2023年初三數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)

第12頁共12頁2023年?初三數(shù)學(xué)教?師個人年終?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，一?年過去了，?在這一年的?工作有成功?與失敗、有?歡笑與淚水?。這一年是?我人生中最?亮麗的一年?，是幾年教?學(xué)中收獲最?多的一年，?雖然這一年?的工作還有?缺憾、還有?不足，但絕?對是我成長?最快的一年?，是我經(jīng)驗?積累最多的?一年?，F(xiàn)就?這一年的工?作總結(jié)如下?：一、師?德方面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，塑?造師德我?始終認(rèn)為作?為一名教師?應(yīng)把“師德?”放在一個?重要的位置?上，因為這?是教師的立?身之本?！?學(xué)高為師，?身正為范”?，這個道理?古今皆然。?從踏上講臺?的第一天，?我就時刻嚴(yán)?格要求自己?，力爭做一?個有崇高師?德的人。我?始終堅持給?學(xué)生一個好?的師范，希?望從我這走?出去的都是?合格的學(xué)生?，都是一個?個大寫的“?人”。為了?給自己的學(xué)?生一個好的?表率，同時?也是使自己?陶冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時間我?閱讀了大量?的書籍，不?斷提高自己?水平。今后?我將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方面?的修養(yǎng)，力?爭在這一方?面有更大的?提高。二?、教學(xué)方面?：虛心求教?，強(qiáng)化自我?擔(dān)任兩個?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)的工作任?務(wù)是艱巨的?，在實際工?作中，那就?得實干加巧?干。對于一?名數(shù)學(xué)教師?來說，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)水?平，提高教?學(xué)質(zhì)量無疑?是至關(guān)重要?的。隨著歲?月的流逝，?伴著我教學(xué)?天數(shù)的增加?，我越來越?感到我知識?的匱乏，經(jīng)?驗的缺少。?面對講臺下?那一雙雙渴?望的眼睛，?每次上課我?都感到自己?責(zé)任之重大?。為了盡快?充實自己，?使自己教學(xué)?水平有一個?質(zhì)的飛躍，?我從以下幾?個方面對自?身進(jìn)行了強(qiáng)?化。首先?是從教學(xué)理?論和教學(xué)知?識上。我不?但自己訂閱?了三四種教?學(xué)雜志進(jìn)行?教學(xué)參考，?而且還借閱?大量有關(guān)教?學(xué)理論和教?學(xué)方法的書?籍，對于里?面各種教學(xué)?理論和教學(xué)?方法盡量做?到博采眾家?之長為己所?用。在讓先?進(jìn)的理論指?導(dǎo)自己的教?學(xué)實踐的同?時，我也在?一次次的教?學(xué)實踐中來?驗證和發(fā)展?這種理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗上?。由于自己?教學(xué)經(jīng)驗有?限，有時還?會在教學(xué)過?程中碰到這?樣或那樣的?問題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，力爭從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗。我個?人應(yīng)付和處?理課堂各式?各樣問題的?能力極大增?強(qiáng)。最后?我做到“不?恥下問”教?學(xué)互長。從?另一個角度?來說，學(xué)生?也是老師的?“教師”。?由于學(xué)生接?受新知識快?，接受信息?多，因此我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的教?學(xué)知識。?為了不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的信任?和同學(xué)的希?望，我決心?盡我最大所?能去提高自?身水平，爭?取較出色的?完成新高一?教學(xué)。為此?，我一方面?下苦功完善?自身知識體?系，打牢基?礎(chǔ)知識，使?自己能夠比?較自如的進(jìn)?行教學(xué);另?一方面，繼?續(xù)向其他教?師學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時間?具有豐富教?學(xué)經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)。對?待課程，虛?心聽取他們?意見備好每?一節(jié)課;仔?細(xì)聽課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)他們?上課的安排?和技巧。這?一年來，通?過認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論，?刻苦鉆研教?學(xué)，虛心向?老教師學(xué)習(xí)?，我自己感?到在教學(xué)方?面有了較大?的提高。在?今年的數(shù)學(xué)?基本功競賽?中先后獲得?__區(qū)一等?獎、__市?三等獎，并?且被評為”?__市教壇?新秀”。學(xué)?生的成績也?證實了這一?點(diǎn)，我教的?班級在歷次?考試當(dāng)中都?取的了較好?的成績，所?輔導(dǎo)的學(xué)生?在“__省?數(shù)學(xué)邀請賽?”中分別獲?一二三等獎?，同時我也?獲得第__?_屆時代學(xué)?習(xí)報數(shù)學(xué)文?化節(jié)“優(yōu)秀?指導(dǎo)教師”?獎。三、?考勤紀(jì)律方?面我嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項規(guī)章制?度，不遲到?、不早退、?有事主動請?假。在工作?中，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同?事，能正確?處理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之間?的關(guān)系。平?時，勤儉節(jié)?約、任勞任?怨、對人真?誠、熱愛學(xué)?生、人際關(guān)?系和諧融洽?，從不鬧無?原則的糾紛?，處處以一?名人民教師?的要求來規(guī)?范自己的言?行，毫不松?懈地培養(yǎng)自?己的綜合素?質(zhì)和能力。?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?隨著新課程?改革對教師?業(yè)務(wù)能力要?求的提高，?本人在教學(xué)?之余，還擠?時間自學(xué)本?科和積極學(xué)?習(xí)各類現(xiàn)代?教育技術(shù)。?五、不足?之處反思?一年多的工?作，自己在?一些細(xì)節(jié)工?作上還存在?著不足，特?別是學(xué)生對?作業(yè)本的保?管、潛能生?作業(yè)的書寫?缺乏指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求。?在今后的工?作中，應(yīng)充?分注重工作?中的細(xì)節(jié)，?盡量使自己?的工作做得?扎實?？?之，在這學(xué)?期的教學(xué)工?作中收獲了?很多，提高?了很多，同?時也感受到?了自己的不?足。在今后?的工作中，?應(yīng)不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?能力、充實?自己的業(yè)務(wù)?理論水平、?提高自己在?學(xué)生管理方?面的能力、?注重細(xì)節(jié)工?作，一如既?往的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮鉆?研，盡量使?自己的各項?工作做得更?扎實、更完?善、更有效?、更實在。?初三數(shù)學(xué)?教師個人年?終工作總結(jié)?范文(二)?一年以來?，本人擔(dān)任?九年級的數(shù)?學(xué)教學(xué)任務(wù)?，在教學(xué)期?間認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真上課?、積極的參?與聽課、評?課。認(rèn)真的?批改作業(yè)，?講解習(xí)題。?給學(xué)生作好?課后輔導(dǎo)工?作。再課余?時間學(xué)習(xí)專?業(yè)知識，不?斷提高自己?的知識水平?，經(jīng)常向有?經(jīng)驗教師學(xué)?習(xí)，認(rèn)真鉆?研教材，以?及教法、學(xué)?法來充實自?己。對待學(xué)?生，嚴(yán)格要?求，關(guān)愛有?加。在平時?，常常反思?自己的教育?教學(xué)行為，?記錄教育教?學(xué)過程中的?所得、所失?、所感，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟。要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課，向課?堂要質(zhì)量。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?一、備好?課備好課?的備是指認(rèn)?真鉆研教材?，備知識點(diǎn)?備重難點(diǎn)，?備教法備學(xué)?法。背好課?的背是指對?教材充分了?解能夠運(yùn)用?自如，以至?于達(dá)到哪一?題是那一頁?的甚至是第?幾行都一清?二楚。講習(xí)?題時，要對?學(xué)生進(jìn)行變?式訓(xùn)練，使?學(xué)生達(dá)到舉?一反三的程?度。教師應(yīng)?知道補(bǔ)充那?些資料，怎?樣教才好。?遇到難以把?握的問題請?教有經(jīng)驗的?老教師。?二、___?好課堂教學(xué)?___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對的穩(wěn)定?性。同時，?激發(fā)學(xué)生的?積極性，使?他們愉快的?學(xué)習(xí)，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。教師?課堂語言簡?潔明了，適?當(dāng)點(diǎn)撥，精?講精練，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。課堂上處?理好自主探?究與合作交?流的關(guān)系。?讓每個學(xué)生?都動起來，?全面參與到?學(xué)習(xí)中來，?充分發(fā)揮以?學(xué)生為主，?教師為輔。?遇到問題先?讓學(xué)生自主?探究，獨(dú)立?思考，然后?在分組討論?合作交流，?派代表解答?，其他學(xué)生?進(jìn)行點(diǎn)評。?好方法大家?___，大?難題大家解?決。三、?課后要及時?的進(jìn)行反思?在教學(xué)過?程中，會出?現(xiàn)一些閃光?點(diǎn)：能激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的精彩的?課堂語言，?對知識重難?點(diǎn)創(chuàng)新的突?破點(diǎn)，學(xué)生?的精彩發(fā)現(xiàn)?，獨(dú)特的思?維方式等都?應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)?的記錄，供?日后參考。?四、我們?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?初中的學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對這?種問題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，從?尊重開始，?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重。不要?去傷他們的?自尊心，應(yīng)?多些鼓勵的?語言，幫助?他們樹立自?信心。五?、積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，提高?自己的知識?水平在教?學(xué)過程中也?總有一些不?盡人意的地?方，有時是?語言不妥當(dāng)?，有時是教?學(xué)內(nèi)容處理?不妥當(dāng)，有?時是學(xué)習(xí)方?法不妥當(dāng)，?有時是習(xí)題?難易不當(dāng)。?特別是八班?的同學(xué)，基?礎(chǔ)較差，不?知道看怎樣?提高他們的?成績。對于?這些情況，?教師應(yīng)該課?后要冷靜思?考，仔細(xì)分?析。對情況?分析之后要?做出日后的?改進(jìn)措施，?以利于日后?的教學(xué)中不?斷提高，不?斷完善。我?們只有在教?學(xué)中，多多?反思，改正?教學(xué)中的缺?點(diǎn)與不足，?不斷進(jìn)步，?不斷完善，?才能成為一?名優(yōu)秀的人?民教師。?初三數(shù)學(xué)教?師個人年終?工作總結(jié)范?文(三)?本學(xué)期，我?擔(dān)任初三年?級(1、2?)兩個班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，在工作?中能自覺地?遵守各項規(guī)?章制度，結(jié)?合學(xué)校的實?際要求嚴(yán)格?要求自己，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計劃、有?___、有?步驟地開展?。團(tuán)結(jié)同?事，關(guān)愛學(xué)?生。認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?，及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作。堅持進(jìn)?行___備?課，積極參?加數(shù)學(xué)組教?研活動，認(rèn)?真學(xué)習(xí)深入?研究教法，?努力提高自?己的教學(xué)水?平，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)?對本學(xué)期工?作做一下總?結(jié)。一、?寫好教案,?備好課能?認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?理解新課程?標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?方式、教學(xué)?評估、及教?育價值觀等?。認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，每節(jié)課的?目標(biāo)要求以?及每節(jié)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?了解學(xué)生的?認(rèn)知水平，?查找資料，?精心備課，?認(rèn)真寫好教?案。課前作?好充分的準(zhǔn)?備，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?。二、認(rèn)?真搞好課堂?教學(xué)__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?努力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的學(xué)?習(xí)氛圍。教?給了學(xué)生知?識，更__?_了他們求?知、合作、?競爭，培養(yǎng)?了學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及方?法，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，新?課教學(xué)中涉?及到舊知識?時，對其作?相應(yīng)的復(fù)習(xí)?回顧。精講?精練，努力?上好每一節(jié)?課，提高教?學(xué)效率。?三、注重學(xué)?生的知識反?饋分層設(shè)?計內(nèi)容豐富?的課外作業(yè)?，對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，然后?進(jìn)行評講。?切實抓好單?元過關(guān)及期?中質(zhì)量檢測?，優(yōu)化筆試?題目的設(shè)計?，設(shè)計知識?技能形成過?程、開發(fā)性?、生活化的?數(shù)學(xué)的試題?，真正將考?試作為促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展、促進(jìn)提?高改進(jìn)教學(xué)?的手段，并?對本班學(xué)生?跟蹤調(diào)研，?細(xì)致分析卷?面，查漏補(bǔ)?缺，夯實雙?基。四、?做好培優(yōu)輔?差輔導(dǎo)工作?在課后為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求。對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化取得?一定的成效?，如初二數(shù)?學(xué)較差的陳?虹虹、蔡婷?婷等同學(xué)經(jīng)?過一學(xué)期的?幫扶，使她?們對數(shù)學(xué)較?感興趣，基?礎(chǔ)知識掌握?較扎實，成?績進(jìn)步明顯?。對于學(xué)有?余力的同學(xué)?，組建初三?數(shù)學(xué)興趣培?訓(xùn)小組，平?時注意搜集?資料，進(jìn)行?有針對性的?輔導(dǎo)，并擇?優(yōu)推薦__?_班的王森?輝、陶春華?，___班?的林金泉等?同學(xué)，準(zhǔn)備?參加明年_?_月份我市?___年全?國初中數(shù)學(xué)?競賽。五?、積極參加?教研活動?積極參加數(shù)?學(xué)組教研活?動，積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。堅持每周?同初三數(shù)學(xué)?備課組成員?進(jìn)行___?備課，探討?學(xué)習(xí)課標(biāo)的?目標(biāo)要求，?分析教材，?針對教學(xué)中?存在的問題?進(jìn)行探討，?尋找更好的?教學(xué)模式、?教學(xué)方法，?以提高教學(xué)?質(zhì)量。撰寫?《一元一次?不等式的解?法》的說課?稿，參與組?內(nèi)___的?說課比賽活?動。能繼續(xù)?深入鉆研新?課程理念，?更新觀念，?努力提高自?己的專業(yè)素?質(zhì)和教學(xué)水?平。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，一部?分同學(xué)成績?有所提高，?及格率也有?提高。存在?的不足是，?部分學(xué)生的?基礎(chǔ)知識還?不是很扎實?，已學(xué)的知?識生疏快，?又有很多學(xué)?生厭學(xué),導(dǎo)?致差生面廣?，優(yōu)秀率不?高。因此，?教學(xué)工作很?難開展，學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績很難進(jìn)一?步提高。如?何解決呢??這些都有待?以后改進(jìn)。?初三數(shù)學(xué)?教師個人年?終工作總結(jié)?范文(四)?一年來，?本人擔(dān)任初?三兩個班的?數(shù)學(xué)教學(xué)，?在教學(xué)期間?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識，不?斷提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，充實自己?的頭腦，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?教育民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，學(xué)有?所用，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作⑴課前?準(zhǔn)備：備好?課。認(rèn)真鉆?研教材，對?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?了解學(xué)生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施?？?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。⑵課?堂上的情況?___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練初三總?復(fù)習(xí)是重要?的教學(xué)階段?，是學(xué)生再?學(xué)習(xí)的過程?，也是全面?提高學(xué)生文?化素質(zhì)，發(fā)?展學(xué)生思維?能力，培養(yǎng)?學(xué)生分析問?題解決問題?能力的“收?獲季節(jié)”，?是學(xué)生繼續(xù)?學(xué)習(xí)和參加?工作的準(zhǔn)備?階段，讓學(xué)?生滿載著素?質(zhì)教育的豐?碩果實結(jié)束?義務(wù)教育。?二、總復(fù)?習(xí)工作面向?全體學(xué)生?具體做法是?：㈠教師?的板書與學(xué)?生的板演?教師的板書?應(yīng)體現(xiàn)知識?的發(fā)生過程?，知識之間?的縱橫聯(lián)系?，對問題的?解答要讓學(xué)?生看解題思?路及學(xué)生參?與情況，教?師的板書布?局要合理，?層次要分明?。強(qiáng)化學(xué)?生板演作用?，讓不同層?次學(xué)生都有?機(jī)會表現(xiàn)，?因為學(xué)生板?演可為教師?提供反饋信?息，如暴露?知識上的缺?欠，可彌補(bǔ)?講課中的不?足，同時，?學(xué)生板演中?出現(xiàn)的優(yōu)秀?解題方法，?為教師提供?向?qū)W生學(xué)習(xí)?的良好機(jī)會?;另外也可?以培養(yǎng)學(xué)生?膽識，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立思?考能力，促?進(jìn)記憶。?㈡注重學(xué)生?解題中的錯?誤分析在?總復(fù)習(xí)中，?學(xué)生在解題?中出現(xiàn)錯誤?是不可避免?，教師針對?錯誤進(jìn)行系?統(tǒng)分析是重?要的，首先?可以通過錯?誤來發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中的不足?，從而采取?措施進(jìn)行補(bǔ)?救;錯誤從?一個特定角?度揭示了學(xué)?生掌握知識?的過程，是?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中對所學(xué)知?識不斷嘗試?的結(jié)果，教?師認(rèn)真總結(jié)?，可以成為?學(xué)生知識寶?庫中的重要?組成部分，?使學(xué)生領(lǐng)略?解決問題中?的探索、調(diào)?試過程，這?對學(xué)生能力?的培養(yǎng)會產(chǎn)?生有益影響?。首先，?應(yīng)預(yù)防錯誤?的發(fā)生，要?了解不同層?次學(xué)生對知?識的掌握情?況，調(diào)查中?發(fā)現(xiàn)：⑴字?面理解水平?⑵聯(lián)系的理?解水平⑶創(chuàng)?造性水平其?次，在復(fù)習(xí)?過程中，提?問是重要復(fù)?習(xí)手段，對?于學(xué)生錯誤?的回答，要?分析其原因?進(jìn)行有針對?性的講解，?這樣可以利?用反面知識?鞏固正面知?識。最后?，課后的講?評要抓住典?型加以評述?。事實證明?，練是實踐?，評是升華?，只講不評?，練習(xí)往往?走過場。結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)三?、抓住學(xué)生?心理，營造?良好的教與?學(xué)環(huán)境中?考競爭形勢?的嚴(yán)峻。由?此帶來的各?種壓力，使?學(xué)生的“厭?學(xué)”情緒比?以往任何時?候都強(qiáng)。不?管優(yōu)生和學(xué)?困生，他們?的學(xué)習(xí)都是?被動型的。?而學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體，?主體能動性?沒有調(diào)動起?來，我們教?師的工作怎?樣努力也沒?用，這就迫?使我們?nèi)パ?究學(xué)生的心?理，找出適?合學(xué)生心理?特征的教法?。我把學(xué)?生分為三個?層次，并確?定我們工作?的重點(diǎn)和工?作措施：優(yōu)?生——拓展?;中等生—?—狠抓;學(xué)?困生——輔?導(dǎo)。優(yōu)生有?較好的思維?習(xí)慣，上課?前我們先把?問題布置給?他們，讓他?們自已先研?究，提高他?們自己解決?問題的能力?，上課時則?采用討論式?教學(xué)方式，?讓他們舒展?自己的見解?，然后老師?加以歸納總?結(jié)，并進(jìn)行?深化、類比?和提高，從?高、嚴(yán)、難?三個方面要?求他們;中?等生是一個?大的群體，?在普通班是?學(xué)習(xí)的主流?，上課時我?們以他們?yōu)?主，力求在?課堂上消化?所有的知識?點(diǎn)，作業(yè)和?練習(xí)題也以?基礎(chǔ)題為主?，強(qiáng)化訓(xùn)練?，普遍提高?。對于差生?，我們本著?提高一個算?一個的心理?，用愛心從?思想上感化?他們，用耐?心從學(xué)習(xí)上?幫助他們，?在課堂上編?出讓這部分?學(xué)生能夠完?成的題目，?力求使他們?每節(jié)課有事?可做，每節(jié)?課有收獲，?調(diào)動他們學(xué)?習(xí)積極性。?數(shù)學(xué)是一?門比較抽象?的學(xué)科，要?維持學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?必須重視與?學(xué)生的情感?溝通。比如?給學(xué)生及時?的輔導(dǎo);給?注意力不集?中的學(xué)生及?時的提醒;?給有好的解?法的學(xué)生及?時表揚(yáng);給?失去信心的?學(xué)生及時的?心理安慰;?給學(xué)有余力?的學(xué)生各種?能力的培養(yǎng)?和發(fā)揮潛能?的機(jī)會。只?有教師與學(xué)?生有充分足?夠的情感交?流，才能在?教學(xué)中在一?種愉悅、競?爭、合作的?環(huán)境下完成?。四、加?強(qiáng)對教材的?研