“聚焦核心素養(yǎng)優(yōu)化課堂練習”主題活動主持人用材料_第1頁
“聚焦核心素養(yǎng)優(yōu)化課堂練習”主題活動主持人用材料_第2頁
“聚焦核心素養(yǎng)優(yōu)化課堂練習”主題活動主持人用材料_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

“聚焦核心修養(yǎng)優(yōu)化講堂練習”主題活動主持人用資料敬愛的各位領導、各位老師們：大家清晨好！這兩天的降溫，讓我們感覺到了春寒料峭，但今日我們會場卻春意盎然，請同意我代表大家對李老師、史老師、易老師三位專家的到來表示最熱情的歡迎和感謝，同時也特別歡迎兄弟校各位親愛的戰(zhàn)友們。第一請陳校長發(fā)言下邊我說一下今日活動的安排，清晨是聽課活動，第一節(jié)是鄧清娟老師執(zhí)教的三年級《年代日》一課，第二節(jié)是光明老師執(zhí)教的三年級的《認識面積》，第三節(jié)是涂幾會老師執(zhí)教的四年級的《均勻數(shù)》。下午我們進行兩項活動，一是講課議課活動，二是商議沙龍，就我們平常教課中的一些問題向專家討教，請各位專家們?yōu)槲覀兇鹨山饣?。今日我們相聚在這里很不易，因此，我想請大家珍惜這個難得的機遇，以謙遜的精神、賞識的目光、研究的心態(tài)和分享的神態(tài)去聽、去品、去悟，為了保證我們的活動成效，建議大家在活動中將手機開至靜音狀態(tài)。有人說“講堂研究從公然課開始”。沒錯，講堂雖小，卻能夠折射出無數(shù)對于教育教課的話題；講堂雖小，卻能夠微觀地反應教改發(fā)展的方向和此中存在的各樣問題。我們今日在這里舉辦此次商議活動，其目的就是透過細小的講堂去推動我們的講堂教課改革，為教師的專業(yè)成長供給平臺。今日清晨參加展現(xiàn)活動中的幾位老師都是我們學校訂在成長的新秀，為了此次的公然課，他們付出了好多，我建議讓我們用熱情的掌聲對他們勤勞的勞動表示感謝。下邊請清晨執(zhí)教的三位老師先講課聽了幾位執(zhí)教老師的講課，我想大家一定會有許多的啟迪。為了更好的總結此次活動并指導此后的講堂教課，我希望各位老師都能各抒己見，絕不保存的把自己聽課的認識、看法、看法、收獲等熱誠相見的說出來。從而揚長避短，互相借鑒，共同提升。今日，我們三位老師給大家?guī)淼纳套h課旨在拋磚迎玉，在現(xiàn)階段，各學科都提出了培育學生的核心修養(yǎng)，如何培育學生的核心修養(yǎng)？以什么為抓手？我想請大家各抒己見說說我們此后的門路該怎么走，也懇請在坐的三位專家賞賜我們更多的難得的建講和建議。最后，再一次感謝幾位專家，他們的發(fā)言為我們此后的工作指了然方向。今日是一個優(yōu)秀的初步，我們深信在各位專家的關

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論