教師面試技巧：教師的站姿

Word-3-教師面試技巧：教師的站姿立姿，又叫站姿、站相，指的是人在站立時所展現(xiàn)出來的詳細姿勢。立姿是人的最基本的姿態(tài)，同時也是其他一切姿態(tài)的基礎(chǔ)。通常，它是一種靜態(tài)姿態(tài)。老師在站立之時，應(yīng)該顯得挺立而莊嚴，即身體站直，挺胸收腹，雙腿并攏，雙腳微分，雙肩平直，雙目平視，頭部保持端正。老師在講臺上的站姿柔美與否，其感召力是不一樣的，老師的站姿應(yīng)給人以挺立筆直、伸展大方、精力充足、樂觀向上的印象。站姿在一定程度上反映了一個老師的精神面貌和對課堂的投入程度。因而老師的站姿在穩(wěn)重之中還要顯出活力，不要過于拘謹和呆板。老師站在講臺上要精神振作，灑脫大方。要隨時按照授課內(nèi)容和課堂情景的變化調(diào)節(jié)站姿，適當走動，要擅長運用恰到益處的動作和站姿來協(xié)作自己的語言表述。

老師正確的站姿

站姿是老師在課堂中最重要的舉止之一。在課堂上，老師不同的站立姿態(tài)，對同學(xué)的心理有不同的影響，同樣，參與面試的人員一定要學(xué)會基本的站姿。

(一)正確的站姿

老師站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。

(二)男女老師的基本站姿

站立時，對男老師的要求是穩(wěn)健，對女老師的要求則是柔美。當男老師在站立時，普通應(yīng)雙腳平行，并要注重其分開的幅度。這種幅度普通應(yīng)該以不超過肩部為宜，最好間距為一腳之寬。要全身正直，雙肩綻開，頭部抬起，雙臂自然下垂伸直，雙手貼放于大腿兩側(cè)，雙腳不能動來動去。假如站立時光過久，能夠?qū)⒆竽_或右腳交替后撤一步，使得身體的重心分離落在另一只腳上。但是上身仍須直挺，伸出的腳不行伸得太遠，雙腿不行叉開過大，變換不行過于頻繁。

當女老師在站立時，則應(yīng)該挺胸，收頜，目視前方，雙手自然下垂，疊放或相握于腹前，雙腿基本并攏，不宜叉開。站立之時，女士能夠?qū)⒅匦闹糜谀骋荒_上，雙腿向來一斜。還有一種辦法，即雙腳腳跟并攏，腳尖分開，張開的腳尖大致相距10厘米，其張角約為45度，展現(xiàn)V形。女老師還要切記，千萬不能正面面向他人雙腿叉開而立。

同學(xué)回答問題時，老師身體微微前傾，這種姿態(tài)表明對同學(xué)說的話感愛好，也表明老師的注重力都集中在同學(xué)身上，沒有走神，增強了親切感。

同學(xué)回答問題時，老師錯誤的站姿有兩種：第一種是自己板書，背對同學(xué)，給同學(xué)一種不禮貌的感覺，同學(xué)也不能從老師的表情中推斷自己的回答是否正確，是否需要繼續(xù)回答。其次種是雙手放在褲袋里或兩手反在背后，一副師道尊嚴、居高臨下的姿勢，沒有一點親切感。

(三)課堂站姿的禁忌

(1)忌長時光手撐桌面。同學(xué)自習(xí)時，教師能夠用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長時光手撐桌面，免得同學(xué)認為您疲乏不堪，影響聽課心情。

(2)忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時，老師的站立要穩(wěn)，不能全身猛烈顫動，左右搖擺，此舉會破壞老師的課堂形象。

(3)忌位置固定不變。老師講課的站位不能呆板地固定在一點上，應(yīng)適當?shù)匾苿游恢茫虻酵瑢W(xué)座位行間舉行巡察。

(4)忌側(cè)身而站。心理學(xué)討論表明，側(cè)身而站和面對黑板而站說明老師的心理是封閉的，不利于闡述教學(xué)內(nèi)容，而且給同學(xué)留下缺乏修養(yǎng)的印象。

(5)忌站時重心移動太快。站時重心忽左忽右，彰顯信念不足、心情緊急、焦慮。面向同學(xué)站穩(wěn)，表明老師預(yù)備充沛，有信念上好這堂課，有本事控制囫圇教學(xué)局面。

(6)忌遠離講桌，站在講臺的前左角或前右角。打游擊左右往返移動?；蛘咴谕瑢W(xué)座位行間踱來踱去，不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。

(7)忌老師把雙手交錯抱在胸前或背在身后，這些動作會給同學(xué)一種狂妄的感覺。

(8)忌呆