創(chuàng)新方法題庫(kù)

課程簡(jiǎn)介1【判斷題】《創(chuàng)新方法論》課程所介紹的知識(shí)只包含經(jīng)典正確RIZ理論。（）錯(cuò)誤創(chuàng)新需要方法嗎？1【單選題】“最有用的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！边@句話是（）講的。B?A、貝爾納?B、笛卡爾?C、奧斯本?D、吉爾福斯2【單選題】“中國(guó)沒(méi)有科學(xué)的原因在于沒(méi)有科學(xué)的方法”。這句話是（）講的。B?A、貝爾納?B、蔡元培?C、奧斯本?D、吉爾福斯3【判斷題】通過(guò)《創(chuàng)新方法論》課程的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，采用不同的方法、選擇不同的工具，完成同一實(shí)踐活動(dòng)的效果、效率、成本與代價(jià)常常會(huì)存在較大的差別。（）正確4【判斷題】通過(guò)《創(chuàng)新方法論》課程的學(xué)習(xí)，我們知道在創(chuàng)新實(shí)踐的時(shí)候，只需要選擇工具就可以了。（）錯(cuò)誤【判斷題】《創(chuàng)新方法論》課程告訴我們，創(chuàng)新不需要方法，本身沒(méi)有規(guī)律可循。()錯(cuò)誤6【判斷題】《創(chuàng)新方法論》課程告訴我們，創(chuàng)新方法是人們?cè)趧?chuàng)造發(fā)明、科學(xué)研究或創(chuàng)造性解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中，所采用的有效方法和程序的總稱。()正確7【判斷題】創(chuàng)新方法的根本作用在于根據(jù)一定的科學(xué)規(guī)律，啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，提升人們的創(chuàng)新效率。()正確創(chuàng)新方法的演化1【單選題】創(chuàng)新方法按照發(fā)展歷程分為()個(gè)階段。B?A、2?B、3?C、4?D、52【單選題】創(chuàng)新方法按照發(fā)展歷程劃分，第二階段是()。B?A、嘗試法?B、試錯(cuò)法?C、現(xiàn)代創(chuàng)新方法?D、設(shè)問(wèn)法3【單選題】創(chuàng)新方法按照發(fā)展歷程劃分，第三階段是()。C?A、嘗試法

?B、試錯(cuò)法?C、現(xiàn)代創(chuàng)新方法?D、設(shè)問(wèn)法4【單選題】《創(chuàng)新方法論》課程告訴我們，神農(nóng)嘗百草，日中七十毒”，便是（）的生動(dòng)寫照A?A、嘗試法?B、試錯(cuò)法?C、現(xiàn)代創(chuàng)新方法?D、設(shè)問(wèn)法5【單選題】愛(ài)迪生以極大的毅力和耐心，先后實(shí)驗(yàn)了6000多種材料，做了7000多次實(shí)驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)可以用棉線做燈絲，足足亮了45小時(shí)燈絲才被燒斷。這使用的是（）。B?A、嘗試法?B、試錯(cuò)法?C、現(xiàn)代創(chuàng)新方法?D、設(shè)問(wèn)法6【單選題】屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的主要途徑是大量篩選、大量實(shí)驗(yàn)和靈感，主要采用了QB?A、嘗試法?B、試錯(cuò)法?C、現(xiàn)代創(chuàng)新方法?D、設(shè)問(wèn)法【判斷題】與試錯(cuò)法等傳統(tǒng)方法相比，正確RIZ理論具有顯著的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。（）正確正確RIZ法產(chǎn)生與發(fā)展1【單選題】人類三大進(jìn)化理論包括生物進(jìn)化論、人類社會(huì)進(jìn)化論和（）。A?A、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則?B、牛頓第一定律C、日心說(shuō)?D、遺傳學(xué)2【判斷題】《創(chuàng)新方法論》課程告訴我們，發(fā)明創(chuàng)造是“智者”的專利，是靈感爆發(fā)的結(jié)果（）錯(cuò)誤3【判斷題】經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展與各種理論、實(shí)踐證明，正確RIZ理論正成為全能的創(chuàng)新方法。（）正確阿奇舒勒的發(fā)現(xiàn)1【單選題】阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)任何領(lǐng)域的產(chǎn)品，都存在誕生、生長(zhǎng)、（）、衰老、滅亡，是有規(guī)律可循的。B?A、發(fā)育?B、成熟C、長(zhǎng)大D、開(kāi)花【單選題】正確RIZ源于對(duì)（）的研究。A?A、專利?B、實(shí)物C、航天技術(shù)?D、人造衛(wèi)星3【判斷題】在正確RIZ理論中，技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化一般均可分為嬰兒期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期。（）正確4【判斷題】《創(chuàng)新方法論》課程告訴我們，每條發(fā)明原理（方法）僅限于應(yīng)用于某一特殊領(lǐng)域。（）錯(cuò)誤5【判斷題】《創(chuàng)新方法論》課程告訴我們，類似的矛盾或問(wèn)題與該問(wèn)題的解決原理在不同的工業(yè)及科學(xué)領(lǐng)域交替出現(xiàn)。（）正確發(fā)明專利等級(jí)劃分1【單選題】按照正確RIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)，“使用隔熱層減少熱量損失”屬于（）。A?A、1級(jí)：簡(jiǎn)單的解?B、2級(jí)：少量的改進(jìn)C、3級(jí)：根本性的改進(jìn)D、4級(jí)：全新的概念【單選題】按照正確RIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)，“內(nèi)燃機(jī)、集成電路”屬于（）。D?A、1級(jí)：簡(jiǎn)單的解B、2級(jí)：少量的改進(jìn)?C、3級(jí)：根本性的改進(jìn)?D、4級(jí)：全新的概念3【單選題】按照正確RIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)，“737發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)罩的不對(duì)稱設(shè)計(jì)”屬于（）。BA、1級(jí)：簡(jiǎn)單的解B、2級(jí)：少量的改進(jìn)C、3級(jí)：根本性的改進(jìn)D、4級(jí)：全新的概念4【單選題】按照正確RIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)，“飛機(jī)、PC”屬于（）。DA、1級(jí)：簡(jiǎn)單的解B、2級(jí)：少量的改進(jìn)C、3級(jí)：根本性的改進(jìn)D、5級(jí)：發(fā)明創(chuàng)造5【判斷題】《創(chuàng)新方法論》課程告訴我們，不同問(wèn)題的難易程度不同、專利解決問(wèn)題的方式也不同，問(wèn)題得到改善的情況不同，對(duì)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的促進(jìn)程度不同。（）正確正確RIZ體系結(jié)構(gòu)【單選題】正確RIZ理論中，關(guān)于最終理想解的說(shuō)法，哪一個(gè)是不正確的？（）D?A、保持了原系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)?B、沒(méi)有引入新的缺點(diǎn)?C、消除了原系統(tǒng)的缺點(diǎn)?D、使系統(tǒng)變得更復(fù)雜2【單選題】正確RIZ理論中，發(fā)明問(wèn)題解決理論的理論基礎(chǔ)是（）。A?A、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則?B、發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法和標(biāo)準(zhǔn)算法?C、39個(gè)通用工程參欲、阿奇舒勒矛盾矩陣、物理效應(yīng)和現(xiàn)象知識(shí)庫(kù)?D、40個(gè)發(fā)明原理3【單選題】當(dāng)技術(shù)系統(tǒng)的某一個(gè)工程參數(shù)具有不同屬性的需求時(shí)，就出現(xiàn)（）。B?A、分離原理?B、物理沖突?C、物場(chǎng)模型?D、沖突矩陣4【判斷題】阿奇舒勒沖突矩陣提供了一個(gè)可以根據(jù)系統(tǒng)中產(chǎn)生沖突的兩個(gè)工程參數(shù)，從矩陣表中直接查找化解該沖突的途徑與方法。（）正確正確RIZ解決問(wèn)題的流程1【單選題】'正確RIZ橋”共有五“座”：“思維橋”、（）、“參數(shù)橋”、“結(jié)構(gòu)橋”和“功能橋”。B?A、分離橋?B、進(jìn)化橋C、隔斷橋D、進(jìn)階橋2【單選題】相比于直接試錯(cuò)法，正確RIZ解題模式采用了（），也可以說(shuō)是一種“過(guò)橋”的方式。CA、回復(fù)策略B、特殊策略?C、迂回策略?D、中止策略3【判斷題】正確RIZ解題思路是先把具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為問(wèn)題的模型，然后用正確RIZ工具找到解決方案的模型，最后將解決方案的模型轉(zhuǎn)化為具體的解決方案。（）正確技術(shù)系統(tǒng)及進(jìn)化趨勢(shì)1【單選題】汽車是一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)，為了更好地考察汽車，我們可以把（）作為它的超系統(tǒng)來(lái)研究。CA、輪胎?B、輪轂?C、交通工具?D、汽車品牌2【判斷題】技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多不可預(yù)知的矛盾或沖突，解決沖突是進(jìn)化的唯一方法。（）正確【判斷題】技術(shù)系統(tǒng)本身是不變的。()錯(cuò)誤4【判斷題】技術(shù)系統(tǒng)優(yōu)勝劣汰的標(biāo)準(zhǔn)是看它是否滿足人類社會(huì)的需要。()正確5【判斷題】超系統(tǒng)是技術(shù)系統(tǒng)所隸屬的外部環(huán)境。()正確S曲線法則1【單選題】創(chuàng)新級(jí)別很高但仍存在未被解決的關(guān)鍵問(wèn)題的是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的哪一階段？()A?A、發(fā)明B、改進(jìn)?C、成熟2【單選題】技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的哪一階段更多的資金開(kāi)始投入？()B?A、發(fā)明?B、改進(jìn)?C、成熟3【單選題】性能低水平，少數(shù)人掌握，且利潤(rùn)很低甚至虧損的是S曲線的哪一階段？()A?A、嬰兒期B、成長(zhǎng)期?C、成熟期

?D、衰退期4【單選題】專利數(shù)量上升，經(jīng)濟(jì)效益改善但發(fā)明級(jí)別下降是屬于S曲線的哪一階段？（）B?A、嬰兒期?B、成長(zhǎng)期?C、成熟期?D、衰退期5【單選題】經(jīng)濟(jì)效益降低，專利數(shù)量減少，需要突破性進(jìn)展的是S曲線的哪一階段？（）D?A、嬰兒期?B、成長(zhǎng)期?C、成熟期?D、衰退期技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則（1-4）1【單選題】通過(guò)對(duì)正確RIZ理論中技術(shù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，（）將能量源的能量轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)所需的能量？A?A、動(dòng)力裝置?B、傳輸裝置?C、能量源?D、控制裝置【多選題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，可以發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)進(jìn)化法則主要表現(xiàn)在哪幾方面？（）ABC?A、形狀與結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)?B、各性能參數(shù)的協(xié)調(diào)?C、工作節(jié)奏與頻率上的協(xié)調(diào)?D、功能上的協(xié)調(diào)3【判斷題】任何系統(tǒng)都是為實(shí)現(xiàn)某種功能而建立的，履行功能是系統(tǒng)存在的目的。（）正確4【判斷題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道能量無(wú)法從能量源流向技術(shù)系統(tǒng)的所有元件。（）錯(cuò)誤5【判斷題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道完全理想的系統(tǒng)是存在的。（）錯(cuò)誤技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則（5-8）1【單選題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道從掃帚到只能掃地機(jī)器人的進(jìn)化體現(xiàn)了哪種動(dòng)態(tài)性法則？（）B?A、提高柔性子法則?B、提高可移動(dòng)性子法則?C、提高可控性子法則2【單選題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道（）是八大進(jìn)化法則的核心和基礎(chǔ)。B?A、向超系統(tǒng)躍遷進(jìn)化法則?B、提高理想度法則?C、動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則?D、協(xié)調(diào)性進(jìn)化法則3【多選題】通過(guò)學(xué)習(xí)正確技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道成長(zhǎng)期產(chǎn)品一般應(yīng)用哪幾條進(jìn)化法則？（）AB?A、提高動(dòng)態(tài)性法則?B、子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則?C、協(xié)調(diào)性進(jìn)化法則?D、向微觀進(jìn)化法則4【判斷題】技術(shù)系統(tǒng)及其子系統(tǒng)的進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中，其理想目標(biāo)傾向于達(dá)到原子核基本粒子的尺度。（）正確5【判斷題】技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化時(shí)沿著單系統(tǒng)——雙系統(tǒng)——多系統(tǒng)的方向發(fā)展的。（）正確正確RIZ“思維橋”1【單選題】以下不是正確RIZ“思維橋”包含的部分的是（）。C?A、最終理想解（I錯(cuò)誤R）?B、S正確C算子?C、頭腦風(fēng)暴法?D、聰明小人法【多選題】以下是正確RIZ“思維橋”包含的部分的是（）。ABCDE?A、最終理想解（I錯(cuò)誤R）?B、S正確C算子?C、金魚法?D、聰明小人法?E、九屏幕法3【判斷題】人類的思維主要包括邏輯思維和非邏輯思維兩種形式。（）正確4【判斷題】創(chuàng)新思維是一種非邏輯思維，是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物、新方法的思維形式。（）正確5【判斷題】思維慣性對(duì)創(chuàng)新思維有阻礙。（）正確最終理想解1【單選題】應(yīng)用理想解的過(guò)程中，首先要確定描述理想解的（）個(gè)步驟。D?A、2?B、3?C、4?D、52【單選題】描述理想解的第一個(gè)步驟是（）。A?A、設(shè)計(jì)的最終目的是什么？?B、理想解是什么？?C、達(dá)到理想解的障礙是什么？?D、出現(xiàn)這種障礙的結(jié)果是什么？3【判斷題】在進(jìn)化的某一階段，不同技術(shù)和產(chǎn)品進(jìn)化的方向是不同的。（）正確4【判斷題】最終理想解I錯(cuò)誤R又被稱為“創(chuàng)新的導(dǎo)航儀”（）正確5【判斷題】使技術(shù)和產(chǎn)品處于相對(duì)理想狀態(tài)時(shí)的解，可稱之為最終理想解。（）正確6【判斷題】最終理想解本質(zhì)是借助外力或外部系統(tǒng)達(dá)到最終目的。（）錯(cuò)誤資源分析1【單選題】通過(guò)正確RIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，太陽(yáng)能電池屬于（）資源A?A、自然或環(huán)境資源時(shí)間資源?B、時(shí)間資源?C、空間資源?D、系統(tǒng)資源2【單選題】通過(guò)正確RIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，雙層床充分利用了（C）資源。?A、自然或環(huán)境資源時(shí)間資源?B、時(shí)間資源?C、空間資源?D、系統(tǒng)資源3【單選題】通過(guò)正確RIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，熱電廠的冷卻水供暖是利用了（C）。?A、自然或環(huán)境資源時(shí)間資源?B、時(shí)間資源?C、能量（場(chǎng)）資源?D、系統(tǒng)資源4【多選題】通過(guò)正確RIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，理想的資源具有以下特征（ABC）?A、免費(fèi)的、廉價(jià)的資源?B、帶來(lái)有用作用的資源或減少有害作用的資源?C、足夠用的資源、無(wú)限的資源?D、種類繁多的資源5【多選題】通過(guò)正確RIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，依據(jù)其在設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用資源可以分為（ABC）。?A、現(xiàn)成資源?B、派生資源?C、差動(dòng)資源?D、內(nèi)部資源【多選題】通過(guò)正確RIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，資源依據(jù)其在系統(tǒng)中的作用可分為（AB）。?A、內(nèi)部資源?B、外部資源?C、現(xiàn)成資源?D、派生資源九屏幕法1【單選題】利用九屏法查找資源的思路與步驟第一步是（）。A?A、從系統(tǒng)本身出發(fā)，考慮可利用的資源。?B、考慮子系統(tǒng)和超系統(tǒng)中的資源。?C、考慮系統(tǒng)的過(guò)去和未來(lái)，從中尋找可利用的資源。?D、考慮子系統(tǒng)和超系統(tǒng)的過(guò)去和未來(lái)，從中尋找可利用的資源。2【判斷題】九屏幕圖九個(gè)窗口分為上、中、下三層，每一層都有三個(gè)窗口，從左到右分別代表了相對(duì)時(shí)間的變化從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。正確3【判斷題】九屏幕圖九個(gè)窗口分為上、中、下三層，每一層都有三個(gè)窗口，從下到上分別代表了子系統(tǒng)、系統(tǒng)、超系統(tǒng)。（）正確4【判斷題】九屏法的主要作用是幫助我們查找解決問(wèn)題所需的資源，所以它又形象地被稱之為“資源搜索儀”。（）正確5【判斷題】通過(guò)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的學(xué)習(xí)，有些資源以顯性形式存在，叫做“隱性資源”。（）錯(cuò)誤S正確C法【單選題】應(yīng)用S正確C算子沿著尺寸、時(shí)間、成本三個(gè)方向來(lái)做（）個(gè)維度的發(fā)散思維嘗試。B?A、5?B、6?C、7?D、82【多選題】S正確C算子是將（）因素進(jìn)行一系列變化的思維實(shí)驗(yàn)。ABC?A、尺寸?B、時(shí)間資源?C、成本?D、人物3【多選題】使用S正確C算子要注意（）。ABCD?A、每個(gè)想象實(shí)驗(yàn)要分步遞增、遞減，直到進(jìn)行到物體新的特性出現(xiàn)。?B、不可以在還沒(méi)有完成所有想象實(shí)驗(yàn)、擔(dān)心系統(tǒng)變得復(fù)雜時(shí)而提前終止。?C、使用成效取決于主觀想象力、問(wèn)題特點(diǎn)等情況。?D、不要在試驗(yàn)的過(guò)程中嘗試猜測(cè)問(wèn)題最終的答案。4【判斷題】S正確C算子法可以說(shuō)是分析問(wèn)題、查找資源的方法。（）正確金魚法【單選題】在實(shí)施金魚法的過(guò)程中，可分為如下（）個(gè)步驟。A?A、6?B、7?C、8?D、92【單選題】實(shí)施金魚法第一步為（）。A?A、先把問(wèn)題分為現(xiàn)實(shí)和幻想兩部分。?B、提出問(wèn)題1：幻想部分為什么不現(xiàn)實(shí)。?C、提出問(wèn)題2：在什么樣的條件下，幻想部分可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。?D、列出子系統(tǒng)、系統(tǒng)、超系統(tǒng)中可以利用的資源。3【判斷題】金魚法通過(guò)反復(fù)迭代，引導(dǎo)我們從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行求解構(gòu)想，最后變?yōu)榭尚械慕鉀Q方案。（）錯(cuò)誤4【判斷題】金魚法被稱為“幻想分析儀”。（）正確5【判斷題】金魚法是采用層層遞進(jìn)的方式來(lái)分析問(wèn)題的，可以逐步深入地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解（）正確6【判斷題】在使用金魚法時(shí)，應(yīng)注意要及時(shí)否定幻想部分。（）錯(cuò)誤聰明小人法【單選題】在使用聰明小人法解決問(wèn)題時(shí)，首先要（）。A?A、分析系統(tǒng)的構(gòu)成找到系統(tǒng)中存在的問(wèn)題或矛盾?B、通過(guò)小人來(lái)建立小人問(wèn)題模型?C、通過(guò)能動(dòng)的小人來(lái)建立解決方案模型?D、過(guò)渡到實(shí)際方案2【單選題】聰明小人法的實(shí)施步驟第一步是（）。A?A、對(duì)物體的