信息技術學科九年級授課工作計劃(秋季期)

信息技術學科九年級授課工作計劃(秋季期)_物業(yè)經理人信息技術學科九年級授課工作規(guī)劃（秋季期）

一、學情分析

本學期，我任教初三（1）至（4）班共4個班的信息技術學科的教學，對任教班級分析狀況如下：

任教班級學生狀況分析

認知前提分析

優(yōu)勢

現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平常接觸電腦的時機也比擬多，而且經過初一、初二的學習，大多數(shù)同學對電腦學問和一些根本操作都有肯定的把握，局部學生對信息技術也比擬感興趣。

缺乏

局部學生對教材的有關內容不熟，每班都有一些學生由于各種緣由，根底較差。

情感前提分析

優(yōu)勢

計算機是比擬特別的學科，操作性較強，大局部學生對此比擬感興趣，學習較積極性、熱忱較高，爭論和學習的氣氛不錯.

缺乏

學生對電腦的興趣局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材上的一系列操作學問不感興趣，只對消遣功能感興趣。

二、教材分析

本套教材是江蘇省中小學教研室依據(jù)教育部的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，編寫的中小學信息技術教科書。主要包括信息的識別與獵取、信息的威信與治理、信息的加工與表達、信息的公布與溝通，以及程序設計、機器人物聯(lián)網(wǎng)技術等內容。

三、教學目標

1.了解機器人和編程技術方面的根本學問，把握通過編程使機器人在仿真環(huán)境下輸出各種信息的方法；

2.把握挨次構造、選擇和循環(huán)構造等程序構造；

3.學會使用變量表示計算結果和紅外探測、地面檢測、亮度檢測的結果；

4.培育學生通過編程解決較簡單問題的興趣。

四、指導思想

培育學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和把握信息技術根本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育學生正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

五、教學措施

本學期主要實行課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進展學習，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學，其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學內容及進度安排

周次日期主要內容

19.1～9.7第1章學生氣器人

29.8～9.14機器人定義、構成、身體

39.15～9.21機器人學習活動

49.22～9.28

第2節(jié)機器人和單片機

59.29～10.5初識單片機，試驗板，學習平臺

610.6～10.12程序的調用和寫入

710.13～10.19應用

810.20～10.26

第3節(jié)熟悉學生氣器人

910.27～11.2

學生氣器人硬件

1011.3～11.9學生氣器人軟件

1111.10～11.16

第4節(jié)機器人的行走

1211.17～11.23向前直線行走

1311.24～11.30轉向

1412.1～12.7第2章程序設計

1512.8～12.14第1節(jié)程序設計簡介

1612.15～12.21熟悉VB

1712.22～12.28第2節(jié)程序設計根底

1812.29～1.4程序根本學問

191.5～1.11程序中的規(guī)律推斷

201.12～1.18程