O2的體積（mL）15x205V1210315yV2表中x=，y=．實驗結論：通過測量，若V1V2（填“＞”、“=”或“＜”），說明．29．小明是一名“小馬虎”，他在用髙錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質(zhì)實驗時遇到了下列問題，請你幫他解決．（1）水槽中的水變成了紅色，原因是，你的改進措施是．（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認為實驗失敗的可能原因：（至少寫兩條）①，②．（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：．30．利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比．反應放熱忽略不計．）（1）寫出裝置中發(fā)生反應的化