2023年小學(xué)教師年度考核總結(jié)B

第3頁共3頁2023年?小學(xué)教師年?度考核總結(jié)?B理學(xué)家?馬斯洛認(rèn)為?：一個學(xué)生?如果失去愛?和尊重，那?么他將很難?健康地發(fā)展?。因此教師?必須在理解?、尊重、愛?護(hù)學(xué)生的情?感基礎(chǔ)上，?為他們創(chuàng)設(shè)?一個信任、?接納、理解?、尊重的情?感氛圍，這?樣才能有利?于學(xué)生的身?心發(fā)展，有?利于德育工?作的實施。?___要加?強師德建設(shè)?，恐怕每個?人都有自己?的認(rèn)識。?我認(rèn)為：?一、師德是?教育工作者?的靈魂國家?的（范本）?興衰，取決?于教育;教?育的興衰，?取決于教師?。教師是立?校之本，而?師德則是教?育之魂。從?古至今，在?人們心目中?，似乎很難?找出比教師?更受敬重的?職業(yè)。只要?用真誠的心?去感化學(xué)生?，用真誠的?愛去引導(dǎo)學(xué)?生，只有真?的愛學(xué)生才?能當(dāng)之無愧?地說愛教育?事業(yè)。著名?教育家斯霞?曾經(jīng)說過：?要使學(xué)生的?品德高尚，?教師自己首?先應(yīng)該是一?個品德高尚?的人。教師?是學(xué)生的一?面鏡子，言?談舉止，為?人處世，衣?著穿戴都是?學(xué)生私下議?論的話題。?為人師表不?能說一套做?一套，應(yīng)嚴(yán)?以律己，言?行一致，表?里如一，成?為學(xué)生的表?率?？鬃诱f?得好：其身?正，不令而?行，其身不?正，雖令不?從。任何教?育的結(jié)果，?都是伴隨著?一定的師生?關(guān)系產(chǎn)生的?，其結(jié)果的?好壞有時受?師生關(guān)系好?壞的影響，?不同的師生?關(guān)系往往導(dǎo)?致不同的教?育結(jié)果。今?天的學(xué)生需?要有一個安?靜、和諧、?健康的學(xué)習(xí)?環(huán)境。這也?是___在?《___教?育問題的談?話》中不斷?強調(diào)的。?在教育過程?中，教師與?學(xué)生之間要?進(jìn)行多方面?的互動，會?產(chǎn)生種種矛?盾。倘若教?師沒有尊重?，關(guān)心和熱?愛學(xué)生，即?沒有與學(xué)生?溝通關(guān)系的?法寶博愛之?心。熱愛學(xué)?生是建立民?主、平等、?和諧的師生?關(guān)系的基礎(chǔ)?。在創(chuàng)建?和諧社會的?時代背景下?，教師在課?堂教學(xué)中也?應(yīng)該努力營?造民主、和?諧的課堂教?學(xué)氛圍，生?動活潑與嚴(yán)?肅守紀(jì)的辨?證統(tǒng)一，因?材施教與面?向全體相結(jié)?合。從某種?意義上來說?，這種師生?關(guān)系是教師?正確的學(xué)生?觀和良好素?質(zhì)的反映。?二、教書?育人是師德?的關(guān)鍵在知?識的海洋里?，宇宙間的?任何事物都?只有其中的?一朵浪花，?一粒泥沙，?而教師如同?一葉扁舟，?常年累月航?行于其中，?將一批又一?批渴望成才?的求知者送?達(dá)理想的彼?岸，風(fēng)雨無?阻，無怨無?悔。浪頭上?行舟，難免?驚心動魄，?但也有欣慰?與歡暢，誰?說不是呢選?擇了教師職?業(yè)就選擇了?艱辛和挑戰(zhàn)?。胸?zé)o點墨?，混跡社會?，腰纏萬貫?者大有人在?，但我們無?法想象，更?不能容忍一?個濫竽充數(shù)?教師堂而皇?之立于那些?求知若渴者?目光聚焦的?神圣講壇。?教書育人是?教師的天職?。教師在任?何時候都不?能忘記，自?己不單單是?為教書而教?書的教書匠?，而應(yīng)是通?過教學(xué)活動?在學(xué)生心靈?上精心施工?的工程師。?三、熱愛?學(xué)生是師德?教育的核心?。教師的職?業(yè)道德品質(zhì)?是否高尚，?主要從以_?__面看：?看他否忠誠?于人民的教?育事業(yè)，能?否堅定不移?地全面貫徹?執(zhí)行黨的教?育方針;看?他是否熱愛?學(xué)生，能不?能做到既教?書又育人。?隨著社會的?發(fā)展，黨和?國家對教育?的深切__?_，真誠地?熱愛學(xué)生已?被視為當(dāng)代?教師的師德?之魂。老師?對學(xué)生的愛?，會被學(xué)生?內(nèi)化為對教?師的愛，進(jìn)?而把這種愛?遷移到教師?所教的學(xué)科?上，正所謂?親其師，信?其道而樂其?道，因此愛?的教育是我?們教學(xué)上的?巨大推動力?。在教育?中，我們對?學(xué)生的愛應(yīng)?該是正直、?公正、坦蕩?、無私的，?不是偏狹、?庸俗的。因?權(quán)勢而愛，?因門第而愛?，因金錢而?愛，這種愛?只會敗壞社?會風(fēng)氣，污?染學(xué)生純潔?的心靈。如?果我們希望?學(xué)生成為有?熱愛美好事?物而仇恨丑?惡等行為的?真正公民，?我們就應(yīng)當(dāng)?真誠地對待?他。在我?的課堂教學(xué)?上，我?guī)Ыo?我的學(xué)生是?一種愉快輕?松的學(xué)習(xí)，?我的感受是?：明朗而高?效的節(jié)奏感?，嚴(yán)肅而活?潑的氛圍，?重積累與聯(lián)?系，重學(xué)法?指導(dǎo)，重語?言運用，重?合作意識的?培養(yǎng)，重情?感交流。?在新課標(biāo)下?，我覺得教?師的教學(xué)要?放在激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的內(nèi)趨力，?引導(dǎo)學(xué)生主?動探求語言?知識;指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的方法，?使學(xué)生由學(xué)?會到會學(xué)，?變被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)習(xí)?。我堅信，?興趣是學(xué)習(xí)?任何知識最?好的老師。?正因為如此?，學(xué)生們在?適應(yīng)了我的?授課模式以?后，漸漸地?從對我的課?堂發(fā)生興趣?轉(zhuǎn)向?qū)φZ文?學(xué)習(xí)感興趣?。我是發(fā)自?內(nèi)心地感動?于這種良性?的循環(huán)。同?時，在語文?課堂教學(xué)中?我能夠適時?適當(dāng)?shù)乩?多媒體教學(xué)?設(shè)備充分調(diào)?動學(xué)生的非?智力因素，?消除學(xué)習(xí)緊?張感和焦慮?感，激發(fā)學(xué)?生探索未知?的本能和強?烈的好奇心?、求知欲，?這樣既充實?豐富了課堂?，又提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣。?愛是教師美?麗的語言，?我們教師應(yīng)?有那顆與學(xué)?生溝通的法?寶博愛之心?，用愛去對?待學(xué)生，影?響學(xué)生，關(guān)?心他們的成?長。我們應(yīng)?該用先進(jìn)的?理念、恰當(dāng)?