2023年教師輔導工作計劃

Word-24-教師輔導工作計劃

老師輔導工作方案精選模板篇1

同學的心理健康正越來越受到人們的重視，學校生年齡小，學習、生活上遇到的困窘，有時無法自行解決，長久如此會產(chǎn)生心理上的障礙。這時的確需要老師的準時引領(lǐng)、協(xié)助，我們的心理輔導站正是為解決同學的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導進一步獲得普及并更好地為小學實施全面素養(yǎng)教導服務(wù)，特制定以下工作方案：

一、指導思想

以小學的工作方案、德育方案為指導，利用多種形式對不同年齡層次的同學舉行心理健康教導和指導，努力制造條件輔助和激勵同學向更高的心理健康境界進展，達到“助人自助”的教導效果。

二、工作任務(wù)

1、利用開展各種形式宣揚，普及工作，讓更多的同學知道并了解心理輔導工作。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。

3、仔細細致地做好疏導工作，力求個案上有所突破。

三、詳細工作支配

1、心理輔導的辦法、途徑：心理詢問室“心語室”，紅領(lǐng)巾廣播，各年級心理教導課，小學櫥窗，各年級黑板報，心語箱等。

2、建立心理輔導室，開通心理輔導熱線。在校園挑選一個合適的教室作為小學“心理輔導室”，配備須要的設(shè)施，創(chuàng)建良好的心理氛圍。校輔導站地點：“心語室”。

3、輔導站定期開放時光：每星期一中午11：30—12：30(另外時光的詢問輔導由同學另行預約)。

4、組織全體老師學習各級文件，有關(guān)懷理輔導方面的學問、辦法等，使每一個老師首先天天保持一顆健康的心理面向同學。

5、除建立“心語室”，定時開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時輔導記載，為一些怕難為情的同學和不肯進心理室，喜愛?和班主任教師交談的學生服務(wù)。

6、通過好“心語”信箱，便于同學日常與輔導教師的交流。

7、各班通過班隊活動、心理教導課深化淺出地輔導同學心理健康，從同學身邊的事綻開。還可與家長聯(lián)系結(jié)合起來，樂觀了解同學的性格、本事、習慣等。

8、通過黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等宣揚一些心理常識，營造心理健康教導的有利氛圍。本學期支配出兩期心理健康教導黑板報，向全校宣揚一些心理保健學問，使同學受到潛移默化的教導，達到“無聲”勝“有聲”的教導效果。

9、完美小學心理管理機制，緊密團結(jié)在以梁東校長為中心的心理教導組，明確各項分工，定期開展教研活動，研討各類案例。

10、仔細做好有檔心理詢問的資料堆積、典型案例的整理等工作，讓這項工作走上正軌，爭取輔導出成效。

11、參加區(qū)心理個案、論文評選：鼓舞更多的老師參加區(qū)心理個案、論文評選活動。利用撰寫個案、論文活動提升老師對同學心理問題的討論。

12、建立同學心理進展檔案：為了對同學更多地了解，便于與同學舉行交流，使同學更好地在新梅獲得進展，本學期對每班一些特別同學舉行心理進展檔案的建立。

方案的制定只是干好這項工作的第一步，關(guān)鍵是要在實踐中不斷調(diào)節(jié)，重實效，看成績，總之利用心理輔導，我們有信念讓每一位同學都能健康成長。

老師輔導工作方案精選模板篇2

一、指導思想

在一個年級當中，總相對存在著好、中、差各類同學，影響著大面積提升教學質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的期望之路，是每一位老師傾力追求的任務(wù)，也是全面提升民族素養(yǎng)的需要，后進生的智力因素體此刻感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學資料的理解、應(yīng)用等潛力較差，因而同學往往浮現(xiàn)“數(shù)學太難了，語文作文不會寫等等”我是學不好的?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！薄拔冶葎e人笨，怎樣也學不會?！遍L久進展下去，勢必造成成果落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，老師應(yīng)按照后進生的特點舉行轉(zhuǎn)化，因勢利導，做到因材施教。他們并不是“朽木不行雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。按照后進生的構(gòu)成緣由特制定方案如下：

二、后進生名單及情況分析

朱雪：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課精力不集中，沒有掌控正確的學習辦法，學習成果較差。

周東堯：活潑好動，上課做小動作，作業(yè)不仔細。

張丹：父母忙、不會照看不上，缺乏良好行為習慣的培養(yǎng)，沒有掌控正確的學習辦法，學習成果較差。孫江濤：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，作業(yè)不仔細，且有時完不成，學習成果不夠抱負。

李寅鵬：聰慧好動，但沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，上課做小動作。不愛完成作業(yè)，父母工作忙，家庭教導跟不上。學習成果較差。

李欣：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課精力不集中，沒有掌控正確的學習辦法，學習成果較差。

三、轉(zhuǎn)化措施

1、采納個別輔導與小組輔導相結(jié)合的辦法舉行后進生的輔導。

2、小學教導與家庭教導聯(lián)系起來，充分通過家庭教導的力氣，家校結(jié)合。

3、開展“一幫一”手拉手活動，通過同桌的優(yōu)勢，增進后進生的轉(zhuǎn)化。

4、和后進生談心，從思想上樹立信念，思想指導行動，舉行自我轉(zhuǎn)化。、更新觀念、與時俱進

(2)、師者，“傳道、授業(yè)、解惑”也，重在傳道。教書育人，無論是習慣上還是事實上，人們總是自然的將教書放在了第一位?？陕殬I(yè)小學呢?我認為育人更重要。超多的事實和閱歷告知我們，后進生往往職責心差，不懂得敬重別人，無所謂禮貌，不屑與人交流，心里或多或少罩著些陰影……他們需要的，首先并不是書本學問，而是需要被關(guān)懷、幫忙、愛惜，是他們不健康或者畸形的人格，心理獲得矯正，好讓迷途的羔羊不再迷途。因此，我們應(yīng)盡快改變觀念，在形勢的變化中，求得進展。

(3)、樹立“能力比學問更重要”的觀念。當今世界教導的總趨勢，是側(cè)重培養(yǎng)有精確?????的選取力，勤奮的自學力，理論的制造力，獨特的組織力和實踐中的決策力的人。

(4)、樹立“教師是心理保健醫(yī)生”的觀念，后進生，客觀上要求我們老師的職責不僅僅僅是拿書本上課，他們渴求一些比書本學問更急迫的東西，他們?nèi)鄙傩拍?，心中沒有燈塔，腳下無路……因此，我們應(yīng)少拿書本，多給同學把把脈，開出有效藥方，診治病情。由于健康的身心，才是學問的真正載體。

5、我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義。可如今我們的“一桶水”也受到了后進生這特別群體的挑戰(zhàn)。我們不能沉湎于已經(jīng)學到的學問，而只能抓住一切機會進修學習，提升專業(yè)學問技能，拓寬相關(guān)學科學問面，尤其是學習和掌控新形勢下、新時期如何哺育后進生的辦法和技能。

6、注意辦法，常抓不懈。后進生，是一個很普遍的群體。他們的轉(zhuǎn)化工作，是我們的重要工作。只要我們正視現(xiàn)實，思想上不卑視他們，感情上不厭惡他們，看到他們身上可教可塑的一面而永不放下，按照實際情況，注重把握轉(zhuǎn)化的契機，就可以收到事半功倍的效果，使我們的工作不斷長進。

(1)加倍體貼。優(yōu)生倍受教師的體貼是理所固然的，由于他們紀律好，成果好，優(yōu)點是顯而易見的。但后進生更需要教師的關(guān)懷和愛惜。由于后進生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài)，當別人曲解時他們就會感到不滿感到壓抑，從而造成心靈扭曲。惟獨教師加倍體貼他們，使他覺得教師并不厭棄他，且能理解、幫忙他，使他們受到鼓勵，獲得心靈滿足，萌發(fā)向上的動力。作為老師應(yīng)對后進生，務(wù)須要加倍體貼，使師生間持續(xù)默契的情感溝通，同學自然便“親其師，信其道”了。

(2)揚長避短。每個同學都有自尊心，后進生也不例外。假如他們的自尊心受到損害，在受創(chuàng)的心靈里將會留下更深的傷痕。蘇聯(lián)聞名教導家馬卡連柯說：“得不到別人的相信與敬重的人，往往有最劇烈的自尊心，你相信他，給予他更多的職責，往往是調(diào)動他的專心性的最好手段。”所謂揚長就是應(yīng)準時發(fā)覺后進生身上的閃光點，大力加以挖掘、表揚和鼓舞，做到有些放矢，充分激活他們的自尊心、自善心。作為教師，要努力去尋覓他們身上哪怕是極小的閃光點與特長，大力揚長。由于找特長的過程就是了解同學的過程，就是發(fā)掘其動力的過程，就是幫忙其克服缺點的過程，從而做到“揚長避短”。

(3)堅持不懈。“冰凍三尺，非一日之寒。”同學的后進不是一天構(gòu)成的，由于后進生的轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事。因為受年齡的局限、學問的缺乏、環(huán)境的干擾以及性格的影響，他們在思想上往往具有很大的反復性，剛才獲得表揚，轉(zhuǎn)身又做錯事。老師務(wù)須要正視這一點，要細致分析其思想變化，堅持不懈地做細致工作。而不要認為這是“江山易改，本性難移”或是“朽木不行雕”，而輕率下“不行救藥”的結(jié)論，而要“動之以情，曉之以理”采納耐心教導和說服的辦法，用誠摯去喚起他的良知，為差生知錯而改創(chuàng)設(shè)“臺階”，使同學從心底里埋下對教師耐心教導感激的愛，從而，把錯誤的思想從其頭腦里一點點擠出來。這就要求教師應(yīng)對后進生務(wù)必有水滴石穿的頑強毅力和耐心。

(4)嚴格要求?！皣缼煵鸥沙龈咄健薄ⅰ皼]有法規(guī)難成方圓?！币驗橥瑢W年齡小，可塑性大，假如不對他們嚴格要求，就會產(chǎn)生“差之毫厘，謬以千里”的不利后果。因此教師要注重個別誘導，采取因人施教，對癥下藥，嚴格要求。教師對差生的教導務(wù)必把握契機，適當分寸，做到長善救失。

(5)齊抓共管。因為后進生自我控制、自我意識潛力較差，他們普通不行能自覺地構(gòu)成自我教導的習慣。因此，除了小學的教導外，還務(wù)必尋求家庭教導，小學家庭密切協(xié)作，齊抓共管。教師可透過組織家長會，家訪，電話訪等多種途徑，與家長一齊討論，分析同學思想和學習情況，雙方都準時了解同學在校園外的思想情況，齊抓共管，構(gòu)成合力，為后進生改變營造一個良好的教導氛圍，這也是后進生轉(zhuǎn)化辦法重要途徑之一。

7、輔導小組成員：

班主任

__

改變后進生需要花費很大的精力和超多的投入，有時候即使費盡心機，也可能收不到太大的效果。老師的天職是既教書又育人，只要我們緊跟時代的步子，考究轉(zhuǎn)化策略，給予真摯的愛，正確誘導，實行多層次立體式教導辦法，后進生終于也會成為實用的人。

老師輔導工作方案精選模板篇3

校外輔導站是培養(yǎng)青少年健康成長的特別課堂，它既是小學教導、社會教導、家庭教導三結(jié)合的有效平臺，更是進一步強化和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠。20__年暑期即未來臨，為此，我們小學樂觀協(xié)作橋東村和桃園、古田、中天三個社區(qū)校外教導輔導站，做好各項工作。

一、充分熟悉，明確重要意義

校外教導是青少年教導不行或缺的重要組成部分，是貫徹執(zhí)行《國家中長久教導改革和進展規(guī)劃綱要》、辦人民愜意教導的有力舉措。輔導站辦在社區(qū)，是基層群眾身邊的社會教導陣地，與小學教導密切相關(guān)，相互補充、相互協(xié)作、相互增進，有利于全方位實施素養(yǎng)教導，使孩子離校不離教，有利于小學開門辦學，增加與社區(qū)和群眾的聯(lián)系，增進老師更多地了解社會，向群眾學習。

二、高度重視，配備相應(yīng)師資

我校將“校站結(jié)合”納入小學工作的范圍，把校外教導輔導站作為校園教導的有效補充和延長，由教育處牽頭負責此項工作，做好小學與校外輔導站的組織、協(xié)調(diào)等工作。

為了增加校外教導輔導站的活力和生機，開展形式多樣、豐盛多彩的文化消遣活動，我校從老師隊伍中選擇了一批思想素養(yǎng)好、教學本事強、熱心于未成年人思想道德教導、有精力有本事的優(yōu)秀老師擔任兼職輔導員，使輔導員隊伍展現(xiàn)最優(yōu)化，從而為開展校外輔導站活動保駕護航。同時要求每一位兼職校外輔導員要仔細備課，仔細設(shè)計教導計劃，常常與站點負責人保持交流與聯(lián)系，常常性地走訪輔導站周圍同學的家長，了解同學的思想動態(tài)，使之對同學舉行科學文化學問和思想道德教導具備針對性。利用開展各類活動，強化對他們正面的思想引領(lǐng)，從而增進小學、家庭、社會“三位一體”教導體系的完美。

三、明確職責，開展多樣活動

學期結(jié)束前，小學將特地對校外兼職輔導員舉行培訓，組織輔導員仔細學習《關(guān)于推動“校站結(jié)合”提升青少年校外教導水平的看法》和區(qū)關(guān)工委、教導局相關(guān)文件精神，并要求輔導員通過在職老師的自身優(yōu)勢，與社區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任、高校生村官等一起共同籌劃活動計劃，通過自身優(yōu)勢，樂觀開展思想道德教導、愛好和技能培養(yǎng)、才藝拓展、科技教導、社會實踐和文體消遣等活動;給學習困難的同學舉行適當?shù)恼n業(yè)個別輔導;充分通過社區(qū)電子閱覽室等平臺，指導同學文明上網(wǎng)，拓展學問面;針對青少年心理特征，做好青少年心理疏導工作，化解青少年心理健康問題。

四、評價激勵，建立長效機制

小學規(guī)定：把老師參加校外輔導站的工作同每學年的整體教導工作掛鉤考核，從參加活動、輔導效果等多方面舉行評價，期末總結(jié)時作為嘉獎的重要依據(jù)。同時，對在校外輔導站工作中成果突出的在職老師，在評定職稱、評選先進時，同等條件下優(yōu)先考慮。

班主任對本班同學參與暑期校外輔導站活動狀況舉行跟蹤了解，多途徑評價同學參加校外輔導站活動的效果，評價結(jié)果作為其品格評定和評選“四星八家”、美德少年的重要依據(jù)。

五、詳細時光、輔導站負責人支配

社區(qū)：__

日期：20__年__月__日

輔導時光：__

負責人：__

聯(lián)系電話：__

六、課程及任課教師支配表

社區(qū)：__

日期：20__年__月__日

時光：__

課程：__

任課教師：__

校外教導活動是小學教導的補充和延長，具有獨特的價值和作用，它與小學教導起到了相輔相成的補充作用，校站雙方誠摯互動，密切協(xié)作，共同增進青少年的成長。

老師輔導工作方案精選模板篇4

一、培養(yǎng)任務(wù)

(一)教學本事任務(wù)

1、分析教材的本事：可以全面深化地分析、討論教科書、教學大綱、參考資料等教材。

2、實施教學本事：神態(tài)自然，心情飽滿，舉止大方，可以緊緊圍繞教學任務(wù)設(shè)計和提出有價值的問題，靈便地運用設(shè)疑方式，啟發(fā)學習愛好，激活求知欲。

(二)教學基本功任務(wù)

1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教導技術(shù)輔助教學。

2、具有專業(yè)長處基本功。

(三)理論基礎(chǔ)任務(wù)：掌控教導理論，懂得教導邏輯，不斷學習新的理論更新教導觀念，指導自己的教學實踐。

(四)教導討論本事任務(wù)：挑選恰當詳細的教導討論課

題。

二、培養(yǎng)原則

在制定青年老師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我結(jié)合實際狀況，挑選恰當?shù)幕鶞庶c，確定基本原則。

1、方向性原則，即貼近社會和時代進展的需要，以素養(yǎng)教導為核心。

2、進展性原則，即新老師利用培養(yǎng)得到大幅度的提升，發(fā)揮其特長，形成自己的教學風格。

3、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。

4、持續(xù)性原則。即按規(guī)章腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調(diào)自修，逐步提升老師素養(yǎng)，逐步提升教學質(zhì)量。

三、詳細措施

1、每學期聽指導教師的課不少于20節(jié)。

2、每學期寫好教導隨筆、個案觀看等。

3、備課。在共同討論教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同仔細備課，細心設(shè)計教案。每個教案都要體現(xiàn)教學的目的要求，教學的重點和難點以及突出重點、攻破難點所實行的教學辦法和手段，教學時光支配，教學過程(包括師生活動的支配)，以及課后總結(jié)等等。每個星期都要舉行備課討論，并指導其寫出教案，力爭每個教案都達到小學規(guī)定的優(yōu)秀教案。

4、互相任意聽課，聽后共同研究得與失，共同長進，共

同成長。

5、上課。細心指導其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注重傳授教學過程的條理性、層次性;學問傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;本事培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教學語言上力爭做到語言精確?????精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚頓挫。

6、板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。師生協(xié)作上要敬重同學，充分調(diào)動同學的同學樂觀性，將老師的主導作用和同學的主體作用融為一體。同時還要注重課堂教學的應(yīng)變本事的培養(yǎng)。

7、教研方面。繼續(xù)共同仔細學習新課程標準的相關(guān)理論、實施計劃，樂觀探究新的教學辦法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探索”的新課程理念，制造性的開展教學改革試驗，力爭本學期在共同探索的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，使其從開頭就由教者型的老師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的老師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。

老師輔導工作方案精選模板篇5

作為一名教導工,8年的酸甜苦辣,讓我體會到做名老師的光彩和艱辛。特殊是剛走上教導工作崗位，當上一名新教師的情景，歷歷在目.那時的情緒是既感動又不安。感動的是我多年的愿望最終實現(xiàn)，不安的是我能勝任嗎?有了這點體會，使我對每一屆新任教師都有一種特殊的感情。我下定決心能為他們做點實事，協(xié)助他們早日能勝任工作，當一名合格的老師。張同志剛到我校時，在教學上也和我當時一樣感到無助和迷惘。剛好，她和我分在同一年級，我是班主任，教語文，她教數(shù)學，又在同一辦公室，結(jié)對幫扶的責任落到我肩上。為了能更好地協(xié)助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材，還和她一起鉆研數(shù)學教材。為此，我特地制定了指導方案。

一、指導思想

青年老師剛從小學畢業(yè)，學問面廣、層次高、觀念新、彌漫活力.但因為缺少工作閱歷，在教學中往往很難遺憾地完成教學目標，在往常課堂中碰到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是碰到個別淘氣搗蛋的孩子更是不知所措，經(jīng)常被搞的哭笑不得。為了使她可以盡快勝任工作，提升業(yè)務(wù)本事，輕松舒暢地工作，特制定了這個方案。

二、奮斗任務(wù)

為了使她在二到三年內(nèi)勝任自己的學科教學，提升業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，從而使我校的教導教學水平上一個新的臺階。而且能在教導教學理論的學習上做出一定的成果，可以撰寫一定量的教學論文，成為小學的骨干老師。

三、實施步驟

首先，要放下包袱，輕松上任.青年老師的工作樂觀性很高，但因為工作閱歷少，課堂上常浮現(xiàn)害怕、靦腆、語無倫次.同學紀律較差，難以對付的現(xiàn)象.假如長時光找不到解決的辦法，會失去信念，產(chǎn)生厭教心理.因而首先必需讓她在思想上熟悉到這是新老師在工作中常浮現(xiàn)的問題，只要解決了這一問題，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學軌道。

第二，要鉆研教材，細心設(shè)計每一教學環(huán)節(jié).日常，我常常和她一起備課，鉆研教材，一起研究課堂中可能浮現(xiàn)的問題，尋覓最佳解決辦法;常常深化她的課堂，準時地發(fā)覺存在的問題，在課后舉行溝通，這樣解決問題準時，效果顯然突出.張同志勤奮好學，現(xiàn)已成為我校的教學骨干，并在20__年拿到市頒發(fā)的骨干老師證書。

第三，課余時光，我還協(xié)助她看一些教導教學論著，和她一起鉆研教導教學理論，捕獲教學中的片段，記錄一些收獲體味.并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎，兩次被縣評為先進個人;尤犯難得的是在縣優(yōu)課評比活動中她獲一等獎，用她的話說，沒有侯教師，就沒有這個另她倍感驕傲的成果。

老師輔導工作方案精選模板篇6

一、任教年級同學狀況分析

二班級1班共有同學52人，其中男生26女生26。同學學習語文的愛好較濃，有較強的樂觀性。能按時完成教師布置的各項目標，有較強的競爭意識，語文成果普遍較好，日常能主動地舉行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但刻苦學習精神普遍欠缺。但對語文學科的學習比較感愛好，基礎(chǔ)學問掌控比較扎實，但年級中也有個別同學因為低班級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成果很不抱負。本學期將教給同學合理的課外學習與復習辦法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的長進。

二、指導思想：

本著張揚同學共性、培養(yǎng)同學愛好和長處的教學理念，增進第一課堂的教學，豐盛課外生活，提升同學學習語文的愛好和本事，激化同學閱讀和寫作的熱烈，掌控一定的閱讀和寫作學問和技巧，極大限度地盡快提升同學的學習愛好和語文本事。按照我校詳細教學工作支配現(xiàn)狀特制定語文愛好小組方案。

為培養(yǎng)同學的共性的長處，培養(yǎng)他們的綜合實踐本事和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面進展的社會主義接班人，依據(jù)八班級的語文學科特征，努力強化課后管理，進展同學對大自然對社會的責任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫本事，從而豐盛同學的為培養(yǎng)同學的共性的長處，培養(yǎng)他們的綜合實踐本事和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面進展的社會主義接班人。

三、任務(wù)要求：

首先、選材要貼近校內(nèi)、貼近生活、貼近同學。

第二、傳授講求趣味性、學問性、人文性和文學性相結(jié)合。

依據(jù)語文學科特征，努力強化課后合作，進展同學對大自然對社會的責任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫本事，從而豐盛同學的想象力，以全面提升同學的語文素養(yǎng)。按照年級同學的特征，我特制定本班語文愛好小組方案如下：

1、健全組織、確定活動時光

各組分離從各小組里選擇出三———五名學生參與活動，有：故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等，并在每周的星期五下午如期進行活動。

2、詳細活動內(nèi)容

1、寫作口語交際：世界何時鑄劍為犁。

2、寫作訓練：例談親情類話題寫作。

3、寫作口語交際：讓世界彌漫愛。

4、寫作口語交際：說不盡的橋。

5、寫作口語交際：蓮文化的魅力。

6、寫作口語交際：怎樣搜集資料。

四、預期活動效果：

利用本學期的課外輔導活動，讓各小組內(nèi)的每位同學在語文基礎(chǔ)學問、基本技能、綜合實踐本事方面都有一個大的提升，并在各方面都獲得良好的進展。

老師輔導工作方案精選模板篇7

新的學期又開頭了，為了使教學工作順當有序的舉行，提升自己的教學質(zhì)量，我做教學方案如下：

1、提升教學質(zhì)量。

要提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。所以我打算做好以下工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學原有些學問技能，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激活同學的情感，制造良好的.課堂氣氛，充分通過課堂40分鐘。

3、作業(yè)設(shè)置與批改。

設(shè)置和批改作業(yè)時同學鞏固所學學問，老師反饋教學信息和改進教學的重要手段，因此，要高度重視此項工作。

(1)進一步規(guī)范同學的作業(yè)，全面提升作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面干凈。

(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當，因人而異。

(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準、教材和同學的實際狀況動身，仔細討論，細心設(shè)計。

(4)批改作業(yè)要仔細細致，準時，并做好評講工作，可實行面批和同學批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獵取教學反饋，準時調(diào)節(jié)并改進自己的教學。

4、做好課后輔導。

要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、有趣，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些同學記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教導，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、提升自身的業(yè)務(wù)水平。

樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。培養(yǎng)多種愛好興趣，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液?？傊诮窈蟮慕虒Ы虒W工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提升自己的教導教學水平。

老師輔導工作方案精選模板篇8

一、指導思想

新世紀召喚新課改，當前，學校語文教學正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在語文教學中舉行素養(yǎng)教導和培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神，如何為同學的終身進展打好基礎(chǔ)。重點開展長處生輔導工作，提升長處生的自主和自覺學習本事，進一步鞏固并提升學習成果，長處生輔導方案要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文本事入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作本事，并能幫助教師舉行輔差活動，提升囫圇年級的語文素質(zhì)和語文成果。

二、培養(yǎng)任務(wù)

在這個學期的長處生輔導活動中，長處生對象能根據(jù)方案提升讀、說、寫的綜合語文本事，成果穩(wěn)定在95分左右，并幫助教師協(xié)助待優(yōu)生取得長進。

長處生輔導主要是繼續(xù)提升同學的閱讀本事和寫作本事。介紹或推舉適量課外閱讀，讓長處生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈便運用，提升寫作層次，同時支配一定難度的練習目標要求他們完成，全面提升語文本事。

三、主要措施

1、仔細備好每一次長處生教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結(jié)合。

2、強化溝通，了解長處生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上碰到的困難。

3、搞好家訪工作，準時了解同學家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

4、堅持長處生輔導工作，每周不少于一次。

5、課外輔導，通過課余時光，組織同學加以輔導訓練。

6、通過課堂時光相機輔導，在課堂上多提問一些有針對性、引發(fā)性的問題;適當增強題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提升做題和寫作本事。

老師輔導工作方案精選模板篇9

自已雖然衰老，但究竟也工作了七八年，自以為在學校教導教學方面還略有那么一點兒“建樹”，因此，也敢理直氣壯地對剛踏上工作崗位的青年老師“指手劃腳”?？赡苁怯捎谀挲g更臨近的緣故吧，他們對于我的“好為人師”非但不反感，反而更樂于接受。于是，我也一下子顯得“閱歷豐盛”起來，現(xiàn)把自己的所謂“豐盛閱歷”寫出來，充做總結(jié)吧!

一、端正青年老師的職業(yè)熟悉。

剛參與工作的教師，對老師職業(yè)的熟悉往往失之偏頗。有些好高鶩遠，他們干勁大，熱烈高，認為老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估量不足;有些自暴自棄，認為老師職業(yè)太辛勞，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了抱負與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對這種狀況，我經(jīng)常同他們促滕談心，以自己在工作中的感觸，在教學中的實踐來協(xié)助他們正確熟悉老師職業(yè)。讓他們熟悉到在諸多絢爛奪目的桂冠下，老師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力;它平淡，需要耐得住孤獨?????;它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們熟悉到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

二、提升青年老師的教學水平。

提升教學水平無疑是剛參與工作的青年老師最想做的。他們衰老，所以思想先進，對新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革試驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是顯然的，就是教學閱歷太少，無法把學習到的教導理論應(yīng)用于實踐。

為提升他們的教學水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面向他們舉行指導。備課時，讓他們到四個“細心”。即細心鉆研大綱和課程標準、